初中生物复习提纲

1 七 年 级 上 册 生 物 复 习 提 纲

第一单元 生物和生物圈

第一章 认识生物

一、生物的特征

1．生物的生活需要营养 2．生物能进行呼吸 3．生物能排出体内产生的废物4．生物能对外界刺激做出反应 5．生物能生长和繁殖 6．生物具有遗传和变异现象 7.除病毒外，生物都是由细胞构成的。（绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。珊瑚虫是生物，珊瑚、弹钢琴的机器人、慢慢生长着的钟乳石不是生物。）

注：要判断一个物体是否是生物，看它是否具有生命现象，即是否具有生物的基本特征。生物体的一部分、生物的器官都不是生物。

二、调查我们身边的生物

1．调查的步骤

①明确调查目的；②确定调查对象；③制定合理的调查方案（选择生物种类多，环境复杂多变的路线）；④调查记录（据实记录，不漏记，不按个人的喜好记录）；⑤对调查结果进行整理；⑥撰写调查报告。

2.调查的注意事项

①不损伤植物和伤害动物，不破坏生物的生活环境。②注意安全

3．生物的分类

1）按照形态结构特点，将生物分为植物、动物和其他生物三大类。

2）按照生活环境不同，将生物分为陆生生物和水生生物等。

3）按照用途不同，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等

第二章 了解生物圈

一、生物与环境的关系

1、环境对生物的影响

影响生物生活的环境因素包括非生物因素和生物因素两类。

①非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等

探究的过程：a、提出问题 b、作出假设 c、制定计划 d、实施计划 e、得出结论 f、表达和交流

对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做“对照实验”。（单一变量）

②、生物因素对生物的影响：常见的捕食关系，还有竞争关系、合作关系、寄生关系、共生关系。

2、生物对环境的适应

例子：沙漠中的骆驼刺对干旱缺水环境的适应；海豹对寒冷环境的适应；旗形树对大风环境的适应

3、生物对环境的影响

例子：植物的蒸腾作用调节空气湿度；植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力；动物粪便改良土壤、蚯蚓松土

注：生物的生活依赖一定的环境，环境影响生物的生活，生物适应环境的同时，又会对环境造成影响；生物与环境之间是相互作用，相互影响的。

二、生物与环境组成的生态系统

1.生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等等，都可以看作一个生态系统。

2.生态系统的组成

非生物部分——阳光、空气、水、温度等

绿色植物——生产者（能通过叶绿体，利用光能制造有机物）

生物部分 动物————消费者（不能利用光能制造有机物，只能吃现成的动物和植物）

细菌、真菌—分解者(能把动植物的遗体和粪便等分解成二氧化碳、水和无机盐)

生态

系统

2 3.食物链和食物网：

①消费者和生产者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。

a.食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物；

食物链不包括分解者和非生物部分。

b.沿着食物链能量逐级递减，生物的数量逐级递减。

c.有毒物质沿食物链积累（富集），营养级别越高的生物，体内有毒物质积累的越多。

②在一个生态系统中，多条食物链相互交错构成了食物网。

注：生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动(物质可循环流动，能量单向流动)。

生态系统中的能量最终来源于太阳能。

4.生态系统具有一定的自动调节能

生态系统中各种生物的数量在不断变化着，但在一般情况下，各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的（即生态平衡）。能维持相对稳定的原因是生态系统具有一定的自动调节能力。但生态系统的调节能力是有一定限度的。超过则会遭到破坏。生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节功能越强，生态系统就越稳定，一旦破坏不易恢复。越简单稳定性越差，但破坏后较容易恢复。

三、生物圈是最大的生态系统

1.地球上所有的生物与其环境的总和叫生物圈。生物圈是最大的生态系统。

2.生物圈的范围：包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；以海平面来划分，生物圈向上可达到约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深度，厚度为20千米。

大气圈的底部：有飞翔的鸟类、昆虫、细菌等

水圈的大部：水圈中几乎到处都有生物，但大多生物生活在距海平面150米内的水层

岩石圈的表面：地球表面的固体部分，是一切陆生生物的“立足点”。

（生物圈中的大气圈、水圈、岩石圈的划分只是大体的划分，三者并不是截然分开）

3.生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。

4.生物圈是一个统一的整体。各个生态系统之间是相关联的、彼此互相影响的，人类活动对环境的影响有许多是全球性的。（如DDT的例子。）

第二单元 生物体的结构层次

第一章 细胞是生命活动的基本单位

一、练习使用显微镜

1.显微镜的结构

镜座：稳定镜身；

镜柱：支持镜柱以上的部分；

镜臂：握镜的部位；

载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。

遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈，每个光圈都可以对准通光孔，用来调节光线的强弱。

反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。

镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。

准焦螺旋：①粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；

②细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度很小。

转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升

2.显微镜的使用 （P37 练习使用显微镜）

①从目镜内看到的物像是倒像。（图像顺时针旋转180度）

3 ②将物像调整到中心：同向移动。即标本移动的方向与物像移动的方向正好相反。

③显微镜放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数。目镜越长放大倍数越低，物镜越长的放大倍数越高。显微镜放大倍数越高，视野变暗且范围越小，观察的细胞数目越少，体积越大。反之则反。

④放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。

⑤视野中的污物只可能存在三个位置：目镜、物镜、玻片标本。（移动目镜或标本排查）

二、植物细胞（P42

观察植物细胞）

1.常用的玻片标本有三种：

切片——用生物体上切取下来的薄片制成

涂片——用液体的生物材料（如细菌培养液、血液）经过

涂抹制成

装片——用生物体上撕下来的或直接用个体微小的生物如衣藻、水螅、青霉等制成

以上三种玻片，都可以制成永久的（永久玻片）和临时的（临时玻片）

2.《观察植物细胞》实验制作的是植物细胞的临时装片。

3.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片步骤：擦、滴、撕、展、盖、染、吸（如何做？为什么这样做？）

3.植物细胞的基本结构

①细胞壁：支持、保护

②细胞膜：控制物质的进出，保护

③细胞质：液态的，活细胞的细胞质可以流动。

④细胞核：贮存和传递遗传信息（染色最深的结构）

⑤叶绿体：进行光合作用的场所（植物体绿色部分的细胞中才有叶绿体）

⑥液泡：在细胞质中，含有细胞液，溶解着多种物质

⑦线粒体：进行呼吸作用的场所， 分解有机物释放能量。

4.实验避免出现气泡的方法：用镊子夹起盖玻片，使它一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的材料上。

5.《观察植物细胞》实验中使用稀碘液的作用：便于寻找和观察细胞，可使细胞结构看得更清楚。

三、动物细胞 （P47 观察人的口腔上皮细胞）

1.动物细胞的结构

细胞膜：控制物质的进出

细胞核：贮存和传递遗传信息

细胞质：液态，可以流动

线粒体：分解有机物释放能量。

2.植物细胞与动物细胞的相同点：

都有细胞膜、细胞质、细胞核。

3.植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。

4.《观察人的口腔上皮细胞》实验使用生理盐水的作用：保持细胞的正常生理状态。

四、细胞的生活

1.细胞是构成生物体的结构和功能的基本单位。

2.细胞中的物质

有机物（一般含碳，可燃烧）：如糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子

无机物（一般不含碳）：如水、无机盐、氧等，这些都是小分子

3.细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。

4.细胞质中的能量转换器

叶绿体：进行光合作用，把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。

线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”、“发动机”。

4 二者联系：都是细胞中的能量转换器

二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。

叶绿体 线粒体

叶绿体： 二氧化碳+水———→有机物+氧气 线粒体：有机物+氧气———→二氧化碳+水+能量

光

（光合作用） （呼吸作用）

5.动植物细胞都有线粒体。植物体绿色部分的细胞中还有叶绿体。而动物细胞没有。

6.遗传信息在细胞核中

①遗传信息的载体是一种叫做DNA的有机物，存在于细胞核中，具有双螺旋结构，主要存在于细胞核中，少量在细胞质中。

②DNA上具有特定遗传信息的片段叫做基因

7.细胞的控制中心是细胞核

8.细胞是物质、能量和信息的统一整体

第二章 细胞怎样构成生物体

一、细胞通过分裂产生新的细胞

1.生物体由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长和分化

2.细胞的分裂使细胞的数目增多，细胞的生长使细胞的体积增大。

3.染色体

①染色体位于细胞核中，由于易被碱性染料染色而得名

②染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的

③每一种生物的细胞核中内，染色体的数量是一定的

④染色体数量的恒定对生物正常的生活和传种接代都是非常重要的

⑤体细胞中染色体是成对的，每条染色体上有一个DNA分子，每个DNA分子上有许多基因

4.细胞核、染色体、DNA、基因之间的关系图：

5.细胞分裂的过程

①染色体进行复制加倍后平均分配 ②细胞核分成等同的两个细胞核

③细胞质分成两份 ④植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁

动物细胞：细胞膜逐渐向内凹陷，形成两个新细胞

6.细胞分裂产生的新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同，而且新细胞核原细胞所含有的遗传物质也是一样的。

二、动物体的结构层次 （P63 观察人体的基本组织）

1.新个体发育的起点是受精卵

多细胞动物和人体的生长发育是从一个细胞开始的，这个细胞就是受精卵。

2.动物和人的基本结构层次（小到大）：

细胞—→组织—→器官—→系统—→动物体和人体

3.组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织