高中生物人教版必修1课件：第3章 第1节细胞膜——系统的边界

第3章 细胞的基本结构

第1节 细胞膜——系统的边界

1．经实验测定植物细胞的强度大于动物细胞，是由于它含有较多的( )

A．核酸 B．脂质

C．纤维素 D．蛋白质

答案：C

2．在“体验制备细胞膜的方法”实验中，下列操作步骤中不正确的是( )

A．制成红细胞临时装片

B．先低倍镜后高倍镜观察

C．在盖玻片的一侧滴生理盐水

D．在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引

答案：C

3．典型的细胞膜最可能具有下列哪种组成(质量分数) ( )

A．35%脂质、50%蛋白质、5%糖类、10%RNA

B．50%脂质、45%蛋白质、5%糖类、0%RNA

C．25%脂质、75%蛋白质、0%糖类、0%RNA

D．60%脂质、30%蛋白质、0%糖类、10%RNA

答案：B

4．心肌细胞和小肠绒毛上皮细胞在细胞膜上的不同主要体现在( )

A．磷脂的含量高低

B．蛋白质的含量及种类不同

C．糖类的含量及种类不同

D．脂质的含量及种类不同

答案：B

5．下列哪一项不属于细胞膜的功能( )

A．控制物质进出细胞

B．将产生的抗体分泌到细胞外

C．维持细胞内环境的稳定

D．使细胞内的各种生物化学反应加快

答案：D

6．如下图是细胞间的3种信息交流方式，请据图分析回答下列问题：

(1)图A表示通过细胞分泌的化学物质，随①________到达全身各处，与靶细胞表面的②____________结合，将信息传递给靶细胞。

(2)图B表示通过相邻两细胞的______________，使信息从一个细胞传递给另一个细胞，图B中1表示__________________。请举例________________。图B中2表示________细胞膜上的________。

(3)一般认为细胞识别的分子基础是受体。受体主要指细胞膜中的________________，它对细胞外信号分子的结合有特异性。

(4)图C表示相邻两植物细胞之间形成__________，携带信息的物质从一个细胞传递给另一个细胞，图中④表示___________。

1 必修3第1章第1节细胞生活的环境教学设计

一、教学目标

1.生命观念

a.说明血浆、组织液和淋巴等细胞外液共同构成高等动物细胞赖以生存的内环境。

b.阐明机体细胞生活在内环境中，通过内环境与外界环境进行物质交换，同时也参与内环境的形成和维持。

C简述机体通过呼吸、消化、循环和泌尿等系统参与内、外环境间的物质交换。

d．以血糖、提问、PH和渗透压等为例，阐明机体通过调节作用保持内环境的相对稳定，以保证机体的正常生命活动，并说明稳态的基础。

2.科学思维

尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。

3.社会责任

a.理解生命系统各成分的相互联系和作用，关注内环境稳态与健康。

b.通过观察人体细胞的液体环境和内环境的不断变化和相对稳定巩固唯物主义思想。

二、教学要点

a.内环境的组成和理化性质。

b.内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

三、教学难点

a.内环境的理化性质。

b.内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

四 教学流程

教学

流程 教师活动 学生活动 设计意图 2 环节一：课程导入

（一）章导入

让学生观察章题图，思考图中内容与本章内容关系，导入本章课题。

（二）节导入

以草履虫和变形虫为例，探讨单细胞生物生活的环境，是在水里，直接与外界进行物质交换。

多细胞生物与外界进行物质交换需要一个媒介，这个媒介是什么？ 观察、讨论、回答。 导入体细胞生活的环境--内环境。

环节二：讲授新课

一、体细胞生活在细胞外液中

（一）体液组成

1.质疑：无论是单细胞生物的细胞还是多细胞生物的细胞都是生活在液体中的，人体内的细胞是否也生活在液体环境中呢？

2. 成年男性含水60%，成年女性含水50%，人体内含水量特别的多，我们把人体以水为基础的液体称为体液， 根据体液分布位置不同的把体液分为细胞内液和细胞外液。

3.归纳体液组成，举例说明血浆、组织液、淋巴，如水泡液体主要是组织液，建立对细胞外液的感性认识。

人教版高中生物必修一第三章第1节《细胞膜-系统的边界》评测练习（含答案）

1 / 4 第1讲 细胞膜—系统的边界

一、选择题

1．(原创)如图表示细胞膜的亚显微结构，下列叙述中错误的是( )

A．细胞膜的基本支架是②

B．细胞膜的功能复杂程度主要与①有关

C．②是静止的，但①是运动的，所以细胞膜具有流动性

D．CO2、H2O通过细胞膜的方式相同

2．细胞膜在细胞的生命活动中具有重要作用。下列相关叙述中不正确的是( )

A．细胞膜的糖被在细胞间具有识别作用

B．细胞膜对膜两侧物质的进出具有选择性

C．细胞膜内外两侧结合的蛋白质种类有差异

D．载体蛋白是镶在细胞膜内外表面的蛋白质

3．(2011•广东广州)据研究发现，内皮素在皮肤中分布不均，是造成色斑的主要原因。内皮素拮抗剂进入皮肤，可以和黑色素细胞膜的受体结合，使内皮素失去作用，这为美容研究机构带来了福音。分析上述材料，体现细胞膜的功能是

( )

A．细胞膜中磷脂含量越高，功能越复杂

B．细胞膜作为系统的边界，严格控制物质进出细胞

C．细胞膜具有信息交流的功能

D．细胞膜的组成成分主要为磷脂和蛋白质

4．科学家在用电子显微镜清晰地观察到细胞膜之前，已经能够确定细胞膜的存在了。你认为当时确定细胞膜存在的依据最可能是( )

A．动物细胞有明确的边界

B．植物细胞有明显的固定的形态

C．细胞能够分裂

D．物质进出细胞受到控制

5．科学家在制备较纯净的细胞膜时，一般不选用植物细胞，其原因是( )

①植物细胞细胞液中的有机酸会溶解膜结构 ②光学显微镜下观察植物细胞，看不到细胞膜 ③植物细胞的细胞膜较薄 ④植物细胞有细胞壁，用其提取细胞膜的过程比较烦琐

⑤植物细胞内会有其他膜结构干扰

A．①④ B．②③ C．②⑤ D．④⑤

6．下列能体现细胞膜控制物质进出细胞，具有相对性的是( )

A．细胞代谢产生废物及时排出细胞

B．细菌、病毒等病原微生物能侵入细胞

第三章第1节 细胞膜——系统边界

课前预习学案

一、预习目标

1．体验用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法和过程

2．细胞膜成分和功能

二、预习内容

体验细胞膜制备方法

1．实验原理：（1）哺乳动物成熟的红细胞只有 一种膜结构

（2）红细胞在 中吸水胀破

2．目的要求：体验用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法和过程

3．材料用具：猪血，蒸馏水，滴管，吸水纸，玻片，盖玻片，显微镜

4．方法步骤：（1）稀释：向新鲜的猪血中加适量的 。

（2）制片：用滴管吸取少量 ，滴一小滴在载玻片上，盖上盖玻片，制成临时装片。

（3）观察：将制成的临时装片在高倍镜下观察，待观察清晰时，用引流法使装片中的 吸水。

细胞膜成分：

细胞膜功能：

三、提出疑惑

同学们通过你的自主学习，你还有哪些疑惑把他们填在下面表格中

疑惑点 疑惑内容

课内探究学案

一、学习目标 1．简述细胞膜的成分和功能。

2．进行用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验。

3．认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。

教学重难点 1．细胞膜的成分和功能。

2．用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法。

二、教学过程

（一）细胞膜制备方法

1．原理：（1）为什么不选植物细胞？

（2）为什么不选其他动物细胞？

（3）为什么选哺乳动物成熟红细胞？

2．方法步骤

如果此实验在试管中进行，还需要用什么方法才能获得较纯的细胞膜？

（二）细胞膜成分

功能复杂细胞膜， 种类数量较多

（三）细胞膜功能（1）细胞膜将生命物质与 分隔开，保障了细胞内部环境的 。