【吹尽狂沙系列】高中语文 经典话题作文题写作指导 高中命题记叙文“刹那间,我发现了自我”写作指导

【吹尽狂沙系列】高中语文经典话题作文题写作指导我属于那儿审题指导及佳作点评【吹尽狂沙系列】高中语文经典话题作文题写作指导我属于那儿审题指导及佳作点评七、作文〔70分〕⒙阅读下面的文字,根据要求作文。

有人说，我来到这个世界，是为了看到太阳，我属于苍茫的蓝天,遥远的群山，烂漫的峡谷；也有人说，在这广阔的世界，我有割不断的牵挂,我属于我的家人，我的朋友，我的故园；还有人说，在这平凡的世界，有我最不一般的追求，我属于远大的理想,辉煌的未来；在每个人的心中，都有这样的一个地方,不管是物质的还是精神的，一样让他心有所属,情有所依，亲爱的同学，你又属于哪儿呢？请以“我属于那儿〞为题写一篇文章。

要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外,文体自选；④不少于800字。

贰、审题立意:⒈是什么？“那儿〞是哪儿？应该是一个时空上和我们有距离的概念。

时间上是过去或未来，空间上是远方，与“这儿〞不同.从材料看，“那儿〞可以指大自然中的“蓝天、群山、峡谷〞，代表自己渴望的自然生活、理想境界;可以指现实生活中的“家人、朋友、故园〞，代表自己的情感归宿、精神依靠;主观世界里的“远大理想、辉煌未来〞，代表自己的执着追求、不懈奋斗；⒉为什么？我为什么属于那儿？从材料看，应是心有所属、情有所依。

那儿是自己的精神家园、避风港湾，那儿是自己苦苦寻觅、孜孜追求的理想境界，那儿有自己相濡以沫的亲人、依依不舍的朋友,所以我属于那儿.⒊如何做?通过哪些方式表现这种归属与依靠?心灵的阅读、精神的体悟、踏实的求索、勇敢的实践……注：亲爱的同学—-“我〞必须是自己。

叁、教材指向:⒈我属于——故乡：“月是故乡明〞童年记忆、坚守故乡、稻花香里、淳朴乡情、历史文化名城淮安⒉我属于-—经典：“获得教养的途径〞“文明的对话〞语文、音乐、书海、诗意、汉语〔字〕⒊我属于——理想：“向青春举杯〞“我有一个梦想〞奋斗的理想、坚定的信念、梦中的大学⒋我属于-—亲情：“珍爱生命〞“月是故乡明〞“珍爱生命〞“一滴泪中的人性世界〞“此情可待成追忆〞爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆、祖祖辈辈⒌我属于--境界：“慢慢走欣赏〞“我们头上的灿烂星空〞“像山那样思考〞江南、西藏、寂寞、天空、心灵、大海⒍我属于-—苦难：“珍爱生命〞“直面人生〞⒎我属于——中国：“和平的祈祷〞“历史的回声〞“祖国土〞“号角为你长鸣〞肆、选材构思：⒈如写记叙文,可选一则亲情或友情故事，写出自己的牵挂和依靠，注意扣题即可。

【吹尽狂沙系列】高中语文经典话题作文题写作指导感受美好导写1【吹尽狂沙系列】高中语文经典话题作文题写作指导感受美好导写1大自然是美好的，日月星辰、山川草木、鸟兽虫鱼，无一不是宇宙的精华；社会是美好的，人生是美好的，亲情、友情、师生情，美无处不在，只要你用心去感受领悟。

你有过这样的经历、感悟或见解吗？请以“感受美好〞为话题,写一篇不少于800字的文章〔诗歌、戏剧除外〕.要求：〔1〕自拟题目;〔2〕自定立意；〔3〕自选文体；〔4〕不得抄袭。

生活是美好的,美好的生活需要我们用心去感受。

这就要求我们从点滴的生活中,发现美的存在，而把它诉诸成文字。

本话题有两个关键词：“感受〞、“美好〞，内容丰富，涉及面广，给我们提供了选材的自由性。

“感受〞是指寻找、发现、体验、感悟、反思,在文中要尽情张扬，要努力写出自己独特的心灵感受；“美好〞比较虚幻，要化虚为实，由虚到实，虚实结合。

写作时可以从大处着眼，小处落笔，从而选好写作角度，拟好作文题目，如“精彩瞬间〞、“美丽的时刻〞、“那一刻，我终身难忘〞、“祝你生日快乐〞、“送别夕阳〞等等。

选材上要能挖掘生活积累，撷取自己感受最深最为熟悉的人、事、物入文，要尽可能凸现个性，写出波澜，要有细节描写，真实感人.写人时，要抓住人物的语言、动作、神态等;记事时，要抓住最具有特征的环境来进行烘托等。

不要矫揉做作，要抒自然情，写真情文.在文体的选择上，比较合适写记叙类、抒情类文章,写作议容易空泛。

1．感受自然的美好。

如感受春天的美好，以“春天的声音〞为题；感受四季的美好,感受一切生物的伟大、崇高和灵性.2．感受挫折的美好。

生活往往不可能是一帆风顺的，不如意事十之八九。

通过自己的努力，从失败中总结经验,克服挫折，取得成功,从而是生活更加美好。

3．从读书中感受美好。

书籍是人类进步的阶梯，是人类最宝贵的精神财富,它能够使你开阔视野、获取知识、增长智慧、提高认识、陶冶情操,徜徉其间,其乐无穷。

【吹尽狂沙系列】高中语文经典话题作文题写作指导“风景”命题作文导写及例文高考作文：“风景”命题作文导写及例文【题目设置】苍鹰搏击长空是风景，雨燕掠过田野也是风景；青松屹立山颠是风景，小草装点大地也是风景”亲爱的朋友，不管你拥有什么，只要你付出努力，你就可以成为一道亮丽的风景。

以“风景”为题，写一篇不少于800字的文章。

【写作导引】写好这个题tl的关键是对“风景”一•词的理解。

根据材料中的提示，我们要明确材料的中心是：不管你拥有什么，只要你付出努力，你就可以成为一道亮丽的风景。

从这个中心我们知道，这里的“风景”，应该是抽象意义上的“美景”，那些能够给人带来愉悦享受的都可以称得上美景，如“我也是一道亮丽的风景”，叙写自己的长处，展现自己的个性等。

材料的中心告诉我们，不在乎在什么时间，不在乎在什么地点，只要你有一颗崇尚生命、热爱生活的心，你就能成为一道亮丽的风景；不在乎你是谁，不在乎你拥右什么，只要你真诚地奉献你的才能，热情地燃烧岁月，相信你一定能成为一道亮丽的风景！【佳作示例】例文一、我是一道亮丽的风景当我迈着坚定的步伐,一步步跑向终点时,我是一•道亮丽的风景。

当我自己淋着雨，却努力地举着雨企为盲人遮雨时，我知道，我是一道亮丽的风景；当我在公众场合，在众目睽睽之下偷偷地拾起一团废纸将它扔进垃圾箱时，我知道，我是一•道亮丽的风景。

我是-•道亮丽的风景，因为我意志坚强。

跑道上，我一圈一圈地跑着，逐渐地双腿像灌了铅似的沉重，逐渐不听使唤，但我仍坚持着，一步，两步”,，终于，我跑到了终点，尽管自己是最后一名，但我赢得了大家的掌声，因为我没有放弃。

在现实生活中，纵然老天和我开九百九十次玩笑，让我遭受九百九十次失败，我也应该九百九十次站起来，我没有理由放弃。

因为，或许胜利女神会在第一千次对我微笑。

只要希望在，只要梦想在，我就不会放弃。

没有比腿更长的路，没有比人更高的山，只要不放弃，我终会达到顶峰。

我是一道亮丽的风景，因为我有爱心。

材料自主作文【模拟文题】“许多年来，没有人在光天化日之下表示自己‘很重要’。

我们从小受到的教育都是——‘我不重要’。

作为一名普通士兵，与辉煌的胜利相比，我不重要。

作为一个单薄的个体，与浑厚的集体相比，我不重要。

作为一个奉献型的女性，与整个家庭相比，我不重要。

作为随处可见的一分子，与宝贵的物质相比，我不重要。

…………我对于我的工作我的事业，是不可或缺的主宰。

我的独出心裁的创意，像鸽群一样在天空翱翔，只有我才捉得住它们的羽毛。

我的设想像珍珠一般散落在沙滩上，等待着我把它们用金线串起。

我的意志向前延伸，直到地平线消失的地方……我们——简明扼要地说，就是每一个单独的‘我’——到底重要还是不重要？”上述文字出自作家毕淑敏的一篇文章，请你根据材料选择一个方面的意思作文，题目自拟，立意自定，文体自选，不少于800字。

【题意解析】这是一个材料作文题。

一般说来，在立意之前，我们需要关注它所提供的三方面信息：材料主旨、提示语和写作要求。

材料第一段所说的是，在我们传统文化背景里，个体是普通的单薄的仅起陪衬作用的，即不重要的。

第二、三段则强调了“我”的重要性：是自己事业、创意、思想、意志的主宰，是很重要的；并点明每一个单独的“我”才组成“我们”。

本题没有提示语。

写作要求中最关键的是“选择一个方面的意思”，“立意自定”。

它意味着即便仅着眼于其中的一点来写，也是允许的，相对说来，具有较开阔的思考空间。

【等级作文1】我是重要的毕淑敏曾在她的文中提出这样一个问题：每一个单独的“我”——到底重要不重要？我几乎是不假思索地作出了回答：“我，当然是重要的！”可仔细想想，重要在哪里呢？我的存在于世何益？我茫然无以应对。

一幅画面常常浮现在我的脑海：一湖碧绿的水，映着湖边郁郁葱葱的树林。

山风拂过，湖面泛起粼粼碧波，顺着风的方向向前推进。

湖边不远处是一块刚收获的麦地，零星的麦穗散落在田野上，随意堆起的麦垛泛着淡淡的香。

一位老妇赤足立在麦地里，面前是与她等高的画架。

【吹尽狂沙系列】高中语文经典话题作文题写作指导底线【吹尽狂沙系列】高中语文经典话题作文题写作指导底线世间万物都有底线,越过了底线就会引发意想不到的后果。

60万年前的那次小行星撞击地球，一定越过了很多物种生存的底线，其后果是大量生物的灭绝。

稍多一点的二氧化碳气体能较好地保护大气层，可是越过了底线就产生了温室效应。

人的心中也有无形的底线，时时制约着人们的行为,底线是做人的基石，是处世的最起码的准则，也是人们安身立命、维护自尊的法宝。

请以“底线〞为话题，写一篇不少于800字的文章。

本题审题难度不大。

底线,即最低界线.从“底线是做人的基石，是处世的最起码的准则,也是人们安身立命、维护自尊的法宝〞这一材料的关健句看，学生可以以前半句为主，侧重写道德底线的重要性。

强调要信守爱国、忠诚、善良、守信、仁厚等为人的基本准则,否则,尚不是“人〞，何谈“成才〞。

这一类的正面例子很多：屈原的正道直行，九死未悔；苏武的被扣异邦，坚贞不屈;……反面例子如秦桧、吴三桂等也很好找。

学生也可以以后半句为主,侧重写行为底线的重要性，在平时生活中，出言吐语，举止行为，也要坚持一定的原则，才能维护自己应有的权利.如果心中没有底线，或行为越过了底线，势必成为被欺凌被嘲笑的对象。

本文以议较为好写。

正反对比论证的构思，丰富典型的事例,适当采用一些修辞手法使议的语言有一定亮点，就可以写出一篇不错的文章。

写记叙文也不难，注意从小处入手，重视设计较为曲折的过程,人物形象的塑造可突出心理描写和动作描写。

心中的底线当“生〞与“义〞不能得兼，当爱情的获得须以自由作为代价，当金钱的浪潮撞击着道德的堤岸,当龌龊的“伟大〞遭遇高尚的“平凡〞，我们将做出怎样的抉择？也许我们会迷茫会徘徊，但我坚信：人之所以为人，在于他那有别于动物的智慧。

因为有智慧，大丈夫有所为有所不为;因为有智慧，我们终将确立并守住心中的底线。

诗仙李白,对“出仕〞有着强烈的渴望，希望凭借自己的绝世才情，真真正正地为百姓做些实事.但当唐王朝打着“惜才〞的幌子终于接受了他，却要他去写些“云想衣裳花想容〞的艳诗时,他迷惘了：难道我要的就是这些？终于，他选择了离开，选择了继续他那于青崖放白鹿，于轩辕台观雪的生活。

【吹尽狂沙系列】高中语文经典话题作文题写作指导多话题选作2【吹尽狂沙系列】高中语文经典话题作文题写作指导多话题选作2台湾作家林清玄在《清凉菩提》中说：“人的贫穷不是来自生活的困顿，而是来自贫穷生活中失去尊严；人的富有也不是来自物质财富的累积,而是来自富裕生活里不失去人的感情。

人的富有实质是人心灵中某些高贵物质的展现。

〞研读上面材料，请从“贫穷〞、“富有〞或“贫穷和富有〞三个话题中任选一个话题，写—篇文章，文体自选，文题自定，不少于800字。

心贫则贫，心富则富雄鹰是富有的，因为它拥有蓝天；鱼儿是富有的，因为它拥有大海;猛虎是富有的，因为它拥有森林；骏马是富有的，因为它拥有草原。

而人是否也是富有的呢?答案当然是肯定的,因为人类拥有整个世界。

从孔子的“一箪食，一瓢饮，人不堪其忧，回也不改其乐，贤哉回也〞到菲尔丁的“把金钱当上帝，金钱会像魔鬼一样来整治你〞，从于谦的“清风两袖朝天去，免得闾阎语长短〞到叔本华的“财富就是海水，饮得越多，渴得越厉害〞，每个人都会对“富有〞做出不同的阐释；而我觉得心贫则贫,心富则富.人的富有不是来自物质财富，而是来自富裕生活里不失去人的感情。

有位富人在沙滩上漫步,正好碰上了一位衣衫褴褛的渔夫在打鱼。

富人就上前问道：“你这样打鱼一天能挣几个钱？〞渔夫答道:“能够养家糊口就不错了,哪能挣啥钱呢?〞“你真是太贫穷了，看我西装笔挺，皮鞋锃亮，住洋房,开轿车，偶尔还可以到海边散散步，比起你来,我真是幸福多了。

〞可过了没多久，渔夫又在沙滩上碰到了这位富人，可眼前的景象让他大吃一惊。

只见他面黄肌瘦,衣不附体，一打听才知道，原来他的几个儿子为了分割家产，自相残杀,闹得家破人亡。

这时,富人说道:“原来你才是真正的富有者。

荣华富贵只不过是过眼烟云，只有心灵的富有才是永恒的。

〞人富有的实质是人心灵中某些高贵物质的展现.纵然饥肠辘辘，也决不吃“嗟来之食〞的穷人不由得让人肃然起敬.在如此恶劣的情况下，也决不因贫穷而失去为人的尊严,可谓“贫贱不能移〞，试问又有几个人能做得到呢?曾看到过这样一张照片:一位老乞丐颤颤微微地用手把自己碗里的钱分给另一位残疾小乞丐.就在递钱的一刹那，时间和空间都为它停滞，短短的瞬间化作永恒……看见这一幕，谁能不为之震撼？雄鹰是富有的，但蓝天更富有，因为它用无微不至的情关怀雄鹰；鱼儿是富有的，但大海更富有，因为它用博大的胸怀拥抱鱼儿；猛虎是富有的，但森林更富有,因为它用温柔心呵护猛虎;骏马是富有的,但草原更富有,因为它用热烈的吻安抚骏马。

高考作文《刹那间，我发现了自我》的写作指导及高考作文《刹那间，我发现了自我》的写作指导及范文高考作文(College Admission Essay)即普通高等学校招生全国统一考试(全国高考)语文卷最后一题或几题(包括小作文)，一般要求立意自定、文体自选(或除诗歌外)、题目自拟、不要抄袭、不少于800字，一般满分为60分。

如何准确地界定与把握命题者的正确意图和话题本身的意义指向，又如何在文章中准确地呈现出来，将大体决定全文的成败。

下面是小编为你带来的高考作文《刹那间，我发现了自我》的写作指导及范文，希望对你有帮助。

【题目】一次班级表演，我发现自己竟拥有如此美妙的歌喉;一番书海徜徉，我发现思绪驰骋原来是这样的自由;一回亲友送别，我发现从此多了一份牵挂;一轮朝阳初升，那片辉煌居然洒满我的心头;也可能，一场误会摩擦，我还发现自己并不那么高尚，理智，成熟……行走在这迷惘而美丽的.青春路上，我们是否步履匆匆，来不及发现别样的自我?请你以“刹那间，我发现了自我”为题，写一篇不少于800字记叙类文章。

【写作指导】：解读提示语。

本题至少提示我们两方面的信息：一是文体。

“刹那间”提示要写事件或片断，主要表达方式应该是叙事和描写。

“发现”又要求在叙事中有简短的议论或抒情。

因此这个题目适合写记叙文或叙事散文。

二是题材。

你可以写班级表演、书海徜徉、亲友送别、朝阳初升、误会磨擦……当然，最好还是顺着作文的提示语打开自己的题材库，避免在题材上与其它同学撞车，如看到提示语中的“班级表演”，你是否想到了一次竞选，一个发言，一场辩论，值日的风波，做弊的误会，师生的对话?写好顿悟。

因为是“刹那间”的发现，所以，能否把你的“顿悟”表现出来，就成了本文成功的一个关键点。

而顿悟，需要一个契机，一个理由。

它可以是一句话，一件事，一个细节，一段回忆，一个联想等。

有了这些触发点，顿悟才会使人信服，不会让人觉得假。

在叙事中，就要有意识地选择好角度，为后面的“顿悟”埋下伏笔。

第28题：刹那间，我发现了自我真题回放一次班级表演,我发现自己竟拥有如此美妙的歌喉；一番书海徜徉，我发现思绪驰骋原来是这样的自由;一回亲友送别，我发现从此多了一份牵挂；一轮朝阳初升,那片辉煌居然洒满我的心头；也可能一场误会摩擦,我还发现自己并不那么高尚、理智、成熟……行走在这迷惘而美丽的青春路上,我们是否步履匆匆,来不及发现别样的自我?(1)请你以“刹那间，我发现了自我”为题,写一篇不少于600字，出不超过900字的文章。

除诗歌外，文体不限。

(2)文中不得出现真实的人名、校名,否则扣分。

如果不可避免，请用xx代替。

(40分)【权威解读】这是一道令人耳目一新的妙题。

文题中“刹那间”明确引导学生写出生活的画面感，学会将环境描写、人物形象、场面动感等融为一体,有效地规避了考生习作言之无物、无病呻吟的问题,考查写作中叙述与描写的表达能力。

应试中考生一定要学会描写出画面感，就像绘画时选景构图一样,用景物或环境进行映衬渲染,让人物形象跃然纸上,动感十足。

如果仅限于描写与叙述，文题就显得浅显平庸了，故而命题者独具匠心地“我发现了自我”,让考生们在方寸之地尽显风流，此题很容易联想起作家毕淑敏的《我很重要》，从生活中审视自己，发现自我的优势与不足，山感性的生活状态上升到理性的思考层面。

初中考生“行走在这迷惘而美丽的青春路上”，生活在物欲横流的经济特区，急需从精神层面积极引导，“仰望星空“,求索明天。

考生写作时要普手灵活运用抒情写议论的表达方式，巧妙地将其融人叙事描写之中，曲径通幽,用真情浇灌妙笔之花。

写此文题,最容易出现三种失误:一是言之无物，内容空泛，需要考生从生活中捕捉细节特征，描绘出“刹那间”的画面感,让人物说起来、动起来;二是言之无序,信手涂鸦,需要考生用段落来理清层次，时间的推移、情感的变化、事情的进展等都是分段的依据;三是言之无文，行而不远,需要考生妙用修辞手法,活用生活细节,巧用多变句式,展示自己青春活力的语言风格，力争“语不惊人死不休”,增添文章活力。

【吹尽狂沙系列】高中语文经典话题作文题写作指导快乐导写与例文【吹尽狂沙系列】高中语文经典话题作文题写作指导快乐导写与例文一群年轻人到处寻找快乐，却遇到许多烦恼、忧愁和痛苦。

他们向苏格拉底请教，快乐到底在哪里？苏格拉底说：“你们还是先帮我造一条船吧。

〞这群年轻人暂把寻找快乐的事放到一边，找来造船的工具，用了七七四十九天，锯倒了一棵大树，挖空树心,造出了一条独木船.独木船下水了，他们把苏格拉底请上船，一边合力荡桨，一边齐声唱起歌来.苏格拉底问:“孩子们,你们快乐吗?〞他们齐声回答:“快乐极了！〞请以“快乐〞为话题，写一篇作文.要求:①题目自拟；②文体不限；③不少于800字.快乐和不快乐实际上是相对的，这一点我感受特别深。

记得刚工作时，每天早晨和学生一起上自习,白天上课改作业处理班上事情，晚上备课到半夜，自己觉得太苦了.有个学生深有感触地对我说,“学生苦,老师也苦,但学生苦苦六年，上了大学后这几年的苦就变成了快乐的回忆，老师苦苦一辈子啊。

〞我当时一下子觉得完了，连号称天下第一苦的学生都觉得我们苦，不由得潸然泪下，看来这辈子真的与快乐无缘了。

后来，转念一想，有如此理解老师的学生,不就是老师的快乐吗?而且孟子说：“父母俱在,兄弟安好，一乐；仰不愧于天，俯不怍于地，二乐；得天下英才而教之,三乐也.〞学生爱读书了,学生的语文成绩提高了，学生作文获大奖了，这就是老师最大的快乐啊！原来，换个角度看看，换种心态想想，我竟有这么多的快乐.可见,快乐是可以找寻的，快乐是可以追求的。

刚才我们说的都是自己的快乐，作为学生的快乐。

实际上生活中的快乐有很多种。

自己的快乐，别人〔动植物〕的快乐；身体的舒服，心灵的愉悦；个人情趣的快乐，关乎国家民众前途命运的快乐.〔教师列举种类，学生举出事例〕他人〔物〕的快乐：小鸟的快乐是有一片绿荫能歌唱，有一片天空能飞翔,小鱼的快乐是有一弯清清的水流能嬉戏，……身体的舒服:睡一个舒服的觉,踢一场尽兴的球，吃一碗红烧肉,穿一件新衣服……心灵的愉悦：从生活中体味到的充实、坦然、轻松、自由、进取……都是快乐乐个人情趣：久雨初晴的喜悦，读一本书的悠然心会，听一首歌的心醉神迷，李清照“争渡争渡，惊起一滩鸥鹭〞……乐国家民众：欧阳修与民同乐,范仲淹先忧后乐，杜甫“闻官军收河南河北〞“漫卷诗书喜欲狂〞;边防战士“苦了我一个,幸福天下人〞;水稻专家袁隆平觉得天下人吃饱饭就快乐生活中的快乐更是多角度多层次的.有自己的快乐，别人〔动植物〕的快乐；感官的享受，心灵的愉悦；个人情趣的快乐，关乎国家民众前途命运的快乐。

“敬畏生命”话题作文【模拟文题】阅读下面文字，按要求作文。

法国人阿尔贝特·史怀泽，被爱因斯坦称为20世纪最伟大的人物之一，创立了“敬畏生命”的伦理学。

他认为，敬畏生命，生命的休戚与共，是世界上的大事。

“善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命。

”如果我们摆脱自己的偏见，抛弃我们对其他生命的疏远性，与我们周围的生命休戚与共，那么我们就是道德的。

只有这样，我们才是真正的人。

在生命的面前人们有各自不同的认识和行为，请你以“敬畏生命”为话题，写—篇文章。

【题意解析】这是一个内容十分宽泛而严肃的话题，构思中“主题先行”是关键。

文章可以写得大气磅礴，如民族大义与个人生命的取舍的思辨、生命价值的实现与道德良知的约束、传统文化观念的影响与生命意识的苏醒等等；也可以写得温婉曼妙，如绿叶的奉献与落红的化泥、胡杨的顽强与骆驼的坚韧等等；甚至一只麻雀的拼死护雏、一只蝴蝶的艰难蜕变、一株小草的顽强生长都能引起人们的唏嘘感叹。

总之，要写出生命为何需要“敬畏”。

【考场佳作1】敬畏生命弘一法师在圆寂前，再三叮嘱弟子把他的遗体装龛时，在龛的四个角下各垫上一个碗，碗中装水，以免蚂蚁、虫子爬上遗体后在火化时被无辜烧死。

好几次看弘一法师的传记，读到这个细节，总是为弘一法师对于生命深切的怜悯与敬畏之心所深深感动。

法国思想家史怀泽曾在《敬畏生命》一书中写道：他在非洲志愿行医时，有一天黄昏，看到几只河马在河里与他们所乘的船并排而游，突然感悟到了生命的可爱和神圣。

于是，“敬畏生命”的思想在他的心中蓦然产生，并且成了他此后努力倡导和不懈追求的事业。

其实，也只有我们拥有对于生命的敬畏之心时，世界才会在我们面前呈现出它的无限生机，我们才会时时处处感受到生命的高贵与美丽。

地上搬家的小蚂蚁，春天枝头鸣唱的鸟儿，高原雪山脚下奔跑的羚羊，大海中戏水的鲸鱼等等，无不丰富了生命世界的底蕴。

我们也会时时处处在体验中获得“鸢飞鱼跃，道无不在”的生命的顿悟与喜悦。