清远产学研结合科技创新平台

基于产学研结合的专业镇公共技术创新平台建设研究———以佛山南庄陶瓷产业技术创新平台为例刘启强1，张晓娟2，望俊成3（1.广东省科学技术情报研究所，广州510033；2.武汉大学信息资源研究中心，武汉430072；3.中国科学技术信息研究所，北京100038）1引言有“中国建陶第一镇”之称的广东佛山市南庄镇，作为陶瓷专业镇，其陶瓷产业曾在该镇产业中一支独大。

高峰时期，镇内的陶瓷企业数曾一度达到70多家，产值也一度达到峰值，但高污染、高能耗的陶瓷生产也让南庄成为名副其实的污染重镇。

从2006年开始的针对陶瓷企业的整治拉开了陶瓷产业转型升级的序幕，至2010年底，南庄基本完成了升级改造，并于2011年，南庄成为首批“双提升”示范专业镇。

在这场关系南庄未来发展的自我改良手术中，由当地政府牵头搭建的技术创新公共服务平台发挥出了积极的作用，它在产业关键技术难题攻关、陶瓷产品检测认证、产业技术路线图制定以及制定生态陶瓷产业园林规划等创新服务活动中显现出了一个公共服务平台的本色，有力促进了区域陶瓷产业的整体水平提升。

本文是在对南庄技术创新公共服务平台———华夏建筑陶瓷研究开发中心（以下简称中心或平台）建设及服务的调研基础上，分析了该平台在组建、发展、研发及服务中的成功做法与经验，以期为广东专业镇经济的发展和加快产业转型升级提供参考借鉴。

2主要工作本研究中的对象———华夏建筑陶瓷研究开发中心成立于2002年，是由南庄镇政府投入3000多万元，与景德镇陶瓷学院共签共建的企业性质的非营利性科研机构。

作为区域产业技术创新公共服务机构，平台的搭建是处在南庄陶瓷产业以日益恶化的生态环境博取高GDP、高产值的阶段，是当地政府为了改变南庄陶瓷产业的旧貌，推动区域产业整体水平提升，增强企业综合竞争力做出的战略性决定。

在平台搭建与服务的过程中，诸如战略伙伴选择、功能板块设置、提供服务定位、共性技术研发、产业联盟合作等方面的举措和思路，为广东专业镇的技术创新树立了新的典范。

协同创新平台促进产学研深度融合协同创新平台作为推动产业界、学术界及研究机构深度合作的重要桥梁，正逐渐成为加速科技创新成果转化、促进产业升级的关键力量。

以下六个方面深入探讨了协同创新平台如何促进产学研深度融合。

一、资源共享与优化配置协同创新平台首先通过整合各方资源，包括实验室、研究设备、数据信息、专业知识等，打破传统界限，实现资源的高效共享。

这种资源共享机制不仅避免了重复，还促进了资源在更大范围内的优化配置。

例如，高校的高端科研设施可以向企业提供服务，企业的实际需求又能直接反馈给科研团队，形成资源互补和循环利用的良性互动。

二、联合研发与项目合作协同创新平台促进了产学研之间基于共同兴趣和目标的联合研发项目。

通过设立跨领域、跨机构的研究团队，集合多方面的智慧和技术，针对行业痛点和前沿科技开展攻关，加速技术突破和新产品开发。

这种模式下，理论研究与实际应用紧密结合，缩短了从实验室到市场的转化路径，提高了研发效率和成功率。

三、人才培养与流动机制协同创新平台搭建了人才培养与交流的快速通道，为学生、学者和企业人员提供了跨界学习和实践的机会。

通过实习实训、联合培养、学术交流等形式，不仅为企业输送了具备实战能力的高素质人才，也为学界和研究机构输入了行业前沿视角和实践经验。

此外，灵活的人才流动机制鼓励科研人员与企业家之间的角色转换，促进了知识与经验的双向流动。

四、政策引导与资金支持政府和相关机构通过协同创新平台发布针对性的政策，提供资金支持和激励措施，为产学研合作项目保驾护航。

这包括科研经费的专项补助、税收优惠、风险引导基金等，降低了合作项目的初期风险和成本，增强了参与者的信心和动力。

同时，政策导向明确，为产学研合作指明方向，促进资源向国家需求和重点产业领域集中。

五、创新生态系统的构建协同创新平台通过上述机制，逐步构建起一个开放、包容、多元的创新生态系统。

在这个系统中，不同主体不再是孤立的存在，而是形成了紧密连接的网络，实现了信息、技术、资本、人才等要素的自由流通。

广东科技创新平台建设历程及发展建议文/韩莉娜 王臻０ 引言当前，新一轮科技革命和产业变革孕育兴起，世界主要国家争相寻找科技创新的突破口，抢占未来发展先机。

科技创新平台作为支撑全社会创新活动的重要载体和核心力量，在区域科技与经济发展中发挥着重要的作用。

本文总结了广东科技创新平台的建设历程及其带来的启示，以期为新时期强化广东战略科技力量、有力支撑广东加快实现高水平科技自立自强提供借鉴。

１ 科技创新平台的内涵及分类1.1 科技创新平台的内涵科技创新平台最早由美国竞争力委员会在1999年所作的研究报告《走向全球：美国创新新趋势》中提出，该报告认为科技创新平台是创新基础设施及创新过程中不可或缺的要素。

我国科技创新领域最早明确提出“平台”概念是2004年发布的《2004—2010年国家科技基础条件平台建设纲要》（以下简称《纲要》），《纲要》指出，国家科技基础条件平台建设是充分运用信息、网络等现代技术，对科技基础条件资源进行的战略重组和系统优化，以促进全社会科技资源高效配置和综合利用，提高科技创新能力。

综上可见，科技创新平台是指围绕科学前沿发展、国家战略需求以及产业创新发展需要，整合集聚科技资源、具有开放共享特征、支撑和服务于科学研究和技术开发活动的科技机构或组织，是开展基础研究、行业产业共性关键技术研发、科技成果转化及产业化、科技资源共享服务等科技创新活动的核心阵地和基础力量。

1.2 科技创新平台的分类科技创新平台与政府、高校和企业联系密切，但因其建设主体、构建途径、功能定位等不同，各类型平台间的运作模式和产业形态存在显著差异。

当前，国家和地方政府从不同视角提出了不同的科技创新平台的划分方法。

在国家层面，根据《国家科技创新基地优化整合方案》，我国按照国家战略需求和不同类型创新平台功能定位，将科技创新平台分为科学与工程研究、技术创新与成果转化、基础支撑与条件保障三类。

在地方层面，各地结合自身特色，更加侧重于微观和应用性较强的科技条件平台建设，为支柱产业尤其是技术转移、科技成果转化和产业化提供科技条件支撑。

产学研协同创新平台建设：内涵、问题与对策作者：祝传林孙万霞来源：《现代企业文化·理论版》2012年第21期“产学研协同创新是指企业、大学、科研机构（研究机构）三个基本主体投入各自的优势资源和能力，在政府、科技服务中介机构、金融机构等相关主体的协同支持下，在完善的风险承担及利益分享机制下，共同进行技术等相关协同创新活动。

”其本质属性是一种管理创新，是我国经济转型、提高劳动者素质、管理创新的重要环节，从国家战略全局出发产学研协同创新意义十分重大。

一、产学研协同创新平台建设的内涵第一，在产学研协同创新平台的建设中，政府发挥引导作用。

政府是整个协同创新大环境的主要构成者，政府在政策制度以及舆论等方面的作为，对整个协同创新的环境起着决定性的作用。

因此，政府只有在政策制度甚至资金方面给予积极的引导，才能促进产学研协同创新平台的建设。

第二，在产学研协同创新平台的建设中，企业占据主体作用。

企业是与市场联系最紧密的一方，在市场资源配置和技术需求的作用下，企业对新技术新产品的需求，是促进产学研协同创新平台构建的原始动力，也只有企业能够最大程度的为新技术新产品的研发提供资金并承担风险。

尤其是中小企业，体制较简单，接受创新的速度较快，对市场的敏感度强，在产学研协同创新平台的建设中更是重中之重。

第三，在产学研协同创新平台的建设中，大学发挥基础和生力军作用。

大学是创新活力最强的一方。

独具优势的科研设施以及在不断的学术交流和专家学者自身的研究的基础上，加上部分学生别具一格的创新成果，使大学成为一个不断涌出创新成果的地方，如何成功的转化这些创新成果，使其成为市场上的盈利产品，为产学研平台上的各方创造收益，是在产学研协同创新平台建设中着重考虑的问题。

第四，在产学研协同创新平台的建设中，科研机构发挥引领和骨干作用。

科研机构一般承担的是国家重要的研发项目，是受到国家支持的研究活动，其研发成功后一般能够在转化方面得到社会各界的关注和支持。