下载文档原格式
课题中期报告文稿格式尊敬的评委老师：大家好！首先，我非常荣幸能在这里向大家汇报我的课题中期进展。
我的课题研究主题是关于某种新型太阳能电池的研发与应用。
在这段时间里，我团队经过深入的探讨和实验研究，取得了一些令人鼓舞的进展。
在前期的研究中，我们对市场上的各种太阳能电池进行了全面调查和分析，明确了我们研究的方向和重点。
我们选择了某种具有潜力的新型太阳能电池材料作为研究对象，并进行了大量的实验和测试。
我们的研究主要分为以下几个方面：首先，我们对所选材料的光电特性进行了详细的测量和分析。
通过实验测试，我们确定了该材料的吸收光谱范围、能带结构和光电转化效率等关键参数。
这些数据为后续的研究提供了重要的依据。
其次，我们在实验室中制备了一系列的太阳能电池样品，并对其性能进行了测试和评估。
实验结果显示，我们研发的太阳能电池具有较高的光电转化效率和较好的稳定性，表现出良好的应用潜力。
同时，我们还对太阳能电池在不同条件下的工作性能进行了研究。
通过控制光照强度、温度和湿度等参数，我们对太阳能电池的性能表现进行了系统性的测试和比较分析。
这些实验结果对于进一步优化电池的设计和制备工艺具有重要的指导意义。
此外，为了更好地应用我们研发的太阳能电池，我们还进行了一些实际场景下的应用测试。
通过在户外环境中布置太阳能电池并对其输出电能进行监测，我们评估了电池在不同环境条件下的实际发电性能。
实验结果显示，我们的太阳能电池在户外环境中具有出色的适应性和稳定性。
综上所述，截至目前，我们团队在太阳能电池的研发与应用方面取得了一些令人鼓舞的进展。
但是仍然存在一些问题和挑战，比如如何进一步提高光电转化效率、如何提高电池的稳定性和寿命等，这将是我们接下来研究工作的重要内容。
最后，我要感谢我的导师和团队成员对我的指导和支持，也要感谢评委老师和在座的各位专家学者对我课题的关注。
我非常期待接下来的工作，相信在各位的帮助和指导下，我将取得更进一步的突破和进展。
关于课题研究中期工作报告（通用13篇）课题研究中期工作报告篇1我受课题组委托，在这里就北京教科院委托课题“实施三教统筹，开展农村社区教育的实践研究”前一阶段的工作向各位领导和专家做一次汇报。
这个课题是门头沟区教育学会、门头沟区教师进修学校向北京教育科学研究院申请立项的一个委托研究课题。
自2007年10月25日开题以来，得到了教科院领导的亲切关怀，也得到了门头沟区各级领导的大力支持，在课题组成员的共同努力下，课题研究进展顺利，按照研究计划安排，今天在这里做课题研究的中期汇报，主要目的有两个，一是向各位领导和专家汇报前一阶段的进展情况和我们所取得的阶段性成果，二是就我们前一阶段的工作和下一步的打算，希望能得到各位的中肯的批评和具体的指导。
下面我首先汇报课题组已经作了的工作。
一、已经开展的工作（一）课题研究的先期基础性工作此课题全部完成跨三个年度，课题组成员分布在全区十几个乡镇街道办事处，先期的基础性工作必须统筹做好。
1．为了便于联系和沟通，课题组建立专用公共信箱和QQ群组，及时交流信息；2．为使课题经费专款专用，且符合财务管理要求，确保课题保质保量准时完成，为此专门制定了课题经费使用办法；3．便于本课题的各项工作开展和进一步研究，一开始就要求课题组成员边实践边收集整理研究资料，包括培训信息、图片，培训的讲义、课件，以及影像资料等，这一条我们作为工作制度一直坚持；4．面对近三年的课题研究，委托专人做好课题组大事记，使各项工作有案可查，便于总结提高。
（二）组织课题研究方法培训和前期基本数据调研20xx年11月7日和19日我们对课题组成员进行了两次集中培训，一次是由李四平主讲的“关于本课题研究的构想及任务”，另一次是“课题研究的调查方法和资料收集”。
之后，我们制定三套调查问卷，采取全面普查和抽样调查的方法，由九个镇四个街道的教育专干于2007年11月28日至2008年1月25日，历时近60天，就村民基本情况、自然村基本情况、镇基本情况进行了情况调查，内容涉及到村民的基本情况、受教育程度与职业及收入的关系、接受培训的内容和程度与职业及收入的关系以及就业意向和培训需求等。
课题研究中期进展报告一、研究背景随着社会经济的快速发展和科技的不断进步，人们对教育质量的要求也越来越高。
在这一背景下，我作为一名教育工作者，深感自身的不足和教育工作的艰巨性，因此选择了“教育质量评价与改进”的课题进行研究。
二、研究内容该课题主要研究如下内容：1.教育质量评价指标的构建和分析通过对现有教育质量评价指标的梳理和分析，进一步完善和丰富教育质量评价体系，使其更加符合实际。
2.教育质量评价的方法与工具研究各种教育质量评价的方法和工具，探索其优缺点，为教育质量评价提供科学的支撑。
3.教育质量评价与改进应用研究以某市的初中教育为例，探索教育质量评价与改进的应用研究，为教育改革与发展提供参考。
三、研究进展在研究内容的基础上，我已经完成了以下进展：1.初步构建了较为完整的初中教育质量评价指标体系，包括教育管理、师资队伍、教学质量、学生综合素质、家庭教育等五个方面。
2.研究了现有的教育质量评价方法和工具，如教学质量评价问卷调查、学生综合素质评价表、家长满意度调查等，分析了各种方法的优缺点。
3.在某市的3所初中先行试点，开展了教育质量评价与改进的应用研究，通过实地调研和数据分析，初步探索了教育质量评价与改进的有效途径。
四、下一步工作在研究中期进展的基础上，接下来我将继续深入研究，重点开展如下工作：1.加强对教育质量评价指标的归纳总结和细化，确定初中教育质量评价指标标准。
2.深入研究各种教育质量评价方法和工具的操作规范，确定相应的标准和流程。
3.进一步开展应用研究，扩大试点范围，跟进整改情况，完善教育质量改进体系建设。
四、总结在课题研究的中期阶段，通过对现有教育质量评价指标、方法与工具的研究，深入探索了教育质量评价与改进的理论与实践，取得了一定的进展。
下一步，将继续加强研究、扩大应用，不断推动教育质量评价与改进的深入发展，以提高学生综合素质、推动教育事业的发展。
课题研究中期报告一、引言在研究的初期，我选取了一个重要的课题进行深入研究，本中期报告旨在总结当前的研究进展并讨论我所收集到的初步数据和观察结果。
该研究的目标是探究xxx问题，并寻找解决方案以提高xxx的效率和质量。
以下是我在这一阶段所进行的研究工作和相关结果的介绍。
二、研究目标和方法2.1 研究目标本研究旨在分析xxx问题对xxx产生的影响，并找到改进方法以解决这一问题。
具体目标包括：（根据实际情况填写研究目标）2.2 研究方法为了实现上述目标，我采用了以下研究方法：1) 文献综述：对xxx问题的相关文献进行了广泛的调研和阅读，以便了解研究领域的最新发展和已有的解决方案。
2) 数据采集：通过xxx方法，收集了大量的数据，包括xxx。
这些数据被用作进一步分析的基础。
3) 实地调查：根据研究需要，我进行了一系列实地调查和访谈，以深入了解xxx问题的具体情况和主要挑战。
4) 统计分析：通过xxx方法，我对所收集到的数据进行了统计分析，以揭示其中的规律和趋势。
三、研究进展与结果3.1 研究进展在这一阶段的研究中，我已经完成了以下工作：1) 文献综述：对xxx问题的相关文献进行了全面的调研，总结了已有的研究结果和解决方案，并明确了本研究的创新点和研究价值。
2) 数据采集：通过xxx方法，我收集了大量的数据，并对其进行了初步整理和分类，以便于后续分析。
3) 实地调查：我参观了多家xxx企业，并与他们的相关人员进行了深入访谈，以了解xxx生产过程中所面临的具体问题和挑战。
4) 统计分析：借助统计分析软件，我对所收集到的数据进行了初步分析，并发现了一些有意义的关联性和规律性。
3.2 研究结果基于我在上述工作的基础上，我得出了以下初步研究结果：1) 结果一：根据数据分析，发现xxx问题对xxx产生了明显的负面影响，导致了xxx的低效率和低质量。
2) 结果二：经过实地调查和访谈，发现主要的xxx问题源于xxx。
3) 结果三：通过对数据的进一步分析，发现xxx因子与xxx之间存在一定的相关性，进一步确认了xxx的重要性。
中期汇报课题进展情况汇报尊敬的评审专家、老师们：大家好！我是XX团队的成员，我今天非常荣幸能够向大家汇报我们课题的中期进展情况。
我们课题的研究方向是XX，旨在解决XX问题。
在过去的两个月中，我们团队一直致力于收集相关文献资料，进行文献综述，以及初步的实验设计和数据处理。
第一阶段，我们对该课题进行了广泛的文献调研和阅读，获取了大量相关的科研论文和专业书籍。
通过文献综述，我们明确了该问题的研究背景、现状和存在的问题。
同时，我们也对前人的研究成果和方法进行了梳理和总结，为我们后续的研究提供了重要的理论基础。
在第二阶段，我们团队进行了实验设计和数据采集工作。
我们设计了一套严谨的实验方案，并根据实验需求搭建了相应的设备和平台。
我们精心挑选了合适的样本和指标，开展了一系列实验，并进行了数据采集和记录。
通过实验操作和数据的积累，我们更加深入地了解了课题的实质和难点，同时也增强了我们团队成员的实际操作能力和科研意识。
第三阶段，我们针对实验结果进行了初步的数据处理和分析。
我们运用了统计学的方法对实验数据进行了整体的概括和分析，以及对实验结果的可行性和有效性进行了验证和解读。
通过数据的处理和分析，我们初步找到了一些重要的规律和趋势，并为后续的研究提供了一些方向和思路。
在下一阶段，我们将进一步深入研究，优化实验设计和数据处理方法，以期能够取得更加准确和可靠的结果。
同时，我们还将对结果进行进一步的讨论和解读，探索相关领域内的新知识点和新观点，并与前人的研究作进一步的对比和补充。
经过我们团队的努力，目前我们已经取得了一些初步的研究成果和实验数据，并在课题研究中积累了一定的经验和方法。
我们相信，在接下来的时间里，我们将能够更深入地挖掘该课题，并取得更加丰硕的研究成果。
最后，我要特别感谢我们团队的所有成员和指导老师，正是大家的支持和协作才使得我们能够顺利推进我们的课题研究。
同时，我也感谢评审专家和老师们的关心和支持，我们愿意听取您们宝贵的意见和建议，并努力将我们的研究提升到一个更高的水平。
课题的中期报告的范文
（中期报告）。
尊敬的老师：
您好！我是XXX，现就我的课题进行中期报告，以便老师和同学们给予指导和建议，使我的课题研究更加完善。
一、选题背景。
本课题选题背景是XXX。
随着社会的不断发展和进步，XXX已成为人们关注的焦点。
在这样的大背景下，我选择了这个课题，并希望通过我的研究，能够为解决XXX问题提供一些新的思路和方法。
二、研究内容。
在这个课题中，我主要从XXX、XXX等方面展开研究，希望通过对这些方面的深入探讨，可以找到一些对解决XXX问题有益的信息和建议。
三、研究方法。
在研究方法方面，我主要采用了XXX方法，通过XXX、XXX等方
式进行数据的收集和分析，希望通过这些方法能够得出一些客观有
效的结论。
四、研究进展。
在这段时间的研究中，我主要对XXX进行了深入的调研和分析，通过这些工作，我对XXX有了更深入的认识，也为我的课题研究提
供了更多的素材和信息。
五、存在问题。
在研究过程中，我也发现了一些问题，比如XXX、XXX等，这些
问题需要我在后续的研究中进行更深入的探讨和解决。
六、下一步工作计划。
在接下来的研究中，我将继续深入XXX、XXX等方面的研究，希
望通过这些工作能够为我的课题研究提供更多的支持和证据。
七、参考文献。
在这段时间的研究中，我主要参考了XXX、XXX等文献，通过这些文献的阅读和分析，我对我的课题有了更深入的了解。
以上就是我的中期报告，希望老师和同学们能够给予我更多的指导和建议，使我的课题研究更加完善。
谢谢！。
课题中期研究报告【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、策划方案、合同协议、条据文书、竞聘演讲、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, planning plans, contract agreements, documentary evidence, competitive speeches, insights, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!课题中期研究报告【优秀8篇】在现在社会，越来越多的事务都会使用到报告，报告中提到的所有信息应该是准确无误的。
课题研究中期进展报告
尊敬的评审专家，您好！
我是XXX，现就我的课题研究中期进展向大家汇报。
自从确定了研究方向以来，我就一直在努力深入研究，不断探索和实践，现在我将向大家简要介绍一下我的研究进展情况。
首先，我在课题研究的初期阶段，进行了大量的文献综述和调研工作，对相关领域的研究现状和前沿进行了系统梳理和总结。
通过这一阶段的工作，我对课题的研究背景、意义和现有研究成果有了更深入的了解，为后续的研究工作奠定了坚实的基础。
其次，我在课题研究的中期阶段，主要集中精力进行实证研究和数据分析。
我采用了XXXX方法对收集到的大量数据进行了分析和整理，得出了一些初步的结论和发现。
在这个过程中，我遇到了一些困难和挑战，但通过不懈的努力和反复的实验，我逐渐克服了这些困难，取得了一些阶段性的成果。
最后，我在课题研究的中期阶段，还进行了一些案例分析和实地调研工作，以丰富和完善我的研究内容。
通过这些工作，我对课题的研究范围和深度有了更清晰的认识，也为最终的研究成果和结论奠定了更加坚实的基础。
总的来说，我在课题研究的中期阶段取得了一些初步的成果，但同时也意识到了一些尚未解决的问题和需要进一步努力的方向。
在接下来的研究工作中，我将继续努力，不断完善和深化我的研究内容，争取取得更加令人满意的研究成果。
以上就是我目前的课题研究中期进展情况的汇报，希望能够得到大家的指导和帮助，谢谢！。
课题中期报告范文《关于课题名称的中期报告》在课题研究的进程中，时间总是像个调皮的孩子，不知不觉就跑过了一大段路。
如今，我们的课题研究已经走到了中期这个重要的节点，就像一场旅行，我们已经欣赏了不少沿途的风景，也遇到了一些小状况，但更多的是收获和成长。
一、课题简介咱们这个课题，课题名称，当初之所以定下来，就是瞅准了它在相关领域的重要性和紧迫性。
简单来说，就是想通过研究，解决阐述课题要解决的主要问题，让预期的受益对象能享受到更好的相关成果带来的好处。
这事儿说起来简单，真做起来，那可是千头万绪，不过好在咱们团队有股子不怕难的劲儿。
二、研究进展这阵子，我们可没闲着。
就拿研究方法 1来说吧，为了收集到足够准确的数据，我们那是跑断了腿、磨破了嘴。
先是去了具体地点 1，找了相关人员 1，好说歹说，人家才答应给我们提供一些资料。
然后又辗转到具体地点 2，在那儿蹲守了好几天，才碰到了关键的相关人员 2，从他那儿挖到了不少宝贝信息。
再说说研究方法2，我们设计了一份详细得不能再详细的调查问卷。
这问卷设计得可不容易，既要问题全面，又不能让回答的人觉得烦。
发出去之后，那是天天盼着回收，收到一份就赶紧分析一份。
结果发现，有些问题大家的回答五花八门，让我们都有点懵圈了。
不过没关系，这也让我们更清楚地知道了大家的想法和需求。
还有研究方法 3，为了做实验，我们把实验室都快当成家了。
有一次，为了等一个实验结果，我们从白天一直守到了半夜。
那滋味，真是又累又兴奋。
好在最后的结果没让我们失望，给了我们很大的信心。
三、已取得的阶段性成果经过这一番折腾，还真取得了一些能拿得出手的成果。
比如说，我们通过具体的研究和分析过程，发现了重要的研究发现 1。
这可不得了，就像是在黑暗中突然找到了一盏明灯，为我们后续的研究指明了方向。
还有，我们根据相关研究和实践，总结出了一套实用的方法或策略1。
已经在小范围内进行了试用，效果还不错，大家都挺满意的。
另外，我们撰写的几篇相关论文也已经有了初稿，正在修改完善，准备投稿呢。
甘肃省教育科学规划课题
中期报告
课题批准号
课题名称“互联网+课内外整合阅读”对提升小学生
语文素养的策略研究
课题负责人
工作单位张掖市山丹县三立小学
填表日期2019 年7 月
甘肃省教育科学规划领导小组办公室制
2019年7 月
、中期报告要点：研究工作主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在问题、重要变更、下一步计划、可预期成果等，限5000 字左右（可加页）
1.加强理论学习。
组织课题组成员以自主学习和集中学习相结合的方式，学习了有关课内外阅读指导与研究等方面的书籍、先进的阅读指导方法和理念，为我们开展课题研究奠定理论基础。
2.开展问卷调查，了解学生阅读现状。
为了深入开展小学生课内外阅读兴趣的研究，我们课题组采用无记名问卷调查的形式，对小学生的阅读现状进行了调查。
调查的对象为本校三至六年级学生、教师。
经过调查数据统计与分析，从调查结果分析学生阅读的兴趣、习惯、数量以及存在的问题。
同时对全校语文教师也进行问卷调查，了解教师在“互联网+ 课内外整合阅读”对提升小学生语文素养的认识，以及当前语文课堂对课内外阅读的需求和帮助。
3.确定研究内容和目标。
（1）通过本课题的探索实践，有针对性地对小学生进行语文阅读学习方法的指导，构建提高学生自主收集、处理阅读信息能力的新型教学模式，从而有效地提高学生自由的选择网络信息技术的各种形式与手段，充分有效地进行阅读。
（2 ）通过本课题的探索实践，把有效地利用网络信息技术的各种形式与手段与小学语文阅读教学进行有效整合，并探求整合过程中的途径和方法。
（3 ）通过本课题的探索实践，形成互联网背景下小学语文课内外整合阅读的优秀教学案例，摸索探求互联网背景下小学语文课内外整合阅读的策略。
（4）通过本课题的探索实践，提高语文阅读教学效率，激发学生学习语文的兴趣，培养学生语文能力，使学生教师的综合素质得到提高。
（5）通过本课题的探索实践，在学校中进行科研成果的推广应用，为学校语文学科落实素质教育提供一定的研究经验与教学资源。
第二阶段：2019.02---2019.09 （实施阶段）
1.提高学生的网络素养。
对学生而言，由于他们的认知能力和判断能力有限，因此我们要适应新时期的需要，采取科学有效的措施，有针对性地对小学生进行语文阅读学习方法的指导，培养学生自主收集、辨别、处理阅读信息能
力，指导
学生有效利用网络资源
2.拓展学生课外阅读的需要。
为了培养出更多的高素质人才，我国进行了新课程改革，并颁发了《全日制义务教育语文课程标准》，对小学生的课外阅读量进行了明确的规定，要求小学生至少要完成145 万字的课外阅读量。
可见国家对小学生课外阅读的重视。
但从目前来看，小学生的课外阅读情况并不尽如人意，通过前期的调查分析，每学期阅读20 本以上课外书籍的学生有
11.62% ，阅读10-20 本的有6.98% ，阅读6-10 本的有24.42% ，阅读5本以下的有56.98% 。
这说明小学生的课外阅读量严重不足，这不利于他们的长远发展。
因为光靠课内知识是远远不够的，学生应该正视课外阅读的作用。
在这种情况下，我们结合教学实际和需要，广泛征集网络阅读资料，初步形成了“互联网+ 课内外整合阅读”的校级资源库，满足语文教师教学的需求和学生的阅读需求。
3.运用网络阅读有效培养学生课外阅读兴趣。
（1）延伸阅读领域，激发阅读兴趣。
小学生时代是充满活力的时代。
小学生思维敏捷，求知欲强，课本的阅读量远远不能满足他们的求知需求。
我们教师应充分利用文献资源优势，扩展小学生的阅读空间，激发小学生的阅读兴趣。
一是延伸课文内容，丰富阅读材料，激发小学生的阅读兴趣。
寻找课内外阅读的结合点，丰富课文的材料，培养小学生的阅读兴趣。
二是按年龄段安排阅读内容，激发小学生的阅读兴趣。
通过“互联网+ 课内外整合阅读”的校级资源库为学生推荐了合适的阅读书籍，低年龄段的小学生应广泛阅读经典美文，中高年龄段的小学生，选择感兴趣的读物阅读，在阅读过程中，积累精彩片段，记录读书心得，进而激发小学生的阅读兴趣。
（2）坚持日常阅读，营造良好阅读氛围。
有时候，小学语文教师偶尔为学生布置一些课外阅读的周末作业，显而易见，断断续续的阅读不利于培养学生良好的阅读习惯，也难以使学生获得深刻的阅读体验。
鉴于这样的情况，我校开展了“ 21 天阅读打卡”活动，要求学生坚持21 天连续阅读经典书籍，每次阅读的时间不少于30 分钟，并让学生在班级阅读圈中晒出阅读书籍的封面、阅读时的照片、阅读进度和一句读书感言。
（3）展示阅读成果，实现阅读资源共享。
在调查过程中发现，很多小学生
在进行课外阅读时，不太注重与他人进行交流，属于“自己读自己”的类型，而且很多小学生不太注意做读书笔记，这样难以对课外读物形成深刻见解。
很多学生读完一本书后就将书丢在一边，没有进行深入思考，这样势必会导致课外阅读效果大打折扣，学生难以在课外阅读中获得成长。
在这种情况下，我们教师要为学生提供展示阅读成果的平台，让学生共享阅读资源。
诸如“ 21 天阅读打卡”活动的感言撰写，班级阅读圈中的好书分享，都可以展示学生的阅读成果，在交流中进一步激发学生的阅读兴趣和培养学生良好的阅读习惯。
4.借助“互联网+课内外整合阅读”，优化了语文课堂，丰富课程实施的形式，有效落实学生发展核心素养。
（1）借助互联网做好课前预习，开展语文阅读教学。
我们在课前，将阅读教学的相关视频和课件，上传到了相应的班级阅读群中，学生借助上传资料，开展课前预习活动，对课堂学习的文章提前了解。
（2）利用互联网设置教学情境，开展阅读教学。
小学语文阅读教学的过程中，我们整体上把握课文，将课堂教学和互联网有效的结合，设置相应的教学情境，完成课堂教学的目标。
在教学情境设置的过程中，我们根据语文内容，借助互联网中的声音、图片、动画以及视频等教学资源，营造生动形象的课堂环境，激发学生的语文阅读兴趣，提高阅读教学的有效性。
（3）借助互联网开展课后阅读，深入理解文章主题。
在互联网环境中，开展了小学语文阅读教学，注重阅读主题的设置，根据课文内容的主题，引导学生合理利用互联网，发挥网络的阅读作用，利用课外时间，开展课后阅读，加深课文主题内容的理解，构建高效阅读教学课堂。
5.收集研究过程中的各种资料信息，形成课例、论文、课件、阅读资料等素材库。
二、阶段性成果通过一年多的的实验研究活动，在上级领导的关心和支持下，通过全体课题组成员的共同努力，本课题组在前阶段主要取得了以下一些研究成果：
（一）进行了小学“互联网+ 课内外整合阅读”的教学设计，形成了优秀案例集。
（二）进行了“互联网+ 课内外整合阅读”用于小学语文学科课前预习、情景创设、课后延伸的试验研究，并取得良好的成果。
（三）针对运用情况，设计了四份调查问卷：教师卷、家长卷、实验班学生
2．如何处理好学业负担和阅读时间上的矛盾还是一个待解决的问题，参与课题研究的教师的理性思考还不够，意识、能力还有待提高。
在当今信息技术日新月异发展的今天，如何利用和开发课外阅读课程资源，不断为学生建构更加良好的课内外阅读环境，也是亟待解决的重要问题，我们将继续不断地探索下去。
3.进一步优化“互联网+ 课内外整合阅读”的策略，切实提高阅读教学的有效性。
成状态、课堂效果等诸方面进行评课。
5.做好研究过程的材料收集、资料整理归档等工作。
成果展示要具体：实验报
告、论文、教学案例、教学故事、学生作品和经验总结等。
6.认真总结课题研究中的各种成果，进一步验证和推广。
七、可预期成果
1.借助先进信息技术手段，使教师即时获得准确明晰的信息，为教育方案提供依据，推动教育教学水平的提高。
2.发挥互联网技术的优势，使学生的课内外活动打破时空限制，提升他们的阅读效果。
3.“互联网+课内外整合阅读”活动通过拓展学生的阅读量，使学生与文学作品的作者进行心灵对话，可以受到前任思想的感染与熏陶，使学生提升思想境界，学会运用祖国文字。
帮助学生逐渐形成语文核心素养。
、主要阶段性成果及影响：成果名称、成果形式、完成或发表时间、成果影响等，限3000。
