(李金昌)统计学(第四版)复习资料.

统计学习题集李金昌答案统计学习是一门重要的学科，它研究如何从数据中提取有用信息，并利用这些信息进行模式识别、预测和决策等任务。

而统计学习题集李金昌答案则是许多学习者在学习统计学习过程中的重要参考资料。

本文将以统计学习题集李金昌答案为主题，探讨其重要性以及如何正确使用这份答案。

首先，统计学习题集李金昌答案对于学习者来说具有重要的指导作用。

在学习统计学习的过程中，我们经常会遇到各种难题和疑惑。

而这份答案提供了一种参考和解答的方式，可以帮助我们更好地理解和掌握统计学习的知识点。

通过对答案的学习和分析，我们可以更好地理解问题的解决方法和思路，提高自己的解题能力。

其次，正确使用统计学习题集李金昌答案对于学习者来说至关重要。

在使用这份答案时，我们应该保持一种积极主动的学习态度，而不是简单地抄写答案。

首先，我们应该先自己思考和尝试解答问题，然后再对照答案进行对比和分析。

这样可以帮助我们巩固知识点，提高自己的理解和记忆能力。

其次，我们还可以通过对答案的学习，了解不同解题方法和思路，拓宽自己的思维方式。

最后，我们还可以通过与他人讨论和交流，进一步加深对问题的理解和掌握。

总之，正确使用统计学习题集李金昌答案可以帮助我们更好地学习和掌握统计学习的知识。

除了对学习者有重要意义外，统计学习题集李金昌答案对于教师和教育机构也具有一定的参考价值。

教师可以通过这份答案了解学生在学习过程中的问题和困惑，及时进行指导和帮助。

同时，教育机构也可以根据这份答案对教学内容进行调整和优化，提高教学质量和效果。

然而，我们也要注意到统计学习题集李金昌答案的局限性。

这份答案只是一种参考和解答方式，并不能代替学习者自己的思考和探索。

每个人的学习方法和理解能力都不同，因此我们在使用这份答案时应该根据自己的实际情况进行调整和适应。

同时，我们也要注意答案的准确性和可靠性，避免因为错误的答案而产生误导和困惑。

综上所述，统计学习题集李金昌答案对于学习者来说具有重要的指导作用，可以帮助我们更好地理解和掌握统计学习的知识。

第四版统计学考试复习要点(总4页) -本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-1．统计数据类型及其特点：①分类数据，只能归于某一类别的非数字型数据，对事物进行分类的结果，数据表现为类别，用文字来表述②顺序数据，只能归于某一有序类别的非数字型数据，对事物类别顺序的测度，数据表现为类别，用文字来表述③数值型数据，按数字尺度测量的观察值，结果表现为具体的数值，对事物的精确测度。

2．概率抽样：按一定的概率以随机原则抽取样本，每个单位被抽中的概率是已知的，或是可以计算出来的，当用样本对总体目标量进行估计时，要考虑到每个样本单位被抽中的概率；非概率抽样：抽取样本时不是依据随机原则，而是根据研究目的对数据的要求，采用某种方式从总体中抽出部分单位对其实施调查。

3．茎叶图类似横置的直方图,与直方图相比,茎叶图能够给出数据的分布状态，又能给出每一个原始数值，即保留了原始数据的信息。

在应用方面，直方图通常适用于大批量数据，茎叶图通常适用于小批量数据。

4．众数，不受极端值影响，具有不惟一性。

数据分布偏斜程度较大且有明显峰值时应用。

中位数，不受极端值影响。

数据分布偏斜程度较大时应用。

平均数，易受极端值影响，数学性质优良。

数据对称分布或接近对称分布时应用P955．当n趋向于正无穷大，X^2的极限分布就是正太分布；随着自由度n的增加，t分布的密度函数越来越接近于标准正太分布的密度函数。

一般n≥30时，t分布与标准正太分布就非常接近；如果随机变量X服从t(n)分布，则X^2服从F（1，n）的F分布。

6．由100个样本构造的总体参数的100个置信区间中，有95%的区间包含了总体参数的真值，则95%的这个值被称为置信水平，即95%置信区间。

7．参数估计和假设检验是统计推断的两个组成部分，它们都是利用样本对总体进行某种推断。

然而推断的角度不同。

参数估计讨论的是利用样本统计量估计总体参数的方法，总体参数μ在估计前是未知的。

而在假设检验中，则是先对μ的值提供一个假设，然后利用样本信息去检验这个假设是否成立。

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第一章：总论统计含义：统计数据、统计活动、统计学统计学：关于如何搜集、整理和分析统计数据的科学。

古典统计学时期国势学派——德国政治算术学派——英国统计学发展历程近代统计学时期社会统计学派——德国数理统计学派——比利时现代统计学时期：推断统计统计学研究对象：现象的数量方面—统计数据定性数据定类数据计量尺度定序数据定量数据定距数据统计数据定比数据表现形式：绝对数、相对数、平均数来源：观测数据、实验数据加工程度：原始数据、次级数据时空状态：时序数据、截面数据总体：统计研究的客观对象全体，也称母体。

特征：大量性、同质性、差异性个体数量：有限/无限总体存在形态：具体/形象总体总体分类：个体计数：可计数/不可计数总体人为判定个体：自然/人为总体个体：组成总体的个别事物，也称总体单位。

总体与个体关系：1.总体随个体数量可变大变小；2.研究目的不同，总体中个体可改变；3.研究范围不同，总体和个体角色可变换。

样本：从总体中抽取一部分个体所组成的集合，也称字样。

其不具唯一性，除非其实总体本身。

样本数：总体中最多可抽取的不同样本数量。

样本与总体关系：1.总体是研究对象，样本是观测对象，样本是总体的代表和缩影；2.样本用来推断总体：观测样本的目的是对总体数量特征作出判断。

3.总体和样本角色可改变标志：描述或体现个体特征的名称，标志在每个不同个体的结果为标志变形表示方式品质标志：表明个体属性特征数量标志：表明个体数量特征表现结果是否相同不变标志：每个个体上表现完全相同分类可变标志：每个个体上表现不同表现个体直接程度直接标志（第一标志）：直接表明个体属性或数量特征间接标志（第二标志）：两个或两个以上标志计算后（通常对比）变量：狭义：可变的数量标志；变量是可变数量标志的抽象化；变量的具体数值—变量值（标志值）。

广义：可变标志（可变数量/品质标志）。

《统计学》复习题一、单项选择题1、以产品的等级来衡量某种产品的质量好坏，则该产品等级是（ B ）。

A、数量标志B、品质标志C、数量指标D、质量指标2、统计指标按所反映的数量特征不同可以分为数量指标和质量指标两种。

其中数量指标的表现形式是（ A ）。

A、绝对数B、相对数C、平均数D、小数3、从理论上说，抛一枚硬币可以无穷尽地重复进行，其正面或反面朝上的结果所组成的总体属于（B ）。

A、有限总体B、抽象总体C、具体总体D、不可计数总体4、对教师按职称进行分组，则适合采用的测定尺度是（ B ）。

A、定类尺度B、定序尺度C、定距尺度D、定比尺度5、以样本调查结果来推断总体数量特征，运用的方法是（ B ）。

A、演绎推理法B、概率估计法C、数学分析法D、主观判断法6、对一批商品进行质量检验，最适宜采用的调查方法是（ B ）。

A、全面调查B、抽样调查C、典型调查D、重点调查7、对某市全部商业企业职工的生活状况进行调查，调查对象是（ B ）。

A、该市全部商业企业B、该市全部商业企业的职工C、该市每一个商业企业D、该市商业企业的每一名职工8、按某一标志分组的结果表现为（ B ）A、组内差异性，组间同质性B、组内同质性，组间差异性C、组内同质性，组间同质性D、组内差异性，组间差异性9、为充分利用所得到的原始资料以取得大量统计指标，在统计整理时关键是要（ C ）A、进行各种汇总B、进行各种计算C、充分利用分组法D、对原始资料进行分析10、将次数分布数列分为品质分布数列和变量分布数列的依据是（ D ）。

A、分组的方法B、分组的组限C、分组的组距D、分组标志的特征11、在下列两两组合的平均指标中，哪一组的两个平均数完全不受极端数值的影响？（ D ）A、算术平均数和调和平均数B、几何平均数和众数C、调和平均数和众数D、众数和中位数12、平均差与标准差的主要区别是（ C ）A、意义有本质的不同B、适用条件不同C、对离差的数学处理方法不同D、反映的变异程度不同13、抽样推断的目的是（ A ）A、以样本指标推断总体指标B、取得样本指标C、以总体指标估计样本指标D、以样本的某一指标推断另一指标14、测定变量之间相关密切程度的代表性指标是（ C ）A、估计标准误B、两个变量的协方差C、相关系数D、两个变量的标准差15、回归分析中的两个变量（ D ）A、都是随机变量B、关系是对等的C、都是给定的量D、一个是自变量，一个是因变量16、回归估计标准误是反映（D ）A、平均数代表性的指标B、序时平均数代表性的指标C、现象之间相关关系的指标D、回归直线代表性的指标17、估计标准误说明回归直线的代表性，因此（ B ）A、估计标准误数值越大，说明回归直线的代表性越大；B、估计标准误数值越大，说明回归直线的代表性越小；C、估计标准误数值越小，说明回归直线的代表性越小；D、估计标准误数值越小，说明回归直线的实用价值越小。

此为整本书的复习资料，若应对期末考试，则不再考试范围内的请自动忽略。

第一章：总论统计含义：统计数据、统计活动、统计学统计学：关于如何搜集、整理和分析统计数据的科学。

古典统计学时期国势学派——德国政治算术学派——英国统计学发展历程近代统计学时期社会统计学派——德国数理统计学派——比利时现代统计学时期：推断统计统计学研究对象：现象的数量方面—统计数据定性数据定类数据计量尺度定序数据定量数据定距数据统计数据定比数据表现形式：绝对数、相对数、平均数来源：观测数据、实验数据加工程度：原始数据、次级数据时空状态：时序数据、截面数据总体：统计研究的客观对象全体，也称母体。

特征：大量性、同质性、差异性个体数量：有限/无限总体存在形态：具体/形象总体总体分类：个体计数：可计数/不可计数总体人为判定个体：自然/人为总体个体：组成总体的个别事物，也称总体单位。

总体与个体关系：1.总体随个体数量可变大变小；2.研究目的不同，总体中个体可改变；3.研究范围不同，总体和个体角色可变换。

样本：从总体中抽取一部分个体所组成的集合，也称字样。

其不具唯一性，除非其实总体本身。

样本数：总体中最多可抽取的不同样本数量。

样本与总体关系：1.总体是研究对象，样本是观测对象，样本是总体的代表和缩影；2.样本用来推断总体：观测样本的目的是对总体数量特征作出判断。

3.总体和样本角色可改变标志：描述或体现个体特征的名称，标志在每个不同个体的结果为标志变形表示方式品质标志：表明个体属性特征数量标志：表明个体数量特征表现结果是否相同不变标志：每个个体上表现完全相同分类可变标志：每个个体上表现不同表现个体直接程度直接标志（第一标志）：直接表明个体属性或数量特征间接标志（第二标志）：两个或两个以上标志计算后（通常对比）变量：狭义：可变的数量标志；变量是可变数量标志的抽象化；变量的具体数值—变量值（标志值）。

广义：可变标志（可变数量/品质标志）。

定性变量定类变量定序变量定量变量定距变量变量分类定比变量所受影响因素确定性变量随机性变量是否连续离散型变量（只能取整）连续性变量（随意取）统计指标：简称指标，是反映现象总体数量特征的概念及其数值。

练习与思考答案第一章一、判断题1.√2.×3.×4.×5.√6.√7.√8.×9.√10.×二、单项选择题1.B2.C3.B4.D5.D6.C三、简答题（略）第二章一、判断题1.×2.×3.×4.√5.×6.×7.×8.×二、单项选择题1.C2.A3.B4.A5.C三、简答题（略）四、计算题（4）钟型分布。

五、实践题（略）第三章一、判断题1.×2.√3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.×10.√二、单项选择题1.B2.C3.C4.B5.C6.D7.A8.C9.C 10.C 11. D 12.D三、简答题（略）四、计算题1、平均时速=109.09（公里/时）2、顾客占了便宜，因为如果两条鲫鱼分开买，则平均价格为16.92元/公斤。

在这次买卖中，顾客所占的便宜是11元-10.4元=0.6元。

原因是鲫鱼重量有权数作用。

3、（1）平均每个企业利润额=203.70（万元）；（2）全公司平均资金利润率=13.08%。

4、（1）全厂总合格率、平均合格率和平均废品率分别是92.17%、97.32%和2.68%；（采用几何平均法）（2）全厂总合格率、平均合格率和平均废品率分别是97.31%、97.31%和2.69%；（采用调和平均法）（3）全厂总合格率、平均合格率和平均废品率分别是97.38%、97.38%和2.62%。

（采用算术平均法）5、（1）算术平均数x =76.3043；四分位数L Q =70.6818，M Q =75.9091和U Q =82.5；众数o m =75.38；（2）全距R=50；平均差 A.D.=7.03；四分位差d Q =11.82，异众比率r V =51.11%；方差2s =89.60；标准差s =9.4659；（3）偏度系数(1)k S =0.0977，(2)k S =0.1154，(3)k S =0.0454； （4）峰度系数β=2.95；（5）12.41%12.5%s s V V ==乙甲；。

《奥特曼打统计学之葵花宝典》——由习习小朋友倾情整理第一章1. 统计的含义和本质是什么？统计一词包含三个含义：统计数据、统计活动和统计学。

统计的本质就是关于“为何统计，统计什么和如何统计” 的思想，就是围绕研究目的和任务，运用科学的统计方法，去获取真实客观的有关统计数据，做出必要的统计分析，以了解和认识事物的真相。

2. 什么是统计学？有哪些性质？统计学是关于如何收集、整理和分析统计数据的学科。

统计学就其研究对象而言，具有数量性、总体性和差异性的特点；就其学科范畴而言，具有方法型、层次性和通用性的特点；就其研究方式而言，具有描述性和推断性的特点。

3. 总体、样本、个体三者的关系如何？试举例说明。

概念：总体就是统计研究的客观对象的全体，是由所有具有某种共同性质的事物所组成的集合体，有时也称母体。

样本就是从总体中抽取一部分个体所组成的集合，也称子样。

组成总体的每个个别事物就称为个体，也称总体单位。

总体与个体的关系：1. 总体的容量随着个体数的增减可变大变小。

2. 随着研究目的的不同，总体中的个体可以发生变化。

3. 随着研究范围的变化，总体和个体的角色可以变换。

样本和总体的关系：1. 总体是所要研究的对象，而样本则是所要观测的对象，样本是总体的代表和缩影。

2. 样本是用来推断总体的。

3. 总体和样本的角色是可以改变的。

4. 如何理解标志、指标、变量三者的含义？试举例说明。

标志是用于描述或体现个性特征的名称，如某人是男性，教师。

统计指标简称指标是反映现象总体数量特征的概念以及数值，如09 年全国人口13 亿。

从狭义上看变量是指可变的数量标志，从广义上看变量不仅指可变数量标志也包括可变的品质标志，因此可变标志就是变量。

5. 什么是统计指标体系？有哪些表现形式？试举例说明。

统计指标体系是由一系列统计指标构成，但并不是单个指标的简单组合，而是各个指标之间相互联系，相互制约的。

表现形式：1. 数学等式关系2. 相互补充关系3. 相关关系4. 原因、条件、结果关系―第二章1. 概率抽样和非概率抽样有什么本质区别？试举例说明。

统计学李⾦昌版习题答案详解练习与思考答案第⼀章⼀、判断题1.√2.×3.×4.×5.√6.√7.√8.×9.√10.×⼆、单项选择题1.B2.C3.B4.D5.D6.C三、简答题（略）第⼆章⼀、判断题1.×2.×3.×4.√5.×6.×7.×8.×⼆、单项选择题1.C2.A3.B4.A5.C三、简答题（略）四、计算题（4）钟型分布。

五、实践题（略）第三章⼀、判断题1.×2.√3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.×10.√⼆、单项选择题1.B2.C3.C4.B5.C6.D7.A8.C9.C 10.C 11. D 12.D三、简答题（略）四、计算题1、平均时速=109.09（公⾥/时）2、顾客占了便宜，因为如果两条鲫鱼分开买，则平均价格为16.92元/公⽄。

在这次买卖中，顾客所占的便宜是11元-10.4元=0.6元。

原因是鲫鱼重量有权数作⽤。

3、（1）平均每个企业利润额=203.70（万元）；（2）全公司平均资⾦利润率=13.08%。

4、（1）全⼚总合格率、平均合格率和平均废品率分别是92.17%、97.32%和2.68%；（采⽤⼏何平均法）（2）全⼚总合格率、平均合格率和平均废品率分别是97.31%、97.31%和2.69%；（采⽤调和平均法）（3）全⼚总合格率、平均合格率和平均废品率分别是97.38%、97.38%和2.62%。

（采⽤算术平均法）5、（1）算术平均数x =76.3043；四分位数L Q =70.6818，M Q =75.9091和U Q =82.5；众数o m =75.38；（2）全距R=50；平均差 A.D.=7.03；四分位差d Q =11.82，异众⽐率r V =51.11%；⽅差2s =89.60；标准差s =9.4659；（3）偏度系数(1)k S =0.0977，(2)k S =0.1154，(3)k S =0.0454；（4）峰度系数β=2.95；（5）12.41%12.5%s s V V ==⼄甲；。

答案附在后面有一些(在题目上若要打印先把答案去掉)每单元后面都有答案第一章导论【重点】了解统计的科学涵义，明确统计学的学科性质及基本研究方法，掌握统计数据的特点及其不同类型，牢固掌握统计学的基本概念。

【难点】准确掌把数据不同类型，牢固掌握统计学的基本概念并结合实例分析。

思考题1.1什么是描述统计学、推断统计学？怎样理解描述统计学和推断统计学在探索事物数量规律性中的地位和作用?1.2统计学发展史上有哪几个主要学派？1.3“统计学”一词有哪几种含义？1.4什么是统计学？怎样理解统计学与统计数据的关系？1.5统计数据可分为哪几种类型？不同类型的数据各有什么特点？1.6举例说明总体、样本、参数、统计量、变量这几个概念。

练习题一、单项选择题1、指出下面的数据哪一个属于分类数据（）A、年龄B、工资C、汽车产量D、购买商品的支付方式（现金、信用卡、支票）2、指出下面的数据哪一个属于顺序数据（）A、年龄B、工资C、汽车产量D、员工对企业某项制度改革措施的态度（赞成、中立、反对）3、某研究部门准备在全市200万个家庭中抽取2000个家庭，据此推断该城市所有职工家庭的年人均收入，这项研究的统计量是（）A、2000个家庭B、200万个家庭C、2000个家庭的人均收入D、200万个家庭的人均收入4、了解居民的消费支出情况，则（）A、居民的消费支出情况是总体B、所有居民是总体C、居民的消费支出情况是总体单位D、所有居民是总体单位5、统计学研究的基本特点是（）A、从数量上认识总体单位的特征和规律B、从数量上认识总体的特征和规律C、从性质上认识总体单位的特征和规律D、从性质上认识总体的特征和规律6、一家研究机构从IT从业者中随机抽取500人作为样本进行调查，其中60%的人回答他们的月收入在5000元以上，50%的回答他们的消费支付方式是使用信用卡。

这里的“月收入”是（）A、分类变量B、顺序变量C、数值型变量D、离散变量7、要反映我国工业企业的整体业绩水平，总体单位是（）A、我国每一家工业企业B、我国所有工业企业C、我国工业企业总数D、我国工业企业的利润总额8、一项调查表明，在所抽取的1000个消费者中，他们每月在网上购物的平均消费是200元，他们选择在网上购物的主要原因是“价格便宜”。