第一章 容量计量基础知识

内容简介《容量计量》主要讲述了容量计量基础知识、容量计量器具检定系统表、玻璃量器、移液器液体物料定量灌装机和容重器、标准金属量器、燃油加油机、液化石油气加气机、汽车油罐车、立式金属罐、卧式金属罐、球形金属罐、船舶液货计量舱、铁路罐车、液化气汽车槽车、油罐自动计量装置等内容。

《容量计量》适合从事容量计量、流量计量的人员使用，并可作为相关计量人员的培训教材。

作者：刘子勇主编出版社：中国计量出版社本社特价书条形码：9787502631888 ; 978-7-5026-3188-8I S B N ：9787502631888 出版时间：2009-11-1开本：32开页数：433页定价：39元一星价：30.8元（79折）二星价：30.4元（78折）三星价：29.6元（76折）目录第一章容量计量基础知识／1第一节容量计量术语及定义／1一、通用术语／1二、容量计量器具定义／3第二节容量计量方法／7一、衡量法／7二、容量比较法／9三、几何测量法／10第三节容量计量单位／12一、容量法定计量单位／12二、容量非法定计量单位换算／13第四节容量分类／13一、大容量／13二、中容量／14三、小容量／14第五节容量与温度的关系／14第二章容量计量器具检定系统表／16第一节容量计量基准／16一、名称、测量范围／16二、容量国家基准装置的组成／16三、容量国家基准装置的主要计量标准器具名称与准确度等级／17四、容量国家基准装置复现量值时的最佳测量能力／17五、容量国家基准装置测量方法／17六、容量国家基准装置量值溯源途径／18第二节容量计量标准／18一、玻璃量器标准装置／18二、衡量法容量标准装置／18三、金属量器标准装置／19四、计量罐容积检定装置／19第三节工作计量器具／19一、一等玻璃量器标准装置采用“容量比较法”检定的工作计量器具／20二、二等玻璃量器标准装置采用“容量比较法”检定的工作计量器具／20三、衡量法容量标准装置采用“衡量法”检定的工作计量器具／21四、二等金属量器标准装置采用“容量比较法”检定的工作计量器具／22五、计量罐容积检定装置采用“几何测量法”检定的工作计量器具／22 第四节附加说明／23一、新型容量工作计量器具说明／23二、检定方法说明／23三、检定系统框图的说明／23四、选用SI的倍数或分数单位说明／24第五节容量计量器具检定系统表框图／24第三章玻璃量器／25第一节概述／25一、玻璃量器的特性／25二、玻璃量器的清洗／27三、弯月(液)面的调定和读数方法／27第二节玻璃量器分类及型式规格／30一、玻璃量器的分类／30二、玻璃量器的型式规格／31第三节玻璃量器的技术要求／42一、玻璃量器的基本技术参数／42二、玻璃量器的通用技术要求／68三、玻璃量器的理化性能／73第四节玻璃量器的检定条件／75一、实验室环境条件及其他要求／75二、检定设备／75第五节玻璃量器的检定项目及方法／78一、外观检查／78二、玻璃量器的应力检验／78三、密合性的检验／79四、流出时间的确定／81五、其他项目的检验／81六、容量检定／83第六节玻璃量器的数据处理及判定原则／97一、玻璃量器的容量计算／97二、判断原则／100三、玻璃量器的检定周期／100第七节玻璃量器的不确定度评定／100一、衡量法测量标准玻璃量器的容量不确定度评定／101二、容量比较法测量标准玻璃量器的容量的不确定度评定／104第四章移液器、液体物料定量灌装机和容重器／108第一节移液器／108一、概述／108二、计量性能要求／108三、通用技术／113四、检定条件／113五、检定项目及方法／114六、数据处理／116七、移液器的不确定度评定／119第二节液态物料定量灌装机／122一、概述／122二、计量性能／122三、通用技术／123四、检定条件／123五、检定项目及方法／123六、数据处理／126七、液态物料定量灌装机的不确定度评定／128第三节容重器／134一、概述／134二、计量性能／134三、通用技术要求／136四、检定条件／137五、检定项目及方法／137第五章标准金属量器／143第一节概述／143一、标准金属量器的定义／143二、标准金属量器的结构／143三、标准金属量器的分类／143第二节金属量器计量性能／147一、金属量器的准确度等级与最大允许误差／147二、金属量器计量颈的分度容积／147……第六章燃油加油机第七章液化石油气加气机第八章汽车油罐车第九章立式金属罐第十章卧式金属罐第十一章球形金属罐……序言计量是实现单位统一、量值准确可靠的活动。

小学数学点知识归纳容量的测量与换算小学数学点知识归纳：容量的测量与换算容量是数学中的一个重要概念，用来描述物体可以容纳的物质的多少。

在小学数学中，我们学习了容量的测量与换算，这对我们理解容量的概念和能力提升有着重要的作用。

本文将对容量的测量方法和换算规则进行归纳总结，以帮助小学生更好地理解和应用这些知识。

一、测量容量的单位在容量的测量中，我们使用升（L）和毫升（mL）作为单位。

升是较大的单位，用来表示容器能容纳的物质的多少；而毫升则是较小的单位，用来表示容器的容积较小或者液体量较少的情况。

基本容量单位：1升（L）= 1000毫升（mL）二、测量容器的容量1. 比较法当我们使用不同的容器测量物质的容量时，可以通过比较不同容器中物质的高度或者液面的位置来得出结论。

通常情况下，高度或者液面较高的容器容量较大，反之则较小。

2. 倒计法倒计法也是一种测量容量的方法。

我们可以将另一个容器中的物质倒入要测量的容器中，通过观察液面高度的变化来判断容器的容量。

三、常见的容量换算1. 升与毫升的换算在容量的换算中，我们需要了解升与毫升之间的换算关系。

1升（L）= 1000毫升（mL）这个换算关系可以帮助我们在不同单位间进行换算。

2. 多个容量单位之间的换算当我们需要换算不同容量单位之间的数值时，可以利用多个换算关系进行计算。

例如，要将3升6毫升（3L 6mL）转换为毫升，可以先将3升转换为毫升，然后再加上6毫升。

3升 = 3 × 1000 = 3000毫升所以，3升6毫升 = 3000毫升 + 6毫升 = 3006毫升四、容量的运算1. 容量的加法运算当需要对两个容器的容量进行相加时，我们需要先将它们的容量换算为相同的单位，然后再进行运算。

例如，将3升5毫升与2升8毫升的容量相加：3升5毫升 = 3005毫升2升8毫升 = 2008毫升所以，总容量为：3005毫升 + 2008毫升 = 5013毫升2. 容量的减法运算容量的减法运算与加法运算类似，我们需要将两个容量换算为相同的单位后再进行运算。

小学数学知识归纳容量的测量小学数学知识归纳：容量的测量在小学数学中，容量的测量是一个重要的概念。

了解容量的概念和相关知识对于小学生来说非常有帮助。

本文将归纳容量的测量方面的知识，帮助小学生更好地理解和应用于实际问题中。

一、容量的定义与单位容量是指一个容器可以盛放的物质的多少。

我们通常用升、毫升和立方米等单位来表示容量。

1. 升（L）是最常用的容量单位，用于大型容器。

1升等于1000毫升，可以简记为1升=1000毫升。

2. 毫升（mL）则是用于较小的容器，如杯子、勺子等。

1毫升等于千分之一升，可以简记为1毫升=0.001升。

3. 立方米（m³）是用于描述比较大的容量，例如水库、泳池等。

1立方米等于1000升，可以简记为1立方米=1000升。

二、容量的测量方法在日常生活中，我们经常需要测量容器的容量。

下面是几种常见的测量容量的方法。

1. 用容积瓶测量：容积瓶是一种专门用来测量液体容量的工具。

我们可以通过将容器放入容积瓶中来测量容量的大小。

2. 用注射器或滴管测量：对于小容量的液体，我们可以使用注射器或滴管进行测量。

通过注射器或滴管的刻度来确定容量。

3. 用容量杯或容量勺测量：对于需要测量固体或散装物质容量的情况，我们可以使用容量杯或容量勺。

这些工具通常已经标有容量刻度，可以直接读取容量。

三、容量的换算在实际应用中，我们有时需要进行容量单位之间的换算。

下面是一些常见的容量单位换算方法。

1. 升和毫升之间的换算：1升等于1000毫升，所以如果要将升换算为毫升，只需将升数乘以1000即可；反之，将毫升数除以1000可将其换算为升。

2. 升和立方米之间的换算：1升等于0.001立方米，所以将升数乘以0.001可以将其换算为立方米；反之，将立方米数乘以1000可以将其换算为升。

四、容量的运算在数学中，我们也会遇到容量的运算问题。

下面是一些常见的容量运算方法。

1. 容量的加减法：当我们需要对两个容器的容量进行加减运算时，只需将它们的容量数值进行相应操作。

教学重点解析四年级数学上册认识容量的单位与换算数学教学是培养学生逻辑思维和解决实际问题的重要途径之一。

在四年级的数学上册中，学生将学习到认识容量的单位与换算的知识。

本文将重点解析这一教学内容，帮助学生更好地理解和应用。

一、认识容量的单位容量是用来描述物体所能装进的液体或粉末的多少的量的大小。

在认识容量的单位之前，学生需要先了解一些基本概念。

1. 液体：液体是一种形状不固定，能流动的物质。

例如，水、饮料等都属于液体。

2. 容器：容器是用来盛装物体的器具。

常见的容器有杯子、瓶子、罐子等。

在容量的计量中，我们使用了一些单位来描述不同容量的大小。

1. 毫升（ml）：毫升是最小的容量单位，是液体和粉末的计量单位。

例如，1毫升等于1/1000升。

当我们需要测量小量的液体时，可以使用毫升作为单位。

2. 升（l）：升是容量的基本单位，是大量液体和粉末的计量单位。

例如，1升等于1000毫升。

当我们需要测量较大量的液体时，可以使用升作为单位。

了解了容量的基本概念和单位后，学生需要掌握容量单位之间的换算。

二、单位之间的换算在日常生活中，经常会遇到需要将容量单位进行换算的情况。

比如，当我们购买饮料时，有时会看到标签上写着“500ml”，而有时却是“0.5l”。

这就需要我们掌握单位之间的换算。

1. 毫升和升的换算：1升等于1000毫升。

因此，当需要将升转换为毫升时，可以将升的数值乘以1000。

例如，2升可以换算为2 × 1000 = 2000毫升。

反之，当需要将毫升转换为升时，可以将毫升的数值除以1000。

例如，500毫升可以换算为500 / 1000 = 0.5升。

2. 实际问题中的换算：在实际问题中，我们可能会遇到需要进行容量换算的情况。

学生需要学会将所学知识应用到解决实际问题的过程中。

例如，小明买了一瓶装有1200毫升饮料的饮料瓶，他喝了一半后，剩下多少毫升？解决这个问题的步骤是：首先，计算一半的容量，即1200毫升 ÷ 2 = 600毫升。

计量员培训讲义第一章计量基础知识第一节计量概述一、常用的计量名词术语1．量什么是量:量是“现象、物体或物质可定性区别和定量确定的一种属性”。

对量的理解还需要注意的几点：①、可“数”的量与可“测”的量可“数”的量是通过“计数”得到的；可“测”的量则是用一定的测量仪器或工具通过测量才能获得的量，这种量往往带有误差。

②、一个量由数值和计量单位两部分构成。

表示一个量必须在其数值后面注明所用的计量单位，没有计量单位的量是毫无意义的。

③、量作为一个概念，有一般和具体之分。

④、同种量与同类量：可相互比较大小并进行排序的量称为同种量。

若干同种量合在一起的称为同类量。

⑤、基本量与导出量：*2．测量什么叫测量：“以确定被测对象量值为目的全部操作”就叫测量。

所谓“全部操作”可能是很简单的，如测量油温；也可能是相当复杂的，如测量油罐内油品的质量。

测量的分类：直接测量是不必测量与被测量有函数关系的其它量，而能直接得到被测量值的测量方法，如用量筒测量液体体积。

间接测量是通过测量与被测量有函数关系的其它量，才能得到被测量值的测量方法。

（举例分析）3．计量什么叫计量:计量是“实现单位统一、量值准确可靠的活动。

”计量属于测量的范畴，具有社会统一的涵义，即单位统一。

量值是可以溯源的。

计量属于测量而又严于测量，计量是与测量结果的置信度有关，与不确定度联系在一起的规范化测量。

计量的特点:准确性:是指测量结果与被测量真值的一致程度。

在现实生活中不存在完全准确无误的测量，因此通过计量不仅要明确给出被测量的数值，还必须给出不确定值或误差范围。

否则被测出的量值就不具有充分的实用价值。

一致性:是指在统一计量单位的基础上，无论在不同的时间、地点，采用不同的计量方法，使用不同的计量器具或由不同的人对同一量值进行测量时，只要符合有关要求，其测量结果就应在规定的误差范围内一致。

也就是说，测量结果是可重复、再现和比较的。

溯源性:是指任何一个测量结果或计量标准值，都能通过具有规定不确定度（准确度、误差）的连续比较链与计量基准联系起来。

六年级上册容量知识点一、容量的概念容量是指物体可以容纳的液体或固体的量。

在日常生活中，我们经常会接触到容量的概念，比如杯子可以装多少水、容器可以装多少米粒等。

二、容量单位1. 毫升（mL）：毫升是容量的基本单位，它表示一升容器中可以容纳的液体量，通常用于量小的容器，如杯子、瓶子等。

2. 升（L）：升是容量的较大单位，它等于一千毫升，通常用于量大的容器，如锅、桶等。

三、容量的转换1. 升与毫升之间的转换：1升 = 1000毫升，可以通过乘以1000或除以1000进行转换。

例如：2升 = 2 × 1000毫升 = 2000毫升500毫升 = 500 ÷ 1000升 = 0.5升2. 容量的估算：在一些情况下，我们可以通过估算容器的容量来得出大致的数值。

比如，我们可以用眼睛观察容器的大小和装满的程度，然后估计容器中液体的容量。

四、容器的大小比较1. 容量的大小比较：当我们比较两个容器的大小时，需要考虑到容器的形状和容量单位的一致性。

如果两个容器都使用相同的容量单位，则容量较大的容器实际上可以容纳更多的物质。

2. 用瓶子的刻度比较容量：瓶子通常会有刻度线，可以直观地显示容器中液体的容量。

我们可以通过比较两个容器上的刻度线来判断容器的大小。

五、容量的加减运算1. 容量的加法运算：当我们将两个容器中的液体倒入一个大容器时，可以直接将它们的容量进行相加。

例如：一个瓶子中有200毫升的水，另一个瓶子中有300毫升的水，将它们分别倒入一个大瓶子中，大瓶子中的水总容量为200毫升 + 300毫升 = 500毫升。

2. 容量的减法运算：当我们从一个容器中倒出一部分液体时，则可以将容器中原有的容量减去倒出的容量。

例如：一个杯子中有400毫升的牛奶，倒出100毫升后，剩余的牛奶容量为400毫升 - 100毫升 = 300毫升。

六、应用题1. 问题：小明有一个水杯，里面装满了350毫升的水，他又倒入了一个装有200毫升水的小瓶子中，请问小瓶子里的水有多少毫升？解答：小明原先水杯中的水容量为350毫升，倒入小瓶子中的水容量为200毫升。