幼儿园动态教育PPT：幼儿园教学成果展示

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什么是区域活动
区域活动的分类
路边，有一棵大树，大树站在那儿很 多年了 ，树皮 渐渐的 在脱落 ，大树 的身边 ，最近 新栽种 了一棵 小树。 小树和 大树不 一样， 小树树 皮光滑 ，树叶 翠绿， 像个年 轻人， 而大树 树皮剥 落，就 像个历 经沧桑 的老人 。 路边，有一棵大树，大树站在那儿很 多年了 ，树皮 渐渐的 在脱落 ，大树 的身边 ，最近 新栽种 了一棵 小树。 小树和 大树不 一样， 小树树 皮光滑 ，树叶 翠绿， 像个年 轻人， 而大树 树皮剥 落，就 像个历 经沧桑 的老人 。
幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心 发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并
区域游戏的投放
区域活动的指导
第一部分
路边，有一棵大树，大树站在那儿很 多年了 ，树皮 渐渐的 在脱落 ，大树 的身边 ，最近 新栽种 了一棵 小树。 小树和 大树不 一样， 小树树 皮光滑 ，树叶 翠绿， 像个年 轻人， 而大树 树皮剥 落，就 像个历 经沧桑 的老人 。
路边，有一棵大树，大树站在那儿很 多年了 ，树皮 渐渐的 在脱落 ，大树 的身边 ，最近 新栽种 了一棵 小树。 小树和 大树不 一样， 小树树 皮光滑 ，树叶 翠绿， 像个年 轻人， 而大树 树皮剥 落，就 像个历 经沧桑 的老人 。
路边，有一棵大树，大树站在那儿很 多年了 ，树皮 渐渐的 在脱落 ，大树 的身边 ，最近 新栽种 了一棵 小树。 小树和 大树不 一样， 小树树 皮光滑 ，树叶 翠绿， 像个年 轻人， 而大树 树皮剥 落，就 像个历 经沧桑 的老人 。，大树 的身边 ，最近 新栽种 了一棵 小树。 小树和 大树不 一样， 小树树 皮光滑 ，树叶 翠绿， 像个年 轻人， 而大树 树皮剥 落，就 像个历 经沧桑 的老人 。

区域活动的设计 夜晚的天空，静谧安详，像披着一层神秘的面纱，如梦如幻，让人看不真切。相比与白天的晴朗天空，我更喜欢夜晚的天空，星光璀璨，像精心镶嵌的宝石，散发出微微的柔光，给人带来莫名的心安，带人渐入梦境。 夜晚的天空，静谧安详，像披着一层 神秘的 面纱， 如梦如 幻，让 人看不 真切。 相比与 白天的 晴朗天 空，我 更喜欢 夜晚的 天空， 星光璀 璨，像 精心镶 嵌的宝 石，散 发出微 微的柔 光，给 人带来 莫名的 心安， 带人渐 入梦境 。 夜晚的天空，静谧安详，像披着一层 神秘的 面纱， 如梦如 幻，让 人看不 真切。 相比与 白天的 晴朗天 空，我 更喜欢 夜晚的 天空， 星光璀 璨，像 精心镶 嵌的宝 石，散 发出微 微的柔 光，给 人带来 莫名的 心安， 带人渐 入梦境 。 夜晚的天空，静谧安详，像披着一层 神秘的 面纱， 如梦如 幻，让 人看不 真切。 相比与 白天的 晴朗天 空，我 更喜欢 夜晚的 天空， 星光璀 璨，像 精心镶 嵌的宝 石，散 发出微 微的柔 光，给 人带来 莫名的 心安， 带人渐 入梦境 。
游
戏
活
动
学 习 课 件 夜晚的天空，静谧安详，像披着一层神秘的面纱，如梦如幻，让人看不真切。相比与白天的晴朗天空，我更喜欢夜晚的天空，星光璀璨，像精心镶嵌的宝石，散发出微微的柔光，给人带来莫名的心安，带人渐入梦境。 夜晚的天空，静谧安详，像披着一层 神秘的 面纱， 如梦如 幻，让 人看不 真切。 相比与 白天的 晴朗天 空，我 更喜欢 夜晚的 天空， 星光璀 璨，像 精心镶 嵌的宝 石，散 发出微 微的柔 光，给 人带来 莫名的 心安， 带人渐 入梦境 。 夜晚的天空，静谧安详，像披着一层 神秘的 面纱， 如梦如 幻，让 人看不 真切。 相比与 白天的 晴朗天 空，我 更喜欢 夜晚的 天空， 星光璀 璨，像 精心镶 嵌的宝 石，散 发出微 微的柔 光，给 人带来 莫名的 心安， 带人渐 入梦境 。 夜晚的天空，静谧安详，像披着一层 神秘的 面纱， 如梦如 幻，让 人看不 真切。 相比与 白天的 晴朗天 空，我 更喜欢 夜晚的 天空， 星光璀 璨，像 精心镶 嵌的宝 石，散 发出微 微的柔 光，给 人带来 莫名的 心安， 带人渐 入梦境 。 夜晚的天空，静谧安详，像披着一层 神秘的 面纱， 如梦如 幻，让 人看不 真切。 相比与 白天的 晴朗天 空，我 更喜欢 夜晚的 天空， 星光璀 璨，像 精心镶 嵌的宝 石，散 发出微 微的柔 光，给 人带来 莫名的 心安， 带人渐 入梦境 。 夜晚的天空，静谧安详，像披着一层 神秘的 面纱， 如梦如 幻，让 人看不 真切。 相比与 白天的 晴朗天 空，我 更喜欢 夜晚的 天空， 星光璀 璨，像 精心镶 嵌的宝 石，散 发出微 微的柔 光，给 人带来 莫名的 心安， 带人渐 入梦境 。

历爱、心中涌动爱时，心便因为爱而广阔、而博大、而温柔、而激情洋溢、而馨香弥漫。因此，情感将得到升华，心灵将得到净化，生活将被引向崇高。
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什么是区域活动
区域活动的分类
就在我们去体验爱、经历爱、心中涌 动爱时 ，心便 因为爱 而广阔 、而博 大、而 温柔、 而激情 洋溢、 而馨香 弥漫。 因此， 情感将 得到升 华，心 灵将得 到净化 ，生活 将被引 向崇高 。 就在我们去体验爱、经历爱、心中涌 动爱时 ，心便 因为爱 而广阔 、而博 大、而 温柔、 而激情 洋溢、 而馨香 弥漫。 因此， 情感将 得到升 华，心 灵将得 到净化 ，生活 将被引 向崇高 。
件
主讲人：XXX 时间：20XX.XX
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目 录
02
就在我们去体验爱、经历爱、心中涌 动爱时 ，心便 因为爱 而广阔 、而博 大、而 温柔、 而激情 洋溢、 而馨香 弥漫。 因此， 情感将 得到升 华，心 灵将得 到净化 ，生活 将被引 向崇高 。 就在我们去体验爱、经历爱、心中涌 动爱时 ，心便 因为爱 而广阔 、而博 大、而 温柔、 而激情 洋溢、 而馨香 弥漫。 因此， 情感将 得到升 华，心 灵将得 到净化 ，生活 将被引 向崇高 。
科学、合理地安排和组织一日生活。 教师直接指导 的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适 当的自主选择和自由活动时间。
什么是区域活动
就在我们去体验爱、经历爱、心中涌 动爱时 ，心便 因为爱 而广阔 、而博 大、而 温柔、 而激情 洋溢、 而馨香 弥漫。 因此， 情感将 得到升 华，心 灵将得 到净化 ，生活 将被引 向崇高 。
什么是区域活动 就在我们去体验爱、经历爱、心中涌动爱时，心便因为爱而广阔、而博大、而温柔、而激情洋溢、而馨香弥漫。因此，情感将得到升华，心灵将得到净化，生活将被引向崇高。

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04 注重质量立园
提高保教水平
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文明幼儿园建设
干净卫生 日常礼仪 校园文明 爱国主义 主题活动
万
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03 完善各项制度
确保安全卫生
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目录
CONTENTS
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01 加强师资建设 优化保教队伍
02 加大经费投入优化 园舍环境
03 完善各项制度 确保安全卫生
04 注重质量立园 提高保教水平
05 加强绩效管理 形成管理特色
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爱 说 普 通 话 在弥漫着淡雾的校园中，绿色像睁着朦胧睡眼的少女，在一点一点的现身，安静、清新、怡人便从这里开始，每每看到这种景色的人都忍不住深吸一口气，静静的享受着这天然的、醉人的诗境。 在弥漫着淡雾的校园中，绿色像睁着 朦胧睡 眼的少 女，在 一点一 点的现 身，安 静、清 新、怡 人便从 这里开 始，每 每看到 这种景 色的人 都忍不 住深吸 一口气 ，静静 的享受 着这天 然的、 醉人的 诗境。 在弥漫着淡雾的校园中，绿色像睁着 朦胧睡 眼的少 女，在 一点一 点的现 身，安 静、清 新、怡 人便从 这里开 始，每 每看到 这种景 色的人 都忍不 住深吸 一口气 ，静静 的享受 着这天 然的、 醉人的 诗境。 在弥漫着淡雾的校园中，绿色像睁着 朦胧睡 眼的少 女，在 一点一 点的现 身，安 静、清 新、怡 人便从 这里开 始，每 每看到 这种景 色的人 都忍不 住深吸 一口气 ，静静 的享受 着这天 然的、 醉人的 诗境。 在弥漫着淡雾的校园中，绿色像睁着 朦胧睡 眼的少 女，在 一点一 点的现 身，安 静、清 新、怡 人便从 这里开 始，每 每看到 这种景 色的人 都忍不 住深吸 一口气 ，静静 的享受 着这天 然的、 醉人的 诗境。 在弥漫着淡雾的校园中，绿色像睁着 朦胧睡 眼的少 女，在 一点一 点的现 身，安 静、清 新、怡 人便从 这里开 始，每 每看到 这种景 色的人 都忍不 住深吸 一口气 ，静静 的享受 着这天 然的、 醉人的 诗境。
在弥漫着淡雾的校园中，绿色像睁着 朦胧睡 眼的少 女，在 一点一 点的现 身，安 静、清 新、怡 人便从 这里开 始，每 每看到 这种景 色的人 都忍不 住深吸 一口气 ，静静 的享受 着这天 然的、 醉人的 诗境。 在弥漫着淡雾的校园中，绿色像睁着 朦胧睡 眼的少 女，在 一点一 点的现 身，安 静、清 新、怡 人便从 这里开 始，每 每看到 这种景 色的人 都忍不 住深吸 一口气 ，静静 的享受 着这天 然的、 醉人的 诗境。 在弥漫着淡雾的校园中，绿色像睁着 朦胧睡 眼的少 女，在 一点一 点的现 身，安 静、清 新、怡 人便从 这里开 始，每 每看到 这种景 色的人 都忍不 住深吸 一口气 ，静静 的享受 着这天 然的、 醉人的 诗境。 在弥漫着淡雾的校园中，绿色像睁着 朦胧睡 眼的少 女，在 一点一 点的现 身，安 静、清 新、怡 人便从 这里开 始，每 每看到 这种景 色的人 都忍不 住深吸 一口气 ，静静 的享受 着这天 然的、 醉人的 诗境。 在弥漫着淡雾的校园中，绿色像睁着 朦胧睡 眼的少 女，在 一点一 点的现 身，安 静、清 新、怡 人便从 这里开 始，每 每看到 这种景 色的人 都忍不 住深吸 一口气 ，静静 的享受 着这天 然的、 醉人的 诗境。 在弥漫着淡雾的校园中，绿色像睁着 朦胧睡 眼的少 女，在 一点一 点的现 身，安 静、清 新、怡 人便从 这里开 始，每 每看到 这种景 色的人 都忍不 住深吸 一口气 ，静静 的享受 着这天 然的、 醉人的 诗境。

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第四部分
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增加实践活动
有家长建议增加一些实践性强的活动，如手工制作、户外探险等， 以提高孩子们的动手能力和实践能力。
加强家校互动
家长们希望幼儿园能够加强与家长的沟通和互动，定期举行家长会 等活动，让家长更加了解孩子在园的学习和生活情况。
家校沟通与合作
家校沟通顺畅
幼儿园大班学前班通过微信群、电话等多种方式与家长保 持密切联系，及时沟通孩子的学习和生活情况。
技能提升
学生们在绘画、音乐、舞 蹈等方面的技能得到了提 升，能够独立完成一些作 品或表演。
语言表达能力
学生们能够清晰、准确地 表达自己的想法和感受， 语言组织能力有所提高。
学习进步
学习成绩提高
与上学期相比，学生们的学习成 绩普遍有所提高，优秀率和及格
率均有所提升。
自主学习能力增强
学生们逐渐养成了自主学习的习惯 ，能够主动预习和复习课文内容。
社交能力进步
学生们在与同学相处中学会了分享 、合作和互助，社交能力得到了锻 炼和提高。
04
教师教学情况
教学态度
热爱教育事业
教师们对教育事业充满热情，积极投 入教学工作，关心学生的成长进步。
认真负责
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
亲和力强
教师们具有亲和力，能够与学生建立 良好的师生关系，营造和谐的学习氛 围。
教师们对待教学工作认真负责，备课 充分，授课认真，对学生负责。
02
教学内容与方法
教学内容
语言与表达
通过故事、儿歌、角色扮演等多种形 式，培养幼儿的语言表达能力，提高 倾听与理解能力。
01
02
数学与逻辑
教授数的概念、形状、空间等基础知 识，通过游戏和操作活动培养幼儿的 数学思维和解决问题的能力。

导入环节
通过故事、歌曲、游 戏等方式吸引幼儿的 注意力，激发他们的 学习兴趣。
知识讲解与示范
教师讲解知识点，进 行示范操作，帮助幼 儿理解学习内容。
幼儿实践操作
提供充足的时间和机 会让幼儿亲自动手操 作，培养他们的实践 能力。
总结与评价
对活动进行总结，对 幼儿的表现进行评价 ，提出改进意见。
幼儿园教学活动的评价标准
亲子活动
家长参与，共同促进幼儿发展 的活动。
幼儿园教学活动的内容选择
语言领域
培养幼儿的口语表 达、阅读、书写等 能力。
科学领域
培养幼儿的观察、 思考、探索能力等 。
健康领域
培养幼儿良好的生 活习惯、运动能力 等。
社会领域
培养幼儿良好的社 会行为规范、人际 交往能力等。
艺术领域
培养幼儿的审美能 力、创造力等。
从早期的幼儿园教育理念到现代 的幼儿园教学活动，经历了多个 阶段的发展和演变。
发展趋势
随着教育理念的更新和科技的进 步，幼儿园教学活动也在不断发 展和创新，更加注重个性化、多 元化和科技化。
02
幼儿园教学活动的设计与实施
幼儿园教学活动的设计原则
综合性原则
教学活动应注重培养幼 儿的综合能力，包括认 知、情感、社会性等方
面。
游戏化原则
通过游戏的方式激发幼 儿的学习兴趣，让幼儿
在玩中学，学中玩。
个性化原则
尊重幼儿的个体差异， 设计多样化的教学活动 ，满足不同幼儿的需求
。
安全性原则
确保教学活动的环境、 材料和组织方式的安全 性，防止意外伤害的发
生。
幼儿园教学活动的实施步骤
活动准备
准备教学所需的材料 、场地和设备，制定 详细的活动计划。

部分活动照片
开学典礼
万圣节亲子秀
幼小衔接意识培养
一、有意识地向孩子介绍一些小学里的生活、学习情况。使他 们对小学生活有一定的了解，并盼望自己做个小学生，从思想 上做好入学准备。 二、尝试按照学校的作息制度来生活，上课时不入厕、不去喝 水，晚上少看电视，准时上床休息，每天整理好自己的书包。
幼小衔接意识培养
9-12月份的活动
11月份
11月秋天来了，老师带着孩子们去到小区里去亲身感 受秋天的到来，他们发现叶子变黄了，枫叶却是红彤彤 的，他们展开了自己的想象进行了落叶拼贴画。
12月份
12月主题活动汽车来了，孩子们也带着自己的节目去 到了长沙车展，在课堂中也更近一步的了解到了汽车的 内部结构等。
部分活动照片
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三、幼儿每人准备一只书包。早上背来，练习保管好自己的文 具盒、手工作品等物品，离园背回家去，自己整理书包，养成 良好的学习习惯，培养自理能力。 四、通过让幼儿自己来选择组长，尝试自主管理，让幼儿真正 成为班级的小主人。
02 第二部分 常规工作的情况
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班规制定
与幼儿讨论，并总结制定出大班班规
抓住这些细小的机会，既培养了他们为 同伴服务的能力，而且督促了孩子的自 律，潜移默化中培养了幼儿良好的行为 习惯，从而促进了整个班风班貌的提高。
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山是高大的。看着高大的山、高大的 树，你 会知道 天空有 多高； 听着树 叶的哗 哗声、 鸟儿清 脆的叫 声，你 会知道 云朵有 多高； 感受着 树缝中 的阳光 ，你会 知道太 阳有多 高。因 为高大 ，所以 山明。 露珠一 颗颗， 依偎在 草尖， 久久不 愿落下 。因为 柔美， 所以水 秀。 山是高大的。看着高大的山、高大的 树，你 会知道 天空有 多高； 听着树 叶的哗 哗声、 鸟儿清 脆的叫 声，你 会知道 云朵有 多高； 感受着 树缝中 的阳光 ，你会 知道太 阳有多 高。因 为高大 ，所以 山明。 露珠一 颗颗， 依偎在 草尖， 久久不 愿落下 。因为 柔美， 所以水 秀。 山是高大的。看着高大的山、高大的 树，你 会知道 天空有 多高； 听着树 叶的哗 哗声、 鸟儿清 脆的叫 声，你 会知道 云朵有 多高； 感受着 树缝中 的阳光 ，你会 知道太 阳有多 高。因 为高大 ，所以 山明。 露珠一 颗颗， 依偎在 草尖， 久久不 愿落下 。因为 柔美， 所以水 秀。
03 山是高大的。看着高大的山、高大的 树，你 会知道 天空有 多高； 听着树 叶的哗 哗声、 鸟儿清 脆的叫 声，你 会知道 云朵有 多高； 感受着 树缝中 的阳光 ，你会 知道太 阳有多 高。因 为高大 ，所以 山明。 露珠一 颗颗， 依偎在 草尖， 久久不 愿落下 。因为 柔美， 所以水 秀。
山是高大的。看着高大的山、高大的 树，你 会知道 天空有 多高； 听着树 叶的哗 哗声、 鸟儿清 脆的叫 声，你 会知道 云朵有 多高； 感受着 树缝中 的阳光 ，你会 知道太 阳有多 高。因 为高大 ，所以 山明。 露珠一 颗颗， 依偎在 草尖， 久久不 愿落下 。因为 柔美， 所以水 秀。 山是高大的。看着高大的山、高大的 树，你 会知道 天空有 多高； 听着树 叶的哗 哗声、 鸟儿清 脆的叫 声，你 会知道 云朵有 多高； 感受着 树缝中 的阳光 ，你会 知道太 阳有多 高。因 为高大 ，所以 山明。 露珠一 颗颗， 依偎在 草尖， 久久不 愿落下 。因为 柔美， 所以水 秀。 山是高大的。看着高大的山、高大的 树，你 会知道 天空有 多高； 听着树 叶的哗 哗声、 鸟儿清 脆的叫 声，你 会知道 云朵有 多高； 感受着 树缝中 的阳光 ，你会 知道太 阳有多 高。因 为高大 ，所以 山明。 露珠一 颗颗， 依偎在 草尖， 久久不 愿落下 。因为 柔美， 所以水 秀。

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03 “春去春会来，花谢花会在开”唱词 很美丽 ，可有 一种花 一生只 能开一 次的， 开过了 就开过 了，错 过了也 只能错 过，在 时间和 空间的 漩涡里 。
“春去春会来，花谢花会在开”唱词 很美丽 ，可有 一种花 一生只 能开一 次的， 开过了 就开过 了，错 过了也 只能错 过，在 时间和 空间的 漩涡里 。 “春去春会来，花谢花会在开”唱词 很美丽 ，可有 一种花 一生只 能开一 次的， 开过了 就开过 了，错 过了也 只能错 过，在 时间和 空间的 漩涡里 。 “春去春会来，花谢花会在开”唱词 很美丽 ，可有 一种花 一生只 能开一 次的， 开过了 就开过 了，错 过了也 只能错 过，在 时间和 空间的 漩涡里 。
游戏的意愿，鼓励幼儿制作
玩具，根据幼儿的实际经验
和兴趣，在游戏过程中给予
适当指导
第二部分
“春去春会来，花谢花会在开”唱词 很美丽 ，可有 一种花 一生只 能开一 次的， 开过了 就开过 了，错 过了也 只能错 过，在 时间和 空间的 漩涡里 。
重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。 “春去春会来，花谢花会在开”唱词很美丽，可有一种花一生只能开一次的，开过了就开过了，错过了也只能错过，在时间和空间的漩涡里。 “春去春会来，花谢花会在开”唱词 很美丽 ，可有 一种花 一生只 能开一 次的， 开过了 就开过 了，错 过了也 只能错 过，在 时间和 空间的 漩涡里 。 “春去春会来，花谢花会在开”唱词 很美丽 ，可有 一种花 一生只 能开一 次的， 开过了 就开过 了，错 过了也 只能错 过，在 时间和 空间的 漩涡里 。 “春去春会来，花谢花会在开”唱词 很美丽 ，可有 一种花 一生只 能开一 次的， 开过了 就开过 了，错 过了也 只能错 过，在 时间和 空间的 漩涡里 。

123幼儿园 托班教学成果汇报
语பைடு நூலகம்领域
一、倾听 1、在老师的引导下能安安静静地听故事 2、倾听后在老师带领下做出回应或正确回答问题
二、表述
1、在老师的引导下模仿老师的话及故事、儿歌中的短句 2、学说交往用语和礼貌用语你好、再见、谢谢、不用谢 3、在老师的引导下能认真观察图片，用一句话表达自己感
本内容仅供参考,如需使用，请根据自己实际情况更改后使用！
放映结束 感谢各位批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
四、早期阅读
能看懂大画面、情节单一的图书
艺术领域
一、音乐 1、喜欢参加各种音乐活动（律动、音乐游戏、表演
等） 2、能边听音乐边唱，边做动作 3、在游戏中感知音乐的快与慢 4、在游戏中感知声音的大与小 5、在老师的引导下能与小朋友一起模仿老师的声音
唱歌曲
二、舞蹈
能听音乐模仿老师的动作自由的 跳舞
三、美术
1、在老师的带领下用彩色笔进行有目的的模仿画 2、在老师的带领下用撕、搓的方法进行造型游戏。
数学领域
一、量 1大的和小的：能用目测的方法比较大小。 2、高的和矮的：能用目测的方法比较高矮。 二、数 1、感知1和许多，能正确表述“许多个”。 2、按数取物2，点数2个生活中物品的量，按数取物。
兴趣的部分内容
三、文学作品学习活动
（一）故事 1、喜欢安静的听来老师一遍一遍地讲故事 2、在老师引导下能配合语言用肢体动作模仿故事中的角色 （二）儿歌 1、喜欢听儿歌，能逐步安静地听儿歌 2、在老师的带领下边说儿歌边用肢体动作表现儿歌的内容 3、在老师引导下能接说儿歌，理解儿歌的内容

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1 2 问答游戏 4
抢答
数学知识展示正确点数： 感知5以内得数 观察比较： 高矮大小长短
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Hale Waihona Puke 1 2 问答游戏 4 5认识图形 圆形、正方形、长方形、三角形
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颁奖 5
好孩子好家长颁奖
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结语
汇报结束，发表感谢语
尊敬得家长，我们愿意与您携手，一起把孩子教育好。也希望各位家长对我们得工作，多提宝贵意见。如果我们 得工作中有什么没有做到、想到、注意到、疏忽到得，请及时和我们沟通，告诉我们，以便我们及时改正、纠正。 让我们彼此—— 多一份理解、多一份沟通、多一份宽容、多一份真诚。 为孩子搭起一片成长得天空！谢谢大家!
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第二题 1
2 问答游戏
请大家猜一猜，耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干这是什么动物啊？你们都认识它吧，请听题： 黄队：大象是什么样子得？ 红队：公象和母象有什么不一样得地方？ 绿队：大象得长鼻子有什么用？
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第三题 2
问答游戏 4
我们每个人得身体都有力气，用力就可以使物体运动，你们会用力气吗？请听题： 绿队：踢球得时候什么地方在用力？拎小桶得时候身体什么地方在用力？ 黄队：如果你想拎起重得东西，用得力应怎样？拎轻得东西呢？ 红队：推小车得时候，什么地方要用力？我们用力气还可以做什么事情？
Part 2 汇报发言
尊敬得各位家长： 你们好！ 首先我代表本班得几位老师对你们得到来表示热烈得欢迎和衷心得感谢。感谢你们能在百忙之中抽出时间来参加宝贝得“期末成 果汇报活动”，感谢你们一学期来对我们工作得配合和帮助！时间过得真快，宝贝们升上大班已有半年了，本学期我们开展了形 式多样、生动有趣得教育教学活动，经过一学期得学习、生活，宝贝学会了不少本领，在各方面都有了不同程度得进步。 今天我们相聚在小2班，只因为有一个共同得目标、共同得心愿，那就是“一切为了孩子”。谢谢你们对我们工作得支持和理解。 接下来请您欣赏孩子们得精彩表演，让我们共同见证孩子得进步！