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模电模块三习题册答案模电模块三习题册是电子工程专业的一门重要课程，通过解答习题可以帮助学生巩固所学的电路分析和设计知识。
在这篇文章中，我将为大家提供一些模电模块三习题册的答案，希望对大家的学习有所帮助。
第一题：给定一个电路，其输入电压为10V，电阻为100Ω，求电路中的电流和电压。
解答：根据欧姆定律，电流可以通过公式I = V/R计算得出，其中V为电压，R 为电阻。
所以，电流I = 10V / 100Ω = 0.1A。
而电压等于电流乘以电阻，即V = I * R = 0.1A * 100Ω = 10V。
因此，电路中的电流为0.1A，电压为10V。
第二题：给定一个电路，其输入电压为5V，电感为0.1H，电容为0.01F，求电路中的谐振频率。
解答：根据谐振频率的公式f = 1 / (2π√(LC))，其中L为电感，C为电容。
将给定的数值代入公式中，可以计算得出谐振频率。
所以，f = 1 / (2π√(0.1H *0.01F)) = 1 / (2π√(0.001)) ≈ 159.15Hz。
因此，电路中的谐振频率约为159.15Hz。
第三题：给定一个放大电路，其输入电压为1V，输入电阻为10kΩ，放大倍数为100，求输出电压和输出电流。
解答：根据放大倍数的定义，输出电压等于输入电压乘以放大倍数。
所以，输出电压Vout = 1V * 100 = 100V。
而输出电流可以通过输出电压除以输出电阻得出，即Iout = Vout / Rout。
由于题目中没有给出输出电阻的数值，无法计算出具体的输出电流。
第四题：给定一个滤波电路，其输入电压为10V，电容为1μF，电阻为1kΩ，求电路中的输出电压。
解答：滤波电路可以通过电容和电阻的组合来实现对输入信号的滤波。
在这个电路中，电容和电阻的组合决定了滤波的特性。
根据滤波电路的公式Vout = Vin / (1 + jωRC)，其中Vin为输入电压，ω为角频率，R为电阻，C为电容。
模块三课后习题答案模块三项目一：（一）选择题1．品类策略的种类有（BC）A.销售策略B.营销策略C.供应链策略D.广告策略E.顾客策略2．常见的品类供应链策略包括（ABCD）A.成本领先策略B.提高工作效率策略C.优化库存管理策略D.提高顾客服务水平策略3．下列哪些属于品类管理中市场营销品类策略（ABCD）A.增加客流量B.提高客单价C.提升顾客忠诚度D.保持现有市场份额4．针对不同的品类角色应制定不同的品类策略，下列哪些不适用于制定目标性品类的品类策略（A）A.提高现金流B.提升形象C.增加客流D.创造激动人心的购物体验5．下列哪项说法是正确的（D）A.同一品类在不同的商店承担相同角色B.品类角色不同，零售商为了统一管理、提升效率，应该对该品类使用统一的经营策略C.同样的品类角色，应该使不同样的品类策略D.品类策略应深入品类内部，即不同的次品类可以有不同的策略（二）填空题1．品类策略是制定相应策略以满足品类的角色并达到评估目标的过程，直接指导下一步品类战术制定。
2．品类策略主要分为营销策略和供应链策略两种。
3．同一品类在不同商店的品类角色是可能不同的。
4．品类策略需要深入品类内部分析，不同次品类可以有不同的策略。
5．各品类的情况不同，在确定品类策略时，必须考虑商店策略具体情况，品类策略一定不能背离商店策略（三）问答题1.简述品类营销策略都包括哪些具体的策略。
答：同一品类在不同的商店可能承担不同的角色。
某品类在零售商A可能是目标性角色，而在零售商B可能是便利性角色。
针对不同的品类角色，需要选择不同的品类策略。
如健康和美容护理用品，在超市多半为便利性角色，在大卖场可能成为常规性角色，而到了屈臣氏这样的个人护理用品店则成为目标性角色。
角色不同，零售商自然会为该品类赋予不同的经营策略。
即使拥有同样的品类角色，很可能也会使用不同的品类策略。
如洗涤用品品类的角色在大卖场多半是常规性。
但零售商A的机会在客单价较低，零售商B的机会在陈列混乱、形象很差，所以两家商店采取的品类策略应该是不同的。
Module3 Things around us [模块分析]一、教学主题主题：Things around us单元： Unit 1 SoundsUnit 2 TimeUnit 3 Days of the week二、教材地位（一）纵向对比（二）横向对比本模块三个单元的教学内容相互关联，相辅相成，难度上循序渐进，以“滚雪球”的方式将新旧知有机结合，以旧知带动新知。
三、学生基础(1A—4A)（一）词汇：1．五官：eye, nose, hair, ear, mouth, face, body, head, finger, knee, foot, shoulder, arm. hand, leg.2.数字：one --sixteen3.动词短语：ride a bicycle, play football, play basketball, play ping-pong, play cards, stand up, sit down, plant a tree, have a picnic.4.玩具：ball, doll, bicycle, kite, balloon, toy train, skateboard, robot, boat.5.形状：circle, square, star, triangle, rectangle.6.自然景物：sun, moon, star, sky, sea, mountain, river, pond, fountain.7.形容词：tall, short, soft, hard, rough, smooth, sweet, sour, salty, bitter, happy, thirsty, hungry, sad, full, tired, fat, thin, big, small, young, old .8.季节：spring, summer, autumn, winter.9.服装：T-shirt, dress, shorts, blouse, trousers, sweater, shirt, coat, skirt, jeans, cap, scarf, jacket, gloves, socks, shoes.10.天气的形容词：warm, hot, cool, cold, sunny, cloudy, rainy, windy, wet, dry. （二）句型1. Are they …? Yes, they are. /No, they are …2. There is/are …3. Is it …? Yes, it is. / No, it isn’t.4. Where’s /are …? It’s/They’re …5. Is he/she …? Yes, he/she is. /No, he/she is …6. …can/can’t …7. I like doing … in/on …8. He/She has …9. I don’t (like) …10. Don’t … O.K. /I’m sorry.11. Let’s … O.K. /All right.12. Are you …? Yes, I ‘m … /No, I’m …13. Can I/he/she/we/you…? Yes, you/he/she/I can. /No, you/he/she/I can’t.14. Put … in/on … O.K. /All right.15. What can you/he/she do? I/he/she can …16. What do you do on …? I … on …。
Unit 1 重点词组1 和…玩30 把…排进/ 倒进…2 不再…31 一个很严重的问题3 不同时期的交通工具32 采取行动做某事4 阳光镇的变化33 减少污染5 非常了解这个地方34 在某种程度上6 从那时起35 顺便问一下7 自从2005年以来36 在去…的路上8 自从去年以来37 挡路9 自从三个星期前以来38 开阔的空间/ 户外活动场所10 搬家39 不时地，偶尔11 搬到南京40 从…搬出去12 搬进一座新公寓41 事实上，实际上13 在…南部42 一处自然景点地方14 结婚43 一个新的火车站15 和某人结婚44从…借…16 变化很大45借给某人…／把…借给…17 在过去46 例如18 在现在47 在使用中19 这些年以来48 带…去…20 把…变成…49 一所小学21 在周末50 我也是22 打牌51 独自地23 下中国象棋52 空余时间24 愉快的假期53 有同感25 玩得很开心54 青山环绕26 水污染55 清新的空气27 噪音污染56 良好的环境28 过去经常做某事58 离…远29 像以前一样经常地59 离…近60 给…造成许多麻烦68在过去的一个世纪61 近期照片69关于北京的过去和现在62 在近几年中70感冒63 …的反义词71 患重感冒64 有好运72 受到某人的来信65 把…扔掉73 乘飞机旅行66 一个真正的问题74 享受阳光和沙滩67 写一篇有关阳光镇的文章Unit 2 重点词组1 到…作一次旅行18 高速运行2 一定很有趣19 一家快餐店3 带…出去几天20 对…感兴趣4 把…带在身边21 不停地拍照5 快点；加油22 迪斯尼人物的游行6 旅游景点23 下午晚些时候7 …的象征24 一天中最精彩的部分8 去滑雪25 向…挥手致意9 去远足26 一路上10 看美丽的风景27 像魔术一样11 拍照28 精彩的狮王表演12 欢迎到29 买一些纪念品13 写信给30 在…结束时14 玩得很高兴31 观看烟火15 整天32 在烟火映衬下看起来很闪亮16 乘地铁33 一共，总计17 在入口处34 一次刺激的旅行35 把某物给某人看46 依次/轮流做某事36 一队人47 计划出国旅游37 排队等候48 希望做某事38 一次有意义的经历49 希望某人做某事39 一次真得令人高兴的假日50 飞往某地40 多姿多彩的服饰51 新鲜的空气41 …一名成员52 宜人的天气42 到深圳旅游53 名胜古迹43 全年54 我们去香港旅游的日子44 三个半小时55 鸟瞰香港的景色45 一座高楼耸立、夜晚灯光闪烁的56文化中心现代化城市Unit3 词组1 不知道14 看起来像2 同意某人15 遥控器3 打开（电视、电灯）16 关掉（电视、电灯）4 换频道17 写作竞赛5 绘画与设计18 玩游戏6 搜索信息19收发电子邮件7 文字处理20 编写电脑程序8 新的教育光盘21‘八小时环游地球’‘9 发行，问世22 同时10 学生最喜爱的光盘的设计者23 在线旅行者11主要人物24 一个十三岁的男孩12躺在草地上25 看着美丽的蓝天13 睡着了26 做了个奇怪的梦27 在梦里48一片金色的云28 得一分49 载着某人去一个地方29扮演…角色50环游世界30 测试你的英语语法知识51 在屏幕上31 伦敦博物馆52 闯过一关32 世界地图53 用亮紫色标出来33 查明，弄清楚54 卖光，售完34打份报告55 点击…35把…打印出来56 你要买些什么？36 个人电脑57 由…地方制造37 考虑…58 关闭所有窗口38 重新启动计算机59 把…连到…39 把键盘链接到计算机60 双击自动运行图标40 组织活动61 6英尺长41 剪断了62 剪了1英寸头发42 日常英语63 对…有好处43 短时间的澳大利亚的网上旅行64 请求帮助44 听人们谈话65 在收音机上收听一个采访45 向…学习…66 在网上订购…46 介意做某事67 游戏的目标47 打开财宝箱Unit 4 重点词组1 一场慈善演出 5 慈善演出的主持人2 被选为班长 6 多加练习3 确信，肯定7 除非4 在网上登广告8 分发传单9 捐钱37 组织一场慈善演出10 把…卖给…38 筹钱11 绿色希望工程(慈善机构) 39希望工程(慈善机构)12 拯救中国虎(慈善机构) 40 春蕾计划(慈善机构)13 返回学校41 把…还给…14 大型猫科动物42 在贫困地区15 写信给…43 收到…的来信16 空闲时间44 因为…17 电视镜头45 看演出18 准时46 及时19 把…介绍给…47 值日20 在适合的时间48 同时21 在…开始时49 在…结束时22伟大的一天50 一直做某事23 演出前20分钟51 进入剧场24 没有时间紧张了52 发出噪音25 变得有点容易了53 似乎26 结束54 当地企业27 得到许多支持55 参加（活动）28 致以最美好的祝愿56写下，记下29 弄错了57 至少30 最多58 真是太成功了。
模块三要做的事情重要提示：1．模块三学习时间段：10月01日—10月15日。
如果国庆假期您安排了旅行等活动，请放心出游，回来再参加学习。
我们的模块三学习时间已经延长，原定时间是10天，现在是15天。
2．模块三是难度仅次于模块二的部分，除了分析案例，还要求上传一个记15分的作业“应用Frontpage制作教学网站”。
此作业四大要求：①使用Frontpage软件，②使用统一模板，③内容必须围绕您在模块二作业的“研究性学习设计方案”来设计，④从学生角度出发来进行网站设计（网站是设计给学生用的），不能直接复制粘贴上一作业的文字内容。
（下文有具体介绍）3．养成进入学习网页的好习惯：看“课程公告区”的“课程通知”、看“班级交流区”的“我的小纸条”“师生交流”。
4．以下模块三的具体通知有点长，请别嫌啰嗦，请下载下来，它会在做作业时给您很大的帮助，可以逐条查询相关问题。
各位老师,第一个难关意见过了，这已是成功的一半了，加油啊！当您匆匆浏览了模块三的作业（记15分），你可能会惊讶地发现：要制作网站！可能您会愤然：“天啊，这不是想在几天内逼我变成电脑高手吗？！”接着你就马上看到了一个让你觉得高深莫测的单词——WebQuest，你又会发出一声惊叹：“居然还是英文的！”亲爱的老师，我们非常理解你此刻的心情，不过，我们想告诉你，其实这是一种自然的学习心理障碍，我们也曾遇到过。
如果你仔细阅读了下面的说明，并且按照我们给你的要求和建议逐步操作，你必会体验到另一种心情：轻舟已过万重山！首先，我们来说明为什么要制作网站。
要知道，研究的主体是学生，研究性学习的跨度比较长，学生遇到困难时如何寻找帮助，特别是您不在场时？用什么途径可以更好地促进学生的自主学习的能力？有什么方法可以使您摆脱学习保姆的角色？那就需要我们为研究性学习制作一个主题学习网站，指导学生开展研究性学习、支持研究过程和展示学习成果。
所谓网站，其实就是将信息内容发表在网络上的黑板报。
