教师礼仪论文

教师礼仪规教师礼仪规范文（精选9篇）教师礼仪是对教师的职业道德、职业形象、职业语言、职业行为与职业交往等进行了系统的规范,可以帮助教师内强职业素质,外塑职业形象,并更好地进行人际交往。

以下是小编帮大家整理的教师礼仪规范文（精选9篇），仅供参考，大家一起来看看！教师礼仪规篇1礼仪，对于个人，是文明与教养的表现;对于社会，是发展与进步的标志;对于民族，是精神风貌的展现。

教师礼仪是以礼仪学为核心，吸收教育学、伦理学、心理学、社会学和美学的内容，具有鲜明的师范性。

一、教师课堂礼仪1.进教室前，教师应整理好上课用品，并检查整理好自己的仪表，关闭通讯工具，或将通讯工具设置成无声状态后，放置在办公室的安全地方。

2.上课开始时，组织教学的礼仪(1)上课预备铃响，教师和蔼、微笑地走进教室，轻轻、稳当地摆放好上课用品，并了解学生上课准备情况。

(2)上课铃响，教师从容走上讲台，然后肃立(规范地立正)。

3.教学过程中组织教学的礼仪总的要求是：微笑、和气、文雅、不恶语伤人。

(1)用普通话教学，并多用敬语“请”字和尊敬手势。

例如“请某某同学回答问题”。

手势的基本要求是：手指伸直并拢，手与前臂成一条直线，肘关节自然弯曲，掌心向斜上方。

禁用食指指向学生，这是对学生的不尊重。

(2)认真、耐心地倾听学生发言，中途不要打断。

(3)目光关注每一个学生，不侮辱学生人格，不挖苦讽刺学生，不对学生体罚或变相体罚。

(4)语气、语调友好、冷静、诚恳，对学生不能使用蔑视、讥笑、讨厌、憎恶的语气，不能对学生粗暴地大喊大叫。

(5)仪态举止优雅。

讲课时不坐着，不靠着，也不过多地来回走动，同时注意避免不雅举止。

(6)珍惜学生的上课时间。

不讲与课堂教学无关的内容，不长时间责备学生等。

(7)学生练习时，教师认真耐心地巡回辅导，关注每一个同学，不做与辅导无关的事。

二、办公室礼仪1.做好办公室的整洁卫生和物品摆放工作。

负责卫生值日工作的老师，要提前到办公室，按要求自觉做好清洁卫生工作。

论“教师的礼仪”在教育教学中的影响
随着我国教育水平的不断提高，教师的礼仪在教育教学中起着至关重要的作用。

教师的礼仪是仪表和举止的总和，是教师在教育过程中的一种行为规范和道德责任，它既是教师的必备条件，也是社会文明程度的标志。

首先，教师的礼仪会对学生形成一定的示范作用。

作为职业教师，坚持文明礼貌是有选择权的，坚持仪表端正，举止庄重和恭敬，这样不仅安抚了学生的情绪，而且能够激发他们的学习热情，他们会被教师的礼貌所感染。

礼仪不仅体现教师的文化修养，也是提高学生的文化素质和修养的有效方法。

其次，教师的礼仪可以保护教师的正当权益。

学校是一个层次分明的社会组织，在学校中有各种人员，如果没有规范的礼仪，学校内部可能会出现种种困难。

礼仪是教室里学生成长的根基，遵守礼节可以让老师们在教育过程中获得正当尊重，保护老师们的终身计划和他们的权益。

最后，教师的礼仪有助于提高教学效果。

课堂上的礼仪可以让学生们更容易接受老师的教学，把精力集中在学习上，而如果老师粗鲁无礼，显然会影响学习气氛，影响学习效果，因此，老师在课堂上应该礼貌讲话，关心学生，重视学生的感受，这样不仅会提高学生的学习热情，还能培养学生的礼仪意识，提升学生的学习效果。

总之，教师的礼仪在教育教学过程中起着至关重要的作用，只有教师礼仪端正，教师的言行举止得当，学生才能在和谐、文明的氛围下得到良好的学习环境，从而实现教育的理想。

浅谈教师礼仪学院：教育科学学院班级：公共事务管理学号：**********姓名：***浅谈教师礼仪摘要：教师是一所学校所有工作的核心与主体。

因此，教师的意义就不能是仅仅的局限为——教师是科学文化知识的传播者了，教师还应该是学生思想道德的教育者。

每一位教师在传播知识的过程中，都会不自然的以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行潜移默化的影响，从而达到塑造学生良好的的言行举止的目的。

因此，大多数教师都是十分注意自己给学生留下的印象的，因为它们需要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。

关键词：教师核心主体言谈举止礼仪礼貌榜样由于篇幅限制，有关于教师礼仪规范的更详细的描述不能在本文中予以鳌述，只是截取了最简单、最基本的那部分，其中最主要包括：教师的仪表规范、教师的行为举止规范和教师的言谈规范以及教师在于学生谈话过程中应该注意的具体事项。

一、教师仪表规范的基本原则与具体要求：1、教师仪表规范的一般性原则教师仪表规范的基本原则是：整洁、端庄、文雅、大方。

一般说来，男教师要求不留长发，不佩戴项链、手链、戒指；女教师要求不染彩发，发型典雅不夸张，可着淡妆，不可浓妆艳抹，尽可能不佩戴手饰，特别是粗项链、手镯、手链、耳环，上班时间不穿细带裙、超短裙及露背装，不穿过透的服装，不穿过高细跟鞋，不留不涂长指甲。

体育教师上班时间穿运动裤，不能穿皮鞋。

2、教师仪表规范中对女性教师的特殊要求追求服饰的美是所有女性的心愿，女教师也毫无例外。

可是除了审美原则外，女教师的着装还兼有潜移默化的育人效应，其着装应该是美的、优雅的和庄重的，切忌标新立异、奇装异服。

据心理学研究表明，儿童的注意力以无意注意为主，意志的成分较少，任何新奇的刺激都可以成为他们的注意焦点，所以教师如果不顾学生的心理特点一味追求奇装异服，必定会影响学生的学习效果。

许多有经验的教师甚至穿了一件新衣服，换了新发型，上课之前都要先进教室转一转，让学生的好奇心满足了，不再关注这些与教学无关的刺激物，才正式开始上课。

摘要:教师是人类文明和科学文化知识的传播者，其职业特点是以人格来培养人格，本文从四个方面来阐述教师在课堂教学中的礼仪的内容和规范。

关键词:教师礼仪仪容仪态服饰语言礼仪是一个国家、一个民族的文明程度、社会风尚和道德水准的重要标志。

古人言“礼者，人道之极也”、“不学礼，无以立”。

教育人就要讲礼仪。

所谓教师礼仪，是指教师在从事教育、教务活动、履行职务时所必须遵守的礼仪规范。

与其他礼仪相比，教师礼仪具有以下特点：一是教师礼仪具有鲜明的强制性：只要是教师就必须遵守；二是教师礼仪具有强烈的形象性：职业形象、学校形象、个人形象，当教师违反教师礼仪，其功能会成倍的扩大化，会影响很多学生，甚至影响学生的一辈子。

笔者主要从教师课堂教学礼仪来阐述，主要表现在以下几个方面：1整洁的仪容在整个课堂教学活动中，每个教师的仪容形象都会引起交往对象的特别关注。

仪容包括面部、头部、手部、颈部等。

修饰得当的仪容，会使人看上去精神焕发、神采奕奕；修饰不得当的仪容，会使人看上去精神萎靡不振；所以每位教师都应当注意自己的仪容的修饰。

一般而言，教师课堂教学礼仪的仪容礼仪包含面部礼仪、发部礼仪和手部礼仪三部分。

仪容礼仪最重要的是清洁，具体的要求一是定期理发，最好半个月理发一次，要经常洗发，保持头发的清洁；还要保持头发整整齐齐，不能使自己披头散发，蓬乱肮脏。

二是要清除面部的粉尘，教师的职业特点决定了教师要养成多洗脸的习惯，要坚持用正确的洗脸方法来洗脸，及时清洗面部的粉笔灰，使自己看起来清爽，精神焕发。

三是保持手部的干净，要及时和自觉的清洗手部的粉笔灰；同时不要刻意的留长指甲，更不要把指甲涂得大紫大红。

2端庄的仪态端庄的仪态给人予挺拔笔直、精力充沛、积极向上的印象，会给学生留下优雅、稳重、自然的美感。

作为教师，上课时应该站在讲台的中央位置，即讲台和黑板之间，站立时要头正身平，两肩平行、放松，双臂自然下垂身体两侧或放在身体前，双腿直立，男教师双腿与肩宽，女教师脚尖呈“V”型。

作业题目：论教师礼仪在教师形象塑造中的作用提示：一、通过教师礼仪修养提升教师形象的途径要求：关键词的解释：教师礼仪教师形象二、教师礼仪对教师形象的影响1.观点正确；条理清楚；论证充分；论据可靠；语句通顺。

2.字数：1500~3000字本论题研究的目的、意义。

也就是为什么要研究、研究它有什么价值。

指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本课题的研究有什么实际作用，然后，再写课题的理论和学术价值。

细分一下，包括下面两个方面：⑴研究的有关背景(课题的提出)：即根据什么、受什么启发而搞这项研究。

⑵通过分析你所注意的实际情况，指出为什么要研究该课题，研究的价值，要解决的问题。

3.本论题国内外研究的历史和现状（文献综述）。

一般包括：该领域目前研究的广度、深度、已取得的成果；说明你要切入的角度是有待进一步研究的问题，从而确定你的课题研究的起点、研究的特色或突破点。

4.论题研究的目标。

即，要解决哪些具体问题。

5.正文。

围绕中心论题展开论述。

摘要:教师良好的礼仪修养具有重要的教育价值。

教师礼仪代表着职业形象、学校的整体形象、教师队伍的整体形象，违反教师礼仪则会带来严重的后果，因为当一个人处在教师职业状态时，其功能会被成倍的放大，会影响许多学生，甚至对学生造成终身的影响。

在个人形象越来越重要的今天，需要教师扮演为人师表、率先垂范的角色。

因此提倡教师礼仪是时代的要求、职业的期待。

现象：当前我国教师礼仪修养和礼仪教育还存在一些不容忽视的问题。

比如有的老师上课经常性的迟到（如果作为一名老师上课经常迟到的话，学生在心里就会对他造成一种抵触，就会让学生认为既然老师都迟到，我又何必去那么早的恶性循环现象），有的老师上课接电话（会让学生觉得老师比较随便，会顿时扰乱课堂安静的氛围），在教室内吸烟、随地吐痰（被同学看到会在心里对这位老师产生极坏的影响，甚至影响大学四年），对学生的提问、问候随便应付或干脆置若罔闻（有些老师看到学生与他打招呼不大理睬，让学生再见到他时都不好意思打招呼了，尊重应该是相互的），形象举止过于随意或浓妆艳抹、过于修饰，（有的老师上课穿的衣服过于艳丽，化浓妆，会影响学生的听课兴趣及其注意力），老师的备课问题（有的老师上课讲的内容枯燥无味，很明显是备课不充分的原因）,不尊重学生，时常挖苦讽刺或冷漠疏远（会伤及学生的自尊心，影响师生关系）。

教师礼仪的重要性论文教师礼仪的重要性论文礼仪是人们约定俗成的，对人，对己，对鬼神，对大自然，表示尊重、敬畏和祈求等思想意识的，各种惯用形式和行为规范。

以下是小编收集的教师礼仪的重要性论文，欢迎查看！教师礼仪的重要性1摘要：教育是一项特殊的事业，不仅要承担知识传递的任务，更要承担公德传承的职素。

加强教师课堂礼仪修养能够促进教学工作顺利进行，一是能给学生形成良好的“第一印象”；二是有利于提高课堂教学效率，提高学生的学习兴趣；三是对学生的言行举止、人生态度等起到潜移默化的作用。

研究加强教师课堂礼仪修养的途径、方法，有利于提高教师自身素质水平，有利于提高教学质量，为教学一线培养更多具有课堂礼仪修养的教师。

关键词：教师礼仪课堂教学爱岗敬业是《公民道德建设实施纲要》的第一要求，作为教师，完成教学计划、不偷工减料、不消极怠工，这些都是必须要做到的。

但是，坚守自己的教学岗位和完成教学任务是不同的，教师非常重要的一个任务就是教书育人，教师不仅要把知识传授给学生，而且应该使学生做一个社会需要的人，对国家对民族有贡献的人，为我国社会主义现代化建设贡献力量的人。

为人师表，要帮助学生将自己的所学化为自己的力量，要做到教书和育人二者并重，教师课堂教学礼仪非常重要。

一、全方位培养学生我们教育培养的人才应是全方位的复合型人才，在课堂教学的组织和实施的过程中要注意使受教育者德、智、体、美、劳综合发展，不能只及其一，不及全局。

在对受教育者进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育的同时，要注意培养受教育者的理想观念、道德观念、法制观念、国防观念、民族团结观念。

要精心组织教学活动，进行科学的教学设计，注意古为今用和洋为中用，在选材组合的时候要注意继承我国传统的优秀文化和历史，还要注意要汲取人类共同的文明遗产的成果。

二、选择适当的教学方法选择适当的教学方法也是教学实践中必不可少的环节。

学生之间的基础不同，理解能力、认真态度、努力程度也有所不同。

教师礼仪论⽂论⽂常⽤来指进⾏各个学术领域的研究和描述学术研究成果的⽂章，它既是探讨问题进⾏学术研究的⼀种⼿段，⼜是描述学术研究成果进⾏学术交流的⼀种⼯具。

论⽂⼀般由题名、作者、摘要、关键词、正⽂、参考⽂献和附录等部分组成。

论⽂在形式上是属于议论⽂的，但它与⼀般议论⽂不同，它必须是有⾃⼰的理论系统的，应对⼤量的事实、材料进⾏分析、研究，使感性认识上升到理性认识。

教师礼仪论⽂1 ⼀、⾼职教师职业礼仪的内涵 教师职业礼仪，是指教师在从事教育教学活动、履⾏职责时，必须遵守的职业礼仪规范。

⾼职教师职业礼仪主要体现为师德、师资、师表和师爱。

“师德”，即教师的⾏业职业道德，它是⾼职教师从事教育教学实践活动中，必须遵守的⾏业道德规范和⾏为准则，以及与之相适应的⾏业道德观念、道德情操和道德品质。

“师资”，即⾼职“双师型”教师资质。

作为⾼职教师，既要能从事教书育⼈的教学活动，⼜要能从事⾏业职业实践活动，并能将⾏业职业知识、职业能⼒和职业态度融合于教育教学过程中。

“师表”，即教师⼼灵、语⾔、⾏为和仪表的美。

在教育教学⼯作中，教师要展现真、善、美，对学⽣说话和⽓礼貌，教学语⾔准确⽣动，富有幽默感，⾏为举⽌优雅得体，着装端庄⼤⽅，风度⾼雅俊美。

“师爱”，即教师对学⽣的爱。

师爱是教师对学⽣的⼀种情感，是教师以⽆私奉献的职业精神与学⽣在密切相处中不断完善⾃我，发展学⽣的教育活动。

⼆、⾼职教师职业礼仪修养现状调研 笔者设计出了《⾼职院校教师职业礼仪修养现状调查问卷（教师问卷）》和《⾼职院校教师职业礼仪修养现状调查问卷（学⽣问卷）》，主要涉及到教师对职业礼仪知识的了解程度、教师职业形象礼仪、课堂执教礼仪、师⽣交流沟通礼仪和校园礼仪等情况。

调查问卷于20xx年5⽉在天津⽯油职业技术学院的教师和学⽣中施测。

其中，教师问卷发放60份，回收有效问卷60份，回收率100%。

学⽣问卷发放300份，回收有效问卷296份，回收率98.7%。

对调查结果进⾏统计分析，总结如下： 1.调查结果 （1）教师对职业礼仪知识的了解程度。

学习教师礼仪心得1500字学习教师礼仪心得1500字精选5篇（一）作为一名教师，教师礼仪对于我来说是非常重要的。

教师礼仪不仅仅是简单地告诉我应该如何穿着得体、言行得体，更重要的是它涉及到了我与学生、家长以及同事之间的关系。

在我成为一名教师的这段时间里，我深入学习教师礼仪，不断总结经验，以下是我对于教师礼仪的一些心得体会。

首先，作为一名教师，我们首先要注重自己的仪表形象。

一个整洁干净、穿着得体的教师能给学生、家长以及其他同事留下一个良好的第一印象。

我注意保持衣着整齐、衣物干净，不随意穿着太过休闲的服装。

同时，我也注重修养，咬紧牙关保持微笑，给学生一个亲和和蔼的感觉。

其次，教师应当注重言行举止。

我在与学生交流中尽量明朗开朗，语言表达要准确清晰。

我注意避免粗俗、低级的语言，以免对学生产生不良影响。

我还善于倾听学生的话语，对学生的每一个问题给予耐心的回答，同时对于学生的每一次提问都要认真对待，通过语言鼓励学生继续探索。

在处理与学生的冲突时，我遵循公平、公正、公开的原则，尽量避免一味地斥责，而是通过耐心的劝导和引导来解决问题。

再次，教师礼仪中还要注重与家长的沟通。

家长是学生的第一任教师，他们在学生教育中发挥着重要的作用。

作为一名教师，我要建立良好的家校联系，及时与家长沟通学生的学习情况和进展。

在与家长沟通时，我要真诚、耐心、平等地对待每一位家长，并尊重家长的意见和建议。

同时，我也要树立良好的家庭观念，不干涉家长的家庭教育，而是通过与家长的合作共同帮助学生成长。

最后，教师间的互相尊重和合作也是教师礼仪中的重要内容。

作为一个团队，教师们要相互尊重、相互合作，共同为学生的发展努力。

在与同事的交往中，我注重平等、诚实和友好，尊重每个人的知识和专业能力，愿意与他人分享自己的经验和想法。

在处理与同事的矛盾时，我始终坚持用心去理解对方，寻求双方都能接受的解决方案。

我相信，只有建立良好的团队合作关系，才能更好地为学生的发展提供支持和帮助。

教师礼仪论文教师礼仪的重要性是众所周知的。

作为学校的代表，教师的形象在学生心目中有着重要的影响。

良好的教师礼仪可以培养学生正确的价值观、规范的行为习惯和良好的人际关系。

本文将探讨教师礼仪的定义、重要性以及如何培养和维护良好的教师礼仪。

首先，教师礼仪是指在教学、交流和与学生、家长、同事等的互动过程中应当遵守的行为规范和礼貌。

教师的言行举止体现了一个教师的教育修养和职业素质。

一个讲究教师礼仪的教师应当关心学生、尊重学生、言谈举止得体、着装得体等。

教师礼仪的重要性不言而喻。

首先，良好的教师礼仪可以帮助建立良好的师生关系。

一个懂得尊重学生、关心学生的教师，可以赢得学生的尊敬和喜爱。

其次，教师的示范作用对学生的价值观和品德养成有着重要的影响。

教师应当通过自身的言行举止来引领学生走向正确的人生道路。

最后，良好的教师礼仪可以提升学校的整体形象。

一个文明礼仪的学校会吸引更多的优秀教师、学生和家长。

要培养和维护良好的教师礼仪，教师需要关注以下几个方面。

首先，教师应当注重自身的修养。

一个有修养的教师能更好地面对各种情况，处理各种问题。

其次，教师应当保持良好的沟通与表达能力。

一个能清晰地传达自己的想法和理解学生需求的教师会更受学生的欢迎。

此外，教师还应当关注自身的形象和仪容仪表，合理搭配服装，并尽量避免过于随意或庸俗的外表。

综上所述，教师礼仪对培养学生的综合素质和塑造良好的师生关系至关重要。

教师应当注重自身修养、沟通能力和形象的塑造，以及对学生的关心和尊重。

只有如此，我们才能共同创造一个文明、和谐的教育环境。

教师职业礼仪实例（精选3篇）教师职业礼仪实例篇1教育家叶圣陶曾说过：“教育工作者的全部工作就是为人师表。

”作为教师就要在人品学问等各方面做别人学习的榜样。

因此，教师应有教师的风度，要树立教师的光辉形象，给学生做好表率。

我们必须要规范自己的言行举止，注重教师的个人礼仪，树教师形象，展人格魅力。

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。

能聆听汪老师对教师礼仪的精彩讲座，是一件非常幸运又荣幸的事，让我受益匪浅。

首先汪老师告诉我们：“礼仪是交往艺术，是沟通技巧，也是行为规范”，接着汪老师讲了礼仪的要求和原则，最后汪老师针对教师职业的特殊性，详细讲解了教师在生活中要注意的礼仪。

仪表、仪容礼仪:仪表要求：教师服饰要求整洁、文雅、大方、美观。

切忌过露、过透、过紧。

夏天忌穿背心、吊带衫、超短裙和拖鞋。

仪容要求：男士不留长发;女士可适度淡妆，发型要大方得体，不染指甲和过分夸张的发色。

教师坐姿、行姿、手势礼仪：手势要得体、自然、恰如其分;教师站姿要端正、稳重、亲切、自然;站姿要端庄、舒适、高雅，无特别重要事情，不能在校园内奔跑。

电话礼仪:1 、正确、迅速、谨慎、礼貌地打、接电话。

接听电话应及时，一般铃响不应超过三声，超过三声应向对方道歉。

2、通话时先问候“您好”，并自报单位、部门。

对方讲述时要留心听，并记下要点，重要电话要作好接听记录。

未听清时，及时告诉对方，结束时礼貌道别，待对方切断电话，自己再放话筒。

3 、通话应简明扼要，时间一般不应超过三分钟。

4、对不指名的电话，判断自己不能处理时，可坦白告诉对方，并马上将电话交给能够处理的人。

如不属于本岗位或部门负责的事务，应向对方说明，并告知所属部门或人员的电话号码。

5 、对打错的电话，应礼貌告知，不得讽刺挖苦，以免损坏单位或个人形象。

见面礼仪:1、握手礼：与他人握手时，目光注视对方，微笑致意，不可心不在焉、左顾右盼，不可戴帽子和手套与人握手。

在正常情况下，握手的时间不宜超过3秒，必须站立握手，以示对他人的尊重、礼貌。