从怎么看到怎么办

从怎么看到怎么办

读了理论面对面2011年《从怎么看到怎么办》这本书，受益匪浅，书中讲了怎么保持物价稳定、怎么解决分配不工、怎么解决住房问题、怎么解决就业难、怎么解决看病难、怎么实现教育公平、怎么解决发展不平衡、怎么遏制腐败现象蔓延八个问题，书中紧密联系实际，对有关问题作了深入浅出、有针对性和说服力的回答，分析了“怎么看”，阐明了“怎么办”，观点明确、说理透彻、通俗易懂、可读性强。

这本书紧扣当前人们普遍关心的8个热点难点问题，用群众喜闻乐见的通俗语言阐述理论，用生动鲜活的事例讲述问题，似家人谈心，亲切自然，如沐春风，让人们在轻松愉悦的阅读学习中得到理论的熏陶、政策的解读、智慧的启迪。对于大学生来讲，这本书堪称理论宣传普及的成功之作、形势政策学习的良师益友。

贴近群众。实践证明，倾听人民群众的呼声，反映人民群众的愿望，尊重人民群众的创造，及时发现、总结、概括人民群众创造出来的新鲜经验，我们才能制定出正确的方针、政策，提出和采取符合客观实际、符合人民群众利益的各项改革和建设措施。我们说《从怎么看到怎么办》是贴近人民群众的，它的一个重要体现是这些理论热点是来自于群众的，是群众普遍关注的热点难点问题。本书编写者为了编写好这本书，从广大干部群众关注的问题中梳理出更为集中、更具年度特点的怎么保持物价稳定、怎么解决分配不公、怎么解决住房问题、怎么解决就业难、怎么解决看病难、怎么实现教育公平、怎么解决发展不平衡、怎么遏制腐败八个问题。这些问题集中反映了社情民意，体现了从群众中来、贴近群众的特点。贴近群众的另一个重要体现是解民忧。该书紧密联系当前经济社会发展的新形势，对这些问题作了深入浅出、有针对性和说服力的解答，既分析了“怎么看”又阐明了“怎么办”，通过对这些问题的回答，使人民群众对未来的生活充满了信心。

贴近生活。在工作、生活中有这样一种现象:有些人一提到理论就挠头，觉得理论这个东西太高深了，搞不懂。有些人碰到单位组织的政治理论学习往往不愿参加，认为是浪费时间。这一方面反映了这些同志对理论本身认识有偏差，另一方面也反映出我们的理论宣传工作离群众生活太远，使他们认为理论学习是领导干部的事，是党员的事，是理论工作者的事，与己无关。列宁在《论策略书》一文中曾这样写道:“现在必须弄清一个不容置辩的真理，就是马克思主义者必须考虑生动的实际生活，必须考虑现实的确切事实，而不应当抱住昨天的理论不放，因为这种理论和任何理论一样，至多只能指出基本的和一般的东西，只能大体上概括实际生活中的复杂情况。‘我的朋友，理论是灰色的，而生活之树是常青的。’”(《列宁选集》第3卷，人民出版社，1972年版，第26页)。列宁的论述说明，真正的理论是来源于生活的，也只有来源于生活的理论才能把本来苍白的理论变成绿色，才能有生命力。《从怎么看到怎么办》关注人民群众生活的大事小情，物价问题、教育问题、住房问题、看病问题等无不紧密连着人民群众的现实生活，反映了党和政府对民生的深切关注。 贴近实际。贴近实际，就是始终坚持一切从实际出发，立足于社会主义初级阶段这个最大实际，紧密联系改革开放和现代化建设的实际。《从怎么看到怎么办》一书中阐述的八个问题都是在我国社会主义初级阶段这个大背景下产生的，都是在改革开放和现代化建设的实践中产生的，都是在中国特色社会主义的伟大实践中产生的。从一定意义上说，这些问题既是理论热点，也是实践热点。这些问题准确把握了我国发展的阶段性特征，抓住了经济社会发展的重大问题，既作出了理论概括，又提出了解决这些问题的办法。在这些解决问题的办法中既有党和政府的正确决策，也有学者的建议和意见。比如，在《重拳抑房价 保障助安居——怎么解决住房问题》这一部分中，除了提出坚决贯彻落实好中央“新国八条”精神，努力巩固和扩大前一时期调控的成果，努力实现市场供求量基本平衡、结构和价格基本合理的目标之外，还指出应该根据我国现阶段的国情，在全社会倡导树立适度、合理、节约的住房观念。就家庭和个人来讲，应量力而行，不盲目攀比，放大住房预期。特别是刚踏入社会的年轻人，不应过早把自己“拴”在房子上，“先租后买、先小后大”未尝不是好选择。这些观点不失为合理、可行的意见和建议。

共…　

个性化阅读：从怎么看到怎么办　——对《景阳冈》～课学生初读感受的分析与思考　东北师大附小　王廷波　上周．学校两位老师上的一节六　年级研讨课《景阳冈》中一个环节的　设计，引发了我浓厚的兴趣。　在第一课时教学中．老师带领学　生扫除文字障碍。简单梳理了课文的　层次后．在屏幕上出示了这样一个学　习提示：　写下初读感受并交流（建议１５　分钟左右）　１．写初读感受（建议６分钟）　２．交流初读感受ｆ建议９分钟）　（１）小组内交流：由组长负责，依　次交换．默读　（２）小组之间交流：将每个人的　学习卡片平放在自己的桌面上．同学　们离开座位后保持安静．看的时候尽　量不要交流　（３）集体交流：被推荐的同学要　乐于将自己的感受和他人分享　在集体交流过程中。毛遂自荐和　被推荐的同学分别来到实物展台前．　汇报自己写下的初读感受．老师组织　全班同学进行评价．有的精彩感受还　博得了同学们的掌声。下课后．我把　１０ｉ２ｏ￣２　全班同学的学习卡片收上来．仔细阅　读．在进一步了解学生的初读感受同　时。试图从中探寻学生在个性化阅读　中的认知规律　一、怎么看——学生初读感受分析　《景阳冈》一文选自《水浒》，课文　旨在引导学生走进古典名著．体会小　说的叙事特征和主人公的人物特点　学生写的初读感受．是在教师带领他　们分析课文之前．学生认知起点的一　个重要反映　１．学生阅读能力的差异性分析　通过初读感受．反映出学生的阅　读能力差异性较大。我将学生的理解　水平大体分为四个层次　第一层次．具备一般感知能力　能基本读懂课文．能弄懂词句所表述　的意思．知道课文写的是什么．对课　文内容有整体的了解　从学生的初读　感受看，学生基本了解了《景阳冈》的　故事情节，部分学生对课文半文半白　的表达方式，提出了自己的看法：我　觉得这篇课文写得好．把武松从上冈　到打虎写得很详细、生动　对武松的　动作描写尤其精彩　但是课文很难　读，有些字和词读不太懂。也有同学　提到了打虎的“难度”：我觉得老虎很　笨，只会一扑、一掀、一剪三招，要是　全都失效，就没了大部分力气。武松　一是ｉ：Ｉ：Ｎ人武功好一点．二是侥幸遇　到这样笨的老虎　还有一位同学写　道：读了课文后．我觉得武松虽然很　勇猛．力气很大．但他还是逞匹夫之　勇。一点儿谋略都没有　一位华姓同　学的感受令我哑然失笑：武松那么会　打虎．为什么不和猎人们一起去捕　虎？后面还有另一位同学的批注：笨！　当时他还不信有虎呢！这是课堂上同　学交流时留下的只言片语．却妙趣横　生．值得回味　第二层次．具备独立探寻课文内　在关系的能力　即能理清课文内容和　结构上的主要关系．能在理解字面意　思的基础上．初步把握语言更深层的　含义．能捕捉到作者在字里行间隐含　的“言外之意”。这一层次的学生占３０％　左右。有趣的是．在五十多份卡片中。　有两位同学提到了阳谷百姓：

从“怎么看”到“怎么办”仅一字之差，然而他们却有着密切的联系。前者是问题，后者是解决方案。

《从》紧密结合了当前社会发展，简要阐述了关于住房问题、就业难、看病难、物价稳定、分配不公、教育公平、发展不平衡、腐败现象等八个问题如何看待和解决方案，使我更加清晰地认识和把握当代中国基本国情和发展的阶段性特征。“怎么看”，即是从实际出发，站在百姓的立场上看待百姓的问题，更加深刻的体会到百姓的心情，然后产生“怎么办”，把重点放在解决问题上，切实为百姓解决民生问题。

由这些民生问题我想到了发生在自己身边的一些实例。

（一）医疗改革

因为爸爸妈妈都在乡卫生院工作，所以我对现在的医疗改革还是比较了解的。从07年，乡下首次施行医保，每家每户都会有一个医保卡，并且你只需要每年存入120元钱，你就可以全家看病、拿药不用交钱了。这个政策虽然不是全免的，但是已经基本解决了农民“看病难”的问题。

（二）农民工返乡问题

今年春运前期预测春运人数将达到30亿人次，看到新闻报道出这个数字，我感到很震惊。由于人多，买票成了一个严重的问题。虽然我们不能很大程度的改善，但是今年为了方便买票，国家也做了很大的努力。在订票方面，新增了网上订票和电话提前订票。因为很多农民没有接触过电脑，所以不知道怎么订票，在网上订票的前几天，有的网吧专程开启了免费教农民工怎样定票的教程，确保每个想从网上订票的人都会运用。还有往年会出现很多票贩子，为了广大人民不受到欺骗，今年买票施行实名制，必须是拿着本人的身份证才可以买票。在返乡的路上，也有很多人因为要省下自己的血汗钱或是归心似箭不愿等车，而选择了骑摩托车回家，他们被称为“摩托车大军”。在往年也有很多人以这样的方式回家，但是在路上出现了一些事故。今年为了防止出现事故，在路上，有当地的交警护行，并且有很多的服务点，为“摩托车大军”们提供热水、食物及休息，使他们在回家过年的途中，在寒冷的冬日感受到温暖。

ＲＥＡＤＩＮＧ　ＴＩＭＥ　ｆ读书时间　

“知其然，知其理当然’’，知行一致共克肘艰　

——读《从怎么看到怎么办——理论热点面对面・２０１　１》　

Ｋｅｅｐ　Ｃｏｎｓｉｓｔｅｎｃｙ　ｏｆ　Ｋｎｏｗｉｎｇ　ａｎｄ　Ｄｏｉｎｇ　ｔｏ　Ｆａｃｅ　ｔｈｅ　Ｄｉｆｆｉｃｕｌｔｉｅｓ　

代表先进阶级的正确思想，一旦被群众掌握　

变成改造社会、改造世界的物质力量。　就会　

——毛泽东　Ｔｈｅ　ａｃｃｕｒａｔｅ　ｔｈｏｕｇｈｔｓ　ｔｈａｔ　ｒｅｐｒｅｓｅｎｔ　ａｄｖａｎｃｅｄ　ｃｌａｓｓ，ｏｎｃｅ　ｂｅｉｎｇ　ｃｏｎｔｒｏｌｌｅｄ　ｂｙ　ｇｅｎｅｒａｌ　ｐｕｂｌｉｃ，ｗｉｌｌ　ｂｅｃｏｍｅ　ａ　ｍａｔｅｒｉａｌ　ｓｔｒｅｎｇｔｈ　ｔｈａｔ　ｃｏｕｌｄ　ｃｈａｎｇｅ　ｔｈｅ　ｓｏｃｉｅｔｙ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｗｏｒｌｄ．　・　・－－Ｍａｏ　Ｚｅｄｏｎｇ　

文。萧惑之（北京）　

《从怎么看到怎么办——理论热点　

面对面　．２０１　１》出版面世后，前半个多　月就发行了１４０万册，受到广大读者的　

热烈欢迎，社会各界好评如潮，成为干　

部群众学习科学理论、了解方针政策、　

释疑解惑社会发展难题的良师益友。一　位读者热情洋溢地说：在读书学习的过　

程中悟出了“三感”，即“责任感”、　

“使命感”和“紧迫感”。舆论界专家　

的评语是：　“让理论走进群众，让政策　

走进百姓”；　“与热点面对面，同百姓　心连心　１：ｉ　关键是要“从群众中来，到　

群众中去”。正如毛主席所说，　“代表　先进阶级的正确思想，一旦被群众掌　

握，就会变成改造社会、改造世界的物　

质力量。”　

走进基层　

望闻问切　选出群众最关心的热门话题　“入太庙，每事问”。孔老夫子走　

进太庙。每件事情都寻问，是不耻下问　

虚心学习的好榜样。更是调查研究了解　民情的好方法。我们的理论工作者，特　

别是专家和学者，继承了这个古人的好　传统。在火热的生活中。迈开双脚，走　

１　１６　进基层，深入调查，梳理出老百姓最为