方法 小结
批注的对象可以是词、句，也可以是段、篇，可以从语言特 点及表达效果、思想内容、层次结构、艺术手法等多个角度 进行理解感受、鉴赏评价或质疑问难。批注的内容不必面面 俱到，但批注的语言要力求精简。
批注的类型是多种多样的，可以针对文章中的词句做分析式的 批注，可以对文章的段落大意、中心思想做概括式批注，也可 以就文章的精彩之处进行评价式批注，还可以就文章内容展开 想象和联想，做感想式批注。无论做哪种类型的批注，都要努 力做到心有所感，言简意赅，生动传神。
从“照着习惯”和“躲”可以看出军阀对老百姓的欺压。瑶民家的男主人不知道 经过的队伍是红军，以为是以前那样的部队，所以躲起来了。这反衬出红军关心 群众、团结群众的品质。
“生怕”“显眼”两词写出了红军考虑得周到，体现了红军对群众的关心。
除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极 细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。
啊！黄河！ 你是中华民族的摇篮！ 五千年的古国文化， 从你这儿发源； 多少英雄的故事， 在你的身边扮演！
啊！黄河！ 你伟大坚强， 像一个巨人 出现在亚洲平原之上， 用你那英雄的体魄 筑成我们民族的屏障。
啊！黄河！ 你一泻千里， 浩浩荡荡， 向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀。
......
多用叹词叹号，直抒胸臆，直接抒情
（课堂设计说明）
回顾总结
本节课围绕“家国情怀”这一主题，复习了《黄河颂》《老山界》两篇课文，表现 了不同时代的人民热爱祖国、愿意保家卫国奉献自己的一切的思想感情。
《黄河颂》以颂诗的形式，通过激昂的旋律、磅礴的气势，展示了黄河桀骜不驯的 血性和中华民族的英雄气概；《老山界》作为回忆长征的散文名篇，在清晰的叙述中有 不少生动、细腻、富有抒情气息的描写，散发出昂扬的革命情怀和英雄主义色彩。
