华东师范大学硕士专业学位研究生论文开题报告表

XXXXXX大学硕士研究生学位论文开题报告研究生姓名XXX院、系、所XXX大学XX学院年级200X级专业、方向XXXX论文起止日期200X年X月—200X年XX月200X年X月X日填表一、课题名称和来源（一）课题名称：公安高等院校人文素质课程设置现状调查与构建思考（二）课题来源：自选项目二、研究目的和意义（一）研究目的20世纪上半叶是科学处于分化的时代，今天科学发展呈现出既高度分化又高度综合，并以综合化为主的发展趋向，特别是人文科学与自然科学互相渗透、交叉、融合的趋势已越来越明显。

这种科学发展的特征已影响到社会、教育、文化等方面。

公安教育其功能在于提高学生的素质，改革目前公安教育的人才培训模式，把提高公安高等院校学生的综合素质作为职业教育的主要目的，是社会发展的需要，也是面向未来公安职业教育改革的重要目标之一。

长期以来，人们习惯地认为公安教育就是面对一种职业教育，让学生学一门公安专业，掌握一种或几种职业技能并使之娴熟，毕业后能找到一个专业对口的公安职业，做一名合格的公安人才（有人形象地称之为“公安职业人”）。

随着时代的发展，对这种观念已经提出了质疑。

世界范围内由于物质生活和精神生活失衡而引起的人类文明危机，以及我国现代化过程中忽视人文教养而产生的种种负面现象，都使我们反思：那些只掌握一门技艺，对文学、历史和艺术知之甚少，趣味庸俗，不讲道德、礼貌和奉献，只求这样个人利益的人能实现国家的文明、进步、繁荣和富强吗？在一些公安高校生的性格中出现片面、不健康的因素，以及对未来的迷惘和困惑、价值的失落、极端个人主义等现象，显然与公安院校里专业教育压倒一切，人文教育薄弱是有联系的。

人才首先就是文化素质和文化品格，即教养问题。

人的精神世界和文化世界是统一的，文化教养会深刻地影响并引导人去思考人生的目的、意义、价值，去追求人的完美。

现在公安高校都很重视职业道德教育，但缺乏文化教养，职业道德教育就会流于形式。

加强公安院校学生人文素质教育势在必行，这不仅是公安教育现状使然，也是公安教育培养与魔鬼打交道的人这一特殊教育目标所决定。

硕士开题报告安排表格硕士开题报告安排表格序号项目内容时间安排1 确定研究课题第1周2 形成开题报告第2-3周3 开题报告答辩第4周4 修订开题报告第5周5 确定研究方法第6周6 收集文献资料第6-8周7 分析文献资料第9-10周8 编写文献综述第11-12周9 提出研究假设第13周10 展开具体实验工作第14-16周11 收集实验数据第17-19周12 数据分析与结果呈现第20-22周13 编写论文初稿第23-25周14 论文修改和完善第26-28周15 论文格式审查第29-30周16 论文答辩准备第31-32周17 论文答辩第33周18 论文修订和提交第34-36周本开题报告安排表格共包括了硕士研究过程中的重要项目和时间安排。

首先，在第一周确定研究课题，确定后的第二至第三周进行开题报告的撰写，第四周进行开题报告的答辩。

在第五周对开题报告进行修订，并确定研究方法。

接下来的数周中，进行文献的收集、分析，编写文献综述等内容，并在第13周提出具体的研究假设。

从第14周开始展开具体实验工作，其中包括收集实验数据、数据分析与结果呈现等。

在第23至第28周，编写论文初稿并进行修改和完善。

在第29至第30周进行论文的格式审查，并在第31至第32周进行论文答辩准备。

在第33周进行论文答辩，最后在第34至第36周进行论文的最终修订和提交。

以上是硕士开题报告安排的表格，为了确保研究工作的顺利进行和按时完成，研究者需要按照这个安排表的时间节点进行相应的工作。

当然，具体的时间安排还需根据研究的实际情况进行灵活调整。

专业学位研究生论文选题报告表Create self, pursue no self. This is a classic motto, so remember it well.
专业学位研究生论文选题
报告表
*名：**
学号：
专业学位类别：法律硕士
所属院系：法学院
校内导师：
校外导师：
研究生处专业学位科制
年月日
说明
1．选题报告书用计算机打印或黑色钢笔逐栏填写,要求字迹清晰,条理清楚,语句通顺.
2．选题报告所填各栏内容要求详实准确、重点突出.
3．研究生将选题报告表一式两份交各院系、中心保存.论文答辩后,由答辩委员会秘书将此表与学位申请材料一并交研究生处.
4．此空表可在研究生处网站下载.
注：可加附页,附页页码用1－1、1－2、2-1------等表示.。

硕士研究生学位论文开题申请表
学号
姓名
专业
所在学院
导师姓名
填表日期
研究生院制
说明
1、研究生在导师指导下，应于第三学期内根据研究方向选定论文研究课题。

2、研究生通过系统地查阅国内外文献资料，在进行实地调查研究的基础上，
认真填写表中有关内容。

3、研究生应将开题报告中选题意义和应用价值、国内外研究现状及进展等内
容总结、提炼后填入本申请表相应位置。

4、本申请表及开题报告存入研究生技术档案，是学位评定材料之一。

5、开题申请表、开题报告各一式四份，应于第三学期末之前上交，分别由导
师、研究生本人各保留一份，所在院系两份，其中一份存入研究生技术档案，一份留存备查，并作为检查报告执行情况的依据。

6、本表格采用A4纸张打印。

华东师范大学硕士研究生学位论文开题报告系所数学系专业学科教学（数学）研究方向数学教育入学时间 2012年6月毕业时间 2015年6月论文题目加强六年级学生应用分数解决问题能力的研究注：本表可复印，可另加附页一、立论依据（论文的研究意义、国内外研究现状分析、附主要参考文献）加强六年级学生应用分数解决问题能力的研究摘要：在古希腊，人们在测量一块长方体砖头的长时曾经遇到过无法精确测量其长度的问题。

他们把许多根绳子绑在一起，并把相邻两个节点之间的距离作为一个计量单位（笔者将其称之为一段）。

在他们测量长方体的长的时候，发现其长度比三段多一点却又不到四段，那么多余的一部分应该怎样计量呢？由于当时人们对数的认识还停留在对整数的认识上，因此这个问题难以得到解决。

随着人们对数的认识的不断发展，也因为度量的需要，分数应运而生了。

的确，分数的出现为我们的生活和学习解决了许多问题。

分数作为初中教材的第二个章节，在初中数学中占有举足轻重的地位。

教材中主要从分数概念的理解，分数性质的应用，分数计算法则的掌握以及解决分数应用题的能力等方面检测学生对整个章节的掌握情况。

而本文将主要研究如何加强六年级学生应用分数解决问题的能力。

应用分数解决问题向来是六年级数学教学中的难点之一，对学生是一个挑战。

原因是它与许多知识点会产生联系。

例如小学时曾经学过的小数应用题，整数应用题以及同样在六年级学习的比例应用题和百分数应用题等。

但它又是一个重点，学生掌握情况的好坏会直接影响其六年级乃至整个初中的数学学习。

因此加强学生应用分数解决问题的能力成了重中之重。

本研究将通过问卷以及访谈等形式了解学生应用分数解决问题时的困难，深究其产生的原因，分析教学中学生的表现与当今的教学现状，对今后数学学习产生的影响并总结出一套行之有效的加强学生分数应用能力的具体方法和教学策略，为学生初中阶段四年的数学学习打下坚实的基础。

通过笔者的初步研究，笔者发现学生在进行分数应用时主要有以下困难：1.学生无法理解题意；2.学生理解了题意却不知如何解决；3.学生知道如何解决却不知如何计算；4.学生自认为理解了题意，实际却发生了偏差；5.。

师范大学硕士学位论文开题报告记录
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硕士学位论文开题报告评审专家表决票
注:1.是否通过开题报告，请在相应栏内划“√”，若符号有涂改或在两栏内划有符号,视为废票;2．表决票须盖研究生培养系公章方有效。

学院（盖章)
年月
日
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注：1．是否通过开题报告,请在相应栏内划“√”，若符号有涂改或在两栏内划有符号,视为废票;2.表决票须盖研究生培养系公章方有效。

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