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(校级)班主任基本功大赛ppt

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班主任基本功大赛基础知识课件

班主任基本功大赛基础知识课件
校活动，作为志愿者协助学 校工作，增进家校互动。
网络平台
利用网络平台，如班级群、学校官网等，发 布信息、交流互动。
家校沟通的技巧
01
尊重与理解
尊重家长的意见和观点，理解家长 的关切和需求。
明确表达
清晰、准确地表达自己的观点和意 见，避免产生误解。
03
02
积极倾听
耐心倾听家长的意见和建议，不轻 易打断或反驳。
支持，共同提升教育质量。
增强学生信心
家校合作可以让学生感到被关注和 支持，增强他们的学习信心和积极 性。
建立良好关系
家校合作有助于建立家长、学生和 教师之间的良好关系，促进彼此理 解和信任。
家校合作的模式
家长会
定期召开家长会，让家长了解学校工作、学 生表现，共同商讨教育问题。
家访
教师到学生家中访问，了解家庭情况，与家 长交流学生表现和教育问题。
班级管理的原则
公平公正
对待所有学生一视同仁， 不偏袒、不歧视，确保 每个学生得到平等的机 会和待遇。
尊重个性
尊重每个学生的个性、 兴趣和特长，根据个体 差异进行有针对性的教
育和管理。
全面发展
注重学生的德、智、体、 美、劳全面发展，不以 成绩作为唯一标准来评 价学生。
家校合作
加强与家长的沟通和合 作，共同参与学生的教
班级管理的核心
负责班级日常管理和学生 思想教育工作，营造良好 的班级氛围。
家校沟通的桥梁
与家长保持密切联系，及 时沟通学生情况，共同促 进学生的发展。
班主任的职责描述
制定班级工作计划
根据学校工作计划和学生 实际情况，制定班级工作 计划并组织实施。
组织班会和家长会
定期组织班会和家长会， 与学生和家长进行交流， 了解学生需求和意见。

班主任基本功大赛交流课件

班主任基本功大赛交流课件

对学校教育工作的建议和期望
01
加强教师培训
学校应加强教师培训，提 高教师的专业素养和教育 教学能力。
02
关注学生个性化 发展
学校应关注学生的个性化 发展，为学生提供多样化 的课程和活动，满足学生 的不同需求。
03
加强校园安全管 理
学校应加强校园安全管理 ，确保学生的安全和健康 。
04
加强家校合作
学校应加强与家长的沟通 和合作，共同关注学生的 成长和发展。
鼓励班级内的互动
鼓励学生之间的互动和合作，如小组 讨论、合作学习等，促进互相学习和 交流。
关注学生的个性化需求
关注学生的个性化需求和特点，尊重 差异，鼓励他们发挥自己的特长和才 能。
经验分享：如何帮助学生提高学习成绩
制定个性化的学习计划
根据学生的不同特点和需求，制定个性化的 学习计划，明确学习目标和时间安排。力和学生之间的友谊。源自04与家长保持密切联系
与家长保持密切联系，及时沟 通学生的表现和问题，共同关
注学生的成长。
经验分享：如何提高班级凝聚力
制定共同的目标
引导学生制定共同的目标，如班级愿 景、学业目标等，激发学生的学习动 力和集体荣誉感。
组织团队建设活动
定期组织团队建设活动，如破冰游戏 、拓展训练等，培养学生的团队合作 意识和沟通能力。
THANKS
比赛旨在通过竞技与交流，提高班主任在教育管理、班级建设、沟通 协调等方面的能力，推动班主任工作的专业化发展。
比赛目的
01
促进班主任专业能力的提升
通过比赛，参赛班主任可以展示自己的专业知识和能力，同时也可以通
过与其他参赛者的交流，学习到更多的先进经验和做法，不断提高自己
的专业水平。

班主任基本功大赛交流课件

班主任基本功大赛交流课件

比赛流程与时间安排
流程
报名及资格审查、初赛（提交方案）、复赛（现场答辩）、决赛（现场展示及 答辩）及颁奖典礼。
时间安排
报名及资格审查（3月）、初赛（4月）、复赛（5月）、决赛（6月）及颁奖典 礼（7月）。
02
班主任基本功大赛经验分享
参赛准备与心态调整
充分了解比赛规则和要求
保持积极心态
在准备阶段，班主任应全面了解比赛 的规则、流程和评分标准，明确参赛 的目标和要求。
班主任基本功大赛交流课件
目录 CONTENTS
• 班主任基本功大赛简介 • 班主任基本功大赛经验分享 • 班主任基本功大赛案例分析 • 班主任基本功大赛展望 • 互动环节
01
班主任基本功大赛简介
比赛背景与目的
背景
随着教育改革的深入，班主任在班级 管理和学生教育中的角色越来越重要 。为了提高班主任的专业素养和工作 能力，举办了班主任基本功大赛。
THANKS
THANK YOU FOR YOUR WATCHING
的师生关系。
利用数字化工具
借鉴王老师利用数字化工具进行 班级管理的经验，提高师家校合作的经验，与 家长建立紧密的合作关系，共同
促进学生的成长和发展。
04
班主任基本功大赛展望
当前班主任工作面临的挑战与机遇
挑战
随着社会的发展和教育的改革，班主任工作面临着越来越多 的挑战，如学生心理健康问题、家庭教育缺失、网络成瘾等 。
通过赛后学习，不断提升 自己的专业素养和综合能 力，为班级管理和学生成 长贡献更多力量。
03
班主任基本功大赛案例分析
优秀班主任案例介绍
案例一
李老师，一位经验丰富的班主任 ，擅长与学生沟通，注重培养学

重庆市中小学班主任基本功大赛决赛课件.ppt

重庆市中小学班主任基本功大赛决赛课件.ppt
图2.5 管与管的连接
图2.6 管与盒（箱）的连接
对于现浇混凝土结构的电气配管主要采用预埋方式。例如在现浇混凝土楼板内配管，当模板支好后，未敷设钢筋前进行测位划线，待钢筋底网绑扎垫起后开始敷设管、盒，然后把管路与钢筋固定好，将盒与模板固定牢。预埋在混凝土内的管子外径不能超过混凝土厚度的1/2，并列敷设的管子间距不应小于25 mm，使管子周围均有混凝土包裹。管子与盒的连接应一管一孔，镀锌钢管与盒（箱）连接应采用锁紧螺母或护圈帽固定。
2）室内配线原则 ①安全。 ②可靠。 ③方便。 ④美观。 ⑤经济。 3）导线与设备的连接
图2.1 多芯导线压接接线端子
2.2 建筑电气工程安装常用材料 2.2.1 电线、电缆种类 1）绝缘电线 2）电缆 （1）电力电缆的基本结构 （2）电缆的型号及名称 （3）电力电缆的种类 （4）通信电缆 （5）射频电缆
2.3.2 导管敷设施工工艺 1）熟悉图纸 2）导管加工 （1）管子弯曲 导管的端部与盒（箱）的连接处，一般应弯曲成90°曲弯或鸭脖弯。导管端部的 90°曲弯一般用于盒后面入盒，常用于墙体厚度为240 mm处，管端部不应过长，以保证管盒连接后管子在墙体中间位置上。
图2.4 管端部的弯曲
（2）明配管 5）变形缝做法 2.3.3 管内穿线 1）管内穿线的规定(40%) 2）穿线方法：
管内穿线 a.选择导线：各回路的导线应严格按照设计图纸选择型号规格，相线、零线及保护地线应加以区分，用黄、绿、红导线分别作A、B、C相线，黄绿双色线作接地线，兰线作N线。 b.穿引线：引线采用φ2mm的钢丝，先将钢丝的一端弯成不封口的圆圈将引线穿入管路内，当穿带线受阻时，可用两根钢丝分别穿入管路的两端，同时搅动，使两根钢丝的端头互相钩绞在一起，然后将带线拉出。 c.清扫管路：配管完毕后，在穿线之前，必须对所有的管路进行清扫。具体方法为：将布条的两端牢固地绑扎在带线上，两人来回拉动带线，将管内杂物清净。

班主任基本功大赛辅导课件

班主任基本功大赛辅导课件

良好的组织协调能力
具备组织协调能力和团队合作 意识，能够有效地组织班级活 动和管理班级秩序。
较强的沟通能力
具备出色的沟通和表达能力， 能够与家长和学生进行有效的
沟通和交流。
02
班级管理的方法与技巧
班级管理的原则
公平公正
对待所有学生一视同仁，不偏袒、不 歧视，确保每个学生得到平等的机会 和待遇。
尊重个性
班主任将更加注重家校 合作
班主任将更加注重自身 专业发展
THANKS
感谢观看
尊重每个学生的个性、兴趣和特长， 鼓励他们发挥自己的优势和潜力。
全面发展
关注学生的德、智、体、美、劳全面 发展，培养他们成为有理想、有道德 、有文化、有纪律的公民。
家校合作
加强与家长的沟通与合作，共同关注 孩子的成长和发展。
班级管理的方法
制定班级规章制度
建立良好的师生关系
建立一套科学合理的班级规章制度，明确 规定学生的行为规范和奖惩措施。
育。
班级组织
制定班级工作计划，组织班级 活动，提升班级凝聚力。
教育质量提升
参与教学管理，与任课教师合 作，提高教学质量和学生学习
效果。
班主任的素质要求
良好的思想品德
班主任需要具备高尚的道德品 质和良好的行为习惯，为学生
树立榜样。
丰富的教育经验
具备丰富的教育经验和教育理 论知识，能够有效地指导学生 和管理班级。
与学生建立亲密、信任的关系，了解他们 的需求和问题，增强班级的凝聚力和向心 力。
组织多样化的班级活动
做好学生综合素质评价
组织各种有益的班级活动，如文体活动、 社会实践等，培养学生的团队协作精神和 集体荣誉感。
对学生的综合素质进行评价，记录他们的 成长轨迹，为每个学生提供有针对性的指 导和建日常管理，组织班级 活动，营造良好的班级氛围，维护班 级秩序。

2023年第二届班主任基本功竞赛初中组决赛课件(共18张PPT)

2023年第二届班主任基本功竞赛初中组决赛课件(共18张PPT)
示例：当我发现学生早恋时，我……
头脑风暴话题：
当我发现学生痴迷网络时，我……
第三环节：情景应对
本环节中，我们将10位选手分组，1与6、2与7配 对，依次类推。我们提供一个案例（情景）给选手， 请根据情景要求应对。选手有一分钟的思考时间，回 答完毕后，由结对选手进行点评。 评委对选手的应对 和结对选手的点评分别打分。请选题
返回
你新接一个初一班级，了解到班中 一位小陈同学自幼丧父，母亲早已远 嫁他乡，从来没来看过他。父亲治病 时留下巨额债务，爷爷奶奶日夜操劳， 偿还债务并把他拉扯大。他内向、孤 僻、成绩不理想，很不合群。作为班 主任，你准备如何关心他，帮助他， 使他尽快融入这个集体？
返回
有一个班级，原班主任是一个有爱 心、又有着丰富的班主任工作经验的 老教师，她深受学生的尊敬和喜爱。 但由于身体原因，她不能继续担任班 主任。学校领导让年轻的、有着满腔 工作热情的你担任这个班的班主任， 但孩子们非常想念他们的老班主任， 怀疑你的工作能力，对年轻的你持排 斥的态度。你该如何处理？
初中组决赛
第一环节：精彩亮相
在本环节中，选手从1号到10号， 依次作自我介绍，凸显个性特点。时间： 1分钟。
第二环节：头脑Байду номын сангаас暴
本环节我们将提供一句话开头，请 选手说出你的做法，不需要解释，说明 做法即可。要求：语言简洁，不与他人 的观点重复。将依次发言，同一个话题 进行2轮。如果你接不上话题时，请交给 下一位选手。
返回
中考的早上，你发现你们班一位同 学座位旁边比较肮脏，你问他怎么回 事。他说他不小心把旁边的垃圾桶踢 翻了，你让他打扫一下，他说：“老 师，我没空。”你作为班主任，你该 如何应对？
返回
你接手了一个纪律不错，但学 习成绩很差的班级，你准备采取哪 些措施提高班级的学习成绩？

(校级)班主任基本功大赛ppt

班主任基本功大赛
准格尔旗民族小学 参赛者:靳晓燕
一、温馨教室建设能力 二、思想引领能力 三、组织管理能力 四、沟通交流能力 五、课程建设能力 六、特色亮点展示
幼小心田的播种者; 童蒙养正的奠基者; 良好习惯的塑造者; 生活状态 的辅导者.
-----我就是平凡班主任中的一员
我的班·我的学生·我的教育成长故事
爱是教育好学生的前提
低 志碳 愿环 服保 务教 教育 育方
面
远 离工 毒匠 品精 教神 育教 方育 面
法 制 教 育 方 面
文 明职 礼业 仪教 教育 育方 方面 面育
青 春 期 教 育 方 面
感 恩 教 育 方 面
爱 国 主 义 教 育 方 面
2、建立学习互助小组。 引导学生学会合作学习，营造一种平等、和谐、 友爱的气氛，让学生体验集体的温暖和同学间的 友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。
在班级管理中，努力做到严慈有度、亲切随和，公 平、平等地对待每一位学生，让每一个学生感受到 老师对他的关注。 1、关注后进生的成长不歧视差生和犯错的学生。 对待经常犯错的同学总是耐心思想教育，帮助认识 错误。从最后的一名学生抓起是我带班的原则。我 发现表现差的学生大多是留守儿童和外来务工子女 ，需要倾注更多的关爱。如对周升博等同学倾注了 不少的心血。 2、对班级所取得的进步要及时表扬，有利于树立信 心、增强学生积极性和集体荣誉感。
以活动为纽带，孩子在每一次集体活动中收获成功的喜悦和纯真的同学情。
学生学习之路的引路人, 扬帆起航的掌舵者, 思想引领尤为重要.
我的学生
谈及六（3）班，让人欢喜让人忧。本班有男生29 人，女生24人，在这个的大家庭当中，才华横溢、聪 明绝顶者若干；基础扎实、稳扎稳打者甚多；“行为 放浪、不拘小节者”若干；沉稳却缄口不言者少许。 所以面对如此性格迥异、成绩起伏不均的学生，班主 任就需要站在一个更高的角度去权衡、 去教育。

中小学班主任基本功比赛专题辅导讲座ppt课件

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三、中小学班主任基本功大赛资料解读
• 遵循原则:
• (1)坚持与培育"四有"新人的目标相一致、与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与 中华民族传统美德相承接的原则。
• (2)坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。 • (3)坚持知与行相统一的原则。 • (4)坚持教育与管理相结合的原则。
十六大精神，全面落实《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》，紧密结合全面 建设小康社会的实际，针对未成年人身心成长的特点，积极探索新世纪新阶段未成年人思想道德 建设的规律，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世 界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有 文化、有纪律的，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班 人。
• ⑵针对性。贴近学生、贴近生活和贴近实际，聚焦一个主题，注重正面引导，紧密联系 学生需求和班队实情开展教育活动。
• ⑶适切性。根据教育规律和学生年龄特点设计活动，目标贴切，主题鲜明，内容丰富， 学生活动空间较大；形式多样，生动活泼，为学生所喜闻乐见。
22
二、中小学班主任基本功大赛方案解读
• 2.活动方案的评分原则 • ⑷操作性。教育设计体现结构化，具有清晰的层次感，富有内在的逻辑
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二、中小学班主任基本功大赛方案解读 （二）比赛内容和形式(三聚焦三关注)
比赛分为小论文评选、笔试和面试三个部分，其中 第一部分：小论文评选： • 要求
1 ．中小论文将单独评选，其评选结果将不纳入大赛等第奖评分中。 2 ．聚焦班集体特色创建撰写小论文。 3 ．每人提交一篇，字数4000-5000字。 4 ．原则上已公开发表过的论文不再参与本次论文评选。 5 ．参评小论文文件名为：市+学校+参赛班主任姓名。 6 ．参评小论文文本规范，论点鲜明，论据详实，论证充分。

职业院校班主任基本功大赛培训PPT


比赛内容
模拟情境答辩
注意事项
1、体现现代教育理念，树立正确的学生观 2、多角度考虑问题，分析原因； 3、表达具有条理性和逻辑性； 4、追问回答尽量不重复前面的回答； 5、自信大方、沉着冷静，有礼有节；
评分模块
评分细则
分值 得分
抓住问题关键，分析深入、到位，理论与实 际相结合，观点正确。
2分
处理方法正确，富有科学性与艺术性,能体现 教师的个人魅力。
3分
情景分析
9分
分析思路清晰，条理清楚，表达清楚、语言 简洁。
2分
对班主任处理类似问题起到一定的示范性和 指导性。
2分
仪态1分
仪态大方，精神饱满，态度亲切。普通话标 准。
1分
比赛内容
个人建议
1、制定备赛计划； 2、阅读理论书籍； 3、注重素材积累； 4、撰写教育故事； 5、强化自我模拟；
比赛内容
比赛内容
个人建议
1、制定备赛计划； 2、阅读理论书籍； 3、注重素材积累； 4、撰写教育故事； 5、强化自我模拟；
比赛内容
个人建议
1、制定备赛计划； 2、阅读理论书籍； 3、注重素材积累； 4、撰写教育故事； 5、强化自我模拟；
比赛内容
教育故事演讲
本图片来自宿迁商贸程利老师
比赛内容
教育故事演讲
比赛内容
教育故事演讲
本图片来自宿迁商贸程利老师
比赛内容
教育故事演讲
本图片来自宿迁商贸程利老师
评分模块
评分细则
演讲内容4分 演讲技巧4分 演讲效果2分
紧扣主题，观点正确、鲜明，主题深刻、集中，有真 情实感。 角度新颖、得当，事例恰当、生动、充分。 事、情、理交融，逻辑严谨，说服力强，富有感召力 和警示作用。 故事思路清晰，解决措施具体合理。 语言表达：语言生动、形象，能准确，恰当地表情达 意，富有感情，普通话标准，口齿清晰，语音纯正； 语气、语调、声音节奏富有变化，切合演讲内容。 态度神情：动作、表情能准确、直观、灵活地表达演 讲内容和思想感情。 仪表形象：服饰大方、自然、得体、集中、举止从容 。端正，精神饱满，态度亲切。 熟练程度：脱稿。

班主任技能大赛《带班方略》ppt课件


• 双线管理模式与自主提升
通过双线管理模式，学生们在出勤、晨 读、午写、作业等方面都有不同程度的 进步，最终达成学生的自我激励，自我 成长。学生在小导师的示范带动下，能 更加主动地参与到小组学习中，逐渐改 掉一些不好的学习习惯和生活习惯，通 过小组激励，优秀带动后进，人人争当 优秀，激发自身学习的内驱力，达到自 主管理自主提升的目的。
策略做法
通过学习、反思和实践，我在带班过程中有以下值得参考的做法:
(一)树立大教育观，让德育润物无声
在育人的过程中，我非常重视学生的德育，现在的学生视野开阔，思路敏捷教师只用简单说教去规范学生，学 生是不买账的，更何况现在提倡“以德为先，以爱为本，以理服人”的教育观，把自由与民主之风真正带入我 们的班级，把尊重与关爱毫无保留地带给学生。
要求:树根是自己的过去，树干是自己的现状，树枝是未
来的各种设想及途径。思维导图式的思考模式，让学生的 学习生活有条不紊更让我的班级管理更加严谨有序。
策略做法
03 多元化沟通育人方略。
心灵相约---天天故事会 每天三省时间的故事分享让孩子们的视野更加开阔，心 灵更加纯净，行为更加规范。在班级管理中，同学们更 加凝心聚力，为打造优秀的环境夯实了基础。
③ 虽然画风简单，却充满温情，无声中拉近了师生的距离。种特珠的沟通突破传统，与时俱进。这”。
策略做法
03 多元化沟通育人方略。
思维导图式周记
数学课堂上思维导图在我的班级管理中应用的也是游刃有 余，一次《早立志，知规划》的班会课，以绘制我的理想 之树为活动。
策略做法
02 建立“班主任督导+小导师引领”的双线管理模式。
• 任务细则与评价标准 我根据日常学习任务制定具体任务实施细则，同时制定了《小组学习评价标准》让学生以评价标准为导 向，有标可循:让小导师以评价标准为参考，有效反馈。最大限度地发挥评价标准的激励和导向作用。
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芳收 燃 乘
获信 赏
班
……
孩心 识
主
子之 之
们 火， 风，
的 桃 李 芬
播 希 望
捧 关 爱
任 的 人 生
之之
种情
谢谢大家
家校沟通
写周记
对学生的
宽容、理 解
理解家 长
理解科任 了老师
让学生懂得道理，实现与学生的沟通。
特色亮点 展示
重视文体活动，尊重学生个性和特长的发展。
对于学校的各级各类活动，全力提倡，这是形成 凝聚力，培养集体荣誉感的绝好机会。同时，积 极参加学校的各级各类活动，有利于培养学生的 兴趣爱好和特长的发展。因此，在学校的领导下 我们上好特色课的同时，积极备战学校运动会、 艺术节,组建班内小 社团,如绘画社团、 书法社团 音乐社团、 话剧社团等，每两周进行一次成果分 享与展示。
2、建立学习互助小组。 引导学生学会合作学习，营造一种平等、和谐、 友爱的气氛，让学生体验集体的温暖和同学间的 友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。
在班级管理中，努力做到严慈有度、亲切随和，公 平、平等地对待每一位学生，让每一个学生感受到 老师对他的关注。 1、关注后进生的成长不歧视差生和犯错的学生。 对待经常犯错的同学总是耐心思想教育，帮助认识 错误。从最后的一名学生抓起是我带班的原则。我 发现表现差的学生大多是留守儿童和外来务工子女 ，需要倾注更多的关爱。如对周升博等同学倾注了 不少的心血。 2、对班级所取得的进步要及时表扬，有利于树立信 心、增强学生积极性和集体荣誉感。
物质环境
温馨教室
课堂教学环 境
心理环境
人际环境
教室布置以一个“雅”字入手.梅兰竹菊荷花等在中国都 是带有象征意义的事物,班级布置以他们为底色,希望孩 子们像梅花一样坚韧,向荷花一样纯洁,像竹子一样清高.
环境温暖 显温馨
课堂乐 趣多
语文是讲情味的课程 作为一名语文老师， 我的课堂是灵动的， 是轻松的，在谈笑间 潜移默化地学习。
主 题 班 会 十 大 类 型
有效交流沟通
做好家校沟通 做好学生与科任教师的交流 做好学生之间的沟通
做好与家长的沟通。平时要积极与学生家长 沟通联系，尊重家长，但不能把联系变成告 状。学生有进步，更要告知家长。这对家长 和学生都是一种鼓励 。定期召开家长会，
会上表扬、鼓劲，会下指出不足，共商解决 办法。平时坚持不定时家访,争取对学校工 作的理解、支持和配合。只有家访才能全面 了解学生，以便于有的放矢进行教育。
。
“教师如果征服了学生的心，其形象就 如天空的星星一样在学生的心中发光。”
——歌德
组织管理能力
日常班级管理 特色活动组织与落实
重视班委班风建设，实施学生的自我管理，增强班级凝聚力得力 的班干部是班级工作的灵魂，树立良好的班风，培养优秀班委的作用 不可低估。 1、民主选举班干部。 对待班干部的选拔，我采取的办法是先自荐、推荐，再民主选举，组 建班委会 ，当然这必须在我的引导下。对于当选的班干部，要培养他 们的工作能力。同时，尽量多设一些岗位，明确职责，把学生的积极 因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。
教育有规律，但没有哪一条规律适合于所有学 生。所以班主任的思想引领要有远见。能力较强 的孩字可以“为我所用”，在完成既定的学习任 务之后，适当的进行“拔高”，同时安排职务帮 助其他同学；能力欠佳的孩子注重基础知识的夯 实与巩固；爱阅读的孩子为孩子推荐适合的书籍， 层次逐渐提高……总而言之，以兴趣带动不同类 型的孩子共同成长。
以活动为纽带，孩子在每一次集体活动中收获成功的喜悦和纯真的同学情。
学生学习之路的引路人, 扬帆起航的掌舵者, 思想引领尤为重要.
我的学生
谈及六（3）班，让人欢喜让人忧。本班有男生29 人，女生24人，在这个的大家庭当中，才华横溢、聪 明绝顶者若干；基础扎实、稳扎稳打者甚多；“行为 放浪、不拘小节者”若干；沉稳却缄口不言者少许。 所以面对如此性格迥异、成绩起伏不均的学生，班主 任就需要站在一个更高的角度去权衡、 去教育。
班主任基本功大赛
准格尔旗民族小学 参赛者:靳晓燕
一、温馨教室建设能力 二、思想引领能力 三、组织管理能力 四、沟通交流能力 五、课程建设能力 六、特色亮点展示
幼小心田的播种者; 童蒙养正的奠基者; 良好习惯的塑造者; 生活状态 的辅导者.
-----我就是平凡班主任中的一员
我的班·我的学生·我的教育成长故事
爱是教育好学生的前提
低 志碳 愿环 服保 务教 教育 育方
面
远 离工 毒匠 品精 教神 育教 方育 面
法 制 教 育 方 面
文 明职 礼业 仪教 教育 育方 方面 面
传 统 文 化 教 育 方 面
文 明 上 网 教 育
青 春 期 教 育 方 面
பைடு நூலகம்
感 恩 教 育 方 面
爱 国 主 义 教 育 方 面
我的班
一种民主、温馨、和谐的班 级育人环境，让学生的身心 在愉悦的环境中健康成长， 能够在温馨的环境中获取知 识 ，得到教育……
我的班
营造“温馨教室”的实质是增强班级凝聚力,体现 师生和谐、生生和谐,因此不仅要有温馨舒适的 硬环境------班级布置,更要有温馨和谐的软环境-----师生关系和班级文化建设。创建“温馨教室” 的目的就是造一个载体，为学生的心理和人格的 健康成长创造一个氛围，让教室校园成为师生共 同成长的精神家园。