北师大版 五年级 语文 下册 第四单元信任课件

你从这张纸条中获得哪 些信息？
你从这张纸条中获得哪些信息？ A．把“我们”当作朋友； B.让“我们”自己采桃子自己付钱； C. 信任“我们”。
让客人自己采桃子自己付钱
交流收获：
狗在我们身边跳跃欢吠，然后撒腿向前 跑去。显然，它们是在为我们带路哩。
交流收获：
把桃子小心翼翼地装进汽车，我掏出钱 包，这才发现钱箱旁躺着一只大花猫。“你 认为它会数钱吗？”我对先生说。“也许会 学会的。”先生幽默地回答。
真诚才是人生最高的美德。 -- 英 乔叟
善良的行为有一种好处，就是 使人的灵魂变得高尚了，并且使它 可以做出更美好的行为。
--- 法 卢梭
总结：
信任是对人的一种尊重，它是 相互的。信任更是建立在诚信的 基础上，只有大家都真诚相待， 都信守诚信原则，才能体验到信 任与被信任的喜悦。
信任可以书写人间最美 的篇章，相信在日常生活中 你也有信任别人或被别信任 的亲身经历吧，说出来与同 学们共同分享。
•北师大版 五年级 语文 下册 第四单元
“桃子——自采——三里路”
在那儿，我们得到的是人 与人之间的信任和被信任的 喜悦。
自学提示：
(1)默读课文，在文中找出能体 现“信任”的重点词语和句子，做 适当批注。
（2）小组内交流学习体会。
交流收获：
屋前有一张木桌，桌上搁着几只竹篮，篮 下压着一张纸条，上面写着：“朋友，欢迎 您。每篮桃子五元钱，尽管自己采，然后把 钱放在箱子里，祝您愉快！”
钻进果林，根深叶茂的果树上结 满了丰实的果子，一股沁人心脾的香 味使人馋涎欲滴。
我们沉浸在亲手采摘果实的欢愉 中。不一会儿，两只大篮子装满了又 香又甜的大桃子。我俩提着沉甸甸的 篮子跟着小狗们往回走。
思考：
从本文中可以看出这是一位怎 样的主人？
真诚、友善、勤劳、朴实、 乐意与别人分享
桃子——自采——三里路
•请划出小狗招呼客人的句子 。 等待到来 撒腿领路 带回原地 热情道别
桃园里只有小动物在代替主人招 呼客人而忙碌，作者没有直接写果园 主人 ，而是写小狗、小猫，这是为 什么？
这是侧面描写，通过猫、狗的动作、神 态进行生动的描写，从侧面烘托了主人的形 象，主人处处与人为善，相信每一位客人的 美好品质。
思考：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
公路边的告示是引导旅行者的线 索，他把人们引向什么样的地方？
在那儿，我们得到的是人与人 之间的信任和被信任的喜悦。
“我”为什么禁不住回过头去，久久地注 视着那片果林？这时，我心里会想些什么？请 你根据提示，联系课文内容展开想象。
我禁不住回过头去，久久地注视着那片果林， 想：________________________________