班主任竞聘演讲稿优秀范文

班主任竞聘演讲稿15篇班主任竞聘演讲稿1尊敬的各位领导，同事们：大家上午好，演讲竞聘之前首先感谢学校领导能搭建这样一个公平公正的平台让我有机会参与这次演讲竞聘。

我先介绍一下我的工作经历我在十三中任教七年多，从事数学教学，担任过五年班主任。

我感觉在做班主任的几年里，我深深的体会到了这项工作是一个重任，是一个充满挑战的舞台。

在做班主任的生活中，有苦也有甜，有欢乐也有烦恼，但我感觉做班主任充实了自己，磨练了自己，所以在这个难得的机会里我还想能够继续挑战这项重任。

下面我想说一下我认为做班主任应具备的三点：首先我认为做班主任应该有责任心，班级交给你，等于学校的一份子属于你管理。

六十多个孩子的未来寄托在你手上，所以无论早晨、晚上，刮风、下雨，你心里始终要装着这个班级，当他们需要你时必须及时出现在他们面前。

在我几年班主任生涯中，我始终坚持这样的原则。

我常和学生们说，我不一定是模范班主任，但我是一个负责任的班主任。

第二我认为做班主任我们和孩子们心里要有爱，这样才能使班级和谐进步。

我们有爱没问题，我相信所有想当班主任的`老师心里都有这份爱，爱这个学校，爱这个班级，爱你们可爱的学生们。

但不能光我们有爱，我们同时还要培养孩子们的爱，爱我们这个班级，学校让他们知道我们的苦心，这样他们才能步入正轨，使精神方面和学习方面获得双丰收。

第三我认为我们做班主任应该有度。

班主任是与学生接触最多的，但要把握好与学生的远近这个度，把握好学生管理的松紧度。

与学生们关系融恰是应该的，但应注意与学生距离，不能让他们太随便，但也不能太过，以至于所有的学生都不敢跟你沟通，这样只能是你的工作陷入僵局。

管理方面也这样，既能让学生努力学习也能适应这种学习气氛。

以上就是我感觉做一个班主任最基本的原则，纯属个人观点，请领导和同事们批评指正。

如果我这次竞聘成功，我将认真工作，服从学校管理，完成学校交给的各项任务，争做优秀班主任。

班主任竞聘演讲稿2大家下午好！在竞聘演讲之前，我想给大家讲一个小故事：《两张犁的不同命运》：有两张梨，由同一个工厂锻造，它们甚至是同一个工匠，用同一块铁铸成的。

班主任竞聘演讲稿范文（精选6篇）班主任竞聘演讲稿1班主任竞聘演讲稿1各位领导、老师：从事班主任工作已有十年，细细想来，有过无奈、有过彷徨、有过喜悦，让我体验了班主任的百种滋味，但给我印象最深的还是：班主任付出的是艰辛，收获的是幸福。

我愿承担这份辛苦，更希望享受这份幸福。

每当家长把他们的心肝宝贝送到我们的那一刻，知道我们的责任有多重，我们要像妈妈一样呵护孩子，关爱孩子。

我们又要做父母无法做到的——教师的责任，培养良好的性格，教他们如何学习生活，帮他们明白道理，探索世界奥秘。

家长的期望就是我们努力地方向，因此使我更加努力地去做好自己的工作。

首先要以身作则，率先垂范。

班主任每天与学生接触最多，所以班主任的一举一动都对学生产生较大影响，俗话说“身教重于言传”，老师的行为表现对学生具有潜移默化的影响。

在平时与学生相处的时时刻刻，要严格要求自己，要学生做的，自己先做到。

如要求学生不迟到，自己从不迟到;要求学生站队不讲话，自己从不闲聊;劳动大扫除时，要求学生干活，自己先不怕脏不怕累干在前面;要求学生讲卫生，要先主动弯腰捡起地上的垃圾。

这样的一种正面影响一定有益于学生的发展。

其次做好班级管理，形成良好风气，组建有力班委。

一个良好的班集体的形成，并不是班主任一个人孤军奋战，应建立班规制度，《卫生评比》《纪律管理》《学习比拼》。

既要关心尊重学生，又要严格要求学生，加强班风建设，充分发挥班干部作用，又要更多学生在集体中担任责任，服务于集体，增强同学们的集体意识和班风凝聚力。

在班上增设更多的管理岗位，如负责发报刊的“报长”;负责管理钥匙的“门长”;负责每天早读午写的“小组长”;负责每天值日的“小班长”等。

除此之外在班上可执行“岗位责任制”，对班干部，课代表和其他学生都有明确的岗位职责，使班级的每一扇门，每一扇窗都有负责人。

学生通过自我锻炼，自我管理，感受到集体的自豪从而真正成为班级小主人。

再者通过丰富多彩的班级活动，提升班级文化内涵，形成良好的学习风气。

竞聘班主任演讲稿竞聘班主任演讲稿(15篇)演讲稿的写法比较灵活，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。

在生活中，演讲稿使用的情况越来越多，那要怎么写好演讲稿呢？下面是小编为大家整理的竞聘班主任演讲稿，欢迎阅读与收藏。

竞聘班主任演讲稿1尊敬的各位领导、各位老师：大家好！又是一个充满生机与挑战的一年，在日新月异的知识经济时代，在竞争激烈的今天，我本着锻炼、提高的目的走上讲台，展示自我，积极参加教师岗位的竞聘。

XX年7月我走出了师范学校的大门，虽然来园工作的时间不长，但是心连心实验幼儿园这个又团结又温暖的大家庭让我感到亲切。

今天，我参加小班班主任教师职位的竞聘，主要理由是：一、吃苦耐劳和默默无闻的敬业精神是每一个老师余生具来品质，本人能积极参加政治学习，遵守遵守幼儿园各项规章制度，团结同事，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。

我能以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作，积极参加园内各项活动及年级组教研活动，做好各项工作，积极要求进步。

爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个孩子。

在主班老师工作忙时，我也总是毫无怨言的顶班，努力的把班级的各项工作做好。

二、在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。

为了上好课，我备好每一节课，能够自己动手制作教学教具，了解幼儿原有的知识技能和他们的兴趣、需要、方法、习惯。

同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛，平时经常阅读对业务有帮助的书籍，更好的进行教育实践。

在平时遇到不清楚或不懂的问题，能够积极向各位领导和多年有经验的老教师请教，特别是在蒋园长支持鼓励下，多次担任幼儿园组织的亲子活动主持人和各类师幼文艺节目表演的编排，在活动后得到了园领导和家长的一致好评。

三、是教师心目中的好老师。

我始终坚持努力学习业务知识和科学文化知识，提高自身素质和业务水平。

从踏上工作岗位起，在教育教学上，我经常学习各种幼教刊物，勇于尝试新教法、吸收新思想、新经验、新理论来不断充实自己从而在备课中，明确每节课的教学目标，熟悉教学任务并认真书写教案，做好教具，力求备好、上好每节课。

班主任竞聘的演讲稿6篇班主任竞聘的演讲稿 (1) 尊敬的各位领导、老师们：上午好。

今天我很荣幸参加班主任竟聘会议。

我认为今天的会议既是一个遴选班主任的竞争之地，也是班主任工作交流、学习的一个平台。

本着这样的想法，我把自己担任班主任工作的心得和体会向各位领导、老师做一汇报，恳请各位批评、指正。

我认为做好班主任工作首先应该树立正确的学生观，明确班主任管理工作的本质。

班主任作为德育工其实，班主任工作同其他管理工作一样，究其本质就是服务。

他必须服务于学生的成长，服务于学校的中心工作。

服务性工作的特点是以服务对象为中心，而不是自身。

明白了这一点，那么班主任工作中的怨言自然就会少一点，行动响应就会多一点。

另外，对学生也应该有正确的认识。

我认为学生就是孩子。

孩子还不成熟，因此要有足够的爱心，用呵护的态度对待学生。

孩子还在成长，成长就会犯错误。

因此要有宽容心善待学生错误，把学生犯错误作为教育的机会。

孩子还在学习，学习就有一个过程。

因此要有足够的耐心等待学生的成长，把过程看成是成长的需要。

孩子还在改变，因此要用发展的眼光看学生，相信每一个学生都会成人、成功、成才。

其实，任何一个有孩子的教师都可以做两个设想：假如我是孩子，假如是我孩子。

如果这两个问题想清楚了，那么一切问题就迎刃而解了。

其次，我认为做好班主任工作应该熟悉班主任工作的基本内容和基本方法。

班主任工作的基本内容在许多资料上都有。

我总结我们学校班主任工作的基本内容是“一本两操三地”的管理.。

具体说一本就是学生的目标成才方案，两操就是课间操、早操，三地就是教室、寝室和学生课余活动场所。

这些内容基本覆盖了我小学生管理的主要方面。

班主任工作方法也有很多。

魏书生老师在写给青年班主任一书中做了详细介绍，但是我认为在我们学校来真空时间的管理显的尤为重要。

我曾经和学生说衡量一个学生或者班级好坏只需要看三点一、下课时教室走廊的喧闹程度，二、晚自习铃响后能否快速安静下来，三、星期天上午最后一节自习课教室的学生数。

竞聘班主任的发言稿范文5篇竞聘班主任的发言稿范文篇1各位领导、各位评委：你们好!又一个轮回，又是一个开始。

我渴望能继续工作在班主任这个岗位上，继续实现我的人生价值!作为一名年轻的老师，很多事都要从一点一滴学起。

在新的学年里，我想竞聘20__级一班班主任工作，以此来提高自身的综合能力。

班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是教育者。

因为每天和学生接触的最多，所以班主任的一举一动，都会对学生产生较大的影响。

俗话说：“身教重于言教。

”老师的行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。

因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。

比如：要求学生不迟到，自己就从没迟到过，要求学生在队日活动时不讲话，自己绝不会和其他老师闲聊。

这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。

用真诚、宽容对待每一颗心灵，用尊重、鼓励呵护每一个学生的天性。

苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学生。

”想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。

班干部是班级管理中必不可少的助手，建立一个有威信、有魄力的班级管理队伍是班主任工作的重要部分。

班主任对班干部工作有指导作用，但不可替代班干工作，应放手让班干部去管理班级，让班干部逐渐在班级中树立威信。

在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。

这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。

以“比比谁的星多”等相对固定的评价模式，对学生个人各种表现定期评价，使每个学生明确近期优缺点何在，从而增强警惕性和进取心，培养学生的自觉性。

总之，只要我们心中是真诚地为学生，为学生的健康成长而付出，加上自己认真负责的工作态度，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。

竞聘班主任的发言稿范文篇2尊敬的各位领导，各位同事：大家好!参加竞聘之前，我一直在想：我应不应该参加这次竞聘?我靠什么来参加竞聘?思索再三，我想，我愿意把这次竞聘当成争取多尽一份责任的机遇。

班主任竞聘演讲稿(4篇)1. 班主任竞聘演讲稿尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是来自XX学校的一名年轻的教师，在未来的一个新学期里，我希望能够成为你们的班主任。

这是一个我一直以来的向往，在我的教学生涯中，我一直积累着自己的经验和教学方法，我乐于分享这些经验，与同学们一起成长。

首先，我认为班主任不仅仅是教育者，更应该成为学生的好朋友和家长的良师益友。

我认为，作为一名班主任，要注重发掘学生的潜能，挖掘学生的优点，给予他们更多的关心和支持，让他们在积极的环境下更好的发挥自己的特长。

其次，我认为班主任需要具备思维开放、快速学习的能力。

在教育行业中，时代变迁非常迅速，我们需要持续不断地吸收新知识和新技术，以更好地适应新时代的教育需求。

因此，我也希望有机会和同学们一起学习、探索、研究。

最后，作为一名班主任，应该充满责任感、爱心和讲诚信。

我将始终坚持积极乐观、诚实守信的原则，与同学们共同搭建和谐、开放、务实的班级学习环境。

在未来的一个学期中，我将全力以赴发掘同学们的潜能，尊重他们的个性和特长，发挥他们的主动性和创造力，不断完善我的教学经验，不断推进自己的教育水平，努力使每一位同学都能享受到快乐、成长和充实的学习生活。

谢谢评委们的聆听，希望我能够得到您们的认可和支持。

2. 班主任竞聘演讲稿尊敬的校领导、各位老师、亲爱的同学们：我是一名 XX 中学教育学专业的学生，非常感谢这次班主任竞聘的机会，更加感恩校领导和老师对我的支持和认可。

如果得以成为你们的班主任，我将以敬业、爱心、责任为核心，全力打造开放、和谐、积极的班级学习环境，赢得学生们的信任和家长的支持。

首先，作为一名班主任，我要成为每个学生的“小岛”。

在日常工作中，我将完善班级管理制度，严格按照学校的教育政策，确立班级纪律，纠正学生不当的行为。

同时，我会利用自己的专业知识以及班级管理经验，耐心听取学生们的意见和建议，为他们提供指导和帮助。

其次，我将尽我的全力为学生们提供更全面、丰富的教育资源。

2024年班主任竞职演讲稿尊敬的领导、亲爱的同学们：大家上午好！首先，我要感谢各位领导和同学们能够给我这个机会，在这里我向大家表示衷心的感谢！我是今年九年级（X）班的班主任候选人，名叫XXX。

竞职演讲，是我表白对未来的承诺，更是我向大家展示我的能力和理念的机会。

今天我站在这里，希望能够用七千字，生动地向大家介绍我作为班主任的理念和目标，也期待能够赢得大家的信任和支持。

首先，我想谈谈我的理念。

作为一名班主任，我认为教育是一项伟大的事业，我将把教书育人作为己任，发挥自己的专业优势，尽心尽力为同学们的成长和发展贡献一份力量。

教育是传承和创新的艺术，传承是教育的基础，创新是教育的动力。

传承是指我们要继承和发扬优秀的教育传统，尊重学生个体差异，注重培养学生的基本素质和能力。

创新是指我们要积极探索适合新时代发展的教育方法和手段，引导学生创新思维和创造性实践，培养学生的综合能力和创新精神。

在教育中，我将注重培养学生的思维能力和创新精神。

现在的社会中，知识的变化速度非常快，我们培养的学生需要具备全面的能力和素质，才能适应未来的挑战。

因此，我将注重培养学生的分析思维、创造思维和问题解决能力，培养学生的综合素质和学习能力。

同时，我也将注重培养学生的品德和人格。

教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和人格，将他们培养成为有道德、有修养的公民。

在我的班级里，我将注重教育学生守纪律、尊重他人、关爱集体，培养学生的责任感和公民意识。

除此之外，我还将注重发挥班级的团队合作和创新精神。

我相信，班级是一个团队，是一个有机的整体。

只有班级的每个成员都能够发挥自己的优势，才能够取得良好的成绩。

作为班主任，我将鼓励学生之间互相帮助、互相尊重，培养学生团结协作和集体意识。

同时，我也鼓励学生积极参与班级活动和社会实践，锻炼学生的交际能力和创新精神。

另外，我将注重家校合作，与家长保持良好的沟通和联系。

家庭是学生成长的摇篮，家长是学生的第一任导师。

2024年优秀班主任竞聘演讲稿1、强化班级建设，采用赏识教育策略指导学生。

有同学在信中表示，您善于表扬我们的长处，巧妙地指出我们的不足，使我们心甘情愿地改正错误。

我鼓励每位同学参与制定班规，以培养自我管理和自我教育的优良班风。

我们提出“团结进取，共同进步”的理念，对每位同学的任何进步和成就都给予充分的肯定，设立荣誉记录本以记录他们的点滴成长。

这种管理方式既激发了学生的积极性，又培养了他们的自立自强能力，因此，我所带领的班级荣获了校级先进班级的称号。

2、坚持以学生为中心的教育理念，以发展性视角评价学生。

我始终坚信，每个人都有其独特的价值，因此，我从不将学生视为后进生，而是将他们称为“暂时面临困难的学生”，深信他们通过努力和教师的引导，定能迎头赶上。

在过去的八年中，我坚持家访，为一些对前途感到迷茫的孩子提供了帮助。

3、将关爱洒向每一位学生。

我将无私的爱倾注给班级的每一个角落，无论是学习或行为上需要帮助的学生，还是生活中遇到困难的学生，我都给予关心和指导。

通过建立互助小组，让优秀学生带动进步较慢的学生，共同提升。

我的努力换来了显著的成效，许多学生在行为习惯和学习成绩上都有了明显的进步。

4、成为学生心中的朋友。

为了成为受学生喜爱的班主任，我努力与学生建立深厚的友谊。

我不仅关注学生的品德教育，还引导他们掌握有效的学习方法，培养他们的自主、合作和探究能力。

因此，我所任教的班级在各类考试中都取得了优异的成绩，学生的学业进步和学习兴趣的提升，也使我更有效地管理班级。

5、持续探索、不断总结、深化理解、提升自我。

在长期的教学生涯中，我在教学实践中取得了一些成果。

我班的王欣琪同学荣获市三好生的荣誉，我撰写的多篇论文也获得了国家级奖项。

2024年优秀班主任竞聘演讲稿（二）一、实施多媒体教育，强化安全意识。

学校安装多媒体设备后，我们利用卡通画、照片、图片、动画等多种形式，紧密结合学生实际，切实开展安全教育。

这样的教育方式使学生身临其境，耳濡目染，从而在他们心中留下深刻印象。

班主任竞争上岗演讲稿6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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班主任竞聘演讲稿5篇班主任竞聘演讲稿篇1各位领导，各位老师；下午好！岁月总是匆匆，弹指一挥间，又一个六年落下了帷幕。

看着孩子们一个个离去，读着一句句真诚的留言，在心头不断涌起的总有一种无法言说的怅惘。

“因为有了太阳，大地万物自由生长。

因为有了月亮，夜晚不再暗淡无光。

因为有了星星，天空不再辽远空旷。

因为有了您的陪伴，我们的生活变得快乐多采。

老师，永远快乐！”“今天的每一缕阳光都是我对您的祝福，每一颗星星都是我看您的眼睛，每一丝细雨牵着我对您深深的思念。

老师，永远快乐！我们会记住您！当我看到这一条条毕业留言，一种从未有过的幸福感就这样突如其来地击中了我。

伴随着温馨和感动，沉封的记忆被渐渐打开，六年中的一幕幕在眼前浮现。

学生们常常用纯真的心灵、天真的言行给我带来欢乐：嗓音沙哑时亲切的问候，讲台上一片小小的草珊瑚含片、操场上放飞的风筝、节日中温馨的短信，让我拥有着一颗快乐的童心。

学生们用自己的自信、智慧和勤奋一次又一次登上领奖台，伴随我走过了那段不平凡的岁月，也使初出茅庐的我获得了领导与同事的好评。

今天我看到这些祝福仿佛让我回到了从前，我的脑海里再次浮现出了一个又一个熟悉而亲切的笑脸，细细品味着那份稚嫩而又清醇的真情，心潮起伏不能自已。

我自豪，因为我拥有一群快乐的天使；我感动，因为我拥有那么多爱的温馨！让我永葆那一份青春的活力，永远拥有一颗快乐的童心。

在这六年里，最大的收获就是和孩子们一同快乐成长。

“捧得一颗心来，不带走半根草去”，我尝试着用一颗爱学生的心，爱每一个学生，让每一个学生在被爱中学会爱，用心灵赢得心灵，用情感体验情感。

这六年里，我公平对待着所有学生，决不厚此薄彼。

无论智商高的还是智商低的，无论家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话的还是调皮捣蛋的，我知道，他们都需要我的关爱。

我的爱与尊重，是照亮他们心灵之窗的烛光。

这六年里，我细心洞察着每一个心灵世界。

在学习、课外活动、日常生活中，我细细搜寻捕捉着他们的兴趣爱好和聪明才智；细心询问，了解他们的喜怒哀乐和内心世界，同时折射给他们老师的注意和关心；和家长沟通，及时准确地掌握学生的家庭生活和成长环境，与任课老师交流，掌握学生的各项特长和心理特征。