第7课做自尊自信的人知识结构图

人教版七下政治知识结构图————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：七下政治知识结构图第一单元做自尊自信的人第一课珍惜无价的自尊如何珍惜无价的自尊？○22一、自尊是人人都需要的（一）感受自尊的快乐1、什么是自尊？○12、自尊的表现3、自尊的快乐有哪些特点？○24、获得自尊快乐的源泉○1自己对自己的肯定（自尊）○2他人对自己价值的肯定（被尊重）5、自尊的作用○3（二）知耻与自尊1、羞耻心是所有品德的源泉2、知耻与自尊的关系○43、为什么要正确认识自己的缺点？○54、如何正确对待自己的缺点与不足？○6（三）虚荣与自尊1、什么是虚荣心？○72、虚荣心的表现○83、虚荣心产生的原因○94、虚荣心的危害○105、面对虚荣心，中学生该怎么做？○11二、尊重他人是我的需要1、重要他人的关心与帮助2、尊重他人的表现○123、为什么要尊重他人？○134、怎样尊重他人？○14三、彼此尊重才能赢得尊重（一）维护人格很重要1、什么是人格？是人的尊严、价值和品格的综合2、为什么维护人格尊严最重要？○15（二）自尊者豁达1、为什么自尊需要豁达？○162、如何正确对待别人的议论和批评？○17（三）善于尊重他人1、尊重他人最基本的表现○182、为什么不能取笑歧视别人的缺陷和缺点？○193、尊重有何作用○204、怎样做一个有自尊的人？○21第二课扬起自信的风帆一、我能行（一）自信一族1、什么是自信？○12、自信的表现○2（二）超越自负，告别自卑1、自负自卑产生的原因○32、自负、自卑、自信的区别○43、如何克服自负、自卑心理？○5二、自信是成功的基石为什么自信是成功的基石？○6（一）“一对孪生子”共有的心态1、自卑和自负有什么共同点○72、为什么自卑和自负都会使人远离成功？○8（二）自信有助于成功自信者的哪些心理品质有助于成功？○9三、唱响自信之歌怎样唱响自信之歌？○16（一）看到进步与长处1、进步○1要有自信才能有成绩，有成绩就会更自信。

第七课做自尊自信的人第七课做自尊自信的人陆敏浩第一部分：简单分析一、内容及结构分析本单元是七年级下册第一单元。

从学生的成长特点来看，这一时期是学生身心开始迈向成熟的特殊阶段，也是人生观、价值观、世界观开始形成的重要时期。

因此如何教育学生从小树立做人的尊严，形成独立的人格和处事的自信对其一生的成长都意义深远。

针对学生的特点，依据新课标的目标要求，本单元设计了两课以达成上述目标。

第一课包含三框内容，即：“自尊是人人都需要的”、“尊重他人是我的需要”、“彼此尊重才能赢得尊重”。

第一框引导学生从感受自尊带来的快乐开始认识自尊的含义，然后要求学生认识到“知耻”和“虚荣”与自尊的关系。

第二框主要让学生明白尊重他人即尊重自己的道理，最终大家共享自尊的快乐。

第三框引导学生认识人格尊严是天赋的，是不受客观因素限制的，以及如何做到适度自尊及该怎样尊重他人。

第二课也包含三框内容，即：“我能行！”、“自信是成功的基石”、“唱响自信之歌”。

第一框从“我能行”活动引入课题，然后归结出自信的含义，并让学生感受自信者的风采。

第二框从分析“自负”、“自卑”的心理入手，继而引导学生认识一个真正自信者该拥有的良好心理品质。

最后一框主要介绍了三种增强自信的方法，并且引导学生要将自己的命运和祖国的命运紧密联系在一起。

二、课时安排本单元共两课，六框题。

建议安排8课时，具体安排如下：课时课序课题第一课时第一课第一框自尊是人人都需要的第二课时第二框尊重他人是我的需要第三课时第三框彼此尊重才能赢得尊重第四课时第二课第一框“我能行”——自信一族第五课时第一、二框超越自负，告别自卑第六课时第二框自信是成功的基石第七课时第三框唱响自信之歌第八课时主题探究根据活动以来的表现举行“乐观之星”、“自信之星”、“助人之星”的评选活动第二部分：每课时具体授课内容分析第一课时第一课第一框自尊是人人都需要的一、教材分析重点：明确自尊的含义及自尊的重要表现“知耻”。