《保护生物学》

保护生物学课程大纲课程代码：00806146课程学分：2课程总学时：28适用专业：生物科学、食品科学等一、课程概述（一）课程的性质保护生物学是一门年轻的、综合性学科；它是一门解决当今社会发展、环境变化等因素所造成的生物多样性危机，以及阐述了人类社会如何与自然和谐发展的课程。

在生态系统遭受严重破坏，生物多样性急剧下降的今天，保护生物学显得尤其重要。

（二）设计理念与开发思路本课程教学的目的在于通过讲授物种形成和灭绝的机理、生物多样性演化历程、不同层次上生物多样性的产生与受威胁的现状等，了解生物多样性受到危害；从物种保护的优先原则、自然保护区的建立与迁地保护等，掌握生物多样性保护的方法和途径。

采用课件、图片、动画、视频等形式针对不同内容进行阐述，通过教学除使学生掌握生物保护的基本知识和基本技能，还培养学生形成不同生物与其栖息地环境相适应、学会人与自然可持续发展。

本课程知识内容主要有保护生物学的产生及其与生物多样性危机的关系、不同层次上生物多样性的产生与受威胁的现状及其保护、各层次上生物多样性的检测原理及方法、生物入侵、自然保护区的建立与迁地保护、生物多样性保护的有关国际行动等。

课时为28学时，学分为2；考核评价方式采用闭卷或开卷等方式进行。

二、课程目标课程目标是通过保护生物学课程的学习，要求学生了解生物多样性受损害的原因，掌握保护的方法和途径等，并学会利用这些知识解决实际问题的能力，并从而培养他们的科学素质。

（一）知识目标了解保护生物学的产生及其与生物多样性危机的关系、物种形成和灭绝的机理、生物多样性演化历程，不同层次上生物多样性的产生与受威胁的现状及其保护，掌握各层次上生物多样性的检测原理及方法、物种保护的优先原则，分析生物入侵的影响，理解自然保护区的建立与迁地保护的意义等。

（二）能力目标运用生物保护学相关知识学会环境、资源调查等，分析并解决生态环境问题等；根据生物保护学中的保护物种以及保护法规甄别生产、经营等合法行为能力。

保护⽣物学保护⽣物学————————————————————————————————作者：————————————————————————————————⽇期：《保护⽣物学》教案课程：考察课,开卷考试90分钟第⼀章保护⽣物学概论由于受现代⼈⼝快速增长和⼈类活动不断增强的影响,⽬前全球正⾯临着⽣物多样性丧失、环境污染和⽣态平衡失调等严重的危机。

因此,⽣物多样性保护和可持续利⽤以及退化⽣态系统的恢复与重建是当前世界的重要发展战略。

保护⽣态学的⽬标是了解⼈类活动对物种、群落和⽣态系统的影响，研究物种濒危机制和保护策略，以恢复濒危物种在⽣态系统中的正常功能,从⽽到达保护⽣物多样性和地球⽣命维持系统的最终⽬的。

（ＰPT1+课本P2)总结（知识摸底）——保护⽣物学以⽣物多样性及其保护为主线,探讨了保护⽣物学与⽣物多样性危机的关系,以及保护⽣物学的起源特征和发展；介绍了⽣物多样性的三个层次,即遗传多样性、物种多样性和⽣态系统多样性;介绍了岛屿⽣物地理学理论及在⽣物多样性保护中的应⽤；重点论述了⽣物多样性的丧失、物种形成和物种灭绝的机理；阐述了物种濒危等级划分、物种保护原理、国家公园和⾃然保护区的设计与管理，以及物种迁地保护⽅法和措施；最后介绍了与⾃然环境保护及环境合理开发，特别是与⽣物多样性保护有关的法律与公约。

(PPT2）作为⽣物多样性⼤国,我国始终重视⽣物多样性的保护与可持续利⽤，特别是２0世纪9０年代以来,保护⽣态学及相关领域的研究⼯作在我国得到了⼴泛的开展,取得了令⼈注⽬的成绩。

第⼀节保护⽣物学的概念和学科简介?1什么是保护⽣物学ＰPT讲解定义《保护⽣物学》(Consｅrvaｔion Biｏdｉversiｔｙ）是从保护⽣物及其环境的⾓度出发来保护⽣物多样性的科学。

它是⼀门综合性学科,其理论涉及植物学、动物学、⽣态学、环境学、遗传学、微⽣物学、分⼦⽣物学和系统与进化等⾃然科学。

2、学科简介保护⽣物学作为⼀门新的交叉学科,其研究内容⾮常⼴泛,归纳起来其主要研究内容包括：探明全球⽣物多样性的现状,包括遗传多样性、物种多样性和⽣态系统多样性等不同层次上的多样性;揭⽰⽣物灭绝的根本原因，确定不同⽣物的最⼩⽣存种群；开展种群⽣存⼒分析,进⾏濒危种类的划分和调查,预测可能发⽣的灭绝；防⽌灭绝的发⽣;探索⽣物多样性和⽣态系统结构、功能间的相互关系，分析物种消失对⽣物群落和⽣态系统的深远影响，特别是对⽣态系统结构和功能的影响;在最⼩⽣存种群确定的基础上，探索就地保护、迁地保护的⽅法,提出针对不同物种的保护措施。

保护生物学研究内容
保护生物学是一门研究物种保护、生物多样性保护、生态系统保护等方面的学科。

以下是保护生物学的研究内容:
1. 物种保护:保护生物学主要关注物种的保护问题,包括物种灭绝、濒危物种的保护、物种多样性的保护等。

研究人员通过研究物种的生存环境、演化历史、生态功能等,来评估物种的保护状况,并提出保护策略和措施。

2. 生物多样性保护:保护生物学还关注生物多样性的保护问题。

生物多样性是指一个生态系统中各种生物之间的复杂关系和相互依存性。

研究人员通过研究生态系统中的各种生物物种数量、分布、形态等,来评估生态系统的多样性状况,并提出保护策略和措施。

3. 生态系统保护:保护生物学还研究生态系统的保护问题,包括生态系统的功能、生态平衡等问题。

研究人员通过研究生态系统中的各种生物物种数量、分布、形态等,来评估生态系统的功能和平衡状况,并提出保护策略和措施。

4. 人类活动对生物多样性的影响:保护生物学也研究人类活动对生物多样性的影响,包括人类的农业、工业化、城市化等活动对生态系统和物种的影响。

研究人员通过研究这些活动对生态系统和物种的影响,来提出应对这些活动的措施。

除了以上四个方面,保护生物学还包括许多其他研究内容,例如生态系统恢复、生态教育等。

保护生物学的研究内容非常广泛,旨在为保护生物多样性、生态平衡和人类福祉做出积极的贡献。

《保护生物学》课程教学大纲课程名称：保护生物学课程类别：选修课适用专业：生态学考核方式：考查总学时、学分：32 学时 2 学分其中实验学时：0 学时一、课程教学目的本课程培养学生爱护生物，保护生物的意识；并通过对国内外保护生物学和生物多样性科学领域的最新研究成果及成功案例的学习，使同学们对保护生物学理论和我国保护生物学的现状、发展有一个全面的认识。

通过本课程的学习，重点培养学生热爱环境、热爱生物物种的兴趣，使学生们了解和掌握当前全世界生物界普遍关心的生物多样性危机和保护问题，掌握物种多样性、生态多样性和遗传多样性的概念；掌握生物多样性所面临的危机以及物种、种群的保护措施；了解物种的有关法律保护政策、生物多样性的持续利用等问题。

二、课程教学要求掌握保护生物学、生物多样性的概念。

掌握生物多样性丧失的主要原因；熟练掌握保护生物学的实施措施；了解生物多样性的价值；了解不同层次上的保护生物多样性的原理和方法。

了解生物多样性保护的有关协定、法规和行动计划。

三、先修课程普通动物学、植物学、进化生物学、普通生态学。

四、课程教学重、难点物种形成与灭绝机制、不同层次生物多样性尤其是物种多样性保护途径与方法；就地、迁地保护的意义。

五、课程教学方法与教学手段课堂讲述、多媒体教学、课堂讨论相结合，辅以课外作业。

六、课程教学内容第一章保护生物学概论（3学时）1．教学内容(1) 保护生物学的概念和学科特点；(2) 保护生物学的形成与发展；(3) 保护生物学的研究内容；(4) 保护生物学的研究趋势。

2．重、难点提示(1) 掌握保护生物学以及生物多样性的概念；(2) 了解保护生物学的形成和发展；(3) 了解保护生物学的研究内容。

第二章物种起源与生物多样性演化（2学时）1．教学内容(1) 物种与物种形成；(2) 生物多样性进化的主要历程；(3) 生物进化与环境因素。

2．重、难点提示(1) 理解物种的概念；(2) 掌握生物多样性进化的主要历程。

《保护生物学》一、课程基本信息 课 程 编 号：2533060 课程中文名称：保护生物学 课程英文名称：Biological Conservation 课 程 类 型：选修课 总 学 时：36 理论学时：36 学 分：2 适 用 专 业：生物技术 先 修 课 程：动物学、植物学、生态学、遗传学 开 课 院 系：生命科学学院二、课程性质和任务 本课程是面向生物科学、生物技术专业学生的一门专业选修课程，也是生物类及其相关专业学生学习和掌握生物多样性及其保护的入门课程。

本课程的任务是使学生明确生物多样性的价值，生物多样性丧失的主要原因、人类的活动对生物多样性的影响，掌握保护生物学的基本原理、方法和实施措施，自觉树立的环境保护和可持续发展意识，懂得如何在保护生物学理论的指导下更好地保护生物多样性，为今后从事相关工作打下坚实的基础。

三、课程教学目标 在学完本课程之后，学生能够： 1．掌握保护生物学的定义、范畴、基本原理和实施措施，了解保护生物学现状和发展趋势； 2．应用生物多样性的基本知识，分析造成生物多样性危机的主要原因、物种濒危的程度； 3．根据保护生物学的基本原理、实施措施，进行实地调查、收集资料，归纳、分析，初步提出多样性保护的方法； 4．树立科学发展观，自觉保护环境、参与生物多样性保护行动。

四、理论教学环节和基本要求第一章 保护生物学概论 1．掌握保护生物学概念和特点，理解保护生物学与生物多样性的关系； 2．了解保护生物学的发展历程、结构与特征； 3．了解保护生物学的内容、任务和研究趋势。

4. 明确保护生物学未来发展的几个热点方向：小种群生存概率；确定和保护生物多样性热点地方；物种濒危灭绝机制；生境破碎问题；自然保护区理论；立法和公众教育。

本章重点：保护生物学与生物多样性的概念，保护生物学的特点，保护生物学的起源与诞生。

本章难点：理解保护生物学的起源、发展。

第二章 生物多样性 1．掌握生物多样性的概念，包括常见的几种生物多样性：基因多样性、物种多样性以及生态系统多样性的概念与内涵； 2．了解生物多样性的价值和评估方法，理解生物多样性的重要性； 3．掌握生物多样性的危机及其根源。

保护生物学讲义保护生物学，这是一门致力于研究生物多样性保护的科学，旨在理解生物多样性丧失的原因，探索保护生物多样性的有效策略和方法。

生物多样性，这个词汇大家或许并不陌生。

它涵盖了地球上各种各样的生命形式，从微小的细菌到巨大的蓝鲸，从沙漠中的仙人掌到热带雨林中的参天大树。

生物多样性不仅仅是指物种的丰富多样，还包括基因的多样性以及生态系统的多样性。

那么，为什么要保护生物多样性呢？首先，生物多样性为我们提供了众多的生态服务。

森林可以净化空气、调节气候、保持水土；湿地能够过滤污水、储存洪水；各种生物在生态系统中各司其职，共同维持着生态平衡。

其次，生物多样性是人类赖以生存的基础。

我们的食物、药物、纤维、建筑材料等许多生活必需品都来源于生物资源。

许多现代药物就是从野生植物中提取出来的，比如青蒿素，就是从青蒿中发现并提炼出来的，拯救了无数人的生命。

此外，生物多样性还具有美学和文化价值，美丽的自然风光、珍稀的野生动物，都能给我们带来精神上的愉悦和心灵的滋养。

然而，当前生物多样性正面临着前所未有的威胁。

人类活动是导致生物多样性丧失的主要原因。

过度开发自然资源，如滥砍滥伐、过度捕捞、过度放牧等，使得许多物种失去了栖息地，生存受到威胁。

环境污染也是一个重大问题，空气、水和土壤的污染对生物的生存和繁衍产生了不利影响。

气候变化则加剧了这些问题，导致生态系统的改变和物种分布的变化。

外来物种的入侵也对本地物种造成了巨大的冲击，破坏了原有的生态平衡。

为了保护生物多样性，我们采取了一系列的措施。

建立自然保护区是其中重要的一项。

自然保护区为野生动植物提供了相对安全的生存环境，有助于物种的繁衍和保护。

此外，还通过法律法规来限制对生物资源的过度开发和利用，打击非法捕猎、采伐和交易。

在国际层面，也有许多公约和协议致力于全球生物多样性的保护，如《生物多样性公约》。

在保护生物多样性的实践中，物种保护是一个关键的方面。

对于濒危物种，我们需要采取特殊的保护措施，如人工繁育、栖息地恢复等。