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七年级语文试卷讲评课教学设计共3篇七年级语文试卷讲评课教学设计共1试卷讲评课学习目标：1、掌握好本次试题涉及到的相关知识和解题技巧。
2、学会分析考试的失分原因及如何避免此类情况。
3、培养综合分析问题的能力、语言表达能力、举一反三的迁移能力。
一、导入：（略）二、整体介绍本次试题内容包括四大版块：“基础知识以及运用、文言文阅读、现代文阅读、作文”。
主要考察学生最近所学习的内容。
其中失分严重的是现代文阅读和作文。
得分情况：本班得优秀（81分）以上的有9个；上线的（70分）有13人；60---70之间的有20人；不及格的有27人。
三、自我矫正：（发挥学生的主体作用，用5—8分钟的时间，对错题进行分析，发现错因，产生疑问，并解决部分问题。
）第一步：错题分类。
大体分为：会做但却做错的题；模棱两可似是而非的问题（要点不全）；不会的问题。
第二步：分析错因，及时纠正。
第三步：记下不会的问题。
四、评讲“积累运用”部分：积累与运用—------准（记准、答准）（一）教师传授方法：平时多积累，记准确。
2、病句修改：第2小题。
初中常见病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
修改病句的原则：改通顺、改正确（不改变句子原意）教师传授修改病句的方法：增（增加字词）、删（删去多余字词）、调（调整字词顺序）、换（更换字词）【句子仿写：仿句要讲明仿句的具体的标准“三合标准”，即合“式”，合“格”，合“意”。
①仿句要基本或完全符合被仿句的结构及句式，这就是第一个标准要合“式”；②仿句要符合被仿用句的修辞格，这就是第二个标准要合“格”；③仿句的内容必须符合所供语段的内容要求，这就是第三个标准要合“意”（“意”可理解为语境或意境或情境或中心意思）。
】3、语境题要根据语境谈观点，说理由。
答题要求：即观点鲜明，理由充分。
阐述理由时，要注意最好多种角度、由主到次、合乎字数。
（二）1、错误原因：考试紧张、基础知识记忆不扎实、书写不认真、不注意审题、答题方法不当。
部编七年级上语文第一周周练试卷（含答案）实验学校梦溪校区 2019—2020学年度第一学期部编七年级上语文第一周周练试卷(含答案) 一、积累与语言运用：1.请给下列加点字注音根据拼音写出汉字（18分）酝酿．．（）（）嘹．亮（）黄晕．（）应和．（）贮．（）蓄hōng tuō（）（）撑．起伞（）lǎng rùn（）（）抖擞．（）huā zhī zhāo zhǎn（）（）（）（）hóu lóng（）（） 2.默写填空（26分）（1）“ ”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
（2）红的像火，，。
（3）树叶子却绿得发亮，。
（4）春天像健壮的青年，，。
（5），以观沧海。
，山岛竦峙。
（6）秋风萧瑟，。
（7），若出其中；，若出其里。
（8），谬以千里。
（9）知之者不如好之者, 。
3.下列加点的成语使用不恰当的一项是( )(3分) A 、阅读书籍能使你的修养、素质在潜移默化．．．．中得到提升。
B 、当暴风雨袭来时，我感到恐惧，一种同亲人隔绝的孤独感油然而生．．．．。
C 、老师总是使用幽默风趣的讲课方法，常常使我们茅塞顿开．．．．。
D 、人生短如白驹过隙．．．．，当及时把握，千万不可浪费光阴。
4.阅读下面一段文字，其中划线的句子有语病，请提出修改意见。
（9分）①登上山梁远望，你不禁会被到处漫山遍野的绚丽景象所震撼。
那1000多亩人工种植的山茶花竞相开放，犹如万丈红霞盖满了山坡，用妖娆的彩服妆点着紫溪山。
②紫蝶、鹿城春、大理茶、狮子头……等各种茶花争奇斗艳。
嫣红、粉红、嫩红……色彩斑斓尽显娇媚。
③千枝万朵、花团锦簇，纷纷引得游人步入花丛留影。
据植物学家考证，早在一千多年前，紫溪山中就有人工种植的茶花。
这里的茶花树龄早、品种多。
花色齐全，在滇中首屈一指。
“云南茶花甲天下，紫溪茶花甲云南”之说流传百年，至今未变。
第句，改法为：第句，改法为：班级：_______________ 姓名：__________________ 学号：_________________……………………………………………………………………装………………………………………订……………………………………线…………………….. ……………………. ………………………………………命题人：审核人：第句，改法为：5．语文实践活动。
初一语文试卷讲评课的教学设计范文（精选11篇）初一语文试卷讲评课的教学设计篇1一、自改试卷要求：选择题在选项旁将所有的错误全部改正过来，填空、问答等丢分的题在原题的下边或题旁空白处标好题号重新答题。
自己会改的题用蓝色的笔书写，通过查字典、课本、工具书等能解决的问题用绿色的笔书写，自己不能解决的疑难问题用红色的笔做好标记。
二、小组交流要求：把刚才自己修改的试题先和同桌互相订正一遍答案，自己不能解决的疑难问题互相交流一下。
通过交流解决好的问题用红笔整理书写好，两人答案不一致又不能裁定对错的用红笔再次做好标记，最后4人一小组再讨论疑难点。
三、共性问题分析与练习1、字词检测练习2、修改病句练习先找同学分析自己修改病句题失分原因，再讲解这两个句子应该怎样修改。
3、综合性学习练习先找同学分析考卷综合性学习试题中三个小组的汇报分别反映了怎样的语言现象，再交流这次活动的启示。
然后完成配套练习中相关试题。
四、拓展延伸1、自己表情朗读《一只鹰的悲剧》，小组内讨论10—12题可以有哪些不同的'答案，看哪个小组的答案更多更好。
2、鹰像蛇扑去，可是还没等它开口，蛇就一口咬住了它的喉咙，设想一下鹰在临死前心里会想些什么？五、解题思路及方法总结结合13—16小题，用圈点勾画法再次阅读这篇文章，用蓝色的笔整理修改自己能解决的错题，不能解决的问题用红色的笔做好标记。
小组交流并总结答题思路及注意问题。
针对这篇文章自己设计一个问题，并作答。
小组选出设计最好的问题，集体交流。
六、作文评改1、默读自己的作文，用蓝笔对错字、病句做简单修改。
2、阅读小组内其他三名学生的作文，用红笔勾画错字、病句，用绿色的笔画曲线勾画你喜欢的语句，如果你能给他们的作文提点建议，用蓝色的笔在作文方格下面的空白处书写。
3、选出小组内最优秀的作文，选几篇优秀作文全班朗读、交流。
4、将自己的作文重新修改、抄写在作文本上。
初一语文试卷讲评课的教学设计篇2一、教学目标：1、知识目标：①字词正音；②文言诗文的巩固和默写。
七年级语文上期第一次周考试卷一、基础知识积累。
（45分）1.下列词语中加点字的读音；完全正确的一项是( )（1—6每题4分）A.瘫．痪(tān)憎．恨(zènɡ) 沉寂．(jì)B.侍．弄(shì)捶．打(chuí) 絮．叨(xù)C.淡雅．(yǎ)创．伤(chuànɡ)豌．豆(wān)D.仿膳．(shàn) 憔．悴(jiáo) 恢．复(huī) 2．下边加粗字注音有误的一项是( )A．分歧(qí) 委屈(qū) 鱼塘(táng) 熬(áo)过苦日子B．拆散(chāi) 散步(sǎn) 温馨(xīn 嫩(nèn)C．粼粼(lín) 蹲下来(dūn) 毕竟(jìng) 水波(bō)D．稳当(wěn) 责任(zé) 习惯(guàn) 铺着(pū)3.下列各句中没有错别字的一项是( )A.望着望着天上北归的雁阵；我会突然把面前的玻璃砸碎。
B.她常常肝疼得整宿整宿翻来复去地睡不了觉。
C.看着三轮车远去；也绝没有想到那竟是永远的决别。
D.母亲进来了；档在窗前：“北海的菊花开了；我推着你去看看吧。
”4．加粗词解释有误的一项是( )A．我的儿子要走小路；小路有意思。
(趣味；情趣)B．好像我背上的同她背上的加起来；就是整个世界(人生的使命)C．咱家屋后的竹林告诉我的。
(“咱”和“我”所指不完全相同)D．我决定委屈儿子。
(受到不应有的指责或待遇；心里难过)5.选词填空。
神情神态神色神气刚一上场；你看他那( )样儿；好像稳拿第一；可是连输了几个球后；( )就有些慌张了。
下半场开始；虽然( )恢复正常了；但最终还是丢了关键的一局；你看他那( )；显得十分沮丧。
6.下列句中标点符号使用不正确的一项是( )A.“不；我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿；喊着：“我可活什么劲”！B.母亲扑过来抓住我的手；忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿；好好儿活；好好儿活……”C.看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。
部编版七年级语文上册第一单元学情评估一、语文积累与运用(35分)1. 默写。
(10分)(1)古诗中常常抒发思乡之情。
王湾《次北固山下》中运用典故，突出表现游子对家人深切思念之情的诗句是“__________________？__________________”；李益《夜上受降城闻笛》中表现征人满怀愁绪，凝望故乡，思念家乡的诗句是“__________________，__________________”；岑参《行军九日思长安故园》中以故园菊花来表达对亲人的思念的诗句是“____________，__________________”。
(2)李白的诗中常常悬挂着一轮明月。
《峨眉山月歌》中描写月夜景色的诗句是“__________________，__________________”；《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借明月表达对朋友的关心的诗句是“__________________，__________________”。
2. 五月，草长莺飞，风景怡人。
市文化和旅游局决定在××网络平台发起“你好，春天”主题直播活动，以下是小徽拟写的邀请函，请按要求完成下列小题。
(8分)邀请函各位游客：①我市如今早已春色满园，涣然一新。
②绿水逶迤，芳草长dī，早莺争树，新燕啄泥。
③那波光潋艳的蜀西湖，每一道水波里都荡yàng着万种风情。
④如此大好春光，怎可轻易错过？⑤为此，我们诚邀您在××网络平台游览我市：请您务必于5月27日至31日进入该网络平台中的××××频道，我们将进行“你好，春天”主题直播。
让我们见屏如面，一起追随春天的脚步吧！市文化和旅游局2023年5月11日(1)根据拼音写汉字。
(2分)芳草长dī( ) 荡yàng( )(2)文中画横线的句子各有一个错别字，请找出来并加以改正。
(4分)“________”改为“________”“________”改为“________”(3)文中画波浪线的句子，表达有不得体之处，请提出修改意见。
每天一点点渐渐不一样七年级第一学期语文第一次周测卷】班级姓名学号1．选出有错别字的一项（）（4分）A．清脆 嘹亮 薄烟 B．傍晚 短笛 赶趟C．郎润 筋骨 润湿 D．抚摸 烘托 静默2．为划线的字选择正确的读音。
（6分）①捉迷藏（） A.ｃáｎɡ B.ｚáｎɡ②眨呀眨的（） A.ｚǎ B.ｚｈǎ③披着蓑（） A.ｓｕō B.ｓｈｕō④水涨起来（） A.ｚｈàｎɡ B.ｚｈǎｎɡ⑤散在草丛里（） A.ｓǎｎ B.ｓàｎ⑥卖弄（） A.ｎｏｎɡ B.ｌòｎɡ3.下列词语中划线字解释有误的一项是（）（4分）A．朗润（滋润）宛转（声音抑扬）一年之计（计划）B．烘托（陪衬）欣欣然（愉快）花枝招展（召开）C．静默（不出声）抚摸（轻轻地按着）呼朋引伴（招引）D．应和（互相呼应）舒活（伸展）繁花（多）4.下列各句与原文完全相同的一组是（）（4分）A．雨是最寻常的，一下就是两三天。
可别恼。
B．坐着、躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
C．在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑带着笠。
D．“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是希望，有的是工夫。
5.写出下列句子所运用的修辞手法（8分）①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
（）、（）②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
（）、（）③红的像火，粉的像霞，白的像雪。
（）、（）④“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
（）、（）6.在文中，作者描绘了草、花、风、雨、人五幅春的画面，下列词语取自同一幅画面的是（）（4分）①软绵绵宛转应和繁花②卖弄朗润酝酿抖擞③嘹亮寻常薄烟落地④斜织静默黄晕烘托。
人教部编版七年级语文上册第一单元周周练[测试范围：第一单元时间：120分钟满分：120分]一、基础清（20分）1. 阅读下面的语段，完成练习。
(8 分)秋天的美多少带点xiāo( )瑟之意，就像宋人吴文英写的词，“何处合成愁，离人心上秋”。
一般人认为秋天的心情是有些愁脑、sù( )杀的。
其实，秋天是成熟的季节，何尝没有清lǎng( )圆满的启事呢？在这风云滔滔的人世，在秋天这样美丽明朗的季节，要在空山的落叶中寻找朋友的足迹，是多么困难啊！(1)根据拼音写汉字。
(3分)xiāo()瑟sù()杀清lǎng()(2)语段中有两处书写有误，请找出来并改正。
(2 分)______改为____________改为______(3)“成”第五笔的笔画名称是______。
(1分)(4)朗读该语段时，语速、语调应()。
(2分)A. 平缓轻柔B. 急促高亢2. 【2020·绥化】下列句子没有语病的一项是()(2分)A. 春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。
B. 小强和小刚参加学校乒乓球比赛，经过激烈的角逐，他终于夺得冠军，为班级赢得了荣誉。
C. 中国高铁正在积极走出国门，谁也不会否认它将来会为国民经济的发展注入新的活力。
D. 学校的几名老师带领我们游览了巧夺天工的张家界大峡谷。
3. 下列句子标点符号使用有误的一项是()(3分)A. “一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
B. 就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！C. 花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
D. 天空是暗的，但雨却闪着光，田野是静的，但雨在倾诉着。
4. 下列赏析有误的一项是()(3分)A. “树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”中的“顶”字用得好，因为一个“顶”字点明雪少，位置高，写出了矮松之美。
B. “请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？”由“睡着”“唤醒”这两个词可知此句运用了拟人的修辞手法，表达了作者对济南的冬天的喜爱之情。
15课时七年级语文下册第一单元试卷分析讲评课型：讲评课教学目标:1、讲评第一单元的试题内容。
2、作为语文学习,我们还要重点研读、揣摩、赏析文中含义深刻、富有情感的精彩语句,了解作者表情达意的方法,提高自己语言的感受能力。
3、在学习过程中,我们要注意语言的积累、感悟和运用,全面提高自己的文学素养。
教学重、难点：1、要结合自己的生活经历,深刻理解文章的主要内容,体会作者的思想感情。
2、作为语文学习,我们还要重点研读、揣摩、赏析文中含义深刻、富有情感的精彩语句,了解作者表情达意的方法,提高自己语言的感受能力。
教学措施：讲评、练习教学时间：一课时教学过程：一、试卷分析（一）试卷总评：考试试卷紧扣新教材，基本上涵盖了教材要求，兼顾不同层次学习水平和不同发展状态的学生，在考查基础知识的同时，着重加强了对能力的考查，符合七年级学生要求，是一份结构较为合理、难度适中的试卷。
（二）试题特点：1、试题结构合理，知识点考查全面。
试题围绕初中语文课程的具体要求，从积累及运用、阅读理解和写作能力三个方面，以选择题、填空题、简答题的形式进行了考查，积累及运用考查内容涉及生字注音、词语运用、语言表述、文学常识、句意的理解等，知识点覆盖率约达80%。
同时，以填空题的形式考查所学课文古诗文背诵默写，考查内容与平时的课堂教学内容并轨，难易适中，切合教材内容和七年级学生的认知水平。
2.加强了对学生阅读能力的考查。
加强语文教学对学生能力的培养和提高是新教材和语文教学改革的突出特点，学为所用使学生能用所学知识解决实际生活中的问题是语文教学和新课改的目标，因此，试卷着重加强了这方面的考查。
现代文、文言文阅读重在检测学生的整体认知能力，也是近年来水平测试的重点。
试题选材注重与课文的相关联，形式相似，但内容灵活。
，考题从16小题到25小题，能力考查分识记、理解、分析、运用四个层级，形成梯次，同时也提醒学生，注重课本学习和迁移。
二、答卷分析典型错误：1、积累及运用：第4题错的最多，其次是第9题。
