如何有效地进行期末复习
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如何有效地进行期末复习
又到期末了,每年这个时候,是我们老师和学生最累的时候,因为枯燥乏味的复习使我们身心疲惫。
那么如何提高复习的效率呢?建议大家应该从以下几点做起:
一、重读课标——抓范围
课标是教材编写的依据,教材是课标的具体化。
复习课上要讲的内容,一定要以课标作为参照物,划分出教材知识的重、难点和不同层次,从而使复习有章可循、轻重明确,让我们少走弯路。
二、整体回顾——构建知识网络
复习课不是讲授新课,因此不能单一的重复教材,而应使知识形成网络化。
构建知识网络,实际上就是由“课题、框题、框题目题”构成,让学生一目了然,对每课知识有个总体印象。
本环节可由学生自己或分组合作完成,把主动权交给学生,这样做既有利于激发他们的学习热情,又减轻了老师的负担,提高了学习效率。
构筑知识网络有很多种方式,如图表式、括号式……。
可以根据自己喜好构筑。
重点把握——知识点梳理八年级历史先按时间编排,后分类编排(政治、经济、文化、军事、日常生活)
三、巩固拓展——配套训练
练习一定要有典型性,能够体现每一章的重难点。
训练时还应注意分析题型特点、弄清解题思路并总结解题规律,在训练后还应进行反思:思考一下为什么这样解?怎样想到这样解?还有什么样的解法?哪种方法最好?这样,做一题,会一片,通一类。
避免“就题论题”,陷入“题海战术”,这样不但节省复习时间,还逐步提升分析综合能力和灵活应用所学知识的能力。
四、参考模式——体现高效课堂精神
学习过程:1、直接导入,展示目标(2分钟);2、学生构建知识框架(画知识树)(5分钟);3、学生自主复习,巩固基础(让学生对照学案上的基础知识快速、认真的记忆,检查方式是先小组内成员互查,然后老师抽查个别学生,结果计入小组量化评价)(20分钟);4、典型题解(10分钟);5、自我检测,检查巩固(8分钟)。
五、激发兴趣——采取多种形式,变换课堂节奏
兴趣是最好的老师,复习课应该变枯燥为生动,才能激发学生参与的积极性。
在复习课中,教师应精心设计,采取生动的、各种各样的复习形式,除了教师讲学生听,学生练教师个别辅导,学生考教师改这几种最常见的方式外,还可以组织些有趣的活动,如:小组竞赛,学生互相出题,小组自由复习,快乐阅读,美文欣赏,采取教师念题学生抢答等方式,调动学生的积极性,使学生总处于紧张、兴奋、快乐、主动的复习状态。
同时,有意变换课堂的节奏,将讲、练、改、看、听、说等方式有机结合起来,让学生时而专心致志地听,时而一丝不苟地做,时而各抒己见、议论纷纷,时而津津有味地阅读……使学生始终对学习充满深厚的兴趣。
当然,适合自己的方法才是最好的方法,以上几点经供参考。