生命成长责任担当

高考作文关于“青年成长与责任担当”主题的名言金句1.如果你认定苦是自己应得的，那么光必然会照耀到你身上。

——刘同2.生命对人毕竟只有一次。

在它旺盛的时候，尽其所能发光发热，才更符合生命的自然。

——梁晓声3.我们这种平凡之人在面对胜负关键时，总需要找寻某种倚靠，但，在比赛中乃是孤独的，无法倚靠任何人，那么，该倚靠什么呢？我想，只有自己曾经努力过的事实。

——东野圭吾4.无论人生上到哪一层台阶，阶下有人在仰望你，阶上亦有人在俯视你，你抬头自卑，低头自得，唯有平视，才能看见真实的自己。

——杨绛5.我并不期待人生可以一直过得很顺利，但我希望碰到人生难关的时候，自己可以是它的对手。

——加缪6.春来夏往，秋收冬藏，我们依旧来日方长。

苍苍人间，满是坠落星河，大地丰盈，人间并不寂寞。

青春不是过客，它亦师亦友，且看你珍惜与否。

人生一世，草木一春，来时如风，去时似尘。

愿我们的青春，吹灭读书灯，一身都是月。

7.毕淑敏曾写过这样一句话：“你不可能要求一片没有风暴的海洋。

那不是海，是泥塘。

”我要融入这无常的海洋，做茫茫大海中的一滴水，迎接生活的挑战，而不是沉溺于平静的泥塘中，无知地浪费人生。

8.心之所向，素履所往，生如逆旅，一苇以航。

那些始终不渝追逐梦想的身影，或居庙堂之高，或处江湖之远，他们或是平凡人的爱岗敬业，或是英烈们的死而后已，他们是时代的奋斗者，立心天地，造福人民。

9.“志之所趋，无远勿届，穷山距海，不能限也。

”若有坚定的志向和不畏艰难的决心，任何困难都无法将我们阻挡。

10.年轻人，你的职责是平整土地，而非焦虑时光。

你做三四月的事，在八九月自有答案。

——余世存11.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。

——林则徐12.愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。

能做事的做事，能发声的发声。

有一分热，发一分光。

就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光。

不必等候炬火。

此后如竟没有炬火，我便是唯一的光。

——鲁迅13.我们要鼓起“勇于担当、敢闯敢拼、苦干实干”的精气神，以“等不起、慢不得、坐不住”的紧迫感，迎难而上，闯关夺隘，向着目标奋勇前进。

完成学习任务
学生应按时完成老师布置 的学习任务，积极参与课 堂讨论，提高自己的学习 效果。
尊重师长
学生应尊重老师和长辈， 礼貌待人，建立良好的师 生关系。
在家庭中的责任担当
尊重家长
孩子应尊重父母和长辈，听从教 导，保持良好的家庭关系。
分担家务
孩子应分担家庭事务，如打扫卫 生、洗碗、洗衣等，增强家庭责
班主题班会生命成长-责任担当
目录
CONTENTS
• 生命成长的责任 • 培养责任担当的品质 • 在生活中实践责任担当 • 案例分享：成功人士的责任担当 • 总结与展望
01
CHAPTER
生命成长的责任
自我成长的责任
自我发展
健康生活
每个人都有自我成长的责任，包括不 断学习、提升技能、发掘潜力等，以 实现个人价值。
坚韧不拔的精神
面对贫困和艰难的环境，张桂梅展现出坚韧不拔的精神。她身患多种疾病，却始终坚守在 教育岗位上，为贫困地区的教育事业奉献了自己的全部力量。
05
CHAPTER
总结与展望
总结班主题班会的主要内容
生命成长
责任担当
在本次班会中，我们深入探讨了生命成长 的意义和价值，强调了个人在成长过程中 所承担的责任和义务。
总结词
勤奋努力是实现责任担当的必要条件，它要求人们不懈努力，克服困难，积极进 取。
详细描述
在面对工作和学习的挑战时，勤奋努力表现为不畏艰难、不怕失败，持续付出努 力，以达到预期的目标。勤奋努力不仅能够提高个人的能力和成就，还能够为社 会的发展和进步做出贡献。
积极乐观
总结词ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
积极乐观是责任担当的积极心态，它要求人们保持正面的心 态，面对困难和挑战不退缩。

责任与担当的感悟1责任与担当对于一个人的人生很重要，因为当你明白什么是责任与担当时你才能算是长大了。

那么你是否长大了呢？？？你是否看见那已经是哪万黑从中一点白呢？你是否看见那枯黄的城墙上，被无情的敌人划下的道道刀痕。

你是否痛心过那不再光滑的手呢？？？我看见了，我看见我的母亲为了我，夏天、秋天，不管太阳有多毒，每天晚上忙到很晚，早上一两点钟起床做包子馒头。

？？你可知，我妈她的生体不好，她得了胆、肾结石，胆都割了的啊！犯病的时候疼的在床上打滚儿，那该有多难受啊！？？冬天来临了，这是我痛恨的季节。

因为我母亲的手，在冬天会起冻疮。

每当我看着她那像极了红萝卜的手，看着她忍着寒冷，忍着寒风刺骨的痛，做馒头挣钱供我读书，我就想起，那天…..天很黑，冷风像刀似的刮在我的脸上，雨也开始一颗一颗的往下掉。

？？我的母亲啊！她很晚了还没回家。

电话也打不通，我不安的在窗边张望，张望了很久，母亲终于回来了。

你能想象当时的情景吗？？？在如豆子般的大雨中，母亲那瘦小的身躯扶着那摩托车，慢慢的走回来，衣服全都打湿了，脸色更是白中带紫，紫中带青，我看见了那瘦小身躯在颤抖。

？？从此小小在的心里发誓，要做一个能为家人遮风挡雨，过上好日子的人。

？？责任心每个人都有，它会在某个特定的时候或地点出现，有时它也需要你的发现，而当你发现并拥有责任心时，把责任看做本分，那么你就将会成为一个有担当的人，一个能为家人遮风挡雨的人。

初三：王雪琴责任与担当的感悟2文中的小主人公金敬礼是一个胆小、内向、不出众、成绩不好、爱拾东西的男孩，这样的一个小男孩，在四年级之前从来未被老师注意过。

直到新来的班主任向佐老师的出现，这种状况才得以改变。

向佐老师是一位对教育充满热情的老师，他善于发现每一位同学的优点与缺点，为了让每一位同学尽情发挥自己的特长，他让每一位同学都有一个精心设置的符合各自特征的岗位，比如爱刷浆糊的同学成为了“粉刷员”，负责保持教室墙壁的洁白；爱打架的同学成为了“维和警察”，专门维护班级的和谐；喜欢花草的同学则成了“园艺师”，负责打理教室窗口的盆栽；就连一向胆小怕事的金敬礼，也因为他爱拾东西而且拾金不昧，而有了一个新的职务“失物招领员”，专门为大家寻找丢失的东西。

当前一些中学生对自己、对家庭、对他人、对集体、对社会的责任意识逐渐淡漠。

对自己没有责任，得过且过，不思进取；对家庭没有责任，一味索取，淡薄孝心；对他人没有责任，敷衍了事，淡漠诚信；对集体没有责任，张扬个性，不讲原则；对社会没有责任，迁怒抱怨，不求奉献。

他们为人处世的原则就是以自我为中心，对别人漠不关心。

可见，当今的中学生责任意识已经呈现弱化的倾向。

为了使学生进一步明确自己作为一个学生应尽的人生责任和义务，以及如何才干肩负起人生的责任和义务，使学生学会正确处理个人的权利和义务、奉献与索取等问题。

在现实生活中，敢于承担责任的人越来越少，面对着学习压力，学生更多是去推卸责任。

但是，这样的行为一方面不利于他们的学习，另一方面，更不利于他们的成长。

所以，本次主题班会将开展一系列活动，通过活动让学生有所感有所悟，让他们在活动中体味“面对责任，勇于承担”，自觉承担责任。

1、准备班会的素材。

2、布置一下课室。

3、准备一下礼物。

一、出示这次主题班会目的二、以一个游戏——责任来作引导责任1、每队 4 个人，两人相向站着，此外两人想向蹲着，一个站着和蹲着的人是一边；2、站着的两个人进行猜拳，猜拳胜者，则由猜拳胜者蹲着的人去刮对方输的蹲着人的鼻子；3、输方轮换位置，即站着的人蹲下，蹲着的人站起来；继续开始下一局；1、如何看待责任？2、当别人失败的时候，有没有抱怨？3、两个人有没有同心协力对付外面的压力？三、列举事例对责任做一个分析1、当有人看到地上有纸屑时，他会说：“那又不是我丢的，与我什么关系。

”看到水不停地流淌，他会说：“又不是我拧开的。

再说，又不用我来掏钱。

”教室里的工具放乱了，他会说：“不是有值日生吗？还用得着我干？”总之，这样的同学就是缺乏一种责任感。

其实生活在一所学校，一个班级，那儿就是我们的家，作为其中的每一个成员都有责任维护这个家。

2、台湾忠信高级工商学校校长高震东来大陆演讲时有段精彩的演说：如果教室很脏，我问“怎么回事？”学生会这样说：“老师，对不起，这是我的责任”，然后即将去打扫。

生命,在责任与担当中成长——湟里中心小学20xx年生命教育周活动方案生命,在责任与担当中成长——湟里中心小学20xx年生命教育周活动方案生命，在责任与担当中成长湟里中心小学20xx年生命教育周活动方案为贯彻落实《关于开展20xx年常州市中小学生命教育周活动的通知》（常教德〔20xx〕1号），推动“低碳德育”项目工程研究的深入实施，深入推进我校生命教育活动，让老师和学生们进一步了解生命教育的内涵，理解生命的责任与担当，从而创造一个和谐、平安、健康的校园环境。

根据上级有关要求，结合本校实际，本学期生命教育周系列活动具体安排如下：一、活动目的：通过开展生命教育周活动，让学生懂得生命的价值与内涵，唤起学生对生命的责任与担当的思考，让自己的生命与自然、社会、他人建立美好、和谐的关系，从而达到创建和谐校园，师生愉快地学习和生活。

二、活动时间：3月5日—3月11日（相关活动可以延续至3月底）三、活动主题：生命成长，责任担当四、活动领导小组：组长：李建福副组长：李建平、张春方组员：发展中心全体成员及全体班主任五、主要活动内容及安排：（一）宣传发动阶段（2月26日3月4日）根据活动的总体要求，结合本校实际，制定好学校“生命教育周”实施方案，并利用各种阵地做好“生命教育周”的前期宣传工作，努力营造良好的舆论氛围。

（二）具体活动阶段（3月5日3月11日）（相关活动可延续到3月底）1、生命宣言生命教育周启动仪式2、生命，在担当中成长“分享生命中的精彩”系列活动。

（1）“分享生命中的精彩”赏片活动。

①观赏“感动中国20xx年度颁奖典礼”。

②“感动中国20xx年年度颁奖典礼”观后感评比。

（2）生命教育周专家讲座。

3、生命，在责任中践行“记录生命中的精彩”系列活动。

（1）“寻找最美丽的心灵”原创微文、微图、微视频征集活动。

组织学生留心生活，从身边的人和事中发现感人之处，记录下来。

学校将评选优秀作品并进行展出。

26年级每个学生至少上传一份作品（微文、微图或微视频），一年级学生自愿参加。

“生命成长,责任担当”主题班会教案(一)生命成长是一个人必经的过程，同时也是一个人肩负的责任。

因此，在教育中，我们应该帮助学生认识到生命成长和责任担当的重要性，培养其健康快乐成长的精神和责任意识。

为此，我们可以开展以“生命成长,责任担当”为主题的班会教育活动。

一、活动设计1.主题发言：以“生命成长,责任担当”为主题，班主任或学生代表发言，探讨生命成长的意义，陈述责任担当的需要。

2.个案分析：以学生为中心，将一些个案分析讲述给全班学生，让他们思考个人成长中的困惑和问题。

3.互动问答：教育班级，激发学生的兴趣，引导学生思考问题，有机会可以让学生自行回答问题。

4.小组讨论：为了让学生更加深刻地理解生命成长和责任担当的含义，可以将学生分为3-4个小组，每个小组成员围绕一个话题展开讨论，并让他们提出自己的见解和看法。

5.主题演讲：由学生自由报名，进行主题演讲，这也可以促进学生积极参与讨论。

二、可能的安排1.生命成长意义和责任担当的介绍在班会的开始，班主任可以发表主题发言，介绍生命成长和责任担当的重要性。

班主任可以用一些小故事，影视作品等进行例证。

2.个案分析接下来，为了让学生更好的理解自己成长中的困惑和问题，可以让几名学生自愿上场，谈谈自己成长过程中的困惑和问题，班级面对着这些个案问题，一起进行讨论和研究。

3.活动互动在介绍完生命成长和责任担当的意义后，可以通过抛出一些问题，引发学生的思考。

班主任可以利用这些问题，通过互动问答的方式，形成思维碰撞，激励学生发言，表达自己的想法。

4.小组讨论为了帮助学生更好地理解和思考此次主题，班主任还可以将全班学生分成3个小组，每个小组可以针对一个话题进行讨论。

班主任可以提供给他们一份教师提供的课件，每个小组需要自由讨论和汇总，最后，每个小组需要自由报告，并用图示或其他方式展示出自己的成果。

5.主题演讲在班会的最后，可以让学生自愿报名参加主题演讲，演讲内容与主题相关，旨在让学生自发地思考和表达自己的理解，也能让一些学生能利用表达机会，发掘自身的优势和特点。

感动中国——洪战辉
2005年度感动中国十大人物之一 ，庭不病他、一困坚时负 是生生 个曾 苦 强洪是责 很活活 和并是 地战不。 节中艰 自没怀面辉是日 俭点辛 己有化对的嘘常 ，点的 没压学生事回是寒滴情有弯院活迹家不问滴况血他的，是暖是是的下缘稚一真不？不还小，关嫩个诚是是记事系的大1地2很也不得年的脊学关高惹父能来弃梁生爱大父母体克婴，，社，现母的服一反会在很生 生出种手而、家感气 日你种养砥庭呵人是， ，困大砺护屡？否花 父难。他遭家其钱 母对，乐变艰人实家是 生把观故难，
生命就像在大海中的航船，有风平浪静也 有狂风骤雨，但命运之舵始终掌握在自己手中， 对自己负责，再大的风浪也掀不翻生命的航船！
莫践天责等珍 互 严行做 ，每者准 更闲爱帮于个，备 要，人今，对生互律白只都天自打命 助 已是了所己基争自做础的、 、 、少朝己的今。年珍 勤夕健命一天所头运切负以惜 奋康的都责要，学成时主是对。空宰在自习长间悲者为己和明负切
A.反正不是我丢的，事不关己，高高挂起； B.不是我做卫生，算了，不管了； C.捡起来，丢进垃圾桶，维护班级卫生。
班级的荣誉需要大家共同的努力！
第四幕：值日事件
下午放学，隔壁班同学约小明回 家，可是小明是值日生，到底是回家 还是做值日呢？
A.回家去，反正少我一个也无所谓。
B.先找一个人替我值日，以后再还他。
生命成长 责任担当
XXXX班家长进课堂
同学们，时间过得很快，转眼就到期末 了。等到再开学的时候，你们就是六年级的 学生，是学校里当之无愧大哥大姐了。
作为学生，现阶段我们要完成的主要任 务是学习。但学生时期也是人生中一个非常 重要的成长阶段，所以，还要完成我们成长 所必需的任务，包括不断增强的体魄，不断 发展和完善的品德和人格，不断提高的适应 未来走向社会的独立生活的能力。

生而为人的责任和担当
生而为人的责任和担当是指每个人在生活中应该承担的义务和责任，以及对自己、他人和社会的担当。

以下是一些生而为人的责任和担当：
1. 对自己负责：每个人都应该对自己的生命、健康、成长和发展负责。

这包括保持身体健康、学习知识和技能、追求个人目标、发展自己的潜力等。

2. 对家庭负责：家庭是每个人最基本的社会单位，每个人都应该对自己的家庭负责。

这包括照顾家人、尊重家庭成员、承担家庭责任等。

3. 对社会负责：每个人都是社会的一份子，应该对社会负责。

这包括遵守法律法规、尊重社会公德、关心他人、参与公益活动等。

4. 对环境负责：环境是人类生存和发展的基础，每个人都应该对环境负责。

这包括节约能源、减少污染、保护自然环境等。

5. 对未来负责：每个人都应该为自己和社会的未来负责。

这包括规划自己的职业生涯、为社会发展做出贡献、培养下一代等。

生而为人的责任和担当是每个人应该承担的义务和责任，它不仅关乎个人的成长和发展，也关乎社会的进步和繁荣。

班会主题方案五篇篇一：生命成长,责任担当主题班会活动方案一、班会的目的：1、通过此次班会的召开，使学生能清楚地认识到人的生命只有一次，我们要珍爱自己的生命。

使学生从思想上懂得生命的可贵，从行动上学会珍爱自己或他人的生命2.教会学生珍惜生命，热爱生命，正确面对困难和挫折，努力实现生命的价值。

树立一种责任感，不仅要对自己、他人负责，还要对社会负责本次主题班会同时提供让学生展示自我的综合舞台，让学生有机会来展示自己的闪光点，进行自我教育，加深对责任的理解。

二、班会流程：男女合各位老师、同学们，大下午好！男六（4）班的主题班会“生命成长，责任”现在开始。

（全班同学热烈鼓掌）（播放歌曲：感恩之心）女：这首歌曲真的很感人，在我们的生活中，有很多人都在关心、爱护着我们。

那么，我们在得到关心、爱护的同时有没有去关心、爱护他人呢？请大回想一下，在日常生活中，你是如何关爱他人的。

（每组要求一名学生回答）组1：在别人有困难时及时给予帮助??第二组：当你孤独无助时，给予祝福和安慰？？组3：注意他人的情绪变化，帮人化解矛盾??第四组：帮助父母做他们能做的事？？男：同学们回答的非常棒，说的都是关爱他人的事情，虽然是一件件的小事，但这都是爱的开始，我们在得到他人关爱的同时，也要学会关爱他人，要相信，每一个生命都有其存在的意义和价值，都应该给予充分的肯定和尊重。

女：在现实生活中，肯定生命和尊重生命的例子很多（例如：张海迪的故事）。

男：同学们，你们觉得张海迪的故事怎么样？（学生回答）女：同学们真的很棒，张海迪虽然身体是残疾的，但意志是坚强的。

她勤奋学习，热心助人，被誉为“当代保尔”。

她用实际行动超越了自我，诠释了自己生命的价值。

其实，在现实生活中，身残志坚的例子有很多，如著名的钢琴大师贝多芬等。

男：我们身边这些意志坚强的残疾人以实际行动为社会做出了贡献，造福了子孙后代。

这样，生命的价值才能得到体现。

为社会做出更多贡献就是延长生命的价值，这是责任的体现。

1.男子汉，为责任，扛起枪，这坚强，是使命，是担当。

2.要勇于承认自己所犯的错误，并承担其带来的责任。

3.学会承担责任，是一个人成长过程中必须要学会的，自己的责任不要指望别人来替你负担，如果你连自己的责任都承担不起，那你将失去了在这个世界上生存的意义。

4.担当，就意味着会比其他人更辛苦，对自身提出更高的要求，承担应当承担的责任。

也许，前面有很多荆棘，依然义无反顾前行。

5.担责任，始成长；尽责任，方进步。

6.同甘共苦，即使大难临头也不离不弃；对工作有责任，说明其能尽职尽责，谨慎入微；对社会对人民有责任，说明其能鞠躬尽瘁，死而后已7.没有负担，便是生命中最大的负担。

责任既是义务，也是权利。

8.责任心犹如大海中的定海神针，人类一旦失去责任心，世界就会像大海一样波涛汹涌，失去控制。

9.“担”重在扛起，“当”重在承担，尤其是承担起与自己身份、责任相当的任务，“担当”一词，既与承担、负荷有关，也与责任、本分有关，告诉我们要敢于扛起自己的责任。

10.每个人都在担当一定的责任，家庭的责任，朋友的嘱托，工作的职责等等，人与人的区別也在于是否勇于和善于担当。

11.在任何情况下，责任都有一个定量，任何一方如果承担过多的责任，另一方就会相应地减少承担等量责任。

12.在这个世界上责任是一种弥足珍贵的东西，取得它来自一个人的灵魂深处，它可以拯救灵魂，让心灵充满纯洁和自由。

13.对其爱人则忠贞不二，同甘共苦，即使大难临头也不离不弃;对工作有责任，说明其能尽职尽责，谨慎入微;对社会对人民有责任，说明其能鞠躬尽瘁，死而后已14.担当生前事，何计身后评。

15.‘进步’为满足，必须负担责任，使大家都进步，至少使周围的人都进步。

责任与担当的名言警句关于责任与担当的名言警句无论在学习、工作或是生活中，大家都对那些经典的名言警句很是熟悉吧，名言警句可以带来警醒和激励，有助于我们学会正确地做人和处事。

什么样的名言警句才具有借鉴意义呢？下面是本店铺帮大家整理的关于责任与担当的名言警句，希望对大家有所帮助。

关于责任与担当的名言警句11、每个人应该遵守生之法则，把个人的命运联系在民族的命运上，将个人的生存放在群体的生存里。

2、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。

3、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

”4、惟愿诸君将振兴中华之责任，置之于自身之肩上。

5、现代企业管理的重大责任，就在于谋求企业目标与个人目标两者的一致，两者越一致管理效果就越好。

6、人生须知负责任的苦处，才能知道有尽责的乐趣。

7、国家兴亡、我的责任。

8、我们是国家的主人，应该处处为国家着想。

9、友谊是一种生长缓慢的植物，它只有嫁接在彼此熟识，互相敬爱的枝干上才会枝繁叶茂。

10、目标越接近，困难越增加。

但愿每一个人都像星星一样安详而从容地不断沿着既定的目标走完自己的路程。

11、责任感与机遇成正比。

——威尔逊。

12、一个人能承担多大的责任，就能取得多大的成功！——心有睛天。

13、当劳动是一种责任时，生活就是奴役。

——高尔基。

14、天下兴亡，匹夫有责。

——顾炎武。

15、要理解人，而且还要热爱他们。

16、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。

17、当我们合力以赴往前跑的时候，我们的眼睛不断地注视着前面，两边什么也看不见。

18、人能尽自己的责任，就可以感觉到好像吃梨喝蜜似的，把人生这杯苦酒的滋味给抵消了。

——狄更斯。

19、不厚其栋，不能任重；不敬其业，不能任教。

20、诚实做人，踏实做事。

21、大家都在做同样的事，不同的是自己怎样做？22、担责任，始成长；尽责任，方进步。

23、当你感到周围的人需要你的时候，这种感情会使你有旺盛的精力。

德育课堂Moral education class2018年第10期主题班会：《生命成长 责任担当》——责任与我们同行陈 煜（甘肃省兰州市第二中学，甘肃 兰州 730000）【摘要】最好的教育是不留痕迹的，我们今天的老师不只是引领者，而是要给学生一个舞台。

教育就是让每个孩子找到他的位置，而一切能力在活动中形成。

开展“责任与我们同行”的主题班会，旨在通过本次班会活动，帮助同学们认识自己的不良行为并改正，增强责任感，对自己负责，对家庭负责，对集体负责，对社会负责，让同学们更好更深入地了解“做有责任感的人”的内涵。

通过活动给予学生潜移默化的影响,养成良好习惯，最好的教育是不留痕迹的。

【关键词】知责；明责；担责【中图分类号】G632 【文献标识码】A一、班会课设计说明（一）背景及意义未来社会，竞争日益激烈，对人才的要求越来越高。

而当代高中生大多是独生子女，由于父母的过分溺爱，以及“学习成绩就是一切”的错误思想也使得家长只重视成绩而忽略了孩子的能力与素养的培养，这样容易产生高分低能，低分无能的现象，致使现今的部分高中生不懂分享，不知尊重，不会感恩，没有责任意识，缺乏动手能力，也易使学生养成依赖性强、意志薄弱的性格，缺乏应有的担当与责任。

高中生是未来的希望，使其勇于承担责任是我们教育工作者的重要任务。

教师不仅要教会学生文化知识，更应教会学生如何做人，做一个有责任感的人。

而班主任又是学校中全面负责一个班学生思想、学习、健康和生活等工作的教师，是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班级全体任课教师教学、教育工作的协调者，在学校教育管理工作中扮演着最为关键的角色。

因此，将“做有责任感的人”作为我们班的班训，同时开展“责任与我们同行”的主题班会，旨在通过本次班会活动，帮助同学们认识自己的不良行为并改正，增强责任感，对自己负责，对家庭负责，对集体负责，对社会负责，让同学们更好更深入地了解“做有责任感的人”的内涵。

初中主题班会教案：生命成长，责任担当一、引入生命是珍贵的，每个人都应该承担起自己的责任，让生命更美好。

今天，我们来一起探讨生命成长的话题，并思考责任担当的重要性。

二、主体1.生命成长生命成长是一个不断发展、进步的过程。

我们从小到大，从幼稚到成熟，都在经历着生命的成长。

生命成长不仅仅是身体的成长，更重要的是心灵的成长。

心灵成长是自我认知和提高的过程，是一个人思想和精神的成长，它会影响一个人的一生。

2.责任担当承担责任是一个人成熟的表现，它是人类社会秩序的必须。

责任担当是指当我们发现有问题、有错误时，不逃避、不推卸、勇于承担和解决问题的能力。

一个有责任心的人会在一切必须承担责任的时候毫不犹豫地站出来，把责任当成一种自立自强的动力，在成长的路上不断前行。

3.生命成长与责任担当的关系生命成长和责任担当是密不可分的。

在一个人成长的过程中，承担责任可以促使他更好地成长。

正如一位哲学家所说：“没有责任的成长是不完整的，没有成长的责任是不负责任的。

” 探索自己的生命，发现自己的价值，才能更加深入理解责任担当的重要性。

三、活动为更好地体现生命成长和责任担当的关系，我们将组织一些活动来锻炼大家的责任意识，让大家在活动中感受到责任担当的重要性。

活动主题：小小记录员活动目的：通过记录班级同学一天的活动，培养孩子的责任意识活动流程：1.决定参与者：班级同学将分为几组，每组选出一位记录员。

2.规划任务：每个小组的记录员负责记录自己组内同学一天的活动，包括作业完成情况、参加课外活动、完成家庭任务等内容。

3.分配时间：记录员协商确定记录时间，最好为一周内的某个时间段。

4.查漏补缺：记录员需要仔细检查每一位同学的记录，并提醒大家完善不足之处。

5.奖励颁发：竞赛结束后，班级将选出最佳记录员以及表现出色的同学，并颁发奖励。

四、感想通过小小记录员这个活动，我们不仅增进了对责任担当和生命成长的理解，更通过活动体验和互动，让同学们深深感受到这两个方面的重要性。

谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限 地延长自己的生命。 ——库尔茨
谁要游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己， 永远是一个奴隶。——
——歌德
假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨！不 顺心的时候暂且容忍：相信吧，快乐的日子就会 到来。 ——普希金
拥抱生命的黄美廉
有一个叫黄美廉的女子，从小就患上了脑性麻痹症。这种病的 症状十分惊人，因为肢体失去平衡感，手足会时常乱动，口里 也会经常念叨着模糊不清的词语，模样十分怪异。医生根据她 的情况，判定她活不过6岁。在常人看来，她已失去了语言表达 能力与正常的生活条件，更别谈什么前途与幸福。但她却坚强 地活了下来，而且靠顽强的意志和毅力，考上了美国著名的加 州大学，并获得了艺术博士学位。她靠手中的画笔，还有很好 的听力，抒发着自己的情感。
——范匡夫
“苟利国家生死以，岂因祸福避
趋之”
——林则
徐
生命的最后一分钟你 会做什么？
大连市公共汽车联营公司双层巴士司机黄志全， 行车途中突然心脏病发作，在生命的最后一分钟里， 他用尽最后的力气，做了三件事：
——把车缓缓地停在路边，并拉下手动刹车闸。
——把车门打开，让乘客安全下车。
——将发动机熄火，确保乘客和车的安全。
最后，她以一句话作结论：我只看我所有的，不看我所没有的 ！
小结：
读了上面的这个故事，我们都会深深地被黄美廉那种不向 命运屈服、热爱生命的精神所感动。是啊，要想使自己的 人生变得有价值，就必须要经受住磨难的考验；要想使自 己活得快乐，就必须要接受和肯定自己。
其实，在这个世界上，每个人都有着不同的缺陷或不如意 的事情，并非只有你是不幸的，关键是如何看待和对待不 幸。无须抱怨命运的不济，不要只看自己没有的，而要多 看看自己所拥有的，我们就会感到：其实我们很富有。

做的腊肉，沾上点毛发勾兑的毒酱油，夹两片大粪水浸泡
的臭豆腐，还有用福尔马林泡过的凉拌海蜇皮，抓两个添 加了漂白粉和吊白块的大馒头，还喝上两杯富含甲醇的白 酒。唉……这日子过的真是那个爽!!!这就是一个中国人 的一天 ！
在大连，有一位普通的公交车驾驶员，叫黄志全， 但他却被所有的大连人都记在了心里。 一次在行车途中黄志全突然心脏病发作，在生命 的最后一分钟里，他做了三件事：
（1）包括按时到校，不迟到，带齐各学科学 习用具。 （2）上课专心听讲，积极发言。 （3）独立按时完成作业，书写规范工整，做 到“当日事，当日毕”。 （4）主动预习、复习、虚心求教，敢于质疑 ，不耻下问。
（1）自己的事情自己做。
（2）做事专心，有始有终。
（3）珍惜时间，做事不拖拉。
（4）做错事要勇于承担责任，并及时改正。
把车缓缓地停在马路边，用生命的最后力气拉下了 手动刹车闸； 把车门打开，让乘客安全地下了车；
将发动机关闭，确保了车和乘客、路人的安全。 最后，他安详地趴在方向盘上停止了他的呼吸。在 生命的最后一分钟里，黄志全，这个平凡而普通的公交 车驾驶员，在生命的最后一刻，把对别人的负责，看得 比自己的生命还重要！
虽然都是微不足道的小事，却也能体现 出一个人那份可贵的责任心，折射出一个人 闪光的心灵！
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（1）积极锻炼身体，做好“两操”。 （2）掌握一些卫生保健知识，养成卫生保健习惯， 讲究个人卫生。 （3）注意读写姿势，养成良好的用眼习惯。 （4）穿着整洁得体。 （5）好好吃饭，不挑食，少吃零食。 （6）学习，掌握必要的自我保护的方法，过马路时 要注意交通安全，遵守交通规则。 （7）要懂得自我防范，不要轻信陌生人，也不要轻 易接受陌生人赠送的礼物。 （8）注意心理健康，克服任性、自私、嫉妒、自卑 等心理上的偏差。

生命成长责任担当课后反思
这节课教学的内容是《生命成长责任担当》，通过对学生生活实际进行调查研究、亲身体验和深入思考等途径来理解“人”字。

在这一环节中我先让同学们去观察每个小动物（不管它有多么可爱）或者花草树木，然后再谈感受，我觉得本节课比较突出的优点就是在学习新知识之前老师把他所要运用到的材料全部都展示给了学生看，让学生能够更好地接收和吸收。

在教学中发现同学们注意力都集中在自己喜欢的小动物上面，但没有认真听讲，导致课堂纪律有些混乱。

以至于结束时还有许多学生没有反应过来。

最后一环节主题演说中，因为只顾着指导学生表达方式而忘记引导学生正确使用语言文字。

总的来说这次教学设计还算圆满。

生命是什么呢？怎样才叫做“活”着呢？每天从早到晚都在忙碌，甚至工作和休息无法兼顾，还是身心疲惫，你会有充实感吗？我们来想象一下：当父母亲需要帮助的时候，您第一时间伸手相助；当朋友伤心难过时，您及时送上安慰；当遭遇困境与挫折时，您奋起拼搏……那该是一种什么样的情形啊！想必大家已经猜到了吧——这就是活着的价值！如果你也曾留意过其他的人，请仔细想想他们的日常状态吧！
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