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幼儿英语水果教学教案

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课堂流程总览
一、热身运动（吸引注意力）
1.自我介绍
2.学习水果歌（apple and banana）
二、复习单词(跳过)
三、学习单词（水果游戏）
1.放在黑色袋子里，苹果，橘子，
香蕉，梨子。

拿出来问这是什么
拿出后大声说出英文名称。

What’s this?
Apple!
2.Show English card:
orange,apple,pear,banana
3.Fruit down game(每个小朋友拿
起一个代表自己的水果，apple
down apple down apple down
and pear down.萝卜蹲
4.Eat game（随机拿起水果的一个，
抢答，答对的吃水果）
5.发给每个小朋友水果，说出名字
再吃。

四、G oodbye （对着水果们说再
见）
需要准备物品：
已经切好的水果（橘子剥开瓣）放在保鲜盒里或者盘子里没切好的水果：苹果4个，梨4个，香蕉4个，橘子5个。

不透明塑料袋或者盒子
马克笔
设计意图：
认识水果apple、pear、orange、banana。

由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，而且是最常接触的。

因此，学习的难度不是很大。

首先通过热身运动吸引到孩子们的注意力，然后通过教师的引导，认识这些水果的英文名称,并且初步理解Yes/No/I like …的含义，学会用Yes/No/I like …的句式表达。

以发展幼儿英语
语言为主线，其中穿插游戏活动，让幼儿在快乐愉悦的氛围中学习。

活动目标：
1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

活动过程：
6、结束。

T: OK! We are so tired. Let’s have a rest.
Let’s say goodbye to the apple.
C: Bye-bye, apple!
T: Say goodbye to the pear.
C: Bye-bye, pear.
T: Say goodbye to the orange.
C: Bye-bye, orange.
T: Say goodbye to the banana.
C: Bye-bye, banana.
需要注意:
1.由于大部分幼儿在小班时没有英语基础，所以在英语活动中，实行全英文教育有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。

2.在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。

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中班英语教案：水果

中班英语教案：水果

中班英语教案：水果一、教学目标：1. 让学生认识和了解常见的水果，如apple, banana, orange, pear, grape等。

2. 学生能够听懂并正确说出水果的英文名称。

3. 学生能够用英语简单描述水果的形状、颜色和味道。

4. 培养学生热爱生活，喜欢品尝水果的良好习惯。

二、教学内容：1. 水果词汇：apple, banana, orange, pear, grape等。

2. 水果颜色和形状描述词汇：red, yellow, round, long,big, small 等。

3. 水果味道描述词汇：sweet, sour, juicy, tangy等。

三、教学重点与难点：1. 重点：学生能够听懂并正确说出水果的英文名称。

2. 难点：学生能够用英语描述水果的形状、颜色和味道。

四、教学准备：1. 水果实物或图片。

2. 水果颜色、形状和味道的描述词汇卡片。

3. 录音机或音响设备。

4. 白板或黑板。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领学生唱一首关于水果的英文歌曲，如《Fruit Salad》。

b. 学生跟唱，熟悉水果相关的英文词汇。

2. 引入主题（10分钟）a. 教师展示水果实物或图片，引导学生用中文说出水果的名称。

b. 教师用英文重复水果名称，引导学生注意听并进行翻译。

c. 学生跟读水果名称，熟悉英文发音。

3. 教学活动一：水果颜色和形状描述（10分钟）a. 教师出示水果颜色和形状的描述词汇卡片，如red, yellow, round, long等。

b. 教师用英文描述水果的颜色和形状，如“This apple is red and round.”，并引导学生用中文翻译。

c. 学生跟读描述词汇，并尝试用英文描述其他水果的颜色和形状。

4. 教学活动二：水果味道描述（10分钟）a. 教师出示水果味道描述词汇卡片，如sweet, sour, juicy, tangy等。

b. 教师用英文描述水果的味道，如“This banana is sweet and juicy.”，并引导学生用中文翻译。

最新整理幼儿园小班英语《水果》教案三篇

最新整理幼儿园小班英语《水果》教案三篇

幼儿园小班英语《水果》教案三篇范文一：苹果和桔子活动目标：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

活动内容：认识水果apple、orange。

由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。

在这个活动之前，教师可先复习“Head and shoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。

然后通过教师的引导，认识apple和orange,并且初步理解Yes/No/I like …的含义。

其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。

活动准备：盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。

活动过程：1、热身运动。

教师与幼儿一起欣赏“Head and shoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。

2、输入单词。

A、apple。

教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.T: Look! what’s this?C：盒子T: Yes. A box教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.What’s in the box? what’s in the box?Do you know ,do you knowWho want to try ,let me tryDing ding dong (敲盒子)，let me tryT: Ok, do you want to know?(引导幼儿说出Yes或No)T: Who want to try(作举手状，并引导幼儿说出Let me try)当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：Oh(惊喜的)，What’s this?C:苹果T: Yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).B、orange教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。

幼儿英语教育之水果教案篇

幼儿英语教育之水果教案篇

幼儿英语教育之水果教案篇一、教学目标：1. 让学生能够认知和识别常见的水果名称，如apple, banana, orange, watermelon, grape等。

2. 培养学生能够用英语简单描述水果的特点，如color, taste, size 等。

3. 提高学生运用英语进行日常交流的能力，能够在小组活动中进行水果分享和介绍。

二、教学内容：1. 水果词汇：apple, banana, orange, watermelon, grape等。

2. 水果颜色和味道描述词汇：red, yellow, sweet, sour, big, small 等。

3. 水果介绍和分享的表达方式：This is an apple. It's red and sweet. Would you like a piece? Sure, I'd love to.三、教学重点与难点：1. 重点：让学生能够认知和识别常见的水果名称，并能够用英语进行简单描述。

2. 难点：培养学生能够在小组活动中运用英语进行水果分享和介绍。

四、教学准备：1. 水果实物或图片：apple, banana, orange, watermelon, grape 等。

2. 水果颜色和味道描述词汇卡片。

3. 小组活动准备：每个小组准备一份水果，用于分享和介绍。

五、教学步骤：1. 引入：教师展示水果实物或图片，引导学生认知和识别水果名称。

2. 教学水果词汇：教师引导学生学习和重复水果词汇，如apple, banana, orange, watermelon, grape等。

3. 教学水果颜色和味道描述词汇：教师展示水果颜色和味道的词汇卡片，引导学生学习和重复。

4. 小组活动：学生分组，每组准备一份水果，用于分享和介绍。

教师引导学生运用英语进行水果分享和介绍，如This is an apple. It's red and sweet. Would you like a piece? Sure, I'd love to.5. 总结与复习：教师带领学生回顾本节课所学的水果词汇和描述词汇，巩固记忆。

幼儿园英语课教案水果

幼儿园英语课教案水果

幼儿园英语课教案水果【篇一：幼儿园教案：水果的英语单词学习】Ⅰ活动目标（teaching aim）1(a)能听懂、会说apple,banana,pear.(b)当看到卡片时幼儿能认读单词apple,banana,pear.2教学难点：apple,banana,pear的正确发音。

Ⅱ活动准备（teaching aids）1教具准备：ards,教师自制教具。

2经验准备：幼儿在日常生活中对水果有所了解。

Ⅲ活动过程step1 greetings(问候)教师和孩子相互问候。

t:hello,kids. s:hello,nancy.t:how are you?s:i’m fine,thank you.and you?t:i’m fine too,thank you.step2warm up (热身运动)fingers turnfingers,fingers,turn,turn,turn,turn to an apple,red and red.fingers,fingers,turn,turn,turn, turn to a banana,long and long. fingers,fingers,turn,turn,turn, turn to a pear,sweet and sweet. 1教师先边说边做动作做一遍；2教师教幼儿边说边做动作；3教师带领幼儿一起边说边做动作。

水果的英语单词学习step3 leading(导入)1课前教师先把做好的道具放在教室的不同地方；2教师做出饥饿的动作，然后问幼儿：where is myapple\banana\pear? 教师带领幼儿一起寻找apple\banana\pear,找到水果后，教师把单词先读两遍。

t:i’m hungry,where is my apple?s：(teacher leading kids to find apple)在这里。

t:oh,it’s here.apple,apple..(leading banana\pear like this)step4presentation(新课呈现)1教师依次出示卡片apple\banana\pear. 然后带领幼儿依次读单词apple\banana\pear用kiss the card,touch the card等游戏来让幼儿加深印象t：apple,read after me,apple.s: apple.t: apple(do the action of kiss the card)s: apple(do the action of kiss the card)(teaching banana,pear like this)t: what’s this?s:apple\banana\pear.step5 practice（巩固）通过游戏《who is the fastest》来巩固单词1教师先把幼儿分成两组(groupa,groupb).t: thses five are groupa,these five are groupb.2把两组相同的卡片发给groupa,groupb.3教师说单词apple\banana\pear,幼儿要快速找出对应的卡片，哪组快哪就得分。