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本科专业文学之中国语言文学类介绍全国本科专业基本专业分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等12大类。
文学（专业代码05）分为中国语言文学类（专业代码0501）、外国语言文学类（专业代码0502）、新闻传播学类（专业代码0503）三类。
本期介绍中国语言文学类。
一、中国语言文学类中国语言文学类，下设有汉语言文学（专业代码050101）、汉语言（专业代码050102）、汉语国际教育（专业代码050103）、中国少数民族语言文学（专业代码050104）、古典文献学（专业代码050105）、应用语言学（专业代码050106T）、秘书学（专业代码050107T）、中国语言与文化（专业代码050108T）、手语翻译（专业代码050109T）等9个本科专业。
应用语言学、秘书学、中国语言与文化、手语翻译为特设专业。
（一）汉语言文学1.开设汉语言文学专业的部分高校2.2021年软科中国大学汉语言文学专业排名前十高校7中国人民大学北京8四川大学四川成都9华东师范大学上海10清华大学北京3.汉语言文学专业就业方向汉语言文学专业毕业生可在新闻出版、文艺宣传、教学科研等单位工作。
（二）汉语言1.开设汉语言专业的部分高校2.2021年软科中国大学汉语言专业排名前十高校6武汉大学湖北武汉6中国人民大学北京8华东师范大学上海9厦门大学福建厦门10南开大学天津3.汉语言就业方向汉语言专业毕业生可中小学、培训机构从事语言教学，或在企事业单位从事相关工作。
（三）汉语国际教育1.开设汉语国际教育专业的部分高校2.2021年软科中国大学汉语国际教育专业排名前十高校1北京语言大学北京2华东师范大学上海3四川大学四川成都4南京大学江苏南京5山东大学山东济南6武汉大学湖北武汉7北京师范大学北京8暨南大学广东广州9首都师范大学北京10浙江大学浙江杭州3.汉语国际教育专业就业方向汉语国际教育专业毕业生可在海外教育机构从事对外汉语教学与研究，在中小学、教育机构从事语文教学，在企事业单位从事编辑等工作。
汉语言文学专业概况汉语言文学主要研究汉语和中国文学等方面的基本理论和知识，包括其相关理论、发展历史和研究现状等，涉及诗词歌赋、现当代文学、民间文学等多个领域，在报刊宣传、新闻出版行业进行文章编辑与撰写、文学评论等。
常见的汉语言文学研究内容有：婉约派、豪放派等文学流派，杜甫、李白等古代诗人，鲁迅、朱自清等现当代作家等。
相较于汉语言，汉语言文学侧重于研究文学的修养与内涵，汉语言侧重于语言研究。
学习内容：《中国古代文学》、《中国现代文学》、《中国当代文学》、《外国文学》、《比较文学》、《民间文学》、《儿童文学》、《影视文学》、《古代汉语》、《现代汉语》部分高校按以下专业方向培养：编辑、文秘、播音主持、财经文秘、创意写作、高级文秘、高级文员、企业秘书、商务文秘、新闻传播。
从事工作：新闻出版类企事业：文学评论、文章编辑、新闻传播；政府、事业单位：文化宣传；中小学校、教育机构：语文教学。
培养目标：本专业培养具备扎实的汉语言文学基础和良好的人文素养，熟悉汉语及中国文学的基础知识，具有较强的审美能力和中文表达能力，具有初步的语言文学研究能力，同时具有一定的跨文化交流能力，能在文化、教育、出版、传媒机构以及政府机关等企事业部门从事与汉语言文字运用相关工作的中国语言文学学科复合型人才。
培养要求：本专业学生主要学习汉语言文学方面的基础理论和基本知识，接受人文社会科学及相关方面的基本训练，掌握审美鉴赏、创造性思维、从事本学科领域科学研究以及综合运用所学知识进行社会实践诸方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．掌握汉语言文学学科的基础理论、基本知识；2．掌握汉语言文学及相关文化现象的分析方法；3．具有语言文字表达，人文知识普及，运用专业知识在本领域发现问题、分析问题、解决问题的基本能力；4．熟悉国家在汉语言文字以及文学创作、传播和研究方面的政策和法规；5．了解本学科领域的理论前沿及发展动态，具有较宽广的文化视野；6．具有不断获取新知识的能力以及一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。
中国语言文学学科范围中国语言文学学科范围1.汉语言文字学本学科主要研究方向分为现代汉语和古代汉语两大方向，主要研究从上古到现代的汉语的口语系统与文字系统的演变规律、结构特征和现实状况，包括汉语方言、汉语史、汉语词汇学、现代汉语语法修辞、音韵文字训诂、中古汉语词汇语法、汉语语音学、汉语发展史、汉语信息处理、对外汉语教学等。
现代汉语侧重于研究现代普通话和方言，与语言学及应用语言学联系紧密;古代汉语侧重研究古文字、古音韵、训诂、词汇等，与历史文献学、考古学和古代文学关系密切，在广泛占有文献资料的基础上，将传统文字学、训诂学理论与现代语言学理论方法相结合，对传统文献词义及古文字进行系统的训释研究。
2.语言学及应用语言学本学科主要研究方向分为普通语言学和应用语言学。
普通语言学方向以普通语言学理论、普通语言学流派和以语言本体为对象开展的各个微观层面的研究为对象，旨在揭示语言内在的基本特征和基本规律，揭示现代汉语在词义、句法、篇章上与其它语言类型的共性和差异;应用语言学则侧重于语言教学、语用学以及语言对比层面上的规律研究，旨在分析语言学的基本理论知识在实际操作中的运用机制。
本学科与汉语言文字学中的现代汉语方向关联系比较密切，且更着重于语言应用理论与语言现实的结合，着重于语言应用功能的开发与研究，关注语言在市场经济大形势中的信息作用，把语言研究置于信息科学之中，密切贴近社会生活的各个方面，使语言研究更有效地服务于现代社会。
3.文艺学本学科主要研究方向为文艺学原理、中国文论和西方文论。
研究文学的基本理论问题，包括文学观念、文学语言、文学形象、叙事作品、抒情作品、文学风格、文学创作、文学接受和文学批评等内容，厘清文学的本质、起源、审美特征、流派、思潮、风格、创作、欣赏、批评、体裁、语言等等文学基础理论问题;探讨中国古代文艺理论研究方法、文学发展规律和各种文体的特征，阐发中国文论的义理内涵和精神本源，发掘其对当代文艺理论具有启发意义的思想资料;研究西方传统文论、西方现代主义文论、西方后现代主义文论、西方文论的发展、西方文论的基本理论问题、西方文论与马克思主义文论和中国传统文论的关系和比较，关注西方文论的思潮和方法及对中国现当代文论的影响。
汉语言文学专业科目汉语言文学专业是一门研究汉语言言文和汉民族文化的学科，涵盖面广、内容丰富，为学生提供了广阔的发展空间。
在汉语言文学专业学习的过程中，我们将接触到各种科目，这些科目将全面培养我们的语言能力、文学素养和研究能力，并为我们成为优秀的汉语言文学工作者打下坚实的基础。
一、基础课程：1. 汉字学：汉字是中国民族的瑰宝，学习汉字是汉语言文学专业的基础。
在汉字学的课程中，我们将学习汉字的演变历程、结构特点以及字义、字形的分析方法，培养对汉字的深入理解和运用能力。
2. 古代汉语：古代汉语是我们理解中国古代文学作品的钥匙。
通过学习古代汉语，我们将能够阅读和欣赏唐诗、宋词等经典文学作品，感受古人的智慧和情感，同时也将提升我们的写作能力和语言表达能力。
3. 文学概论：文学概论是了解文学发展、分类和理论的课程，通过学习文学概论，我们将了解不同时期不同风格的文学作品，培养对文学作品的分析和评价能力，为今后的研究奠定基础。
二、专业课程：1. 古代文学史：学习古代文学史，我们将深入了解中国古代文学的发展脉络和重要作品，例如《红楼梦》、《诗经》等。
通过对古代文学史的学习，我们将能够领略古人的思想和审美情趣，为研究古代文学提供理论支撑。
2. 现代文学：学习现代文学，我们将接触到20世纪以来的文学作品，例如《围城》、《活着》等。
通过对现代文学作品的研究，我们将了解不同文学流派和创作技巧，培养对当代社会和个体命运的敏锐洞察力。
3. 比较文学：比较文学是比较不同文化、不同民族文学的异同之处，通过学习比较文学，我们将获得更广阔的文化视野，了解不同文学之间的互动关系，为跨文化研究和创作提供基础。
三、实践课程：1. 诗词创作：通过诗词创作课，我们将运用所学的语言和文学知识，培养自己的文学创作能力和艺术表达能力。
在老师的指导下，我们可以尝试各种诗体和写作风格，发掘自己的创作特色。
2. 散文写作：散文是我们表达个人思想和情感的重要方式，通过散文写作课，我们将学习不同类型的散文写作技巧，提升自己的写作水平和表达能力。
汉语言文学（本科）专业简介(本专业简介为我校2005年（或2005年春季)教学计划为主，各专业具体教学计划以各试点单位下发的为准。
）一、培养目标及规格本专业培养适应社会主义现代化建设需要的，德、智、体全面发展的，能胜任文化、宣传、教学、管理等工作，具有较宽阔的文化视野和创新能力，综合素质良好的汉语言文学实用型高级专门人才。
本专业的业务培养要求：能正确理解和掌握马克思主义关于语言、文学的基本原理，能较扎实地掌握汉语和文学的基础知识并具有相邻学科的有关知识，了解本学科的前沿成就和发展前景，具有较强的文学分析鉴赏能力和写作能力，能阅读和检索古典文献，具有一定的科研能力和实际工作能力。
师范方向：本专业培养适应社会主义现代化建设需要的，德、智、体全面发展的，能胜任文化、宣传、教学、管理等工作，具有较宽阔的文化视野和创新能力，综合素质良好的汉语言文学实用型高级专门人才。
本专业的业务培养要求：能正确理解和掌握马克思主义关于语言、文学的基本原理，能较扎实地掌握汉语和文学的基础知识并具有相邻学科的有关知识，了解本学科的前沿成就和发展前景，具有较强的文学分析鉴赏能力和写作能力，能阅读和检索古典文献，具有一定的科研能力和实际工作能力。
二、课程设置及教学管理教学计划中设必修课、限选课、选修课和集中实践环节。
必修课：语言学概论、汉语专题、中国古代文论选读、中国古代文学专题、中国现当代文学专题、20世纪外国文学专题、英语Ⅱ(1)、英语Ⅱ(2)、计算机应用基础(本)等。
限选课：专题写作、艺术欣赏（本）选修课：比较文学概论、现代汉字学、美学专题、语法研究、影视批评、非言语交际、秘书资格证书专题（2）、文献信息资源检索与利用、北京文化专题讲座、中国现当代文学名著选讲等。
师范方向：教学计划中设必修课、限选课、选修课和集中实践环节。
必修课：语言学概论、汉语专题、中国古代文论选读、中国古代文学专题、中国现当代文学专题、20世纪外国文学专题、英语Ⅱ(1)、英语Ⅱ(2)、计算机应用基础（本）等。
中国语言文学类与汉语言文学的区别以中国语言文学类与汉语言文学的区别为题，我们来探讨一下这两者之间的关系和差异。
中国语言文学类是一个更加宽泛的概念，它包括了各种中国语言的文学作品，不仅仅限于汉语。
除了汉语之外，中国还有许多其他民族的语言，如藏语、蒙古语、维吾尔语等等。
因此，中国语言文学类是一个更加综合的概念，它涵盖了各种不同语言的文学作品。
而汉语言文学则是指以汉语为载体的文学作品。
汉语是中国主要的语言，也是世界上使用人数最多的语言之一。
在中国的文学发展历程中，汉语一直扮演着重要的角色。
因此，汉语言文学更加专注于以汉语为主要表达方式的文学作品，它包括了古代的诗歌、散文、小说等各种文学形式。
在中国的文学史上，汉语言文学有着独特的地位。
汉字是汉语的书写系统，通过汉字的运用，可以表达丰富的意义和情感。
而且，汉字的演变和发展也成为汉语言文学的一个重要方面。
许多文学作品通过对汉字的运用和解读，展现了汉语言文学的独特魅力。
值得一提的是，汉语言文学也受到了其他文化的影响。
比如，佛教的传入对中国文学产生了重要的影响，许多佛经和佛教文学作品都是以汉语为表达方式的。
另外，西方文学也对中国汉语言文学产生了一定的影响，一些西方文学作品在中国被翻译成汉语并广泛传播。
总结起来，中国语言文学类和汉语言文学虽然有一定的联系，但是也存在着一些差异。
中国语言文学类是一个更加宽泛的概念，包括了各种中国语言的文学作品；而汉语言文学则是指以汉语为主要表达方式的文学作品。
汉语言文学在中国文学史上有着独特的地位，通过对汉字的运用和解读，展现了汉语言文学的独特魅力。
此外，汉语言文学也受到了其他文化的影响，丰富了中国的文学创作。
希望通过这篇文章，能够更好地理解中国语言文学类与汉语言文学之间的关系和区别。
汉语言文学怎么样？汉语言文学是一个什么样的专业？1汉语言文学是一个什么样的专业汉语言文学专业是隶属于语言文学大类中的中国语言文学，主要研究汉语环境下的语言文学内容，涉及外国语言文学和少数民族语言文学的部分内容。
从情感上讲，这是一个”理想大于实际功用“的学科。
除开能力的锻炼，更多的是”完善性格的养成“，也就是说，这是一个修炼人格的学科。
思想深邃、有人文关怀，理智、正直、兼修礼仪和学识，是最理想的学成状态。
当然，这些秉性如果能和现实环境尤其是未来工作所需要的能力相结合，做到”内圣外王“，则几乎做到了普通人的极致。
从工作上来讲，汉语言文学的就业方向宽广，可以说是适应性最强、适用性最广的学科。
汉语言文学专业的毕业生能做的工作很多，与之对应的，则是不那么高的上限（后文会有专门的板块简述），总的来说，是一个稳定、缺乏爆发性的学科。
从学习的过程来讲，这是一个注重积累的学科。
日常学习过程中需要阅读大量的文本内容，而不同的性格则决定了擅长的方向，例如有的在语言表达和文辞修饰上有天赋，文章写得好；有的对句子成分剖析地清晰，很可能会去研究语言的发展。
总而言之，基于理解的积累最重要，天赋则是区分的关键。
2汉语言文学适合什么样的高中毕业生①热爱阅读、写作的朋友。
阅读和写作是汉语言文学这门学科永恒的主题。
诗词歌赋文小说，均有着无与伦比的魅力。
先秦的文、汉代的赋、南北朝骈文、唐诗宋词、元曲明清小说，乃至于离我们更近的现当代文学，初高中便能耳熟能详的名词，在这一阶段将会迎来更深刻、更系统的学习；喜欢阅读和写作的孩子们，汉语言文学专业便是一门最佳的选择。
②有兴趣从事文字或研究语言的朋友。
汉语言文学分为语言学和文学。
汉字六义、说文解字、繁体字简化字、汉译英等等，都属于语言学的范畴。
考古、出版、翻译等等工作，都离不开语言学作为支撑，可以说”文学是语言出的繁花“，没有语言学的良好基础，漂亮的文字只能是空中楼阁。
③想要在编辑出版、新闻、传媒等方向有所建树的朋友。
汉语言文学专业的考研大方向属于中国语言文学一级学科，下设8个二级学科1、文艺学
（研究方向有：文学理论、文艺美学、文学批评、文化与诗学、西方文论、中西比较诗学、中国古典诗学、中国文学批评史等）
2、语言学及应用语言学
（研究方向有：理论语言学、应用语言学、社会语言学及方言学、语言信息处理、语言测试、文化语言学、语音学、对外汉语教学等）
3、汉语言文字学
（研究方向有：汉语方言、汉语史、汉语词汇学、现代汉语语法修辞、音韵文字训诂、中古汉语词汇语法、汉语语音学、汉语发展史、汉字信息处理、对外汉语教学等）
4、中国古典文献学
（研究方向有：先秦两汉魏晋南北朝文学文献、唐宋文学文献、元明清文学文献等）
5、中国古代文学
（研究方向有：先秦两汉文学、魏晋隋唐文学、宋元文学、明清及近代文学、分体文学史、古代文论等）
6、中国现当代文学
（研究方向有：中国现代文学、中国当代文学、儿童文学、戏剧影视文学、科幻文学、民间文学、当代文化与文学研究、二十世纪中国文学思潮、中国现当代文学与乡土文化等）
7、中国少数民族语言文学
（研究方向有：语言学概论、古代汉语、现代汉语、文学概论、中国文学史、有关民族语言史、有关民族文学史、有关民族现代语言、汉语—民族语语法对比、有关民族历史等）
8、比较文学与世界文学
（研究方向有：中外文学关系、比较文学与文论、世界华人文学研究、外国文学与翻译研究、比较文学理论、西方文学与中西比较文学、东方文学与东方比较文学、比较诗学、欧美文学、国外中国学等）。
中国语言文学类与汉语言文学的区别以中国语言文学类与汉语言文学的区别为题，我们将从以下几个方面对二者进行比较和分析。
一、定义与范畴中国语言文学类是指中国传统文学的研究范畴，包括了汉语、藏语、蒙古语等多种语言的文学作品。
而汉语言文学则是在中国语言文学类的基础上，特指以汉语为载体的文学作品。
二、历史渊源中国语言文学类的历史可以追溯到古代，涉及了中华民族的多种语言和文化。
而汉语言文学则是在秦汉以后，随着汉族的崛起和统一，形成并发展起来的。
三、研究内容中国语言文学类的研究内容非常广泛，包括了文学作品的创作、流传、评价等方面。
而汉语言文学更加专注于以汉语为研究对象，探讨汉语文学的特点、发展规律等。
四、学科体系中国语言文学类作为一个综合性学科，涉及了文学、语言学、历史学等多个方面的知识。
而汉语言文学则更加专注于文学和语言学两个学科领域。
五、研究方法中国语言文学类的研究方法多样，既包括了传统的文献研究，也包括了现代的比较研究、社会学研究等。
而汉语言文学的研究方法则更加注重对语言和文学作品的语言学分析和文学批评。
六、研究价值中国语言文学类的研究对于了解中国传统文化、民族文化的发展和演变具有重要意义。
而汉语言文学的研究，则更加直接地反映了汉族文化的特点和精髓。
七、教育应用中国语言文学类的教育应用主要体现在对文学作品的教学和研究生的培养方面。
而汉语言文学的教育应用则更加注重对汉语言和文学的教学和研究生的培养。
中国语言文学类与汉语言文学在定义与范畴、历史渊源、研究内容、学科体系、研究方法、研究价值以及教育应用等方面存在一定的差异。
通过对二者的比较和分析，可以更好地理解和把握中国传统文学和汉语文学的特点和发展规律，促进相关学科的研究和教育工作的进一步发展。
汉语言文学是一门普通高等学校本科专业，属中国语言文学类专业，基本修业年限为四年，授予文学学士学位。
该专业学生主要学习汉语和中国文学方面的基本知识，受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1.掌握马克思主义的基本原理和关于语言、文学的基本理论；
2.掌握该专业的基础知识以及新闻、历史、哲学、艺术等学科的相关知识；
3.具有文学修养和鉴赏能力以及较强的写作能力；
4.了解我国关于语言文字和文学艺术的方针、政策和法规；
5.了解本学科的前沿成就和发展前景；
6.能阅读古典文献，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工
作能力。
就业方向主要为教育与培训机构、广告传播企业、广播电视台、报刊杂志社以及国家机关、部队和其他企事业单位。
世界历史上的海啸1960年5月23日，智利沿海地区发生一次接连不断的大地震，构成一系列骇人听闻的破坏性极大的地震群。
这次地震最大震级为里氏8.4级，引起海啸最大波高为25米。
这次地震引起的海啸使智利一座城市中的一半建筑物成为瓦砾场，沿岸100多座防波堤坝被冲毁，2000余艘船只被毁，损失5.5亿美元，造成900多人丧生。
同时，这次海啸产生的能量波及整个太平洋，海啸波以700多公里每小时的速度在太平洋传播，海啸经过的一些国家和地区均遭受不同程度的损失，在美国夏威夷希洛湾内，海啸波把堤坝的l0多吨重的玄武岩块抛出百米以外，一座钢质铁路桥被推离桥墩200多米，毁坏建筑物500多座，成61人死亡，伤282人，损失近亿美元。
在地震22小时以后，海啸波传至日本造成巨大灾害。
这次引起海啸的智利大地震是本世纪罕见的地壳变动，它将海底一块约50万平方公里面积的地块一下子上升了将近10米，汹涌的海浪一个星期后才逐渐平息。
日本是多地震同家，也是世界上常遭受海啸袭击的国家之一。
自有记载以来，日本太平洋沿岸受到猛烈海啸袭击达30多次，其中最大的一次发生在1896年6月15日的三陆。
三陆位于日本本岛北部濒临太平洋东部。
当地震发生后不久，三陆沿海出现海水迅速倒退的异常现象，常年被海水淹没的岩礁滩地突然都显露出来，退走的海水顷刻重返，犹如一堵高耸的水墙冲向岸边。
这次海啸引起的最大波高达25米，卷倒房屋1.4万多间，流失船只3万余条，死亡27000多人。
这次海啸是距岸200多公里处的海底地震引发的，海啸还波及到太平洋中部的夏威夷群岛，最大波高为10米，在太平洋的美国西岸旧金山也记录到20厘米的波高。
历史上其他的主要海啸有：1498年9月20日，日本北海道曾出现最大波高20米的地震海啸，并侵入内陆2公里，造成2万人丧生；1792年5月21日，日本有明海附近的山崩引起的海啸，最大波高达50米以上，死亡15000人；1883年8月27日，印尼冀他海峡因火山喷发引起海啸，最大波高35米，死亡36000多人；1933年3月3日，日本三陆外海地震海啸，最大波高24米，死亡3000人，海啸横越太平洋直到南美的智利均受到影响；1964年3月28日，阿拉斯加湾因大面积海底运动引起海啸，最大波高达30米。
高考志愿中国语言文学类专业解读高考志愿中国语言文学类专业解读高考已经结束，接下来就该填报志愿了，很多家长跟考生对志愿填报很迷茫，接下来就跟小编一起去看看中国语言文学类专业解读，希望这些内容可以帮到大家!语言文学类专业简介中国语言文学类是文学门类下的一个专业类，它包含了汉语言文学、汉语言、汉语国际教育(原对外汉语专业)、中国少数民族语言文学、古典文献学等专业，其中招生人数最多、最知名的是汉语言文学专业。
中文类专业都要与语言文字打交道，是爱读书、爱写作的孩子们们的首选。
该专业文科生占绝对优势，一般不招理科生。
其实啊，中文的魅力，并不在于报考有多么热门，就业有多么理想，而在于无论在什么时代，都有人真正热爱它。
像什么唐诗宋词、四书五经等等。
中文素有“万金油”之称，如果你选择就业，那么所有与语言文字有关的工作都算是“对口”。
语言文学类专业专业与就业每年汉语言文学专业毕业生规模为8.5万-9万人，就业率区间为90%-95%。
汉语言专业毕业生规模为1500-2000人，近两年就业率区间在70%-85%之间波动。
汉语国际教育专业毕业生规模为16000-18000人，就业率区间在90%-95%之间。
中国少数民族语言文学专业毕业生规模为3500-4000人，就业率区间在70%-75%之间。
应用语言学专业毕业生规模为50-100人;古典文献学专业毕业生规模为150-200人。
中文类专业毕业生去向有党政机关、各类企业事业单位、新闻媒体单位、出版单位、广告公司、各级教学和科研机构单位等，从事的职业有记者、编辑、教师、秘书、文案、策划、宣传人员和管理人员等，就业范围比较多元化。
随着就业形势日益严峻，文科毕业生的职业选择与专业相关性较低，毕业后，从事与专业对口职业的学生甚至不到一半。
中文类专业本科毕业后是继续深造还是步入工作岗位主要看个人意愿。
如果对中文专业有浓厚的兴趣，希望日后从事这一领域及与之相关的教学、科研工作，例如，去初、高中学担任语文教师;或者在大学中文系、新闻系任教。
中国语言文学类（汉语言文学、对外汉语）：汉语言文学专业：文学院的主体与龙头学科，属师范类专业。
学制四年，授予文学学士学位。
主干课程是：中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、比较文学与世界文学、文学理论、写作、现代汉语、古代汉语、逻辑学、语言学概论、语文学科教学论；另设58门选修课供学生自由选择。
文学院硕、博士研究生每年招生额度居全校首位，本科生发展前景可观。
为了适应未来社会发展和人才需求，按照“宽口径、厚基础”的人才培养原则，文学院重视对学生传统文化修养和从师技能的提升，为培养研究型人才和高级应用型人才提供可持续发展的可能性。
学生就业可到中等院校从事教学工作，还适合到科研机构、新闻出版部门、媒体和机关企事业单位从事研究、编辑或文秘宣传工作。
在公务员、选调生和事业单位招考中，该专业优势尤为明显。
对外汉语专业：文学院的特色专业，属师范类专业。
学制四年，授予文学学士学位。
主干课程是：现代汉语、古代汉语、对外汉语教学概论、语言学概论、逻辑学、中国文化通论、中国古代文学、中国现当代文学、比较文学与世界文学、文艺美学、语言文字信息处理、书法、写作、文献学、语文学科教学论等；另设29门选修课供学生自由选择。
随着中国经济和国际地位的迅速增长，世界范围内的汉语热持续升温。
目前全世界已有81个国家建立了256所孔子学院和58所孔子课堂。
作为孔子故里的毕业生具有更扎实的汉语和英语基础，对中国文学、中国传统文化及中外文化交往有较全面了解，能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理和企事业单位从事对外汉语教学及中外文化交流相关工作方面占领先机。
新闻学专业：文学院的非师范类专业。
学制四年，授予文学学士学位。
主干课程是：现代汉语、新闻学概论、编辑学概论、写作、中国新闻事业史、新闻采访与写作、新闻编辑与评论、外国新闻事业史、传播学概论、中国现代文学概论、中国古代文学概论、语言文字信息处理等；另设41门选修课供学生自由选择。
中国语言文学类专业介绍全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：中国语言文学类专业介绍中国语言文学是指以汉语言和中国文学为研究对象的专业领域，旨在培养学生对中国语言文学的深刻理解和扎实掌握。
中国语言文学类专业包括汉语言文学、民族语学与历史语言学、对外汉语等方向，是我国文学院校的重点专业之一。
本文将从专业特点、就业前景及发展趋势等多个方面对中国语言文学类专业进行介绍。
一、专业特点中国语言文学类专业是一个兼具学术性和实用性的专业，旨在培养学生对中国语言和文学的综合能力。
学生将学习中国古代和现代文学作品，了解中国文学发展的历史轨迹和文学理论框架；同时还要掌握汉语的语言学知识，包括声韵律、形声字、方言等，以及语言运用能力。
中国语言文学类专业的学科门类齐全，内容丰富多样。
在学习过程中，学生将接触到包括诗歌、散文、小说、戏剧等多种文学形式，培养对文学作品的审美意识和批评能力。
学生还可以通过专业实践活动，如写作创作、翻译实践等，提升自己的语言表达能力和创作水平。
中国语言文学类专业注重学生的理论知识和实践能力的结合，培养学生多方面的综合素质。
二、就业前景中国语言文学类专业的毕业生主要就业领域包括教育机构、文化传媒、出版社、翻译公司等。
在教育机构方面，毕业生可以担任中学语文教师、大学汉语老师等职务，传承和弘扬中国优秀文化传统；在文化传媒领域，毕业生可以从事编辑、记者、节目制作等工作，为传媒产业的发展做出贡献；在出版社和翻译公司方面，毕业生可以从事编辑、校对、翻译等工作，为文学作品的传播和翻译工作服务。
随着国家对外交往的不断加深，对外汉语教育领域也呈现出蓬勃发展的态势。
中国语言文学类专业的毕业生还可以选择就职于国际组织、外企或华文学校等单位，从事对外汉语教学、汉语翻译等工作。
中国语言文学类专业毕业生的就业前景是广阔的，不仅涉及到文化领域，还涉及到教育、传媒、翻译等多个领域。
三、发展趋势随着社会经济的快速发展和文化产业的兴起，中国语言文学类专业正迎来新的发展机遇。
中国语言文学专业和汉语言文学专业中国语言文学专业和汉语言文学专业是两个紧密相关的学科。
虽然两个专业的名称有所差异，但它们的研究内容和目标非常相似。
中国语言文学专业是研究中国语言和文学的学科。
它涵盖了广泛的领域，包括古代汉语、现代汉语、方言、汉字学、文学理论、文化研究等。
学生在这个专业里学习和研究中国语言的语音、词汇、语法等方面，同时也会深入研究中国文学的经典作品和文学发展的历史。
这个专业的培养目标是培养具备扎实的语言基础和丰富的文学知识的人才，以便他们能够从事教学、研究、翻译等相关工作。
与之相似，汉语言文学专业也是研究汉语言和文学的学科。
它主要关注的是汉语言的发展和演变，以及中国文学的创作和发展。
学生在这个专业中会学习和研究汉字的形态、音韵、意义等方面，同时也会深入研究中国文学的经典作品和文学流派。
这个专业的培养目标是培养具备深厚的汉语基础和文学素养的人才，以便他们能够从事教学、研究、编辑等相关工作。
无论是中国语言文学专业还是汉语言文学专业，都注重培养学生的语言能力和文学素养。
学生需要掌握扎实的语言基础，包括语音、词汇、语法等方面的知识。
他们还需要熟悉中国文学的经典作品和文学流派，了解文学理论和批评方法。
此外，学生还需要具备一定的研究能力，能够进行文献检索、撰写论文、进行学术交流等。
中国语言文学专业和汉语言文学专业的毕业生有多种就业出路。
他们可以从事教学工作，包括中学和大学的汉语教学。
他们也可以从事翻译工作，为跨国公司、政府机构等提供语言服务。
此外，他们还可以从事编辑、出版、文化传媒等相关工作。
无论从事哪个领域，他们都需要具备扎实的语言基础和文学素养，以及良好的沟通和表达能力。
中国语言文学专业和汉语言文学专业是两个紧密相关的学科。
它们的研究内容和目标相似，都注重培养学生的语言能力和文学素养。
毕业生可以从事教学、研究、翻译、编辑等相关工作。
这两个专业为学生提供了深入学习中国语言和文学的机会，培养了他们的综合素质，为他们未来的发展打下坚实的基础。
中国语言文学类和汉语言文学
中国语言文学类和汉语言文学是两个不同的概念。
中国语言文学类是一个广义的概念，指的是研究中国各种语言的文学作品和文学现象。
中国拥有众多语言，如汉语、藏语、维吾尔语等，每种语言都有自己的文学作品和特点，中国语言文学类的研究范围包括对这些语言的文学作品进行批评、研究和评价，探讨其创作风格、艺术手法和文化内涵等。
而汉语言文学则是指特定的学科领域，研究的对象是汉语言的文学作品。
汉语是中国最主要的语言，也是世界上使用人数最多的语言之一，其文学作品丰富多样，包括古代的诗词、散文、戏剧，以及现代的小说、散文等。
汉语言文学的研究范围主要包括对汉语文学作品进行批评、分析和研究，研究其创作背景、风格特点、意义和价值等。
可以说，中国语言文学类是一个更广泛的概念，包括对中国各种语言的文学作品的研究，而汉语言文学更加具体，专门研究汉语文学作品。
中国语言文学类（汉语言文学、对外汉语）：汉语言文学专业：文学院的主体与龙头学科，属师范类专业。
学制四年，授予文学学士学位。
主干课程是：中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、比较文学与世界文学、文学理论、写作、现代汉语、古代汉语、逻辑学、语言学概论、语文学科教学论；另设58门选修课供学生自由选择。
文学院硕、博士研究生每年招生额度居全校首位，本科生发展前景可观。
为了适应未来社会发展和人才需求，按照“宽口径、厚基础”的人才培养原则，文学院重视对学生传统文化修养和从师技能的提升，为培养研究型人才和高级应用型人才提供可持续发展的可能性。
学生就业可到中等院校从事教学工作，还适合到科研机构、新闻出版部门、媒体和机关企事业单位从事研究、编辑或文秘宣传工作。
在公务员、选调生和事业单位招考中，该专业优势尤为明显。
对外汉语专业：文学院的特色专业，属师范类专业。
学制四年，授予文学学士学位。
主干课程是：现代汉语、古代汉语、对外汉语教学概论、语言学概论、逻辑学、中国文化通论、中国古代文学、中国现当代文学、比较文学与世界文学、文艺美学、语言文字信息处理、书法、写作、文献学、语文学科教学论等；另设29门选修课供学生自由选择。
随着中国经济和国际地位的迅速增长，世界范围内的汉语热持续升温。
目前全世界已有81个国家建立了256所孔子学院和58所孔子课堂。
作为孔子故里的毕业生具有更扎实的汉语和英语基础，对中国文学、中国传统文化及中外文化交往有较全面了解，能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理和企事业单位从事对外汉语教学及中外文化交流相关工作方面占领先机。
新闻学专业：文学院的非师范类专业。
学制四年，授予文学学士学位。
主干课程是：现代汉语、新闻学概论、编辑学概论、写作、中国新闻事业史、新闻采访与写作、新闻编辑与评论、外国新闻事业史、传播学概论、中国现代文学概论、中国古代文学概论、语言文字信息处理等；另设41门选修课供学生自由选择。
该专业毕业生具有掌握和运用马克思主义基本原理及立场、观点、方法，具有正确的政治方向和优秀的思想品质、良好的职业道德修养，通过理论知识的学习和社会实践的锻炼，能真正了解新闻并挖掘出社会上的各种新闻，在从事新闻记者、摄影记者、编辑、策划等相关工作上受得用人单位一致好评。
历史学：历史学专业设立于1955年，下设国际关系史、思想文化史、制度与社会史三个方向。
该专业是历史学学科门类中历史学一级学科所属的本科专业，与本专业相近的有博物馆学、世界历史等。
本专业可面向非历史学类的学生进行双学位培养。
学校设学于孔子故里。
因此，重视以孔子、儒学为主要内容的传统文化的教育，是学院办学的鲜明特点。
我院现有专门史博士学位授权点，历史学硕士一级学科。
学院在孔子、儒学等研究方面，居于国内先进水平，并且与韩国、日本、美国等10多个国家和地区的学术团体保持经常的联系和交流。
学院致力于教学改革，把培养学生的创新能力及实践能力作为教学改革的重点，使学院的教学质量稳步上升，增强了学生的社会适应能力和竞争优势，近年来本科生的考研率平均达到45～50%，毕业生的一次就业率达到80％以上。
历史学专业的主干课程有：中国古代史、世界古代史、中国近代史、世界近代史、中国现代史、世界现代史、中华人民共和国史、世界当代史。
国际政治：国际政治专业于2004年设立，下设国际关系史、政治制度史两个方向。
该专业是法学学科门类下政治学一级学科所属的本科专业，与本专业相近的专业有外交学、思想政治教育、国际政治思想学等。
我院的国际政治专业在教学和研究方面与历史学专业具有密切的关系，它在国际关系史方向上与世界历史同步进行，在政治制度史方向上与中国历史相渗透。
近年来，我们又开始了“儒家文化与国际政治”的课题研究，并已取得了良好的成果。
国际政治专业属于新上专业，近年来我院不断壮大其师资力量，强化其教学改革，注重培养学生的创新能力和综合素质，使其具有较强的竞争能力。
首届毕业生的考研率达54%，就业率达90％以上。
2009届毕业生的考研率又稳步上升，达到62%。
国际政治专业的主干课程有：政治学原理、比较政治制度、国际政治概论、国际政治经济学、西方国际关系理论、近现代中国外交、美国外交政策、亚太地区政治与经济、欧洲地区政治与经济。
英语专业：英语专业始设于1962年，2007年被评为曲阜师范大学校级品牌专业，2008年被评为山东省特色专业。
本专业主要学习英语语言文学基础知识、外语教育基本理论、商务知识，培养基础扎实、具备较强的语言技能，能够将所学语言文学理论知识运用于教研和商务实践，能在教育、经贸、科研、文化等部门从事教学、研究、管理、翻译等工作的英语高级专业人才。
目前英语专业拥有外国语言学及应用语言学、英语语言文学两个硕士学位授权点，课程与教学论（英语教学论）硕士学位授权点方向和教育硕士（英语）专业硕士点，同时拥有高校教师在职申请硕士学位授予权。
“外国语言学及应用语言学”是山东省重点学科，也是“十一五”期间山东省省属高校外语专业中惟一一家省级强化建设重点学科。
类别：师范类主干课程：基础英语、语音、语法、视听、口语、英语写作、英语阅读、报刊选读、语言学概论、主要英语国家文学史及文学作品选读、主要英语国家国情、翻译理论与实践、英汉/汉英口译、英语教学理论及方法、英语测试理论及方法等。
俄语专业：俄语专业始设于1960年，是曲阜师范大学的传统优势专业之一。
本专业主要学习俄语语言文学基础知识和俄语教育基本理论、商务知识，培养基础扎实、知识面宽、富有创新精神，能在教育、经贸、科研、文化等部门从事教学、研究、管理、翻译等工作的俄语高级专业人才。
专业类别：师范类主干课程：基础俄语、语音、语法、视听、口语、俄语写作、语言学概论、主要俄语国家文学史及文学作品选读、主要俄语国家国情、翻译理论与实践、俄语教学理论及方法、俄语测试理论及方法等。
法语专业：法语专业始设于2007年，本专业主要培养德智体美等全面发展，具有扎实的法语语言基础和比较广泛的科学文化知识，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的法语高级专门人才。
专业类别：非师范主干课程：基础法语、法语视听、法语阅读、法语语法、法国概况、进出口实务、外贸函电、高级法语、法汉翻译、法文写作、法语词汇学、法国文学史及选读教育学教育学专业是国家和山东省高等学校特色专业和山东省成人高等教育品牌专业。
主要培养具有较高教育理论素养和较强教育工作能力的师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。
毕业生适应范围主要包括：中小学教育工作者、科研、管理人员等。
主干课程：人体解剖生理学、普通心理学、中国教育史、外国教育史、教育学、教学论、德育原理、教育统计学、教育测量及评价、教育科学研究方法、教育哲学、教育社会学、课程理论、教育管理学、教育经济等。
心理学主要培养具备心理学的基本理论、基本知识、基本技能，能从事教学、科研、管理咨询与治疗等工作的心理学高级专门人才。
毕业生适应范围主要包括：中小学教师、科研人员、管理、中小学心理咨询人员等。
主干课程：人体解剖生理学、普通心理学、教育学、心理统计学、实验心理学、发展心理学、社会心理学、心理测量、教育心理学、管理心理学、西方心理学史、认知心理学、人格心理学、临床心理学、心理咨询等。
公共事业管理（教育）主要培养全面发展且学有专长的各级各类教育行政管理部门的工作人员、学校管理人员、教育学科的师资和教育管理科研人才、创新性管理人才。
毕业生适应范围主要包括：科研人员、教育管理人员、教育工作者、教育培训机构管理人员等。
主干课程：管理学原理中外教育管理史、学校管理学、普通心理学、学校管理心理学、人力资源管理、教育学、教育心理学、教学论、德育论、课程论、教育管理名著导读等。
数学与应用数学：本专业培养德、智、体全面发展，掌握数学科学的基本理论、基础知识与基本方法，能够运用数学知识和使用计算机解决实际数学问题，具备在高等和中等学校进行数学教学的教师、教学研究人员及其他教育工作者.在校学习的主干课程有：数学分析，高等代数, 解析几何，概率论与数理统计，高级语言程序设计，微分方程，数学建模，微分几何, 离散数学, 数学实验, 数值计算，近世代数，复变函数，实变函数，中学数学研究，计算机辅助教学及大学物理等。
毕业生可到党政机关、高等院校、科研单位、经济管理、中等学校等部门从事教学、科研、管理等，或考取数学、统计、计算机、经济、管理、金融、保险等方面的研究生。
信息与计算科学：本专业培养德、智、体全面发展，具有良好的数学修养，掌握信息科学和计算科学的基本理论和方法，受到科学研究的初步训练，能运用所学知识和熟练的计算机技能解决实际问题，能在科技、教育和经济部门从事研究、教学和应用开发和管理工作的高级专门人才。
专业领域主要是计算数学，应用软件，信息处理等。
在校学习的主干课程有:数学基础课(分析、代数、几何)、概率统计、数学模型、物理学、计算机基础(计算概论、算法与数据结构、软件系统基础)、信息科学基础理论、计算机科学基础、数值计算方法、计算机图形学、运筹与优化等。
毕业生主要面向党政机关、高等院校、科研单位、经济管理、计算机公司、工矿企业、金融领域等部门从事产学计算、软件开发、计算机应用、信息处理、网络安全、网络维护与运行管理等方面的工作;或考取计算数学、信息、应用数学、计算机科学、经济、管理等方面的研究生。
统计学：本专业培养德、智、体全面发展，具有良好的数学修养，掌握统计学的基本理论和方法，能熟练地运用计算机分析数据，能在企业、事业单位和经济、管理部门从事统计调查、统计信息管理、数量分析等开发、应用管理工作，或在科研、教育部门从事研究和教学工作的高级专门人才。
在校学习的主干课程有：数学基础课(分析、代数、几何)、概率论、数理统计、运筹学、计算机基础、应用随机过程、实用回归分析、时间序列分析、多元统计分析、抽样调查、非参数统计、生物统计、保险精算、统计计算及若干计算机类课程等。
毕业生可到党政机关、高等院校、科研单位、经济管理、计算机公司、医疗卫生、金融、证券、保险等部门从事教学科研、统计调查、统计信息管理、数量分析、软件开发、市场调研与分析、电子商务、网络安全、网络维护与运行管理等工作; 或考取概率统计、数学、计算机、经济、管理、金融、保险等方面的研究生。
物理学：本专业培养德智体全面发展的、具有扎实物理理论基础和科学实验技能的、具有较高综合素质和创新精神的、即可在高等和中等学校进行物理教学，又可在物理及与物理相关专业从事研究开发工作的人才，也为硕士研究生教育输送优质的生源。
贯彻统一规格和发展个性相结合的原则，因材施教。
