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使用恰当的说明方法教学目标1．掌握几种最常见的说明方法。
2．学会运用恰当的说明方法写说明文，培养准确表达的能力。
3．培养学生认真观察的习惯。
教学重点能根据事物的特征采用恰当的说明方法。
课时安排1课时教学设计(设计者：)教学过程设计一、谈话导入，复习铺垫。
明确什么是说明文。
明确：说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。
二、示例探讨，掌握技巧1．明确什么是说明方法及常用的说明方法。
明确：说明方法，是写说明文时用简明扼要的语言把事物的实际情况恰如其分地表述出来的方法。
常用的说明方法有：下定义作诠释列数字引资料摹状貌作比较列图表分类别打比方举例子2．比较两组文字，你有什么发现？A①我国的拱桥呈圆弧形。
②图书馆的藏书种类繁多。
③宣纸的寿命很长。
B①我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。
②图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的……③宣纸的寿命至少是1050年，而普通纸大约在两三百年后就会因自然老化而破损。
3．明确说明方法的作用例如：下定义：科学准确地说明了……(说明的对象)，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征事理，使读者对事物有一个清楚的了解。
作诠释：对事物的……特征事理加以具体的解释说明，使说明显得更为通俗易懂。
4．你能说说B句中运用了说明方法有什么作用吗？示例：B组①句运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了中国石拱桥外形优美的特点。
三、口头训练，把握原则1. 讨论选用恰当的说明方法的原则。
采用什么说明方法是由说明目的和说明内容决定的。
2．口头训练：根据表达需要为“水果之王”——苹果一文选择恰当的说明方法。
科学准确、简明扼要地概述苹果的属性。
通俗易懂地介绍苹果的特征。
苹果种植历史悠久。
苹果外形及内在的介绍。
介绍苹果的种类。
适宜苹果种植的气温条件。
苹果热销，我国主要产地几年内产量都极高。
写作——使用恰当的说明方法教学目标（一）知识与技能：掌握几种最常见的说明方法。
（二）过程与方法：学会运用恰当的说明方法写说明文, 培养准确表达的能力。
（三）情感态度与价值观：培养学生认真观察的习惯。
教学重点掌握几种最常见的说明方法教学难点学会运用恰当的说明方法写说明文教具准备Ppt课件教学时数1课时教学过程第一课时一、导入由过河引出写说明文的目的：把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白。
二、自学指导1 请同学们回忆一下我们学过的第三、四单元的课文，如：《中国石拱桥》，看作者都运用了那些恰当的说明方法。
2 比较：第一组：a．太阳就像一个熊熊燃烧的大火球。
b．太阳就像一个原子反应堆。
第二组：·a．大家知道，蜜蜂酿蜜是要付出极其辛勤的劳动的。
它们要飞行许多次，往返行程长得惊人，所采集的花朵难以计数，全身携带的花粉也非常非常之多。
b有人统计过，为了酿造一公斤蜂蜜，一只工蜂大约要飞行10000--15000次，距离可达45万公里，采集200多万朵花，全身携带花粉一次就有50000粒之多。
三、合作展示（1）举例子举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。
好处：使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力。
更具体、更详细。
（2）作引用为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等，可使说明更具说服力。
好处：使文章更具说服力。
体现说明文语言的准确性。
引用古诗：使说明文更具诗情画意。
（3）作比较作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。
说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
事物的特征往往在比较中显现出来。
在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”也可以对事物进行“纵比”。
好处：突出强调被说明对象的特点（地位、影响等）。
八年级上册第五单元习作：说明事物要抓住特征作文3篇【内容概要】教育部编写义务教育新课程教科书语文八年级上册第五单元习作：说明事物要抓住特征。
该文对说明事物该怎样抓住特征，怎样使用合理的说明顺序，有哪些说明方法，以及语言的准确性等内容进行了比较具体详尽的指导。
还分别就动植物、建筑物等的不同写法进行了指导。
文后有学生的优秀习作。
【单元作文】教师指导指导一：怎样写好普通说明文说明文的运用范围相当广泛，我们在日常生活、学习和工作中，无论交流思想、介绍情况，常常要用到说明文。
这里着重谈谈普通说明文的写法。
1. 必须抓住特征所谓特征，就是指事物所具有的独特的地方。
任何事物都有各自的特征，这也是它区别于其它事物的主要标志。
要准确地反映事物的本来面目，必须抓住事物的特征。
《活板》介绍我国古代的印刷术，就当时说：“活板”这种印刷术的主要特征是“活”。
因而文章在介绍中自始至终抓住了这个特征，把活板的印刷历史、制作方法和使用方法，介绍得十分清楚，使读者有了确切的了解。
能不能抓住事物的特征，主要取决于作者对事物有没有细致的观察和深入的研究。
这就要求在寻找事物的特征时，要注意两点：一是要对该事物进行仔细、深刻的观察；二是要进行认真比较，只有比较，才容易发现事物独特的一面。
例如《玉雕》写了三匹马的姿态：前面的一匹黑马：“三蹄腾空，回首后顾，神态略显紧张”；中间的一匹白马：“体态轻盈，前两蹄蹬着地面，后两蹄蹬着两块玉石，奋起若飞奔状，尾巴好似一团白云浮在空中”；最后的一匹黑马：“嘴唇紧闭，把头高高地昂起，四蹄蹬在玉板上……脖子上的鬃毛一律竖起”。
三匹奔马，各有各的特点。
作者正是通过观察、比较，抓住了它们的特征，才写出了这篇成功之作。
说明事物表面上的特征，只能是读者对事物外部的特征获得印象；说明事物本质的特征才能是读者进一步获得比较深刻的认识。
如《向沙漠进军》一文，在说明沙漠危害人类之后，接着根据沙漠的特点指出：它逞强施威的“武器”是“风”和“沙”，“进攻的方式”是风沙袭击和沙丘移动。
八年级说明方法作文八年级说明方法作文篇一夏天，西瓜是最解暑的东西，于是，妈妈让我去买西瓜，也好锻炼一下自己。
我走到农贸市场，蔬菜和水果琳琅满目，有卖蔬菜的、有卖水果的、有卖面条的、有卖馍馍的我快速的跑到卖西瓜的地方，很多人在排队，许许多多的大西瓜堆积在一起，就好似一座绿色的埃及金字塔，有些西瓜被切成两半，把一半放到桌子上贴上保鲜膜让人们看着新鲜不已，还有些则被切成小块工人们品尝。
排了五分钟的队，终于到我了，我先想了想：“我可不能买一个不熟或不甜的西瓜带回家。
”我就用奶奶买西瓜时用的方法“用手敲”，我敲了三四个，总算找到一个好的，这个西瓜很大，足足有我两个头！这时，老板来了，他大概四十岁左右，穿着个红背心，皮肤黑黝黝的，满身肌肉，我想：“这个老板估计总是干体力活”我可能猜对了，之间他用熟练的动作将西瓜切成两半，放到称上：“20元，小伙子，挑西瓜挺专业的吗！”我不好意思的笑了，付了钱，骑上自行车，回家去了。
回到了家，我将西瓜切成一块一块的，我品尝了自己的战利品，十分香甜，连奶奶也夸我是个“西瓜专家”呢！八年级说明方法作文篇二让我来个脑筋急转弯，回家猜“它看起来是绿色的，尝起来是红色的，吐出来是黑色的”。
这是什么？相信你一定知道是――西瓜，是一款很棒的夏季产品，也是我最喜欢的冷饮。
今天，我想向你介绍西瓜。
西瓜呈椭圆形、橄榄形、球形和圆形。
它们大小不同，各有特点。
西瓜的绿色外壳上布满了黑色的条纹，就像穿着一件漂亮的花裙子。
把刀擦干净，切西瓜。
里面是红色的，就像红色的棉袄。
西瓜籽是黑色的，可以用作食物和药物，但市场上出售的西瓜大多因为太小而被加工过。
看着就让人流口水。
西瓜味道很好。
切好西瓜，咬一口，嘴唇上沾满鲜红的西瓜汁，很甜很爽。
它让人越来越喜欢，所以它值得成为一款好的夏热产品。
吃西瓜的方法有很多，其中一种就是制作西瓜汁。
先把西瓜外皮清洗干净，然后把西瓜籽去掉，再把西瓜切成小块，然后放进榨汁机，按下按钮，等几分钟，就可以喝到香甜可口的西瓜汁了！如果你喜欢冷的西瓜汁，就把榨好的西瓜汁放在冰箱里冷冻几个小时。
恰当运用说明方法展现事物特点的作文Writing an Effective Essay that Highlights the Characteristics of a SubjectWriting an essay that effectively showcases the characteristics of a subject requires the use of engaging and descriptive language. Rather than relying on generic phrases, it is important to employ specific and vivid details to capture the readers' attention and create a clear image in their minds. In this essay, I will outline several approaches that can be employed to present the unique features of a subject.撰写一篇有效的文章来突显事物的特点，需要使用引人入胜且具有描述性的语言。
与其依赖于通用的词汇表达，更重要的是采用具体而生动的细节来吸引读者的注意力，并在他们脑海中形成一个清晰的图像。
在这篇文章中，我将概述几种可以用来展示一个主题独特特点的方法。
To begin with, employing sensory details can greatly enhance the readers' understanding and experience of thesubject. By appealing to their senses of sight, sound, smell, taste, and touch, one can paint a vivid picture that enables the reader to fully immerse themselves in the portrayed scene.运用感官细节可以极大地增强读者对主题的理解和体验。
写作文用的说明方法
1. 哎呀，你知道吗？东北那边有个小村庄，每到春天，花儿开得可灿烂了，就像画里走出来的一样。
村民们每天就是种种地、聊聊天，日子过得悠哉悠哉的。
2. 说起城市啊，哈哈，那真是热闹得不得了！晚上一出门，到处都是灯火通明，高楼林立，车来车往的。
人们忙忙碌碌，但总觉得有种活力在里面，让人忍不住想加入进去。
3. 黄河啊，那可真是一条传奇的河流！每次站在黄河边，看着那波涛汹涌的水面，就感觉自己好像和历史连在了一起。
这河流见证了咱们国家那么多风风雨雨，真是让人敬畏。
4. 说到春天啊，我就忍不住想笑！那时候，大地就像穿上了新衣，绿油油的，看着就让人心情愉快。
阳光明媚，鸟语花香，简直就是大自然的派对！
5. 秋天嘛，那就是收获的季节啦！稻谷金黄，果实累累，农民们忙着收割，脸上都洋溢着满足和喜悦。
秋风吹过来，凉凉的，感觉整个世界都变得宁静而美好。
写作使用恰当的说明方法
精彩开篇词
造桥是为了过河。
如果把“过河”比作说明目的，那么“桥”就是说明方法。
没有作为说明方法的桥，过河的目的就是空话。
恰当的说明方法就好比一座比较理想的桥。
恰当，是指能够恰如其分地说明事物或事理。
比如用“游击战、阵地战”这种分类法来说明沙漠进攻人类的方式，准确而醒目；读了《口技》，使人感到摹写状貌给人的感受是形象的、具体的。
这都是说明方法用得恰当的范例。
那么，今天就让我们来学习如何使用恰当的说明方法。
学习目标
1.掌握几种最常见的说明方法。
2.学会运用恰当的说明方法写说明文, 培养准确表达的能力。
3.提高学生利用语言文字表现美、创造美的能力。
教学过程
一、文题展示
请试着用上不同的说明方法写一篇600字左右的说明文。
二、写作导航
要说明一个事物或一种事理，就要讲究说明的方法。
说明的方法多种多样，有打比方、分类别、列数字、下定义、引资料、作比较、绘图表等。
选用恰当的说明方法，可以将事物或事理说明得更清楚，更准确，使文章更加具有科学性。
第一，打比方。
一种情况是说明大家陌生的事物时，打个比方，让读者容易明白；还有一种情况是说明大家并不陌生的事物时，为了增强表达效果，也打个比方。
总之，能给读者以深刻的印象。
例如茅以升《中国石拱桥》开篇说：“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
”通过“就像虹”的比方，让人在脑海里马上产生石拱桥的大概形象。
第二，分类别。
写事物说明文，先想好事物有哪几方面的特点，再加以说明；写事理说明文，先想好用哪些事物或现象来说明这个科学事理。
《看云识天气》这篇事物说明文写天上的云，从大的方面分为晴天的“薄云”和阴雨天“低而厚密的云层”，其中“薄云”又分为“卷云”“卷积云”“积云”和“高积云”等。
第三，列数字。
说明文为了准确地说明事物，常常用数字说话。
这种数字应该是精准无误的，不能凭空想象或估算；如果不能确定其数字，应该加上“大约”“左右”等词。
例如《故宫博物院》介绍故宫宏观布局时使用了不少数字。
第四，下定义。
就是抓住事物或事理最重要、最本质的特征来说明，所说明的内容应该是周全的，所用的语句应该是精准、简明的。
《看云识天气》中有较多的下定义的语句，例如说明“晕”：“在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。
这种光圈叫作晕。
”其中涉及性质(光圈)、色彩(七彩、红色、紫色)，这些都体现晕的本质特征，甚至还说到晕的出现范围——“在太阳和月亮的周围”，非常周全。
第五，引资料。
为了让说明的内容更加丰富、充实，可以适当地引用一些资料，如名人著述、公式定律、谚语、典故等。
如《大自然的语言》引用农谚，说明大自然的语言与农民生产劳动的关系。
三、例文引路
人体内的“夜班”工作
你是否想过，当你夜间进入梦乡时，在你自己的机体内还有大量的器官在“值夜班”呢？
“心脏在值‘夜班’。
”你一定会不假思索地回答。
确实如此。
据记载，心脏停跳又复活的世界纪录为3小时24分，但在睡眠环境下，心脏恐怕一分钟也不能停止跳动。
不过心脏并不是一刻不停地工作，它也在抽空休息。
它收缩时在工作，它舒张时是在休息。
每分钟心跳75次时，每一次心跳，心房和心室的收缩时间分别为0.1秒和0.3秒，而舒张时间分别为0.7秒和0.5秒，休息时间倒比工作时间长。
“肺脏也在值‘夜班’。
”此话不假。
人在夜间睡眠时，生命之火还在燃烧，肺脏就像一台鼓风机，不停地把富含氧气的空气吸入体内“助燃”，把富含二氧化碳的废气排出。
科学家们认为这台鼓风机停止工作5分钟，人就会“断气”。
当然肺脏也要休息，它的7.5亿个基层单位——肺泡采用轮休制，每次呼吸只有部分肺泡在工作。
说到值“夜班”，也别忘记了消化系统。
据试验，玉米在胃内消化停留3.48小时，在小肠内吸收停留5小时，在结肠内停留16.24小时，经过21.2小时开始由“环卫部门”直肠排出，38.4小时后才排完。
照此算来人在夜间睡眠时，消化系统的“夜班工人”还在对昨天早餐到今天晚餐的食物作一系列处理。
人们大概不太清楚，许多调节人体功能的内分泌腺体也坚守在“夜班”岗位上。
实践证明，有大约1/3到一半的激素在夜间达到最高值。
例如腺垂体分泌一种生长激素，它能促进蛋白质合成，加速软骨与骨头生长，使人长高，这种对发育极端重要的激素在人熟睡后五小时达到最大分泌峰。
至于神经系统这个人体活动的“总司令部”，在夜间当然是“灯火通明”。
例如值“夜班”的交感神经系统与副交感神经系统在指挥内脏的活动，丘脑在调节着人的体温、水平衡、内分泌，脑子中的睡眠中枢产生的去甲肾上腺素在清晨把人唤醒，否则人就要无休止地睡下去。
甚至主管思维的大脑也安排有“夜班”——做梦。
感谢这些“夜班工人”，它们使我们的生命能平稳地延续。
【名师点评】这篇说明文采用“总分式”结构，运用多种说明方法(如分类别、列数字、打比方、举例子、作比较等等)准确、生动、形象地向我们介绍了人体一些夜间还在继续工作的器官。
四、板书设计。
