书法校本课程教案

开展书法课程学习教案【七篇】书法课程学习教案精选篇1教学目的：1、掌握在写字时，应使各结构单位的长短宽窄比例适当的写字规律。

2、培养学生细致敏锐的观察力，养成他们良好的观察事物的心理品质。

3、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。

4、训练行款练习。

教学用具：字卡片、课件教学过程：一、导入1、以小故事导入新课。

问：如果一个人头大身子小或头小身子大，他走在大街上，你看到他第一个反应是什么?(想笑)为什么想笑呢?(上下不对称，即比例失调)2、小结：我们写字也是一样的道理。

如果一个字的各结构单位的长短宽窄比例不适当，那么写出来很难看。

如：孟3、揭示课题：今天我们学习如何将一个字的比例处理适当。

板书：比例适当二、指导写字。

1、出示贴有字卡的小黑板让学生细致观察，想：这些字的结构有什么特点以及在写它们时应注意什么?苗孟篮封睡谢2、看教材3、指名回答并归纳：〈1〉上下结构的字：上宽下窄：苗(上、下长短相等)上窄下宽：孟(上部长度占三分之一)上下相等：篮(上中下长短相等)〈2〉左右结构的字：宽窄相等：封(右部稍长)左宽右窄：到(左部占三分之二，右部稍长)左窄右宽：睡(左边占三分之一，右部占三分之二)〈3〉左中右结构的字：如“谢”(左中右宽窄相等，左部较短)三、随轻音乐，生将以上的字各写两个。

四、行款练习。

1、生读帖。

2、生试写。

3、同桌交流。

五、作业：将书上的字各写三个以及第二则名言。

书法课程学习教案精选篇2【目录】第1课女字底第2课四点底第3课木字底第4课心字底第5课皿字底第6课建字底第7课走之底第8课同字框第9课国字框第10课门字框第11课横长竖短，横短竖长第12课横长撇短、横短撇长第13课长短参差第14课边学边用第第15课认识行书综合实践我们班的书法展【教案范本】第5课皿字底教学目标：1、使学生认识部首皿字底的形态特点，学会皿字底的书写方法。

2、教学生欣赏范字“盈”和“监”，认识上下部分的宽窄长短特点，感悟这类字的书写规律。

硬笔书法校本课程教案教案标题：硬笔书法校本课程教案教学目标：1. 帮助学生掌握硬笔书法基本笔画和书写技巧。

2. 培养学生的书写规范、端正的姿势和美感。

3. 提高学生对中国传统文化的理解和欣赏能力。

4. 培养学生的耐心、专注和审美能力。

教学内容：1. 硬笔书法的基本规范和技巧：包括正确握笔姿势、用笔和运笔的方法、基础字的结构和构造等。

2. 培养学生对硬笔书法具体字体的认识和理解，如楷书、行书等。

3. 培养学生对硬笔书法作品的赏析能力，学习欣赏一些经典的硬笔书法作品。

4. 组织学生进行硬笔书法的实践操作，包括常用字的练习、执笔练习和书写短文练习等。

教学步骤：1. 导入：介绍硬笔书法的起源和发展，引发学生对硬笔书法的兴趣。

2. 观摩：播放一些优秀的硬笔书法作品视频，让学生感受到硬笔书法的美感和艺术价值。

3. 讲解：详细介绍硬笔书法的基本规范和技巧，示范正确的握笔姿势和用笔运笔的方法。

4. 练习：让学生进行基本字的练习，包括笔画的顺序和形态等。

5. 指导：在学生书写时，给予个别和整体指导，纠正他们的错误和不规范之处。

6. 分享：学生展示他们的书写作品，并进行互相欣赏和评价。

7. 拓展：邀请一位硬笔书法的专家来学校进行讲座或示范，深入了解硬笔书法的应用和发展前景。

教学资源：1. 视频：收集一些优秀的硬笔书法作品视频，供学生观摩。

2. 教材：选用一本适合学生学习的硬笔书法教材，包括基本笔画和常用字的练习。

3. 笔：为每个学生配备一支硬笔书法专用笔，确保学生能够正确使用合适的工具进行练习和书写。

4. 纸张：提供硬笔书法专用纸张，使学生的练习更加规范和专业。

评价方式：1. 学生书写作品的评价：评估学生的字形、笔画结构、用笔运笔等方面。

2. 学生书写技巧的评价：评估学生的握笔姿势、用笔与运笔的准确性等方面。

3. 学生书写态度的评价：评估学生的专注度、耐心和对美感的表现。

通过以上教案的指导和实施，希望能够帮助学生掌握硬笔书法的基本技能，培养其对中国传统文化的理解和欣赏能力，同时提高学生的审美鉴赏能力和书写规范性。

小学书法校本教材教案一、教学目标：1. 让学生了解书法的基本概念和基础知识。

2. 培养学生对书法的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。

3. 指导学生掌握书法的基本技巧和书写规范。

4. 提高学生的汉字书写能力，使学生的书法水平得到提高。

二、教学内容：1. 书法的基本概念：书法的定义、书法的种类、书法的历史。

2. 书法的基本知识：笔、墨、纸、砚的使用方法，书写姿势和握笔方法。

3. 书法的基本技巧：横、竖、撇、捺、折的书写技巧。

4. 书法的欣赏：欣赏经典书法作品，分析书法的艺术特点。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本概念、知识和技巧。

2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。

3. 练习法：学生自主练习书写，教师个别指导。

4. 欣赏法：学生欣赏经典书法作品，分析书法的艺术特点。

四、教学步骤：1. 导入：介绍书法的基本概念和种类，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解书法的基本知识和技巧，让学生了解书写规范。

3. 示范：教师示范书写，学生跟随模仿。

4. 练习：学生自主练习书写，教师个别指导。

5. 总结：回顾本节课的学习内容，强调书写规范和技巧。

五、教学评价：1. 学生书写规范性：评价学生的书写姿势、握笔方法和书写规范。

2. 学生书写技能：评价学生的书写速度、字迹清晰度和字形美感。

3. 学生书法作品：评价学生的书法作品，包括内容、构图和书法艺术表现。

4. 学生学习兴趣：观察学生对书法学习的兴趣和参与程度。

六、教学资源：1. 书法教材和辅导书2. 毛笔、墨、纸、砚等书法用品3. 书法作品展示板4. 书法视频教程5. 书法欣赏图片七、教学环境：1. 教室环境安静、整洁，有利于学生集中注意力。

2. 每个学生配备一套书法用品，方便练习书写。

3. 设置书法作品展示区，展示学生优秀作品。

八、教学计划：1. 第一周：了解书法的基本概念和种类2. 第二周：学习书法的基本知识和技巧3. 第三周：掌握书法的书写规范和姿势4. 第四周：练习书法基本笔画和部首5. 第五周：创作书法作品，进行作品展示九、教学注意事项：1. 注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生适当的指导。

一、教案名称：第一章《书法基础知识》教学目标：1. 让学生了解书法的起源和发展历程。

2. 掌握书法的基本工具和书写姿势。

3. 理解书法的基本笔划和结构。

教学重点：书法的起源和发展历程，基本工具和书写姿势。

教学难点：书法的基本笔划和结构。

教学准备：课件、毛笔、墨汁、纸张。

教学过程：1. 导入：讲解书法的起源和发展历程，引导学生对书法产生兴趣。

2. 讲解：介绍书法的基本工具和书写姿势，演示正确的书写姿势。

3. 练习：学生自行尝试书写，教师巡回指导。

4. 总结：强调书法的基本笔划和结构的重要性。

二、教案名称：第二章《基本笔划训练》教学目标：1. 让学生掌握书法的基本笔划。

2. 能够正确书写基本笔划。

教学重点：书法的基本笔划。

教学难点：基本笔划的书写顺序和运笔。

教学准备：课件、毛笔、墨汁、纸张。

教学过程：1. 导入：回顾上一章的内容，引导学生进入本章的学习。

2. 讲解：讲解书法的基本笔划，包括横、竖、撇、捺等。

3. 练习：学生自行尝试书写基本笔划，教师巡回指导。

4. 总结：强调基本笔划的书写顺序和运笔的重要性。

三、教案名称：第三章《汉字结构训练》教学目标：1. 让学生理解汉字的结构。

2. 能够正确书写汉字的结构。

教学重点：汉字的结构。

教学难点：汉字结构的书写顺序和布局。

教学准备：课件、毛笔、墨汁、纸张。

教学过程：1. 导入：回顾前两章的内容，引导学生进入本章的学习。

2. 讲解：讲解汉字的结构，包括上下结构、左右结构等。

3. 练习：学生自行尝试书写汉字的结构，教师巡回指导。

4. 总结：强调汉字结构的书写顺序和布局的重要性。

四、教案名称：第四章《书法作品欣赏》教学目标：1. 让学生欣赏书法作品，提高审美能力。

2. 能够分析书法作品的特点和风格。

教学重点：书法作品的特点和风格。

教学难点：欣赏和分析书法作品的能力。

教学准备：课件、书法作品。

教学过程：1. 导入：引导学生欣赏书法作品，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解书法作品的特点和风格，分析作品中的笔划和结构。

2024硬笔书法校本课程教学方案《硬笔书法校本课程教学方案》一、课程目标硬笔书法作为传统文化的重要组成部分，在培养学生良好的书写习惯和审美能力方面起到重要的作用。

本课程旨在通过系统的学习和实践，使学生能够掌握硬笔书法的基本技巧和规范，培养学生的书写自觉性和创造力，提高学生的审美修养和文化素养。

二、教学内容1. 硬笔书法基本功训练（1）正确握笔姿势的培养（2）线条感和笔画感的训练（3）书法用具的认识和使用方法（4）基本字帖和毛笔笔画对比练习2. 硬笔书法字体学习（1）楷书基本字形和结构的学习（2）行书基本字形和结构的学习（3）草书基本字形和结构的学习（4）隶书基本字形和结构的学习3. 硬笔书法作品创作（1）学习篆刻技巧，创作个性化印章（2）仿写名家书法作品，学习传统经典书法（3）创作个人书法作品，表达个人情感和思想三、教学方法1. 示范指导法：老师亲自示范书写方法和技巧，学生通过观摩和模仿，掌握正确的书写姿势和笔画。

2. 系统讲解法：通过讲解字体的基本结构和演变规律，让学生理解字形的内涵和特点，提高学生的字体分辨和分析能力。

3. 实践操作法：通过大量的练习和实践，让学生反复描摹字体的笔画和结构，提高学生的书写准确性和熟练度。

4. 评析指导法：通过学生作品的展示和评析，引导学生深入思考和反思，提出改进意见，促进学生的进一步成长和提高。

四、教学流程1. 第一阶段：基本功训练（1）介绍硬笔书法的起源和发展，引导学生对硬笔书法的认识和兴趣。

（2）学习正确握笔姿势和基本笔画，进行线条感和笔画感的训练。

（3）学习书法用具的选择和使用方法，了解不同硬笔的特点和适用范围。

（4）通过基本字帖和毛笔笔画对比练习，增强学生的线条掌控能力和笔画感觉。

2. 第二阶段：字体学习（1）学习楷书的基本字形和结构，练习基本笔画的组合和规范。

（2）学习行书的基本字形和结构，练习行书的连笔和行间距的调整。

（3）学习草书的基本字形和结构，练习草书的速写和变形。

书法课程教学设计(7篇)书法课程教学设计 1一、教学目标1.初步掌握学字头和*字头的书写要领。

2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。

3.认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。

二、教学过程新课指导要注意学字头和*字头笔画的顺序、方向和形态。

学字头第一笔点和第二笔点向右下倾斜，第三笔短撇与前两笔点形成呼应。

*字头的第一笔为短竖，第二笔斜点和第三笔短撇指向中心。

三、例字指导学，学字头前三笔应写得紧凑一些，突宝盖可适当宽一些，子的弯钩位于字的竖中线位置，起笔和收笔基本在同一条垂线上。

*，*字头应写得宽而扁。

见的上框不能写得过宽。

觉，学字头应写得宽而扁，中间口不要写得太大，呈上宽下窄之状。

常，*字头应写得宽而扁，中间口不要写得太大，呈上宽下窄之状，巾字要注意第一笔竖和横折钩中折的倾斜度，最后一竖应写成悬针竖。

尝，下部云的第二笔长横宽度不能超出*字头掌，上部、中部的写法与*字相同。

下部手的第一笔为平撇。

四、名人名言练习。

“一切美好的艺术都是来自人类的精神，不需要任何外表来虚饰”——邓肯(__)1、读想含义。

2、讨论：如何写好名人名言?3、学生边听音乐边试写书法课程教学设计 2课题：书写练习课型：新授课教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。

2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。

重点：正确书写6个字。

难点：注意字的结构和笔画的书写。

教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。

二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作(要求做到“三个一”)。

2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。

(老师读，学生读，加深理解。

)3、书写教学“杏花春雨江南”6个字。

杏：上大下小，上面要写得大，大在哪里?(大在撇捺)写的时候撇捺要舒展，象燕子张开的翅膀;下面的“口”要写得小，左右两竖要内斜，稍扁;“木”的竖写在竖中线上。

花：也是上下结构，草字头两竖要内斜;下面单人旁起笔对准上面的左竖，竖弯钩起笔对准上面的右竖;竖弯钩要舒展，(用红笔描竖弯钩，并在旁边书写一个大的竖弯钩)要求弯处圆转，不能僵硬(书写僵硬的竖弯钩，并在旁边打×)。

小学书法校本课程备课教案第一章：书法基础知识一、教学目标1. 让学生了解书法的定义、分类和基本要求。

2. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱。

3. 掌握正确的书法姿势和基本笔画。

二、教学内容1. 书法的定义与分类2. 书法的基本要求3. 正确的书法姿势4. 基本笔画的学习三、教学重点与难点1. 重点：书法的基本要求和正确姿势。

2. 难点：基本笔画的书写和运用。

四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的定义、分类和基本要求。

2. 示范法：演示正确的书法姿势和基本笔画。

3. 练习法：学生跟随教师练习，纠正错误。

五、教学步骤1. 导入：介绍书法的定义和分类。

2. 讲解：讲解书法的基本要求和正确姿势。

3. 示范：教师演示正确的书法姿势和基本笔画。

5. 总结：强调书法的基本要求和正确姿势的重要性。

第二章：硬笔书法技巧一、教学目标1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧。

2. 培养学生正确的硬笔书法姿势和书写习惯。

3. 提高学生的硬笔书法水平。

二、教学内容1. 硬笔书法的基本技巧2. 正确的硬笔书法姿势和书写习惯3. 硬笔书法的练习方法三、教学重点与难点1. 重点：硬笔书法的基本技巧和正确的书写姿势。

2. 难点：硬笔书法的练习和提高。

四、教学方法1. 讲授法：讲解硬笔书法的基本技巧。

2. 示范法：演示正确的硬笔书法姿势和书写习惯。

3. 练习法：学生跟随教师练习，纠正错误。

五、教学步骤1. 导入：介绍硬笔书法的基本技巧。

2. 讲解：讲解正确的硬笔书法姿势和书写习惯。

3. 示范：教师演示正确的硬笔书法姿势和书写习惯。

5. 总结：强调硬笔书法的基本技巧和正确的书写姿势的重要性。

第三章：软笔书法入门一、教学目标1. 让学生了解软笔书法的基本概念和特点。

2. 培养学生对软笔书法的兴趣和热情。

3. 掌握软笔书法的基本笔法和书写技巧。

二、教学内容1. 软笔书法的基本概念和特点2. 软笔书法的基本笔法和书写技巧3. 软笔书法的练习方法三、教学重点与难点1. 重点：软笔书法的基本概念、特点和基本笔法。

2024硬笔书法校本课程教学方案____硬笔书法校本课程教学方案第一章：课程背景与目标1.1 课程背景随着社会的发展和进步，书法作为一种传统的艺术形式，受到了越来越多的关注和重视。

硬笔书法作为一种入门级别的书法形式，其简单明了的笔画和规范的字体使其成为学生学习书法的理想选择。

本课程的目标是通过系统地学习硬笔书法的基本知识和技巧，培养学生对书法的兴趣和欣赏能力，提高学生的审美意识和艺术创造力。

1.2 课程目标本课程的目标是培养学生掌握硬笔书法的基本知识和技能，具备良好的书写能力和审美意识。

具体目标如下：(1) 了解硬笔书法的发展历史和基本知识；(2) 掌握硬笔书法的基本笔画和字体结构；(3) 培养良好的笔画规范和字体书写能力；(4) 培养学生的创造力和审美能力；(5) 提高学生的传统文化素养和审美品味。

第二章：课程内容和教学方法2.1 课程内容本课程的主要内容包括硬笔书法的基本知识、基本笔画和字体结构、书写技巧、欣赏和创作等方面。

2.1.1 硬笔书法的基本知识介绍硬笔书法的起源和发展历史，包括硬笔书法的起源、传播和发展，以及硬笔书法在中国传统文化中的地位和作用。

2.1.2 基本笔画和字体结构介绍硬笔书法的基本笔画和字体结构，包括直线、提、横、撇、捺、斜钩等常用笔画的书写方法和规范，以及楷书、行书、草书等常用字体结构和特点。

2.1.3 书写技巧介绍硬笔书法的书写技巧，包括笔持握和正确用笔的方法、字体比例和构图的要点、笔画顺序和力度的掌握等方面。

2.1.4 欣赏和创作介绍硬笔书法的欣赏和创作方法，包括观摩优秀硬笔书法作品、分析和欣赏作品的特点和风格、通过模仿和创新进行书法作品的创作等方面。

同时，引导学生了解不同时期和地区的硬笔书法表现形式和特点，培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。

2.2 教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲授、示范、实践和评估等。

教师可以通过讲解硬笔书法的基本知识、示范笔画和字体的书写方法、组织学生实践和展示作品等方式进行教学。

一、课程名称：书法课程二、教学目标：1. 让学生了解书法的基本知识，包括书法的起源、发展、流派等。

2. 培养学生对书法艺术的欣赏能力和审美情趣。

3. 掌握书法的基本技巧，如执笔、用笔、墨色等。

4. 培养学生的耐心、细致和毅力，提高学生的综合素质。

三、教学内容：1. 书法概述2. 书法工具及材料3. 基本笔画和结构4. 常见字体欣赏5. 书法创作四、教学进度安排：1. 第一周：书法概述2. 第二周：书法工具及材料3. 第三周：基本笔画和结构4. 第四周：常见字体欣赏5. 第五周：书法创作五、教学方法：1. 讲授法：系统讲解书法知识，帮助学生建立基本概念。

2. 演示法：教师现场示范书法技巧，让学生直观感受。

3. 实践法：让学生动手练习，提高书法技能。

4. 比较法：对比不同书法作品，培养学生审美能力。

六、教学过程：（一）第一周：书法概述1. 介绍书法的起源、发展、流派等基本知识。

2. 分析书法在中华传统文化中的地位和作用。

3. 引导学生了解书法艺术的魅力，激发学习兴趣。

（二）第二周：书法工具及材料1. 介绍书法工具，如毛笔、墨、纸、砚等。

2. 讲解书法材料的选用和保养。

3. 让学生亲手体验书法工具的使用。

（三）第三周：基本笔画和结构1. 讲解基本笔画，如点、横、竖、撇、捺等。

2. 讲解字体结构，如独体字、左右结构、上下结构等。

3. 让学生练习基本笔画和结构。

（四）第四周：常见字体欣赏1. 欣赏不同字体作品，如楷书、行书、隶书、草书等。

2. 分析不同字体的特点，如楷书的规整、行书的流畅、隶书的厚重等。

3. 培养学生审美能力，提高对书法艺术的鉴赏水平。

（五）第五周：书法创作1. 让学生根据所学知识，创作自己的书法作品。

2. 教师点评，给予指导和建议。

3. 鼓励学生积极参与，展示自己的书法才华。

七、教学评价：1. 学生对书法知识的掌握程度。

2. 学生书法作品的创作水平。

3. 学生在课堂上的参与度和表现。

书法课程备课教案范文：一、课程名称：书法课程二、教学目标：1. 让学生了解书法的基本知识，包括书法的起源、发展、流派等。

学校硬笔书法校本课程实施方案一、指导思想1、通过对同学们进行集体辅导，让同学们正确认识书写的重要，端正同学对待写字的态度，教学中要穿插进一些古今中外的名人学书法的故事，让同学们更加清晰明了的认识到自己对待写字的态度是否端正。

使得同学们正确理解把字写漂亮的重要性，并将真正的把字写漂亮贯彻到自己的学习中来。

2、以推动我校“以校为本”的校本教研为目标，加强教研组、各年级间的交流、合作意识，充分发挥教师教学的个性，加强校本课程研究，创建合作、探究的校本教研氛围。

二、课程教学目标1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

三、教学要求与措施1、加强课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课与课后练习相结合，加强作业检查批改力度。

课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。

2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。

4、继续研究学校书法校本教材。

5、各年级的作业均要重视学生习字的质量，任课教师有义务也有责任抓好学生的习字质量。

6、有计划开展好师生习字活动，全面提高师生整体的书法水平：7、积极组织参加各级书法比赛，积累参赛成果，积极开展成果展示活动。

每月评定一批书法之星、小小书法家。

9、开设书法园地，进行书法教学宣传。

10、多方面提高自身教学能力，业务水平。

学校硬笔书法校本课程实施方案（二）一、课程开发背景及资源分析：1、满足学生需求新课程强调，教师要尊重学生的人格，这种尊重表现在对学生独特个性行为表现的接纳和需要的满足，这就决定着我们的教学要一切从学生的实际需求出发。

因此，我校在这门课程开发前进行一项调查中表明有相当一部分学生对写字感兴趣，这说明学生有开设写字课程的需求。

书法教案（优秀范文五篇）第一篇：书法教案第一课时教学内容：笔法授课时间：一课时教学目标：：知识与技能1、认识毛笔。

2、通过蘸清水的各种笔法的演示，让学生体会和掌握笔毫在点画中的各种变化。

3、认识和运用各种笔法。

过程与方法讲解法、演示法、比较法情感态度与价值观：认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。

教学重点1、掌握中锋用笔2、体会和控制笔毫在点画中的各种变化教学难点：藏锋、回锋的讲解和掌握教学用具：干净的毛笔一支，清水一杯，米字格毛边纸教学过程：一、执笔1、对毛笔的认识我们谁都见过毛笔。

在我国，创造毛笔的历史已经有五六千年了。

据文物考证，在殷商时期就出现了毛笔。

现在我们能够见到的最早的毛笔实物，是1954年在湖南省长沙市左家公山的战国楚墓中出土的毛笔。

毛笔的笔头一般都是兽毫做的，柔软而有弹性，它能写出轻重浓淡、干湿枯润、方圆多变的笔画来，也正因为如此，毛笔书写才富有魅力。

2、执笔法人们普遍采用的执笔方法是五字执笔法。

五字执笔法也叫“拔镫法”。

它的特点是五指齐力，既可紧执笔管，又舒适自然，便于书写。

五字执笔法将执笔的方法及五个指头的职责作用概括为五个字，即：擫、押、钩、格、抵。

擫，即用大拇指指肚贴住笔管左侧，与食指相对用力。

押，食指中关节上突，指尖下倾，用指头的指肚处触管，与拇指相对用力。

钩，中指弯曲，与食指轻轻相并，指尖下倾，指肚触管，钩住笔管向掌心方向用力。

格，无名指爪肉交界处抵住笔管，用力与中指基本相对。

抵，小指自然弯曲，贴在无名指旁边，辅助无名指用力。

3、书写方法（1）用腕法——枕腕法、悬腕法、悬肘法（2）发力法——运指法、运腕法、运肘法（3）执笔——执笔高的字飘逸，适宜定行草或草书，但易浮滑；执笔低的字沉稳，适宜写篆、隶、行、楷，但易呆扳。

（4）身法——坐势、立势小结;对学生进行人文教育，低年级如何养成良好的学习习惯，以及对书法艺术的热爱。

板书设计执笔法-----擫、押、钩、格、抵。

书写方法----用腕法发力法执笔课后反思：通过第一堂课的学习，我对学生有了初步的了解，学生没有学习书法的基础，连基本的抓毛笔的姿势都不会，因此本节课对学生的坐姿，以及对毛笔的种类，构造，保养，抓笔姿势进行了学习。

一、教案名称：小学书法校本课程备课教案第一章：书法基本概念与历史二、教学目标：1. 让学生了解书法的基本概念，理解书法作为一种艺术形式的价值。

2. 使学生掌握书法的历史发展脉络，了解不同朝代的书法特点。

三、教学内容：1. 书法的定义与分类2. 书法的历史发展3. 书法艺术的价值四、教学重点与难点：1. 重点：书法的基本概念，书法的历史发展脉络。

2. 难点：书法艺术的价值和学生对书法历史发展的深入理解。

五、教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本概念和书法的历史发展脉络。

2. 展示法：展示书法作品，使学生直观地感受书法艺术。

3. 讨论法：引导学生讨论书法艺术的价值。

六、教学步骤：1. 引入：通过展示一幅书法作品，引起学生对书法的兴趣，进而引入本节课的主题。

2. 讲解：讲解书法的基本概念，介绍书法的分类。

接着讲解书法的历史发展脉络，介绍不同朝代的书法特点。

3. 展示：展示不同朝代的书法作品，使学生直观地感受书法艺术的发展变化。

4. 讨论：引导学生讨论书法艺术的价值，以及书法对个人修养和文化传承的重要性。

七、作业布置：让学生课后欣赏书法作品，了解自己喜欢的书法家的作品特点，并简要介绍其书法风格。

八、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生对书法艺术的理解和欣赏能力。

九、评价方式：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和讨论热情。

2. 作业完成情况：评估学生课后作业的完成质量，了解学生对书法作品的欣赏能力和对书法历史发展的理解程度。

十、教学资源：1. 书法作品展示：收集不同朝代的书法作品，用于课堂展示。

2. 书法相关资料：准备书法的基本概念和历史发展的相关资料，以便于讲解和讨论。

六、教案名称：小学书法校本课程备课教案第二章：书法用具与书写姿势教学目标：1. 让学生了解书法的基本用具及其重要性。

教学内容：1. 书法用具的认识与使用2. 正确书写姿势的培养教学重点与难点：1. 重点：书法用具的认识和使用方法，正确书写姿势的掌握。

校园书法校本课程实施方案
：
书法作为传统文化的重要组成部分，在当今社会仍具有重要意义。

因此，开设校园书法课程对学生的审美情趣和文化素养提高具有积极意义。

下面是本校所实施的书法校本课程方案：
1. 课程目标设定及意义：
本书法校本课程旨在通过系统学习书法技法和艺术理论，提高学生的书法水平和审美素养，培养学生的文化修养和写作能力。

2. 课程内容安排：
该课程将包括基础功法的学习，如握笔、按笔、运笔等基本技法的训练，并逐步引导学生学习书法史、书法理论，了解书法艺术的发展历程。

3. 教学方法及手段：
本课程将通过讲授、示范、实践等多种方式，激发学生的学习兴趣和主动性，引导他们主动参与书法作品的创作和展示，提高学生整体的艺术修养。

4. 课程评价及考核：
为了促进学生的全面发展，本书法校本课程将采用多种形式的评价手段，如作业考查、课堂表现评价、书法作品评选等，综合评价学生的学习成果。

5. 教师队伍建设：
为保障书法校本课程的顺利实施，学校将加强对书法教师的培训和指导，提高他们的教学水平和书法艺术修养，为学生提供更优质的教学服务。

综上所述，校园书法校本课程的开设将对学生的综合素质提升起到积极的促进作用，也有助于传承和弘扬中华优秀传统文化。

希望本书法校本课程方案能够得到全校师生的认可和支持，为学生的书法学习之路开启一扇精彩的大门。

小学书法校本教材教案第一章：书法基础知识1.1 教学目标：让学生了解书法的定义和分类掌握书法用具的正确使用方法培养学生对书法艺术的兴趣和欣赏能力1.2 教学内容：书法的定义与分类书法用具介绍（毛笔、墨、纸、砚）书法的基本笔画和结构1.3 教学活动：讲解书法的定义和分类示范书法用具的正确使用方法指导学生进行书法练习1.4 教学评价：观察学生在书法练习中的表现评估学生对书法知识的掌握程度第二章：基本笔画训练2.1 教学目标：让学生掌握书法的基本笔画培养学生正确的书写姿势和习惯提高学生的书法表达能力2.2 教学内容：书法的基本笔画（横、竖、撇、捺、折）正确的书写姿势和握笔方法练习基本笔画的书写2.3 教学活动：讲解书法的基本笔画和书写姿势示范基本笔画的书写方法学生进行基本笔画练习2.4 教学评价：观察学生在书写中的姿势和握笔方法评估学生对基本笔画的掌握程度第三章：汉字结构训练3.1 教学目标：让学生了解汉字的基本结构培养学生正确的字形和间架意识提高学生的书法美感3.2 教学内容：汉字的基本结构类型（独体字、左右结构、上下结构）正确的字形和间架原则练习汉字结构的书写3.3 教学活动：讲解汉字的基本结构和字形原则示范汉字结构的书写方法学生进行汉字结构练习3.4 教学评价：观察学生在书写中的字形和间架结构评估学生对汉字结构的掌握程度第四章：书法作品创作4.1 教学目标：让学生掌握书法作品的创作方法培养学生的艺术创造力和审美能力提高学生的书法表达能力4.2 教学内容：书法作品的格式和构图原则创作书法作品的步骤和技巧学生进行书法作品创作4.3 教学活动：讲解书法作品的格式和构图原则示范书法作品的创作方法学生进行书法作品创作4.4 教学评价：评估学生在书法作品创作中的艺术表现力评价学生对书法作品格式和构图的掌握程度第五章：书法欣赏与评价5.1 教学目标：让学生了解书法艺术的历史和流派培养学生的书法欣赏能力和审美观念提高学生的书法评价能力5.2 教学内容：书法艺术的历史和流派介绍书法欣赏的方法和技巧书法作品的评价标准和原则5.3 教学活动：讲解书法艺术的历史和流派引导学生进行书法作品的欣赏和评价学生进行书法作品的评价和讨论5.4 教学评价：观察学生在书法欣赏和评价中的表现评估学生对书法艺术的理解和欣赏能力第六章：硬笔书法训练6.1 教学目标：让学生掌握硬笔书法的基本技巧培养学生正确的硬笔书写姿势和握笔方法提高学生的硬笔书法表达能力6.2 教学内容：硬笔书法的特点和技巧正确的硬笔书写姿势和握笔方法硬笔书法的基本笔画和结构6.3 教学活动：讲解硬笔书法的特点和技巧示范正确的硬笔书写姿势和握笔方法学生进行硬笔书法练习6.4 教学评价：观察学生在硬笔书写中的姿势和握笔方法评估学生对硬笔书法技巧的掌握程度第七章：书法与文化7.1 教学目标：让学生了解书法与中国文化的关系培养学生对书法文化的兴趣和热爱提高学生的文化素养7.2 教学内容：书法与中国文化的深厚联系著名书法家的故事和作品介绍书法在现代社会的作用和价值7.3 教学活动：讲解书法与中国文化的关系引导学生研究著名书法家的故事和作品讨论书法在现代社会的作用和价值7.4 教学评价：观察学生在书法文化学习中的兴趣和参与度评估学生对书法文化知识的理解和掌握程度第八章：书法比赛与展示8.1 教学目标：让学生体验书法比赛的乐趣和挑战培养学生的竞争意识和团队精神提高学生的书法表达能力和自信心8.2 教学内容：书法比赛的形式和规则准备比赛的方法和技巧展示书法作品的技巧和方式8.3 教学活动：讲解书法比赛的形式和规则指导学生准备比赛作品组织书法比赛和展示活动8.4 教学评价：观察学生在比赛中的表现和发挥评估学生对比赛准备和展示技巧的掌握程度第九章：书法创新与实践9.1 教学目标：让学生尝试书法的创新和创作培养学生的艺术创造力和实践能力提高学生的书法表达和审美能力9.2 教学内容：书法创新的方法和技巧创作书法作品的步骤和要点实践书法创新和创作9.3 教学活动：讲解书法创新的方法和技巧示范创作书法作品的步骤和要点学生进行书法创新和创作实践9.4 教学评价：评估学生在书法创新和创作中的表现和成果评价学生对书法创作技巧和艺术理解的掌握程度10.1 教学目标：培养学生对书法艺术的热爱和终身学习的意识激发学生对书法未来的展望和探索10.2 教学内容：回顾学习书法的过程和经验展望书法艺术的发展和未来10.3 教学活动：引导学生反思书法学习的重要性和价值讨论书法艺术的发展趋势和未来展望10.4 教学评价：评估学生对书法艺术的理解和热爱程度重点和难点解析重点环节1：书法基础知识的学习补充说明：在书法教学中，基础知识的掌握至关重要。

2024年硬笔书法校本课程教学方案
如下：
第一部分：课程目标
本课程旨在培养学生对硬笔书法的兴趣和热爱，提高学生的硬笔书法技能和审美能力，使学生能够熟练掌握硬笔书法的基本理论和技法，进一步提升硬笔书法的表现力和创造力，从而达到全面提升学生的书法水平和审美素养的目标。

第二部分：教学内容
1. 硬笔书法基本功训练：包括笔画练习、基本字练习、结构练习等。

2. 硬笔书法技法学习：包括线条运用、形体构图、笔墨运用等。

3. 硬笔书法作品创作：通过模仿经典作品和创作个人作品，提高学生的创作能力和表现力。

4. 硬笔书法赏析：学习欣赏优秀硬笔书法作品，培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。

第三部分：教学方法
1. 示范教学法：教师通过展示自己的硬笔书法作品，引导学生学习技法和表现方法。

2. 指导辅导法：教师对学生的硬笔书法练习和作品进行指导和辅导，帮助学生解决问题和提升水平。

3. 习作批改法：教师对学生的习作进行批改，提出建议和改进意见，促使学生不断进步。

第四部分：教学评价
1. 平时表现评价：根据学生的课堂表现和作业完成情况，进行评价，及时提醒和鼓励学生。

2. 期中期末考核：通过期中期末考试，检测学生对硬笔书法知识和技能的掌握情况，评定学生成绩。

3. 作品展评选：组织学生展示自己的硬笔书法作品，并进行评选，激励学生学习和创作。

以上就是2024年硬笔书法校本课程教学方案，希机学生通过学习和实践，全面提高硬笔书法水平，培养自己的审美能力和艺术情操。

一、教案名称：小学书法校本课程备课教案二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 让学生了解书法的基本概念和技巧。

2. 培养学生对书法的兴趣和审美能力。

3. 使学生能够运用书法技巧进行简单的书法创作。

四、教学内容：1. 书法的基本概念：书法的定义、书法的种类、书法的工具。

2. 书法的基本技巧：笔法、墨法、纸法、砚法。

3. 书法的欣赏方法：欣赏书法作品的方法、欣赏书法作品的角度。

五、教学过程：第一节：书法的基本概念一、导入：1. 向学生介绍书法的定义：书法是中国传统文化的一种艺术形式，是用毛笔和墨水在纸上书写文字的一种艺术。

2. 向学生介绍书法的种类：楷书、行书、草书、隶书。

3. 向学生介绍书法的工具：毛笔、墨水、纸、砚台。

二、新课内容：1. 讲解书法的基本概念，展示相关的书法作品，让学生对书法有更直观的了解。

2. 讲解书法的种类，展示各种书法的字帖，让学生进行临摹练习。

3. 讲解书法的工具，介绍毛笔的用法，让学生进行实际的书写练习。

三、课堂练习：1. 让学生选择一种书法字帖，进行临摹练习。

2. 让学生用毛笔和墨水，在纸上书写自己的名字，体会书法的乐趣。

四、总结：1. 让学生谈谈对书法的认识和感受。

2. 强调书法的重要性和价值，鼓励学生在课后继续练习书法。

六、教案名称：小学书法校本课程备课教案七、课时安排：2课时八、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本笔法和结构。

2. 培养学生对书法艺术的认识和审美能力。

3. 使学生能够独立完成书法作品。

九、教学内容：1. 书法的基本笔法：横、竖、撇、捺、折。

2. 书法的结构原则：平衡、对比、呼应、变化。

3. 书法作品的创作：构图、布局、题款、钤印。

十、教学过程：第八节：书法的基本笔法一、导入：1. 复习上节课的内容，引导学生回顾书法的基本概念和种类。

2. 引入本节课的主题：书法的基本笔法。

二、新课内容：1. 讲解书法的基本笔法：横、竖、撇、捺、折。

2. 示范书法笔法的运用，让学生进行临摹练习。

书法教育校本课程方案书法教育校本课程方案5篇为了确保事情或工作扎实开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。

那么我们该怎么去写方案呢？下面是小编为大家收集的书法教育校本课程方案，希望能够帮助到大家。

书法教育校本课程方案1一、书法教育实验的意义：在写字教育实验的基础上，深入开展书法艺术教育实验，探索以人为本的特色教学，艺术育人，全面加强素质教育。

继承和发扬祖国的优秀传统文化，增强民族自豪感和自尊心，有助于进行爱国主义教育，挖掘传统文化内涵，培养人文精神。

拟通过书法艺术教育，陶冶师生情操，塑造健全人格，提高综合素质，完善我校的特色教育。

主体性书法教育校本课程的主体性主要体现在三个方面：它是根据学校要“培养具有民族文化根基的现代人”这样一个办学思想和“人人有才艺，人人有成就”的办学理念基础上，学校自主开发和发展的课程，做大做强我校“书法教育特色品牌”，抢占时代教育的制高点。

它得到了广大教师、学生、学生家长、社会等方面的肯定与认可，充分调动了教师参与的积极性，加上教师过硬的书法基本功和强有力的教师队伍，保证了该校本课程的计划实施。

它凸显了以学生的现实需要为主导，小学生时时刻刻都要与写字打交道，在书写的过程中不仅可以提高学生的书写水平，更重要的是锻炼学生的意志品格和处世态度。

基础性书法教育校本课程突出以全面发展学生的能力素养、行为素养、审美素养，促进学科知识间的迁移运用为目的，为每一位学生的成长基础服务。

“认认真真写字，端端正正做人。

”已成为学生素质培养的基础和基座，只有打好六年的小学学习基础，才能打点好学生的人生底色，而书法（写字）训练正是培养学生这方面素质的一个重要途径和方法，严格按照年级培养目标进行练习，不拔高，一步一个脚印地做下去，这样才会显现校本课程开发的独有魅力。

发展性第1页共6页时代变革，日新月异，优胜劣汰，竞争激烈。