服装CAD结课作业

cad实训总结报告（4篇范文）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一，根据所学知识，回答下列问题：1、分享自己学习auto cad软件的方法与心得。

方法与心得学习CAD软件是这个学期开始的，首先要先学会进入和退出Auto CAD的基本方法。

绘制CAD图，步骤最重要，有正确的绘图步骤，能避免很多不必要的过程，减少时间。

熟悉软件界面的各个工具的操作和用法，学会新建图层和绘制图形的操作。

比如照着例图绘制一个图形前，要线学会看图，观察和揣摩绘图的步骤，先建立图层，再绘制中心线定基准点。

精确绘制圆、圆弧、椭圆、椭圆弧、圆环、点等，按照步骤和要求绘制，利用图形的编辑命令，如复制、移动、镜像、偏移、阵列、旋转、缩放、延伸、修剪、断开、合并、对齐、圆角、倒角、插入块等命令。

学会使用标注样式的用法，熟悉修改标注样式。

还有，掌握插入文字段落和修改的方法，熟悉保存CAD文件。

学了CAD软件之后，明白了很多的机械零件和各种建筑工程，都是从CAD软件上绘制图形开始的，学习过程中，跟着老师学了之后，觉得这个软件并不像想象中那么难，至少，我能按要求绘制好老师给的各种图形。

相信这些是我们学到的扎实基础。

在学习的过程中，我也发现可很多有意思的地方，比如说同一个图形，可以用好几种方法绘制，但是所需的时间和步骤是不一样的，所以，在学习过程中，我也渐渐学会方法从简，尽量用最短的时间，最少的步骤，绘制正确的图形，这是一种乐趣。

每次绘制玩图形的时候，转过头看到别的同学还在忙着制作，我内心都有那么点成就感。

作为一名汽车工程系的学生，学习熟悉CAD至关重要，CAD能将各种各样的机械、建筑、工程等图形明了的表现出来，让人一目了然，不仅如此，尺寸大小形状都有明确的体现。

实施者能从一张CAD图纸看出设计者的构思。

可以说CAD是今后我们软件应用的一个基础，无论设计者或者实施者都要熟悉和看懂CAD图，学会应用和绘制。

所谓，“经验是从一次次的练习中磨练出来的”，这话还真不错，经过一次次的操作，我们基本上掌握了CAD软件的基础操作。

服装CAD综合实训（裙子）教案一、教学目标1. 掌握服装CAD的基本操作方法和技巧。

2. 学会使用服装CAD软件设计裙子的各个部件。

3. 能够独立完成裙子设计的全过程，提高服装设计能力。

二、教学内容1. 服装CAD软件的安装与使用方法。

2. 裙子设计的基本原理和步骤。

3. 裙子各个部件的设计方法与技巧。

4. 裙子整体设计的注意事项。

三、教学重点与难点1. 服装CAD软件的操作方法和技巧。

2. 裙子各个部件的设计方法和技巧。

3. 裙子整体设计的注意事项。

四、教学准备1. 安装好服装CAD软件的计算机。

2. 相关服装设计教材和参考资料。

3. 示例裙子设计图样和设计素材。

五、教学过程1. 课堂讲解：介绍服装CAD软件的基本操作方法和技巧，讲解裙子设计的基本原理和步骤。

2. 示范教学：教师演示如何使用服装CAD软件设计裙子的各个部件，并讲解设计方法和技巧。

3. 实践操作：学生根据教师提供的示例裙子设计图样和设计素材，独立操作服装CAD软件，设计裙子各个部件。

4. 课堂讨论：学生展示自己的设计作品，教师和学生共同讨论设计的优点和不足之处，互相学习和提高。

六、教学方法1. 实践导向：通过实际操作，让学生掌握服装CAD软件的使用和裙子设计技巧。

2. 案例教学：分析经典裙子设计案例，引导学生学会运用CAD技术进行创新设计。

3. 小组讨论：鼓励学生之间相互交流、合作，共同提高设计水平。

4. 教师辅导：为学生提供个性化指导，解决他们在设计过程中遇到的问题。

七、教学步骤1. 导入课程：介绍服装CAD在时尚产业中的应用，激发学生的学习兴趣。

2. 软件入门：学习服装CAD软件的基本功能，熟悉操作界面。

3. 设计原理：讲解裙子设计的基本原理，包括款式、结构、比例等。

4. 部件设计：分别设计裙子的上片、下片、腰带等部件。

5. 整体设计：将各个部件整合在一起，完成裙子设计。

6. 成果展示：学生展示自己的设计作品，进行评价和讨论。

盐城工学院纺织服装学院《服装CAD课程设计》设计报告专业：服装设计与工程学生姓名：班级： B服工103学号： 1010803334指导老师：2013年6月21日一、目的要求1、根据分析结果，制作该款服装的纸制生产工艺单。

2、利用服装CAD中的服装生产工艺设计系统进行生产工艺单的设计。

3、利用服装CAD中的打板系统进行服装的样板设计。

二、知识要点1、了解服装生产工艺单在服装厂的作用、分类及服装生产工艺单的形式、包含内容。

2、制作服装的生产工艺单的方法。

3、根据服装款式图解剖服装结构图，设计成品规格的方法。

4、服装CAD打板系统进行基础样板的绘制。

三、设备、软件装有格伯服装CAD软件的电脑。

四、实验步骤与要点图1 男式双排扣四开身休闲西装（一）实验步骤1、分析服装款式图此款服装为男式双排扣四开身休闲西装，领子采用衬衫领和驳领的结合，肩部装有肩章，口袋为斜插挖袋，装有袋盖，纽扣采用双排扣，袖子采用两片合体袖，袖口装有袖克夫，其中袖口，袖开衩，袖克夫拼接处，肩章以及袋盖部位缝有黑色皮牵条。

根据款式图画出此款服装的结构线条（图2）。

图2 结构线条2、规格设计1）、中间规格：175/92A，5·4系列2)、规格系列：165/84A、170/88A、175/92A、180/96A、185/100A3）、主要控制部位：领围、衣长、胸围、腰围、肩宽、袖长、袖口4）、主要控制部位尺寸（中间号型）：（1）、领围：42cm（2）、衣长：70cm（3）、胸围：B=B＊+松量=92cm+12cm=104cm（4）、腰围：W=W＊+松量=88cm+8cm=96cm（5）、肩宽：46cm（6）、袖长：60cm（7）、袖口：30cm表1：男式双排扣四开身休闲西装规格尺寸单位：cm3、绘制结构图（中间号型）1）、绘纸制1:5的小样，根据该款服装的结构绘制出样板小样如图3所示，要求线条顺滑，线迹类型，符号运用准确。

图3 手稿小样2）、用格伯服装CAD软件绘制1:1的服装结构图，根据图2服装款式图和表1服装尺寸表绘制结构图，结果如图4所示，其中各省道，公主分割线按照内部线画出。

（教案）服装CAD设计-男西裤一、教学目标1. 了解男西裤的基本结构及其设计要点。

2. 学会使用服装CAD软件绘制男西裤的纸样。

3. 掌握男西裤的缝制工艺及流程。

二、教学内容1. 男西裤的设计原理男西裤的款式特点男西裤的尺寸标准男西裤的版型设计2. 服装CAD软件操作软件的安装与启动基本绘图工具的使用纸样的绘制与修改3. 男西裤纸样的绘制测量人体尺寸确定男西裤的款式比例绘制男西裤纸样4. 男西裤缝制工艺裁剪面料车缝缝合熨烫整理5. 男西裤的试穿与调整试穿方法调整技巧成品验收三、教学方法1. 讲授法：讲解男西裤的设计原理、款式特点、尺寸标准等。

2. 演示法：展示男西裤的纸样绘制过程、缝制工艺及流程。

3. 实践操作：学生动手绘制男西裤纸样，并进行缝制实践。

4. 互动提问：学生提问，教师解答。

四、教学准备1. 教室环境：安装有服装CAD软件的计算机。

2. 教学材料：男西裤设计图纸、面料、缝纫工具等。

3. 参考教材：服装CAD设计相关书籍、男西裤缝制工艺资料。

五、教学过程1. 导入新课：介绍男西裤的设计原理及重要性。

2. 讲解与演示：讲解男西裤的设计要点，展示纸样绘制过程及缝制工艺。

3. 实践操作：学生动手绘制男西裤纸样，教师巡回指导。

4. 互动提问：学生提问，教师解答。

5. 课堂小结：总结本节课所学内容，布置课后作业。

6. 课后作业：学生完成男西裤纸样的绘制，并准备缝制材料。

六、教学评估1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及学习态度。

2. 作业完成情况：评估学生课后完成的男西裤纸样质量，包括尺寸准确度、线条流畅性等。

3. 实践操作：评估学生在实际缝制过程中的技巧熟练度、工艺掌握情况以及成品质量。

4. 学生互评：组织学生互相评价，促进交流学习。

七、教学反思1. 教学内容：回顾本节课所教授的内容，检查是否全面覆盖了男西裤设计要点及缝制工艺。

2. 教学方法：反思所采用的教学方法是否适合学生，是否需要调整以提高教学效果。

服装富怡CAD教学工作总结本学期我担任15级服装(1)、（2）班的《服装富怡CAD》教学，在电脑操作教学中，由于手工与电脑操作制版方式较大，教学过程中遇到了很多问题，但都一一给学生分解解述清楚。

1、每一堂课我都认真备课，大量翻阅相关的服装制图与服装CAD 教学方面的教科书，查找资料，备好重点、难点。

2、上课时首先就是在多媒体屏幕上进行展示该款的效果图和款式图，然后让大家评论款式特点和制图规格，还有制图注意事项，和各部位的处理方法及特点，还要分析那些布料适做这种款式，给大家展示实物服装，让大家穿在身上更深刻的了解服装电脑CAD制图的准确性与优越性。

3、最后让同学们评价其手工与电脑CAD制图的优点和缺点，定好规格表，并做好记录。

进行制图时；我是画好一步后就去检查同学们画好没有，没有画好我都会等他、手把手教他，让他（她）们一定要从手工制图到电脑服装CAD制图。

4、每一堂课学生跟着款式图，分析出结构图，画出相应的结构图，基本上课后作业也是按此要求进行手工平面1:5模拟电脑制图，另外还有一些服装结构理论的作业，然后在电脑上做出相应手工制图的款式1:1在电脑制图，要求同学必须按时按量完成课堂作业。

5、电脑操作做的比较好的同学，可以尝试下一款式的服装CAD结构制图，如果大家步骤都跟上来了，我将进一步进行下一个款式讲解环节。

6、但是也有作业做的比较差的，版面乱七八糟的，线条粗细不一，细实线与粗实线混为一体，版面不干净，曲线画成直线，直线画成弧线，尺寸掌握不好，比列掌握不好，对于做不好作业的同学我总是耐心的教，对这种同学从来不责骂，让他安心下来慢慢的教他（她）们画，直到画好为止。

总之，人要有一颗终身学习的心态，在教学方面我还有很多的不足，服装的款式也越来越新颖，我将会虚心学习，向有经验的老师学习，慢慢完善、提升自己的教学水平。

2016、12、19。

服装CAD综合实训（裙子）教案一、实训目标1. 理解并掌握服装CAD的基本操作。

2. 学习并运用服装CAD软件设计裙子。

3. 培养学生的动手操作能力和创新设计思维。

二、实训内容1. 服装CAD软件的安装与启动。

2. 学习服装CAD软件的基本界面和功能。

3. 绘制裙子的平面结构图。

4. 设计裙子的款式和尺寸。

5. 利用服装CAD软件进行裙子样板的制作。

三、实训步骤1. 打开服装CAD软件，根据提示进行操作。

2. 选择裙子样板的绘制工具，了解其功能和用法。

3. 根据裙子平面结构图的尺寸和样式，绘制裙子的各个部分。

4. 利用软件的工具对裙子进行修改和调整，使其符合设计要求。

5. 完成裙子样板的制作后，进行保存和打印。

四、实训要求1. 熟练掌握服装CAD软件的基本操作。

2. 能够独立绘制出裙子的平面结构图。

3. 能够根据设计要求，制作出符合尺寸和款式的裙子样板。

4. 能够对裙子样板进行修改和调整，达到满意的设计效果。

五、实训评价1. 评价学生对服装CAD软件的掌握程度，包括基本操作和功能运用。

2. 评价学生对裙子平面结构图的绘制能力，包括尺寸和款式的掌握。

3. 评价学生对裙子样板的制作能力，包括修改和调整技巧。

4. 评价学生的创新设计思维，看其能否设计出独特而美观的裙子款式。

六、实训准备1. 确保每台计算机都安装了服装CAD软件。

2. 为学生提供裙子设计的相关资料，如款式图、尺寸表等。

3. 准备一些简单的裙子样板，供学生参考和借鉴。

4. 准备投影仪或白板，用于展示操作步骤和设计思路。

七、实训注意事项1. 提醒学生注意服装CAD软件的操作规范，避免误操作。

2. 在实训过程中，引导学生注重细节，如尺寸精度、线条流畅等。

3. 鼓励学生提问和交流，解答他们在设计和操作过程中遇到的问题。

4. 提醒学生保存自己的设计成果，以免丢失。

八、实训拓展1. 引导学生尝试使用服装CAD软件进行其他服装款式的设计。

2. 教授学生如何将CAD设计稿转换为实际生产用的样板。

2022学年第二学期服装结构制图期末试卷专业：班级：姓名：一、填空题（1分×20=20分）1、服装企业在进行女装产品的开发时多数是以季节进行划分，一般分为和两个大系。

2、女外套的外轮廓造型可分为X形、形、形、形等。

3、的着装态度自由而散漫，其风格特点是图案抽象、色彩浓重、廓形松垮。

4、女西装变化根据驳领造型可分为、等。

5、女性人体的躯干与四肢的结构，是女装结构设计的最根本的。

6、女外套常用的肩部造型有平肩、宽肩、、等。

7、女外套的外部轮廓与内部结构设计多使用弧线分割、分割或的分割形式。

8、胸、腰、臀的确定是决定服装轮廓造型的关键。

9、工艺样板按照用途可分为精割样板、、和定量样板四大类。

10、服装制图中常用代号表示，B表示胸围，S表示，AH表示。

11、女性平均肩斜度为。

12、袋口的高低位置与有关。

二、选择题（2分×10=20分）1、三开身上装后背宽常用计算公式是（）。

A.1/6胸围+1cmB.1/6胸围+（1.5～2)cmC.1/6胸围+(2～3)cmD.1/6胸围+6cm2、撇门量是( )的一部分被转移到前中线上，引起前中线增长，撇门量一般为0.5～2cm。

A.胸省B.肩省C.腰省D.全省3、一成年女子购买上衣服装的号型标志为160/84A，则其胸围尺寸应为（）㎝。

A.78～81B.82～85C.86～89D.90～934、女西装制图时，一般袖山底线应与( )齐平。

A.胸围线B.领围线C.腰围线D.臀围线5、人体测量时，用软尺测量自第七颈椎点沿脊柱曲线至腰节线的曲度长度值是（）。

A.颈椎点高B.坐姿颈椎点高C.前腰节长D.背长6、女性颈部相对较细，因此女性服装的领围尺寸一般控制在（）cm。

A.32～35B.36～39C.40～43D.44～477、在服装制图中，秋款的合体风衣、大衣基型胸围松量一般取（）。

A.6～8cmB.10～12cmC.16～20cmD.20cm以上8、一般情况下，女性上衣制图时，前后衣片肩缝线长度的正确关系是（）。

服装CAD综合实训（裙子）教案一、教学目标1. 掌握服装CAD软件的基本操作和功能。

2. 学习裙子平面制图的基本知识和技巧。

3. 能够独立完成裙子平面制图和款式设计。

二、教学内容1. 服装CAD软件的安装与启动。

2. 服装CAD软件的基本功能介绍：如画线、标注、编辑等功能。

3. 裙子平面制图的基本概念：如裙片、裙腰、裙摆等。

4. 裙子平面制图的步骤与方法：如测量、画线、标注、修改等。

5. 裙子款式设计的原则和方法：如款式、颜色、面料等的选择。

三、教学重点与难点1. 服装CAD软件的基本操作和功能。

2. 裙子平面制图的步骤与方法。

3. 裙子款式设计的原则和方法。

四、教学准备1. 服装CAD软件。

2. 投影仪或大屏幕显示器。

3. 教学PPT或教案。

4. 裙子样品或图片。

五、教学过程1. 导入：展示一些漂亮的裙子样品或图片，引导学生对裙子产生兴趣，激发学生的学习热情。

2. 基本操作介绍：讲解并演示服装CAD软件的基本操作和功能，让学生熟悉软件的使用。

3. 裙子平面制图：讲解裙子平面制图的基本概念和步骤，让学生了解裙子制作的流程。

4. 裙子款式设计：讲解裙子款式设计的原则和方法，引导学生进行创意设计。

5. 练习：让学生独立完成裙子平面制图和款式设计，教师巡回指导。

6. 总结：对学生的作品进行评价和讲解，指出优点和不足之处，让学生不断进步。

六、教学方法和手段1. 采用讲授法、示范法、练习法、讨论法等教学方法，引导学生掌握知识，培养学生的实际操作能力。

2. 使用服装CAD软件进行教学，以实际操作演示为主，理论讲解为辅。

3. 利用投影仪或大屏幕显示器展示教学内容，方便学生观看和学习。

七、教学评价1. 评价学生对服装CAD软件的基本操作和功能的掌握程度。

2. 评价学生对裙子平面制图的步骤和方法的掌握程度。

3. 评价学生的创意设计能力，包括款式设计、颜色搭配、面料选择等。

八、教学计划1. 第1-2周：学习服装CAD软件的基本操作和功能。

摘要：随着社会的发展和进步，服装已不仅仅是为了避寒遮体，厨时还起着美化人体，美化环境的作用。

一套完美的服装也是点、线、面的有机结台关键词：点，线，面，表现形式，服装设计。

在服装设计中通过点、线、面基本形态进行分割、组合、积聚、排列，从而产生形态各异的服装造型。

(一)点在服装设计中的具体体应用点是最小的形状，它可以构成线或面。

点在服装设计中多是依附在线(腰带)或面(整体服装)上的，起到画龙点睛的作用。

如衣服上的纽扣领上的颁结、填花，项链中的宝石、耳环，儿童服装上的贴花以及各种装饰纹样；布料中的图案，成品上的商标等等。

很多地方都需要有点存在。

点在服装上的适当应用，能起到打破空白的作用，给人以活跃之感，增添情趣。

为显示跳动感多用大小不同的点交错排列。

点运用恰当还有富贵之感为显示富贵，往往用金银点来缀饰。

但点应用不当，不但起不到美化服装的作用，反而适得其反，破坏整体服装的美。

装饰纽扣既是面积的体现，同时又是点的体现，普通的服装，缝上几粒色彩协调、式样新颖的纽扣，会产生高雅、娴静或豪华、艳丽之感，能起到衬托作用，并使服装表现出各自独特之美。

纽扣在身上分为实用纽扣和装饰纽扣两种，实用纽扣起着点缀与美化作用。

如男式双排扣大衣，双排扣西服等。

对服饰的装饰动机是人类对美韵执着追求和艺术情绪的表露。

因此，装饰纽扣的太小是人类审美心理的表现，对服装的影响是勿庸置疑盼，由此而产生服装效果的差别也是极显著的。

(二)线在服装设计中的应用线在服装中的形象是多种多样孵如服装各部位的外形轮廓线、装饰线、花边、贴边、嵌条、分割线等。

服装穿在人体上的衣纹线、褶皱线以及由人体形态所造成的其它线条线是一个形的概念，它游离于点和面之间，来自于运动的点，又在运动中创造着面。

它以各种形式，各种形态，各种运动方式存在。

线的分割具有较强形式美感及装饰意义。

一般说，曲折轻盈，飘动的线，多具有柔赣、轻快、优美感，宜用于年青妇女，儿童及运动装。

硬直厚重、敦实的线，多给人以庄重、强壮、阳刚美感，宜用于做男性服装。

服装cad实训报告总结服装cad实训报告总结一 1.绘画基础与造型能力是服装设计师的大体技术之一-----只有具有了良好的绘画基础才能通过设计的造型表现能力以绘画的形式准确地表达设计师的创作理念。

2.要掌握和运用计算机的画图软件在服装设计和面料、图案设计中,也是日常设计工作中的需要.拓宽你的设计表现方式、更好的表达你的设计作品。

3.必然要时刻的提示自己为何做这件事。

做这件事情有什么意义。

-----很多新出来的设计师的通病就是不知道自己在做什么。

4.设计师的工作更多时候要紧盯市场转变、不断研究和预测市场流行，准确地把握公司品牌的定位和风格。

5.要常常的与同行业的工作者交流和学习了解行业情况，分析行业概况。

-----这样你的设计产品时会考虑公司概况，才能更符合本厂的利益。

6.要能快速清楚的描述出自己的作品的特点和设计理念。

------包括很多老设计师都会犯这样的错误，不知道自己的设计理念是什么!单纯为了适应消费人群这样很失败，只会别牵着鼻子走。

7.要学会分析和创造流行。

----设计师就是要走在他人的前面，要试着去分析流行趋势这样才能辅助自己去创造一些新鲜的东西。

8.要记住你是为公司创造利益，要在知足公司要求的基础上加入自己的东西。

-----这样才能不断的试探和探讨，最终形成自己独树一帜而又符合市场的设计作品。

9.在设计每一个作品的时候都要时刻想着这件作品的“3w”属性。

-----who 什么人穿?when 何时穿?where 什么场合穿?大部份设计知道这项，但大部份都不会去考虑或是考虑的很片面。

10.不断的吸收新鲜知识和总结工作经验。

-----一个好的服装设计师是要不断进步的，人们的审美在进步设计师的审美更要高于他人，只有不断的吸收新鲜的支持和总结工作经验来提高自己和壮大自己。

服装cad实训报告总结二通过周围的学习，咱们已大体掌握了服装cad软件。

循环渐进的学习进程，让咱们在掌握基础同时，由简到繁地对这个软件有了更深刻的熟悉。

服装CAD综合实训（裙子）教案一、教学目标1. 理解服装CAD的基本概念和操作方法。

2. 掌握裙子平面制图的基本技巧。

3. 学会使用服装CAD软件进行裙子设计。

4. 能够独立完成裙子平面制图和设计工作。

二、教学内容1. 服装CAD概述服装CAD的定义和发展历程服装CAD在行业中的应用和重要性2. 服装CAD基本操作熟悉服装CAD软件界面和工具栏学习服装CAD的基本操作，如绘图、编辑、标注等3. 裙子平面制图学习裙子平面制图的基本原理和方法掌握裙子的结构特点和平面图形绘制技巧4. 裙子设计要素学习裙子设计的基本要素，如款式、颜色、面料等了解裙子设计的流行趋势和市场需求5. 服装CAD软件应用学习使用服装CAD软件进行裙子设计掌握服装CAD软件的设计工具和功能，如图案设计、款式搭配等三、教学方法1. 讲授法：讲解服装CAD的基本概念、操作方法和裙子设计原理。

2. 演示法：通过实际操作演示服装CAD软件的使用和裙子设计过程。

3. 练习法：学生实际操作服装CAD软件，完成裙子设计练习。

4. 讨论法：学生之间互相交流设计心得，探讨裙子设计的创新思路。

四、教学资源1. 服装CAD软件：安装在计算机上的服装CAD软件，如tlor CAD、CLO3D等。

2. 投影仪：用于展示服装CAD操作和裙子设计过程。

3. 裙子样品：展示不同款式和面料的裙子，供学生观察和参考。

五、教学评价1. 学生能够熟练操作服装CAD软件，完成裙子设计练习。

2. 学生能够理解裙子设计的基本原理，独立完成裙子平面制图。

3. 学生能够根据市场需求和流行趋势，进行创新性的裙子设计。

4. 学生之间的交流和讨论，展示对裙子设计的深入理解和思考。

六、教学步骤1. 引入课程：通过展示不同款式的裙子，引发学生对服装CAD的兴趣，介绍服装CAD在行业中的应用和重要性。

2. 讲解服装CAD基本概念和操作方法：讲解服装CAD的定义、发展历程以及基本操作方法，如绘图、编辑、标注等。

最新服装cad技术实训心得体会（精选3篇）最新服装cad技术实训篇1xx年下学期第十六周，在杨志勤老师的指导下，我们班进行了为期一周的CAD制图集中实训，主要是针对轴类。

箱体类和叉架类等几种常见零件的绘制，通过实训，进一步掌握CAD的应用，增强动手cao作能力。

时间过得真快，到今天截止，一周的CAD制图实训即将结束，现在回想起刚进机房的那懵懂，自己都觉得好笑。

经过一个学期的学习，面对综合量大点的图形，竟然不知从何下手。

上课是一步一步，一个一个命令的学，课后的练习也没有涉及到前后的知识，知识的连贯性不大，当我们进行实际运用时，发现之前学的有点陌生。

实训的第一天，老师首先给我们将了这周实训的课程安排，说明了本周实训的主要内容，实训目的以及意义所在，然后交代了一些细节方面的问题，强调应当注意的一些地方，以及考试成绩打分等。

听完老师的.讲解后，我并没有马上去画图，而是用两节课认真的去看任务指导书和设计指导书，很仔细的看了作图要求，以及提示的作图步骤，以便于能够合理的完成本周的实训工作，我怀着积极的心态去面对这次难得的实训机会。

实训时间安排得有点紧，尤其是周三，从中午：00直到下午：00，看到这样的时间安排后，竟然没有想溜的冲动。

接着我就仔细每副图的cao作细节，有些有提示，也有些没有的我想结合我所学的，还有老师和同学的帮助，这周的实训肯定会有很大的收获的在接下来的几天里，我一直认认真真去绘制每一个图，思考每一个细节，作图步骤，哪怕是一个很小的问题，也都会很仔细，在作图的过程中的确遇到了不少的难题，但都在老师和同学等大公司就开始自行开发自用的交谈式图学系统。

因为在当时，只有这样的公司才付得起开发所需的昂贵电脑设备费用和人力到了x世纪70年代，由于小型电脑费用已经下降，交谈式图学系统才开始在美国的工业界间广泛使用。

在那时候，比较有名的交谈式图学软硬件系统是数据公司（Digital）的一套名为Turnkey的系统。

第一章认识服装CAD（2学时）第一节认识服装CAD软件的发展及简介教学过程：引入：我国于本世纪初提出要将我国从“制造大国”转变为“服装强国”的服装产业战略。

决定了服装行业必须走新兴工业化道路，积极推进科技进步，促进服装产业升级和结构调整。

服装CAD的广泛应用意味着中国服装企业的发展正在实现由传统模式向现代经营模式转变的历史迈进。

教学方法：学生由任务针对性进行操作，教师指导教学内容：1、计算机基本操作；2、富怡服装CAD的界面熟悉；3、富怡服装CAD 的功能认知。

新课：服装CAD概论一、服装CAD简介：服装CAD系统是Computer aided design的缩写，即服装计算机辅助设计系统，又名电脑服装设计系统。

是集服装效果设计、服装结构设计、服装厂工业样板设计和计算机图形学、数据库、网络通讯等知识为一体的现代化高新技术。

服装CAD应用系统的构成：软件，硬件和人三部分二、服装CAD的软件：目前国内、国外的服装CAD软件有很多，且应用操作上区分还比较大，基本原理是相同的。

一般，国内的服装CAD软件适应性、亲和性较好。

硬件的通用性和灵活性较高，国内软件系统的性价比较好。

国外服装CAD软件常在可靠性、稳定性上有较大优势，且硬件的先进性和配套性较好。

知名的服装CAD软件有如下这些：【国内】1、航天Arisa：包括款式设计、纸样设计、放码、排料、电脑试衣、摄像输入系列CAD软件。

通用系列数字化仪和绘图机等硬件设备。

2、Bili：包括服装效果设计、数码相机输入、纸样设计、部件结构自动设计、放码、排料、试衣、工艺单设计系列CAD软件。

3、杭州Echo（爱科）：包括款式设计、纸样设计、放码、排料、电脑试衣、工艺单设计、管理系统、电子商务系统系列CAD软件。

通用输入、输出设备。

4、富怡服装CAD工艺软件：包括设计、工艺、管理系列软件。

服装设备、电脑裁床、服装绘图机、样板切割机。

【国外】1、日本东丽（ACS—TORAY）2、德国艾斯特（Assyst—Buller）3、美国PGM4、西班牙艾维（Investronica）5、法国力克（Lectra）我们教学采用的是富怡服装CAD软件。

服装CAD综合实训（裙子）教案一、实训目的与要求1. 实训目的（1）掌握服装CAD的基本操作技巧。

（2）学会运用服装CAD软件设计裙子。

（3）提高学员的服装设计能力和实际操作能力。

2. 实训要求（1）学员需自带电脑，并安装好服装CAD软件。

（2）学员需了解服装CAD的基本操作界面及功能。

（3）学员能够独立完成裙子设计的全过程。

二、实训内容与步骤1. 实训内容（1）服装CAD软件的安装与调试。

（2）服装CAD的基本操作练习。

（3）裙子设计的步骤与方法。

2. 实训步骤（1）服装CAD软件的安装与调试1.1 安装服装CAD软件。

1.2 调整软件操作界面，使其符合个人使用习惯。

（2）服装CAD的基本操作练习2.1 学习服装CAD的基本工具使用，如画线、删线、改线等。

2.2 练习服装CAD的标注功能，如尺寸标注、文字标注等。

（3）裙子设计的步骤与方法3.1 确定裙子的款式和尺寸。

3.2 绘制裙子的正视图、侧视图和俯视图。

3.3 进行裙子部件的详细设计，如裙片、腰带等。

3.4 完善裙子设计，进行尺寸调整和细节处理。

三、实训时间与地点1. 实训时间（1）共计16课时，每课时45分钟。

（2）分别为8个课时的基本操作练习和8个课时的裙子设计实践。

2. 实训地点（1）服装设计实训室。

（2）电脑教室。

四、实训教材与参考资料1. 实训教材（1）《服装CAD基础教程》。

（2）《服装设计原理与实践》。

2. 参考资料（1）网络资源：服装CAD软件教程、裙子设计案例等。

（2）学术期刊：服装设计相关论文。

五、实训评价与考核1. 实训评价（1）学员在实训过程中的操作熟练程度。

（2）裙子设计的创意与实用性。

（3）学员的团队协作能力和沟通能力。

2. 考核方式（1）期末进行服装CAD技能测试，包括基本操作和设计实践。

（2）裙子设计作品评审，由专业教师组成评审团进行评分。

六、实训安全与纪律1. 实训安全（1）正确操作电脑设备，避免意外损坏。

服装设计cad实习总结【篇一：服装cad实习报告】服装cad实习报告目录一．实训目标 (3)二、实习任务 (3)三．实训要求....................................................4 四．实训过程. (4)五．实训日志 (5)六．实训感受与总结 (6)一．实训目标进一步加强学习富怡cad的基本知识，掌握它的基本操作方法以及图形的设置，熟练掌握并且应用富怡cad的绘图方法以及排料。

掌握各种绘图命令。

从广义的角度来看，学习好富怡服装cad，能够更好地适用于你的服装专业和市场对于你的需求。

服装cad的使用，改变了服装新颖的一面。

富怡cad的优点1、方便、快捷查找过去的纸样，不占用房间，服装cad让所有的纸样都成为数字，不管有多少纸样都可以保存在计算机里，每时每刻轻松查询。

2、通过互联网，远程纸样传送几分钟就可以完成，您再也无需焦急地等待快递公司的邮件了。

3、服装cad已经成为制衣厂的必备设备工具之一，没有服装cad 会影响工厂的形象。

4、服装cad排料大大节省了用料，这是服装利益不可忽略的一部分。

5、电脑优势远远超过了手工的操作，不但节省时间，而且可以避免人工放码的误差。

6、绘图快速精准，正确操作几乎0误差，可以减少手工绘图的失误以及不便。

二、实习任务服装cad版型设计是一种功能性和实用性很强的服装绘图软件，它可以快速，准确，方便地绘制出服装的各各工程纸样出来。

是服装工程专业的技术人员都应该必备的基本技能。

二．实训要求1、实训目的：熟悉软件界面及操作方法、掌握基本图形对象的绘制、了解标注的创建等基本技能2 了解富怡cad的软件基本操作界面并且熟练掌握应用，能用cad绘出衣身原型3 在熟练绘制图形的同时学会调整打版图，精确剪裁并且进行缩放尺码。

熟练掌握服装尺码编辑和设定4 熟悉放码排料系统，对唛架的设定以及排料方式的选定，调整。

四．实训过程实训一：富怡 cad入门——熟悉cad1实训目的：熟悉软件界面及操作方法、掌握基本图形对象的绘制、了解标注的创建等基本技能实训方式：讲解、演示、实践、讨论基本要求：准确、有效地绘制图形及标注图形实训时间：2学时实训二：应用与操作——快捷工具在绘图中的应用实训目的：进一步加深了解cad的实用功能并且进行实际问题的解决，进行省道转移，翻驳领的绘制。