(开题报告)2019初中化学课题开题报告

化学研究性学习开题报告（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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化学开题报告（7篇范文）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初中化学自主学习小课题开题报告研究背景初中化学是学生研究的一门基础科学课程，对于培养学生科学思维和实践能力具有重要意义。

然而，传统的教学方法往往以教师为中心，缺乏学生主动参与和自主研究的机会。

因此，开展初中化学自主研究的小课题研究，有助于提高学生的研究兴趣和主动性。

研究目的本课题旨在探索一种适合初中化学自主研究的方法，促进学生在化学研究中主动思考和积极参与，提高研究效果和成绩。

研究内容本研究拟采用以下步骤进行：1. 确定自主研究的重点内容：通过分析初中化学的课程大纲和学生的研究需求，确定适合自主研究的化学知识点和实验内容。

2. 设计自主研究活动：根据选定的知识点和实验内容，设计学生可独立完成的研究活动，如阅读相关教材、观看化学实验视频等。

3. 提供研究资源：为学生提供必要的研究资源，包括教材、实验材料等，以便他们在自主研究的过程中获取所需的知识和技能。

4. 学生实践和整理：要求学生独立进行化学实验，实践所学的知识和技能，并将实验结果进行整理和总结。

5. 学生交流与分享：鼓励学生在小组内进行研究成果的交流和分享，互相研究和启发。

研究方法本研究将采用以下方法：1. 实地调研：通过参观学校化学实验室和与教师、学生进行访谈，了解现有化学教学的情况和学生对自主研究的态度。

2. 文献综述：查阅相关文献和研究资料，了解国内外关于化学自主研究的研究成果和经验。

3. 基于问题的研究：引导学生在自主研究中提出问题，并通过探究和实践寻找答案，培养学生的探索精神和解决问题的能力。

预期成果通过本次研究，预期可以达到以下成果：1. 发展学生的自主研究能力：通过自主研究的活动，培养学生独立思考和解决问题的能力，提高他们的自主研究能力。

2. 提高研究兴趣和积极性：通过学生参与自主研究的过程，提高他们对化学学科的兴趣和研究积极性。

3. 提高研究效果和成绩：通过自主研究的方式，激发学生的研究动力，提高他们的研究效果和成绩。

研究计划- 阶段一：确定自主研究的重点内容，设计研究活动和提供研究资源。

化学课题研究开题报告化学课题研究开题报告一、引言化学作为一门自然科学，研究物质的组成、性质、结构和变化规律，对于人类的生产和生活具有重要意义。

在现代科学技术的发展中，化学的应用范围越来越广泛，对于推动社会进步和解决实际问题起到了重要作用。

本文将围绕化学课题展开研究，探讨其研究背景、目的、方法以及预期结果。

二、研究背景近年来，环境污染问题日益突出，其中水污染是其中之一。

水污染对人类健康和生态环境造成了严重威胁，因此寻找高效、经济、环保的水处理技术成为研究的热点。

在这个背景下，本课题旨在研究一种新型的水处理材料，以提高水的净化效果和处理效率。

三、研究目的本研究旨在开发一种基于纳米材料的水处理技术，以解决传统水处理方法存在的问题。

通过合成和表征一种新型纳米材料，并将其应用于水处理过程中，以提高水质的净化效果和处理效率。

同时，研究该材料的可行性和应用前景，为水污染治理提供新的思路和方法。

四、研究方法1. 材料合成本研究将采用溶剂热法合成纳米材料。

首先，选择适当的前驱体和溶剂，通过控制反应条件，合成出具有特定形貌和尺寸的纳米材料。

然后，利用X射线衍射（XRD）、透射电子显微镜（TEM）等技术对合成的材料进行表征，确定其结构和形貌特征。

2. 水处理实验将合成的纳米材料应用于水处理过程中，通过一系列实验研究其对水中污染物的去除效果。

利用常规水质分析方法，测定水样中污染物的浓度变化，评估纳米材料在水处理中的净化效果和处理效率。

同时，对纳米材料的再生和循环利用进行研究，探索其在实际应用中的可行性。

五、预期结果通过本研究，预期可以得到以下结果：1. 成功合成出一种新型纳米材料，并对其进行了详细的表征。

2. 证明该纳米材料在水处理过程中具有良好的净化效果和处理效率。

3. 探索了纳米材料的再生和循环利用，为其实际应用提供了可行性。

4. 提出了一种新型的水处理技术，为解决水污染问题提供了新的思路和方法。

六、结论本研究旨在开发一种基于纳米材料的水处理技术，以提高水质的净化效果和处理效率。

初中化学开题报告初中化学开题报告是为了让同学们在开始化学学习之前，对即将研究的课题有一个清晰的认识和规划。

以下是一份针对初中化学开题报告的范例，供大家参考。

初中化学开题报告一、选题背景随着科学技术的不断发展，化学在生活中的应用越来越广泛。

从日常生活中的饮食、洗涤用品，到工业生产、环境保护等领域，化学都发挥着至关重要的作用。

因此，学习化学知识，了解化学原理，对我们来说具有重要意义。

本次开题报告旨在探讨化学与我们生活的关系，以增强我们对化学学科的兴趣和认识。

二、研究目的1.了解化学的基本概念、原理和方法；2.探索化学在生活中的应用，提高实际操作能力；3.培养科学思维，增强对化学学科的兴趣；4.提高环保意识，树立可持续发展观念。

三、研究内容1.化学基本概念：原子、分子、离子、化学键等；2.化学反应原理：氧化还原反应、酸碱反应、置换反应等；3.化学实验技能：实验操作、实验现象观察、实验数据处理；4.化学在生活中的应用：饮食、洗涤、环保等方面；5.化学与环境：大气污染、水污染、土壤污染及防治措施。

四、研究方法1.文献调研：查阅相关化学教材、科普书籍、网络资料等，了解化学基本知识和研究动态；2.实验探究：设计实验方案，进行实验操作，观察实验现象，分析实验结果；3.问卷调查：了解同学们对化学知识的掌握程度，以及对化学在生活中的应用的认识；4.课堂讨论：组织课堂讨论，分享学习心得，互相学习，共同提高。

五、预期成果1.掌握化学基本概念、原理和方法；2.提高化学实验操作能力，培养科学思维；3.增强对化学学科的兴趣，树立可持续发展观念；4.提高环保意识，为改善环境质量贡献自己的力量。

六、时间安排1.第一阶段（1-4周）：学习化学基本概念、原理和方法；2.第二阶段（5-8周）：进行化学实验，观察实验现象，分析实验结果；3.第三阶段（9-12周）：调查了解化学在生活中的应用，进行问卷调查；4.第四阶段（13-16周）：总结研究成果，撰写开题报告。

化学实验开题报告化学实验开题报告化学是一门以实验为基础的自然科学。

本文将介绍化学实验开题报告。

化学实验开题报告(1)一、课题研究的背景和意义化学是一门以实验为基础的科学，我国著名化学家戴安邦先生曾经说过：“化学实验教学是实施全面化学教育的一种最有效的形式。

”可以说化学实验是化学科学的灵魂，是学生认识化学世界的窗口。

《化学课程标准》指出：化学实验是进行科学探究的重要方式。

学生具备基本的化学实验技能是学好化学和进行探究活动的基础与保证。

实验有助于学生理解和巩固知识，帮助学生学会科学的方法，通过多样形式的实验教学，不仅能激发学生学习化学的兴趣，还能培养学生的观察能力，理解能力、分析能力、实践能力和创新能力等。

而如何更有效地通过实验教学和实验探究达到培养学生的实验能力的目的，是值得每一位化学教师认真思考的课题。

实验在化学教学中的作用是不容忽视的，新课改下学生探究实验更是激发学生兴趣的重要手段。

实验探究的六个步骤----观察问题、假设预测、实验事实、解释结论、表达交流和拓展迁移能培养学生的观察、疑问、求知、探索、逻辑思维、总结、表述、拓展联系的能力，激发学生的学习兴趣。

在具体的教学中，有些化学概念学生不易理解和掌握，如果设计成一个实验，让学生观察、分析，学生就比较容易理解和掌握。

通过学生的观察或实际动手完成实验的探究，让学生体验探究过程的乐趣，体验实验成功带来的喜悦，让学生的情感得到升华，符合新课改的理念，是符合中学生心理认知特点的重要手段。

从目前的化学课堂教学来看，传统陈旧的教学模式仍严重束缚着学生的思维，忽视对学生的实践能力和创新精神的培养;忽视将化学知识与学生的生活经验有机结合;忽视对学生动手、动脑、操作技能的培养。

化学实验特有的生动性，会使初学化学的初中学生很感兴趣，但只是层次较低的感知兴趣和操作兴趣，再加越来越多的验证实验，他们逐渐感到枯燥乏味。

长期以来，由于受应试教育的影响，在教学中，存在着教师“重讲授，轻实验”的偏向，演示实验“完成任务”，分组实验“走过场式“,教师在黑板上“画实验”,学生在教室里“背实验”,学生高分低能——笔试分数高,观察能力差,动手操作能力差,探究创新能力更差。

2019化学课题开题报告课题名称：初中化学教学与青少年健康教育的研究一.本课题研究的目的意义健康教育是我国初中教育阶段培养目标中的重要内容之一。

国家关于健康教育的总体目标是：具有强健的体魄、顽强的意志，形成积极健康的生活方式。

中学生是未来社会发展的生力军，中学生的全面健康成长，关系到社会的和谐与发展。

因此，关注中学生身体健康成为全社会特别是教育工作者的天职。

本课题研究中学生健康教育问题，主要具有以下意义：①目前调查发现，我国青少年的健康状况令人担忧。

这不是因为物质条件的不足，而是因为他们对健康问题的不关注和无知，所以此项工作刻不容缓。

②化学是一门自然学科，“化学与健康”更是初中化学的重要组成部分。

由于九年级为义务教育的最后一年，部分学生将不再走进课堂，抓住这一年来开展健康教育，使他们终身受益，这是非常有必要的。

③现有教材中已有大量的健康教育素材，但社会在不断发展前进，新的健康问题在不断出现，所以对教材进行适当的补充修订或形成符合本土特色的校本教材是必要的。

二.本课题研究的基本思路及主要内容本课题主要以人教版九年级化学教材为载体，对涉及健康教育的内容进行梳理研究和探讨，结合学生生活实际，通过实例的讲解、调查、探究、实验和讨论等活动，积累一定的素材形成校本课程资源。

再通过化学课堂的渗透、参观活动、板报宣传栏以及讲座等活泼多样的活动开展，以达到本次课题研究的目的。

主要内容：1.初中化学教学与青少年养成科学健康生活习惯的研究2.初中化学教学与青少年初步认识和掌握“健康中的化学”的研究3.结合生活实际对现有教材中关于“化学与健康”知识内容的研究4.“化学与健康”校本教材的开发三.本课题国内外研究现状、预计有哪些突破如今，随着社会经济的快速发展，人们的科学意识在不断提高，健康问题也不断地得到社会的关注，特别是青少年这一特殊群体。

比如：中国营养学会在XX年7月就制定了“中国居民膳食营养素参考摄入”，其中对中学生每日能量摄入量就做了明确规定。

化学课题的开题报告范文一、问题的提出化学实验是化学科学赖以形成和发展的基础，是检验化学学科知识真理性的标准;是化学教学中学生获取化学经验知识和检验化学知识的重要媒体和手段，是提高学生科学素养的重要内容和途径。

化学实验在化学科学发展和化学教学中的极端重要性已被人们所共识。

布鲁纳的发现学习理论认为，认识是一个过程，而不是一种产品。

因而学习不仅是让学生掌握这些知识，更在于让学生去体验知识、原理的过程。

为此，在化学学科的科学探究中，化学实验探究是最重要的探究方式，但在设计和选择教学策略时，必须引起我们一线课堂教学实践者的高度重视。

20xx年秋季我省进入了高中新课程改革，几年以来，我们课题组成员通过常州市的通式培训和课堂的教学实践，教师的教学观念在不断更新，对新课程的认识也在不断的深入，教学方式也发生着较为明显的转变，但由于教师在教学第一线工作，目前高考的压力仍然束服着很多老师的教学，特别是高中化学新教材中实验内容多，但规定的课时数又少，因此从一个学校或一个地区来看，高中化学实验教学不但没有得到加强反而有弱化的趋势，因此对化学实验探究教学实施策略的研究就越加具有现实意义了。

二、研究目标⑴以实验为手段，发挥实验的功能，选择适切学生的实验探究策略，在化学教学中培养学生的兴趣、动手能力、想象能力和实践能力;⑵积极探索实验探究教学策略，努力转变教师的“教”和学生的“学”的方式，并形成一定的化学课堂教学模式，为课堂教学研究提供案例。

⑶与兄弟学校共同协作与交流，做到智慧、资源共享。

三、研究内容⑴选择适切的实验教学策略，培养学生的发现和提出化学实验问题的能力。

⑵充分挖掘教材中的资源，培养学生实验探究学习的兴趣。

⑶从现实生活中发现问题，用实验探究的方式解决实际问题。

⑷从化学的视角观察一些现象，用实验的意识方法解决有关认识。

⑸教师自主开发实验探究教学活动的一般方法和注意事项。

四、研究方法我们将以常规的课堂教学作为课题研究的平台，在此基础上以学术沙龙、经验交流、观摩学习、课堂观察、案例分析为主要方式，研究的主要方法如下、⑴文献研究课题组成员首先检索资料，在总结他人实践的基础上再进行相关的理论学习，明确实验研究方向、方法和实验研究过程，提高课题研究的针对性和有效性，以达到每一位课题组成员研究有收获的目的。

化学开题报告
尊敬的指导教师：
您好！本次开题报告将围绕着化学领域展开研究，以下是本次开题报告的具体内容：
一、研究背景和意义：
化学作为一门自然科学，研究物质的组成、性质、结构、变化过程以及与能量的关系。

它在日常生活和工业生产中都扮演着重要的角色。

随着科技的不断发展，人们对于材料的要求也越来越高，需要更高效、更环保的工艺来生产优质材料。

因此，对于化学领域的研究具有重要的现实意义。

二、研究目标：
本次研究的目标是探索新型催化剂在化学反应中的应用。

催化剂是一种能够降低化学反应活化能的物质，能够加速反应速率而不参与反应本身。

研究新型催化剂的开发和应用，将有助于提高化学反应的效率和选择性，减少废物的产生，从而实现绿色化学工艺的发展。

三、研究内容和方法：
本次研究将以二氧化钛催化剂为研究对象，通过合成不同形态和结构的二氧化钛催化剂，并对其物理化学性质进行表征。

然后，将催化剂应用于不同的化学反应中，考察其催化活性和选
择性，并研究催化机理。

研究方法主要包括合成化学、柱层析、质谱分析、电化学等。

四、预期成果和创新性：
通过本次研究，预期可以得到一种新型的二氧化钛催化剂，并对其进行详细的物理化学性质研究。

同时，将研究催化剂在不同化学反应中的应用，探索其催化性能和机理，从而为绿色化学工艺的发展提供新的方向和思路。

本次研究具有一定的创新性。

以上是本次化学开题报告的基本内容，希望能得到您的指导和支持。

感谢您对本次研究的关注！
顺祝教师工作顺利！
敬礼！。

《初中化学自主探究性学习的研究》开题报告区级2009.3各位领导，各位专家，老师们：我校课题《初中化学自主探究性学习的研究》，是牟平区“十一五”科研课题。

经领导批准，今天开题，我代表课题研究组，将本课题的有关情况向各位领导、专家和老师们汇报如下：一、课题的提出：就当前的教学实际而言，由于传统的教学观念派生出来的教学模式往往只注重课本的教学，教师习惯于要求学生寻找正确的答案，实际上是要求学生将已知的东西填入相应的空格内或大量重复练习，还认为用现存的概念、公式、原理等去灌输，让学生背熟记牢，就是加强双基，熟能生巧，从而导致学生的综合素质、创新能力薄弱。

自主探究性学习的研究，旨在将学习更多地看作是独立获得问题的解决，让学生掌握探究思维的方法，培养学生独立、自主、主动和富有创新的主体精神。

用“科学发现”的方式去探究知识，关注培养人的创新个性、创造性思维和创造能力。

二、课题理论、实践价值践：自主探究性学习能力培养的研究，是指教师通过启发、引导，激发学生的内在教育需求，创设和谐、宽松、民主的教学氛围，以培养学生的自主性、主动性和创造性为目的，以主体教育、创新教育思想为理论指导的教学实践的研究。

它主要包括课堂教学实践和课外活动实践等形式。

学生自主探究性学习能力的培养，是全面实施素质教育的需要。

它能培养学生独立、自主、主动和富有创新的主体精神，促进学生素质的全面提高，以适应二十一世纪对人才的要求。

它强调学生用“科学发现”的方式去探求知识，关注培养人的创新个性、创造性思维和创造能力。

它是素质教育的最高层次。

三、课题研究的理论基础、实践基础：党中央、国务院在第三次全国教育工作会议上作出《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，针对我校目前实际，课堂教学中仍存在着两个问题：一是效益低；二是学生不会学习。

课堂上仍是教师讲得多，灌输式、填鸭式占相当大比例，把学生当作接受知识的容器，而学生的学习仍然是听听、记记、背背，教师课堂上讲的内容都自认为是重要的，自认为是学生不懂的东西。