书香班级策划方案

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书香校园读书活动方案

读书是教育中的本质活动，书籍启迪智慧，阅读缔造灵魂。为引导广大学生“多读书、好读书、读好书”，以读书强素质，以读书传文明，以读书筑梦想，不断丰富学生的精神文化生活，建设书香校园。下面给大家分享书香校园读书的活动方案，一起来看看吧！

为实现20XX年全区教育工作会议上提出的“以‘六大创建’为载体，以‘四大校园’为目标，打造高品位的学校文化”的远景规划，结合我校实际，特制定我校建设“书香校园”读书活动方案。

一、指导思想

围绕建设“书香校园”这一主题，按照“师生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路，培养学生浓厚的读书兴趣和良好的读书习惯，全面提升师生的整体素质，努力建设师生的精神家园，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念，大力推动学习型社会的形成。通过建设“书香校园”为实施现代学校建设奠定基础。

二、活动目标

1、学生：激发阅读兴趣，养成阅读习惯，提高读写能力，陶冶学生情操，提高学生科学、人文素养。 2

2、教师：增强人文底蕴，树立高尚师德，提高教育教学水平，丰富教育生活，促进专业化成长。

3、学校：改进德育模式，推进新课程改革，提升办学品位，创建学习型学校，逐步走向现代学校。

三、活动主题

让读书成为一种习惯。

四、学校“书香校园”指导组

组 长：xxxz

副组长：xxx xxx xxx xxx

成 员：xx xx xxx xxx xxx xxx

五、实施原则

1.基础性与发展性的统一

让学生阅读最有利于自己精神发展和最适合个性发展的著作。教师阅读，则以原理掌握、方法习得为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。通过阅读激发阅读人持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。

2.经典性与时代性的统一

引导学生、教师更多地从经典读物中汲取营养，在汲取营养的同时，用时代的眼光去衡量，去“拿来”。把真正优秀的时代读物遴选、推荐给师生，用他们的眼光，去打造经典。

“书香班级”评比活动方案

六坝小学

为进一步推动书香校园建设，形成班级浓厚的书香氛围，切实落实学校“创建书香校园”的目标，决定在全校开展以“沐浴书香、灵慧成长、厚学修身”为主题的“书香班级”评比活动，现将评比的有关事项作如下说明：

一、评选范围

以全校参与读书活动的所有班级为对象（3—6年级）。

二、评选细则

综合各班级书香文化的建设、班级实际读书氛围的形成进行评比。

类别 考核项目

及分值 评分细则

班 级

书 香

文 化

建 设

（40） 藏书量（10分） 1、每班人均拥有适合本年段阅读的图书二本，建立符合本班特色的借阅制度，确保图书整洁完好，形成一定的流动；并落实专人管理。

阅读量（30分） 2、每人每学期阅读适合本年段阅读水平的书3-4本。（其中要有一篇文学名著）

3、有相关的读书记录。

4、人人能背诵课标规定的本年段古诗文。有一半的学生能选择背诵课标规定外的经典美文1－2篇。

班 级

阅 读

氛 围 活动开展

（30分） 5、开展富有班级特色的读书活动，有创意、有成效。

6、各班建立相应的管理与奖励读书的办形 成

（60） 法，有小助手组织好读书活动，学生养成走进教室就读书的习惯。

7、建立好书交换站，在班内同学间，段内班级间，建立好书交换站，定期举行好书换着看的活动。

阅读习惯

（30分） 8、全体学生都能有积极的热情进行课外阅读，参与阅读交流，养成每天阅读书报的习惯，能坚持做 “小读者手记”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录下来。

9、能珍惜图书，爱护图书，做到借阅图书无丢失。

10、积极开展阅读交流和指导活动，组织有效的读书活动，在校定的阅读课中教师能积极参与指导。

阅读效果

（激励加分） 竞赛获奖

与

成果展示 1、凡学校组织的有关书香校园建设系列活动竞赛与展示，分团体或个人计入书香班级评比加分，团体一、二、三等奖，分别给予3、2、1分，个人一、二、三等奖分别给予2、1.5、1分。2、学生作文在专业报刊上发表按国

书香校园活动方案

一、指导思想：

为了营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展，特拟订此方案。

二、活动目标：

1、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。

3、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型学校，阅读型班级，阅读型家庭的建设。

三、活动措施：

1、建立组织机构。

建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。

学校领导机构：

组长：xx

副组长：xx

成员：班主任及语文教师

⒉营造书香氛围。

(1)、加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。

(2)、班级要加强“书画班级”环境建设，要有图书角等符合班级的特点，利用黑板报、学习园地布置一些读书的名言，也可是自创的格言，营造教室的书香氛围，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

3、落实活动。

(1)建设班级图书角。各班语文教师和班主任(以语文教师为主)相互配合，协作要建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。

(2)保证阅读时间。固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

(3)开展丰富多彩的阅读活动。

a、每位学生要准备阅读记录本

做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要、阅读赏析、阅读收获、名人名言、警句、歇后语等)

建幼“读书月”活动之

“书香班级”评比方案

一、指导思想

按照幼儿园第二届“读书月”活动方案要求，积极推动各班级书香文化的建设，丰富班级读书活动的开展，以形成良好的学习氛围，制定本方案。

二、评定范围

以全园书香活动的所有班级为对象，根据开展情况的效果，评选出1至2个班级为书香班级。

三、评选程序

本次评选采用自助开展与集中评比相结合的原则，请各班的班主任老师，按要求认真填写表格，于5月10日前将表格及相关资料交保教处。

四、评定条件

综合各班书香文化的建设及班级读书活动开展幼儿读书记录情况、书香班级展板和班级图书角情况、漂流等情况进行综合评价。

（一）班级书香文化建设（30分）

1.建立班级图书角，筹集具有人均二册以上的图书以供阅览；建立符合本班特色的借阅制度，确保图书保洁完整；幼儿借阅后有相关的借阅记录。

2.进行具有本班特色的班级布置，班级阵地建设创建有特色，班级书香文化氛围浓厚。

3.鼓励幼儿读书，能开展有特色的班级读书活动，幼儿喜爱阅读，家长积极参与。

（二）自制图书（20分）

1.有家长参与的自制图书，书写认真，书面整洁。

2.每班人均至少一册。

（三）建立班级读书鼓励栏、有本班读书主题和内容 （50分）

1.班级读书活动有计划，建立书香建设目标，能够适合本班幼儿年龄特点，并能积极落实。 2.班级内要建立自己的班级主题，按是否按时开展读书活动记分，教师读书登记表完成情况记分。

3.有班级特色活动且开展情况良好等 。

4.班级展板清楚，内容丰富，能够体现师幼、家长的参与。

5.有班级读书鼓励栏，能够起到积极鼓励的作用。

附加：阅读成果（加分项10分）：

1.班级有专门的读书成果展示。

2.在读书活动中教师和家长能积极参与其中。

相关要求：

1.评委：园委会成员的各班教师代表。

2.照相：。

建幼

2017年4月24日

“书香班级”评比细则表

班级： 2017.4