大班音乐教案及教学反思《山谷回声真好听》

大班科学山谷回音真好听教案【含教学反思】

一、教学目标

1. 了解声音在不同材质中的传播情况；

2. 感受声音在空旷地带中的回音特点；

3. 探究声音传播规律，并加深对声音及其应用的认识；

4. 培养观察、探究和合作精神。

二、教学内容

1. 声音的传播

首先，介绍声音的传播情况。通过简单的实验展示声音在空气中、固体中和液体中传播的差异性，增进学生对声音传播的理解。

2. 声音的反射

其次，通过观察和实验，让学生大致了解什么是声音反射，以及声音如何反射。

3. 山谷中的回音

接下来，引导学生到室外的空旷地带进行实验。在山谷中，用喊出口号的方式感受回音，观察声音在山谷中的传播和反射规律。

4. 声音在不同环境中的应用

最后，通过生活中常见的例子，让学生了解声音在不同环境下的应用。例如：家庭影院、音响设备等。

三、教学过程

1. 传播实验

教师在黑板上画出三个圆圈：空气、固体、液体。通过实验，让学生了解声音在不同材质中的传播情况。

实验一：教师先在空气中吹口哨，孩子们进行观察和记录；然后教师在一根铁质杠杆上敲打，让孩子们感受声音在固体中的传播；最后，教师在水中敲打，让孩子们感受声音在液体中的传播。实验结束后，教师与学生共同总结归纳得出声音在不同材质中传播的基本规律。

2. 应用案例

先在黑板上展示几张有关音响的图片，并让学生猜想它们的作用。在讲解过程中，让孩子们展示自己家里的音响设备，了解音响的种类和作用。

3. 山谷回音

让孩子们走到室外山谷中，教师先示范喊出口号，让孩子们感受回音的效果。然后，让孩子们自己玩耍，感受回音声音的回荡效果。当的孩子们的体验饱足之后，教师引导学生总结山谷回音的特点，并让孩子们进行实验，探究回声的产生原因和规律。

四、教学反思

本次教学中，山谷回音的实验是一个很重要的环节。在遵守安全规则的前提下，让孩子们走到室外进行实验可以充分利用自然环境和周围资源，让孩子们真正体验到山谷回音的绝妙效果。在实验中，我分别打出了口号，并告诉孩子们看到我停止喊叫后，他们再喊出口号。这样井井有条地进行实验可以让孩子们体验到规律性现象，加深对声音的探究和理解。

幼儿园大班教案《山谷回音真好听》含反思

一、教学目标：

1.孩子们通过教学，能够认得到“声音有传播和反弹的规律，了解声音的传播方式。

2.能感受到本身在山谷中说话的回音，并能够获得乐趣。

3.培育孩子们的音乐感，让他们感受到自然界中的美妙声音，形成良好的音乐浸润。

二、教学内容：

《山谷回音真好听》

三、教学过程：

1. 小组赏识山谷中的回音，并尝试复制回音。（10分钟）

让孩子们先听一段录音，以此为起点，同学与老师一起仿照回音。激励同学尽可能长时间感受回音的效果，并要求同学在感受回音的同时谨慎说话。假如有多个小组，则可以让不同小组站在山谷的不同位置，让孩子们一起听彼此的回音。

2. 教授口风琴学问（10分钟）

介绍口风琴的外观和机构部件，让同学了解到口风琴的声音产生原理以及嘴唇和手指的使用方法。

3. 学唱《唱歌吧我亲爱的》（15分钟）

让孩子们用口风琴为唱歌演奏伴奏，唱歌的同时，感受口风琴的音乐性。

4. 合唱《山谷回音真好听》（20分钟） 统一重点学习《山谷回音真好听》这一首歌曲，先由老师和同学学唱前两句，然后再学唱全曲。同学可以用口风琴伴奏，重点体验清脆的声音和回声的反弹。

5. 孩子们本身制作小鼓（20分钟）

让同学自制小鼓，使用鼓棍敲打小鼓。同时，老师告知孩子们，他们可以在山谷中发出声音，让本身的声音在山谷中回荡，而小鼓可以达到同样的效果。

6. 表演《山谷回音真好听》合唱（10分钟）

同学用本身制作的小鼓和口风琴伴奏，表演《山谷回音真好听》。

四、反思

本次教学活动，让孩子们在本身的生活中体验到山谷回荡的奇妙效果和音乐带来的美好。同学们很快就能把握回音和音乐的概念，同学制作小鼓这一环节也让孩子们体会到乐器制作的乐趣。不过，要注意的是，在孩子们制作小鼓的过程中，需多注意安全问题，以避开意外发生。同时，老师还需更加关注孩子们对音乐、艺术的喜好和情感体验。只有让孩子们真正感受到音乐的美好和艺术的感染力，才能自然而然地爱好这个领域，培育出持续的乐器和声乐学习喜好。

【大班教学反思】大班歌唱教案《山谷回声真好听》附反思

设计思路：

《山谷回声真好听》是小学二年级下的音乐教材。因为是回声，所以歌词中反复的部分较多，部分旋律对

大班

孩子有一定的难度。如何激发孩子的学唱兴趣？在活动中以“回声游戏”贯穿整个活动，在一遍遍倾听、感受、游戏中轻松学唱歌曲。

活动目标：

1.学唱歌曲，体验与同伴合作对唱的快乐。

2.会用声音的高低变化整体表现歌曲中的“原声”和“声源”。

活动准备：

1.孩子尚无声源的经验

2.图谱

活动过程：

一、导入

●师：今天老师必须和你们玩玩“声源”的游戏。你们晓得哪些有关声源的事情？

●师幼回声游戏。

二、认知歌词和旋律

师：有一群小朋友在玩回声游戏呢！听一听，他们在哪里玩呢？

1、合唱第一遍

●提问：小朋友们在哪里玩回声游戏？（出示图谱）

2、钢琴伴奏第二遍

●提问：小朋友在向谁问好？（出示图谱）

●师幼声源的游戏。

3、音乐伴奏第三遍 ●回答：山谷里除了其他声源，你们听到出了吗？（根据孩子提问出具图谱）

●这个回声出现了几次？这两个回声一样吗？会有什么变化？

●师幼声源的游戏。

4、音乐伴奏第四遍

●回答：最后一句“暗自我们哈哈哈哈苦笑”和前面的原声一样吗？存有什么不一样？

●师幼练习。

三、学唱歌曲

●师：山谷里有这么多回声呀！我们一起来玩回声的游戏。（完整出现图谱）

●角色扮演

活动反思：

这么多年，自己也分担了不少的公开课，从未像是本次家访活动中那样“苦恼”。苦恼是对教材的处置，苦恼是发展部分游戏化后的设计。在林副组长手把手的指导下光试教就试教了好几遍。原本以为目标的定位较妥当，环节精心安排较简洁，然而效力活动中，孩子的积极性并未被调动，老师上的“汗流缠腰”，孩子却“无动于衷”。问题出来哪里了？在倾听名师、各位研究员评测时，其实大脑里还是“一团糟”。直至自己静下心来比对叶老师的教学活动，转过头再回去思考自己的活动，才恍然大悟，终于找寻至了音乐活动中自学障碍。

大班音乐山谷回声真好听教案【含教学反思】

背景介绍

音乐是非常重要的课程之一，对于幼儿园的孩子们来说更是如此。通过音乐，孩子们可以感受和表达各种情感，同时也可以学习到音乐知识和技能。在本次教学活动中，我将带领大班的孩子们来进行音乐探索，通过学习一首歌曲，让他们感受到山谷回声的美妙，培养他们的音乐欣赏能力和表达能力。

教学目标

• 能够听懂和模仿歌曲《像老鹰展翅飞翔》

• 能够动手演唱歌曲，并且能够踏着节拍跳舞

• 能够感受到山谷回声的美妙，培养音乐欣赏能力

• 能够自由表达自己的情感和体验

教学准备

• CD音乐和音响设备

• 预先准备一段带山谷回声的录音或者利用教学场地自然环境实现山谷回声的效果

• 一张装饰得漂亮且有山谷画面的大幅海报

• 合适的纸质或者电子版歌曲歌词和音符材料

教学内容及过程

1. 引入：首先，老师播放一段录音，通过山谷回声的效果，让孩子们感受到山谷回声的美妙。接着，老师展示海报，让孩子们观察山谷的画面，并且和孩子们谈论自然山谷的美丽与神奇。最后，老师引出本次音乐课的主题：山谷回声真好听。 2. 示范教唱：老师播放歌曲，会简单模仿唱一下，让孩子们观察歌曲的位置、内容和歌曲的旋律。老师还可以分段唱，给孩子们留出时间进行模仿。

3. 分组彩排：把孩子们分成若干个小组，然后老师带领他们做唱歌动作、节奏、调整唱歌音量，使得各个小组唱唱更加齐教唱，调整和分配合适的音高。

4. 登台表演：在孩子们的精心准备下，大班的孩子们将陆续走上台，展示他们精彩的表演。

5. 教师点评：老师需要褒奖和肯定孩子们的表现，同时要提出他们掌握得好的地方，并且提出一些可以改进的建议。

6. 交流体验：孩子们可以通过展示和分享自己的情感和体验，让他们想到的那些美好的画面和声音共同成为这场活动的收获。

教学反思

本次教学活动让孩子们感受到了音乐的美妙，强化了他们的音乐表现能力和音乐欣赏能力。教师可以通过这次教学活动反思自己的教学方法和策略，帮助自己更好地完成课堂教学。在今后的教学工作中，将进一步掌握正确的方法和工作方式，努力为孩子们创造更好的音乐环境。