人教版二级数学上册8的乘法口诀求商课件苏教

乘法口诀练习题

一、填空

二（ ）一十 （ ）九六十三 七九 （ ） 四（ ）二十八

（ ）八三十二 二九（ ） 三（ ）十五 （ ）七二十一

三六（ ） 五（ ）四十五 （ ）六十八 二八（ ）

六（ ）四十二 （ ）八四十 四九（ ） 七（ ）六十三

（ ）七四十二 三（ ）二十四 四六（ ） ( ）二十五

（ ）九四十五 六九（ ） 八（ ）七十二 （ ）八四十八

三（ ）二十一 （ ）五三十五 四七（ ） 五（ ）四十

三九（ ） 四（ ）三十六 （ ）六三十 三三（ ）

三八（ ） 四（ ）二十 （ ）四得八 九九（ ）

六（ ）五十四 （ ）七三十五 三六（ ） 五（ ）四十五

（ ）七四十二 七九（ ） 三（ ）十二 （ ）七四十九

六八（ ） 八（ ）六十四 （ ）八五十六 四八（ ）

七（ ）五十六 二七（ ） 三（ ）二十七 六七（ ）

（ ）十六 三五（ ） 三四（ ） 四五（ ）

（苏教版）二年级数学上册 用8的乘法口诀求商（一）

一、 算一算。

3×7＝ 8×6＝ 48÷6＝ 8×5＝ 4×4＝

25－9＝ 56÷7＝ 24÷8＝ 60＋28＝ 28÷4＝

16÷2＝ 3×8＝ 64÷8＝ 40÷5＝ 8×8＝

8÷2＝ 20÷5＝ 8÷1＝ 2×8＝ 24＋8＝

二、 在○里填上“＋”、“－”、“×”或“÷”。

12○2=6○4 48○6=7○6 14=6○8

7○7=1○1 3○8=4○6 16=8○8

8○1=1○7 56○8=6○8 20=5○4

三、 把乘法口诀补充完整，再根据口诀写两道除法算式。

四八（ ） 二八（ ） （ ）八四十

四、 填表。

五、 解决问题。

1.二年级有32朵花，送给一年级4个班，平均每个班能有几朵花？

□○□=□（ ）

被除数 48 8 12 42 8 6 35 36 32 24

除数 6

8 3 6 2 6 7 6 4 6

商 2.二年级有32朵花，送给一年级8朵，还剩多少朵？

□○□=□（ ）

3.二年级送给一年级32朵花后，还剩8朵。原来有多少朵花？

□○□=□（ ）

4.二年级有32朵花，送给一年级一些后，还剩8朵，送给一年级多少朵？

□○□=□（ ）

二上第八单元 第8课时 主备人 师院二附小 张兰林 总第61、62课时

内容 用8的乘法口诀求商 P73页8—12题 想想做做8－12 练习课

目标 1.

2. 练掌握8的乘法口诀和用相应的口诀求商的方法

提高解决实际问题的能力，并在应用口诀过程中熟记8的乘法口诀

重点 熟练掌握8的乘法口诀及应用

难点 能运用8的乘法口诀解决相关求商的问题

板书

设计 口诀 算式

七八五十六 7×8＝56 8×7＝56

56÷8＝7 56÷7＝8

八八六十四 8×8＝64

64÷8＝8

教学过程

师生双边活动（动手实践、自主探究、合作交流）过程 思考与研讨

一、

1.

(1)

(2)

二、

1．

(1)

2.

3.

(1) 基本练习

复习8的乘法口诀。

背口诀

全班齐背——指名背——小组对口令

开火车游戏

看卡片说得数，并说一说用了哪句口诀

习题研讨

第73页第8、9题

看口诀写乘法算式和除法算式

二八十六 四八三十二

七八五十六 八八六十四

提问：为什么八八六十四只能写两道算式？同桌互相说一说思考的过程。

完成开放题

8×（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝8

比较：两题的条件和问题有什么相同地方和不同的地方？同桌互相讨论

集体交流。

比较练习

73页第11题

8÷1 8÷2 8÷4 8÷8

8×1 8×2 8×4 8×8

提醒：要看清符号，不同的符号用的解题方法不一样。

(2)

三、

1．

(1)

(2)

2.

3.

四、

五、 口算练习

第73页第10题

集体校对

提问：你觉得在口算时，需要注意什么？

应用实践

二年级数学上册用8的乘法口诀求商教案苏教版

用8的乘法口诀求商

3.交流预习作业3。4.学生认定学习内容和教学目标。二、自主学习，建构模型(预设6分钟)1.使学生明确用口诀求商的方法。出示想想做做第8题。(1)学生根据已有的知识、经验，独立完成。(2)请学生说说每题的计算过程。方法：计算时要根据多少除以几的算术，可以先想口诀，根据口诀几和几相乘得多少，求出除法算术的商。2.小结。三、组织练习，完善认知(预设15分钟)(一)基本练习。1.完成想想做做第9题。同桌两位同学合作共同完成。学生练习。2.完成想想做做第10题。时间：2分钟。(二)专项练习。1.完成想想做做第11题。学生独立完成。集体校对、订正。集体交流。思考：每组题目有什么相同的地方，有什么不同的地方？(三)拓展练习。1.完成想想做做第12题。看图后，完整口述图意、题意。学生独立解答。四、全课总结，拓展延伸。(预设2分钟)

师：这节课我们继续用这种方法来学习怎样用8的乘法口诀求商。【版块二】师：计算时是怎样想的？师：计算每组里三道算式的方法有什么相同的地方？师：谁来说说它们求商的方法是什么师：根据一道乘法算式，可以直接写出相应的两道除法算式的得数。【版块三】1.

分段进行练习，然后全班校对，汇报在练习中出现的问题，师生共同查找原因、研究对策。2.有关题目的点拨。第10题。可以让学生按要求两人一组开展活动，要求学生课后继续练习。第12题。要求学生根据问题和图中的信息，先完整地说说每道题的条件和问题，再列式解答。【版块四】师：通过今天的学习，你有什么收获？还有什么疑问吗？

作业设计 四、当堂检测，评价反思。(预设13分钟)1.完成补充习题P39中第1—5题。思考题：《一课一练》P58中智力冲浪。2.全班交流、学生自己订正，优生自主练习思考题。