大班语言教案《绕口令狗和猴》

第 1 页 共 16 页 狗和猴大班语言教案通用6篇

（实用版）

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大班语言绕口令教案《狗和猴》

教学目标：

1.学会识别、朗读和模仿绕口令。

2.提高学生的口语表达和语音准确性。

3.培养学生的想象力和创造力。

教学器材：

1.PPT或黑板。

2.绕口令卡片。

3.音响设备。

教学过程：

Step 1：引入绕口令

1.教师用简单易懂的语言解释绕口令的概念，并告诉学生绕口令是一种有趣的语言游戏，让学生在游戏中学习语言的发音和语调。

2.教师说出一组简单的绕口令，如“一片瓜子壳，一片瓜皮壳，一片瓜皮壳，一片瓜子壳”等，让学生听后尝试复述。

3.鼓励学生自己创造一些简单的绕口令，让他们尝试快速朗读和传递。

1.教师向学生介绍本节课要学习的绕口令《狗和猴》。

2.呈现绕口令《狗和猴》的卡片或PPT，并读出来给学生听。

3.教师慢慢朗读绕口令，并帮助学生理解每个音节和词组的含义。 4.教师示范正确的朗读方式，然后全班一起跟读。

5.分角色朗读绕口令，学生分成猴和狗两组，轮流朗读绕口令。

Step 3：练习绕口令

1.教师将绕口令的卡片分发给学生，每个学生或每组学生分配一个绕口令。

2.学生先自己朗读几遍，然后和同伴一起练习，互相纠正发音和语调。

3.学生在朗读绕口令时，可以加入动作或表情，使绕口令更有趣。

4.鼓励学生尝试朗读不同的速度和语调，培养他们的反应能力和语音准确性。

1.教师让部分学生上台朗读绕口令《狗和猴》。

2.教师和学生一起评价朗读的准确性和流利程度，鼓励表扬他们的努力和进步。

Step 5：创作新的绕口令

1.教师鼓励学生用自己的想象创作新的绕口令。

2.学生可以选择不同的动物或事物，或者选择自己喜欢的主题。

3.学生可以通过换位思考、排列组合和运用词汇等方式创作绕口令。

4.学生将自己创作的绕口令与同伴分享，并互相朗读和回馈意见。

Step 6：总结回顾

1.教师和学生共同回顾本节课所学的绕口令技巧和练习内容。

2.询问学生绕口令对于他们学习语言有何帮助，引发学生讨论和思考。 3.提醒学生可以在日常生活中练习绕口令，以提高语音准确性和口语表达能力。

大班语言活动绕口令狗和猴教案

一、教学内容

本节课选自大班语言活动教材第四章《趣味绕口令》，详细内容为“狗和猴”绕口令的学习与应用。教材中通过有趣的语言游戏，提高幼儿的口语表达能力，增强他们对语言韵律的感知。

二、教学目标

1. 能够正确、流利地朗读绕口令“狗和猴”。

2. 培养幼儿对绕口令节奏的感知，提高口语表达能力。

3. 激发幼儿学习语言的兴趣，培养合作意识。

三、教学难点与重点

教学难点：绕口令的快速、准确朗读。

教学重点：绕口令中字音、节奏的把握。

四、教具与学具准备

1. 教具：绕口令“狗和猴”挂图、卡片、节奏乐器。

2. 学具：绕口令学习单、画笔、彩纸。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师邀请幼儿模仿小狗、小猴的动作和叫声，引导幼儿关注动物的特点。

通过提问，让幼儿分享他们对狗和猴的了解。

2. 例题讲解（10分钟）

教师出示绕口令“狗和猴”挂图，带领幼儿朗读绕口令。

教师分别讲解绕口令中每个字的发音，指导幼儿正确朗读。 通过拍手、敲击乐器等方式，让幼儿感知绕口令的节奏。

3. 随堂练习（5分钟）

幼儿分组，每组选择一种动物，用绕口令进行表演。

教师巡回指导，纠正发音，鼓励幼儿大胆表现。

4. 小结与展示（5分钟）

教师邀请幼儿展示自己的绕口令表演。

对表现优秀的幼儿给予表扬，对其他幼儿给予鼓励。

5. 课堂拓展（10分钟）

教师出示绕口令卡片，引导幼儿用不同的节奏朗读。

邀请幼儿自编类似的绕口令，培养他们的创新能力。

六、板书设计

1. 绕口令“狗和猴”的文字和图片。

2. 各个字音的标注，突出重难点。

3. 绕口令节奏图示。

七、作业设计

1. 作业题目：请家长协助幼儿录制一段绕口令“狗和猴”的表演视频。

2. 答案：视频中需包含幼儿正确、流利地朗读绕口令的过程。

八、课后反思及拓展延伸

第 1 页 共 3 页 大班优质语言教案《绕口令狗和猴》

教学目标：

1. 学会绕口令《狗和猴》，能够流利地朗读。

2. 提高学生口语表达能力，培养学生的语感和语音敏感性。

3. 培养学生的注意力，提高学生的集中力。

4. 通过游戏和竞赛的形式，增加课堂趣味性，激发学生的学习兴趣。

教学准备：

1. 教师准备绕口令《狗和猴》的复印件，以及教案所需的教具。

2. 学生准备纸和笔，为答题做准备。

教学过程：

Step 1 导入（5分钟）

1. 教师出示一幅插画或播放一个关于狗和猴的视频，引出话题。

2. 教师用简单的问题引导学生进行讨论，例如：“你们认识狗和猴吗？它们长什么样子？它们分别喜欢做什么？”

3. 引导学生围绕狗和猴的特点进行交流，营造积极、轻松的学习氛围。

Step 2 学习绕口令（15分钟）

1. 教师分发绕口令《狗和猴》的复印件给每个学生。 第 2 页 共 3 页 2. 教师先读一遍绕口令，并解释每个词的意思，让学生理解内容。

3. 教师逐句地读绕口令，鼓励学生跟读，注意语音的节奏和音调。

4. 分小组练习，让学生轮流朗读绕口令。

Step 3 游戏闯关（20分钟）

1. 教师将绕口令分成若干段，每段绕口令都有一个困难的音或词，教师逐一解释并让学生跟读。

2. 将班级分为若干小组，每个小组轮流进行闯关。

3. 教师给每个小组准备一个黑板和一块粉笔，每个小组都在黑板上写出绕口令。

4. 每个小组需要在规定的时间内完成绕口令的写作，并全部正确。

5. 由教师检查答案，正确的小组得到相应的奖励。

Step 4 练习巩固（10分钟）

1. 教师准备一些绕口令的变体，让学生进行尝试和练习。

2. 鼓励学生自己编写绕口令，并分享给同学。

Step 5 总结和评价（5分钟）

1. 教师与学生一起总结绕口令《狗和猴》的学习情况。

2. 教师评价学生的学习表现，并做出相应的奖励。

3. 为学生提供反馈和建议，鼓励学生继续努力。