科技信息ＯＩＴ论坛ｏ２０１０年第２ｌ期
３ＩＰＶ４网络到ｌＰｖ６网络迁移过程
在著名的。海洋与孤岛”理论把ＩＰｖ４向ＩＰｖ６过渡从时间和规模上划分为５个阶段．概述如下：
第一阶段：ＩＰｖ６技术还没有得到起步发展，１１％４“海洋”，不需要过渡技术。
第二阶段：ＩＰｖ６技术发展的初级阶段，ＩＰｖ４“海洋”和ＩＰｖ６“孤岛”。需要过渡技术．解决方案主要是前面所讨论过的三种过渡技术。
第三阶段：ＩＰｖ６与ＩＰｖ４共存阶段，１１％４“海洋”和ＩＰｖ６“海洋”。采用ＩＰｖ６／ＩＰｖ４地址转换过渡技术。
第四阶段：ＩＰｖ６占主导地位，ＩＰｖ４“孤岛”和ＩＰｖ６“海洋”。可能采用的过渡技术有ＮＡＴ—ＰＴ和ＤＳＴＭ。
第五阶段：只有１１％６技术，町能是纯ＩＰｖ６“海洋”。不需要过渡技术。
当然。还有很多与“海洋与孤岛”理论相关或类似的理论．ＩＰｖ６有可能不能独存，ＩＰｖ４和ＩＰｖ６长期共存的局面极有叮能长期存在。所以我们不仅是要研究ＩＰ、ｒ６的过渡方法，还有更多的例如研究方法、管理方法、业务管理等『口】题值得我们去深入的考虑研究。
４校园网初级过渡方案
校园计算机网络是校周内信息流通、交互的平台．应用服务非常丰富。再者高校特有其他部门所不具备的技术与信息优势。促使各高校的校园嘲成为ＩＰｖ６即将推广和应用的最佳实验平台。所以在校园网内解决好ＩＰｖ６的平稳过渡，这将是ＩＰｖ６向“海洋”扩展的第一步。
基于前面提出的ＩＰｖ４网络到ＩＰｖ６网络的过渡技术和策略．以我校校园网为例．设计初级过渡方案。联系我校实际，校园网现状（绝大部分嘲络设备不支持ＩＰｖ６。校周内部用户没有形成ＩＰｖ６新知识的学习热潮，学校资金投入有限，现有网络使用率高等情况）。再者我们地处贵州偏远山区．经济条件远远及不上大部分的高等院校．在这种情况下．我们只能在满足学校现有需求的同时，寻求一条以最小的代价实现网络平滑过渡的方案。现本人对兴义民族师范学院校园网从ＩＰｖ４到ＩＰｖ６过渡提出了以Ｆ的初级设计方案：
４．１总体设计原则
在过渡初期。ＩＰｖ６网络只能在校园网的局部进行试点性建设，在ＩＰｖ４骨干嘲的基础上新建少量的ＩＰｖ６试验性节点。并要求这些薪建节点支持双协ｉ义栈和隧道技术，这样既保证新建ＩＰｖ６节点与原有ＩＰｖ４骨干网的互通．又方便与其他运营商ＩＰｖ６网的互通。可先选择运行较多的比如邮件服务器．ＢＢＳ服务器等作为试点制作为双协议栈服务器。然后在各双栈服务端连接新增纯ＩＰｖ６节点。这样当从纯ＩＰｖ４和纯ＩＰｖ６客户端向双栈服务器发出请求时。服务器端就会作出相应的解释间应．实现双协议栈服务。ｆｆｌｉ在其客户端的相互连通则可用其他的过渡技术实现．这哩就小详细解释。
双协议栈技术虽具有明显的优势，即互通性好，业务发展不受网络变化的影响等。然而如果只使用单纯的双栈技术需要大世的投资进行设备更换才能使接入网络的中／低端设备升级。所以，在将来的发展中，还可根据实际需要考虑与其它过渡技术结合。特别是町利用双协议栈技术－ｊ隧道技术相结合，为不同的用户提供不同的方案，从而逐步形成一个能够广泛部署的网络迁移方案。
目前针对我校校园网的特殊性（由多个校区子网组成，市内校区提供Ｌｉｎｕｘ系统环境和新校址网络的初步建立发展），提出基于双协议栈技术的网络迁移总体设计原则：
（１）迁移初期，为避免网络建设初期投入过大，先升级ＩＰｖ４骨干网络支持双协议栈．汇聚层和接人层网络则通过隧道技术为用户提供１１％６接人。
（２）迁移中期，网络设备在不断的完善中，汇聚层设备也开始发展ＩＰｖ６的应用和业务，这样可以将双栈技术发展于嘲络的骨干层和｝ｒ＝聚层。进行更大规模的运行试验，而接入层网络仍按照原有的隧道方式接人ｌＰｖ６用户。
（３）迁移后期，ＩＰｖ６的应用得到广泛发展，所有网络设备都能够提供ＩＰｖ６特性。此时呵以将接入层网络升级到ＩＰｖ６，从而进一步拓展用户，为用户提供更多更好的服务。随着网络的迸一步发展，ＩＰｖ４将从各层中逐渐退出服务，网络完成由ＩＰｖ４网络迁移到ＩＰｖ６网络。
４。２设计ＩＰｖ４／ＩＰｖ６校园网络服务体系
在我校计算机系大楼网络管理中心做分隔出网络中心ＩＰｖ６实验室。目前工作重点是根据兴义民族师范学院校园网的实际情况，依托已建好的ＩＰｖ４网，进行局部分的ＩＰｖ６试点测试。在过渡过程中，既要保证网络能够安全可靠运行以及逐步过渡、１；宁省投资，义要能够实现
ＩＰｖ６刚段之间．ＩＰｖ４／ＩＰｖ６网段之间的互通．就必须在双协议栈技术的基础上综合其他各种过渡技术，优化网络结构。
根据以上基本要求以及现行网络状况。对校园网的初期过渡方案作如下规划：
（１）让部分基于ＩＰｖ４的服务器逐步升级为双协议栈节点服务器，
以实验ＩＰ、ｒ６网络试运行。
（２）ＩＰｖ４／ＩＰｖ６客户端百通可以利用ＮＡＴ一胛技术，而跨ＩＰｖ４网络的ＩＰｖ６问的互通则可采用隧道技术实现。
（３）本地ＩＰｖ６嗍段可以通过隧道技术接人上级ＩＰｖｌ６网络。
如图２所示，图中箭头ｊ二半部分是纯ＩＰｖ４网络，由中心交换机连接多个服务器，主要提供ＷＷＷ服务、ＤＮＳ服务、ｍ服务、ＢＢＳ服务、
ＭＡｌｌ，服务、ＮＥＷＳ服务以及各系、各部ｆＪ办公服务等。箭头的下半部分是预计构造的ＩＰｖ６／ＩＰｖ４网络．搭建ｌＰｖ６，ＩＰｖ４路由器．路由器通过隧道能够连通ＣＥＲＮＥＴ的ＩＰｖ６试验床。与此路由器连在一起的主机或服务器设置为双栈。这些主机或服务器可以进行地址自动配置．并通过隧道技术访问外部的ＩＰｖ６。在初步的实验中可以先设置如邮件服务器、ＢＢＳ服务器、ＷＷＷ服务器、各系服务器等为双栈服务进行测试。
圈２嘲络过渡拓扑结构简要示意图
在组建好的ＩＰｖ６／ＩＰｖ４双协议栈服务器后。还需要进行一些测试，通过测试｝Ｉ：接入ＩＰｖ６网络的用户能够体验到在ＩＰｖ４网络卜没有或者不叮比拟的示范效应，本人认为作如Ｆ几项测试能够较好的产生示范性影响：
（１）移动办公
现目前手提电脑已成为大多数用户的首选设备。在校园内各用户特别足校领导有时需要在不同的系、校区办公．但在ＩＰｖ４环境下无论是有线网还是无线网，都需经过比较复杂的操作后才能正常使用，影响了办公效率。与ＩＰｖ４不同．ＩＰｖ６的移动性支持是作为一个必需协议内嵌在ＩＰｖ６协议中的，这使得移动ＩＰ的实际应用成为可能。
（２）ＶＯＤ视频点播和视频监控
现大部分的教师、学生群体已经具备较高的文化素质和电脑知识。个人拥有电脑鼍较高。需投入的资金也并不大。虽然ＩＰｖ４下已经有比较成熟的ＶＯＤ和视频监控应用，但可以让用户感受一下１１％６网络下的不同感观。
（３）个人主页服务
目前。大部分教师和学生已普遍拥有个人电脑，对网络的需求也越来越强烈。很多用户都需求在网络上建立自己的个人主页，但是在现行的ＩＰｖ４网络中，这种需求面临着资金的压力。因此．可以趁势将这种需求引导至ＩＰｖ６上来．特别是计科系的学牛，他们拥有一定的技术水平，又有浓厚的学习兴趣，在计科大楼的服务器接通ＩＰｖ６的基础上。可以为学生们提供免费磁盘空间和校内域名的方式鼓励他们在ＩＰｖ６网上组建ＩＰｖ６个人主页。这将会是一种比较有效地开展和推动ＩＰｖ６的方式。不过要注意的是．注册校内二级域名对个人用户来说比
较烦琐，学校网络中心ＩＰｖ６实验组的老师们可以先免（下转第５６页Ｉ
