三年级语文上册课文《带刺的朋友》教案

23.《带刺的朋友》教案

教学目标：

1. 认识“枣、馋”等10个生字，读准多音字“扎”，会写13个生字，会写“红枣、摆动”等26个词语。

2.能做出描写刺猬偷枣的内容，体会语言的生动。

3.能以“小刺猬偷枣的本事真高明”开头，用自己的话讲述刺猬偷枣的过程。

4.初步体会“那个东西”“那个家伙”等不同称呼中蕴含的情感。

教学难点：

能以“小刺猬偷枣的本事真高明”开头，用自己的话讲述刺猬偷枣的过程。初步体会“那个东西”“那个家伙”等不同称呼中蕴含的情感。

教学过程：

一、启发谈话，创设情景

1、师：今天，我们随作者一起来认识一位朋友，猜对谜语，就认识它啦！

2、今天就让我们走进课文《带刺的朋友》，看看这个小家伙都干了什么事？

板书课题：带刺的朋友，轻声齐读课题。

二、认识字词，理清脉络

1、读词语(加拼音）

2、在这篇文章里，我们能强烈地感受到作者对刺猬的喜爱。请大家默读课文，认真思考并完成填空。

出示：本文主要写的是 （谁）在

（什么时间），在（什么地方） ，（干什么） 的故事。

3、秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣儿，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。

男女生读，想象齐读。运用比喻手法把红枣的诱人写得生动具体。既写出了红枣的数量多、色彩艳，又写出了红枣香气诱人，同时引出刺猬偷枣的情节。这么诱人的枣子，论谁看了都要垂涎欲滴，别说是小刺猬了。

4、读一读课文第2-4自然段，想一想小刺猬是什么时候在哪里偷枣的。

出示答案，认识“斑斑驳驳”。

三、读读议议，体验感悟

那刺猬偷的到底是怎样的枣呢？读一读课文第5-10自然段，想一想小刺猬是怎样偷枣的。

1、出示：那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条……

对这个黑乎乎的称之为“那个东西”。那个东西是怎样爬的？说明了什么？（诡秘地爬；说明非常小心谨慎）

碧桂花城学校“本道课堂”教学设计

本真教学 乐道生长

- 1 - 课题 23带刺的朋友

学科 语文 班级 课时 2 备课人

教学

目标 1.认识本课“枣、馋”等11个生字，会写“刺、枣”等13个生字，认识多音字“扎”，借助近义词理解词语的意思。

2.正确、流利地朗读课文，在学习刺猬偷枣过程的基础上，用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬偷枣的事。尝试有条理地复述刺猬偷枣的过程。

3.指导学生有感情地朗读课文，体会作者对刺猬的喜爱之情，感受人与动物之间的美好情感。培养学生对于小动物的关注与喜爱。

重点

难点 1.通过语言的感悟和训练，真切地感受刺猬偷枣的本领大，体会作者的喜爱之情。

2.朗读课文，用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬偷枣的事。尝试有条理地复述刺猬偷枣的过程。

3.体会句子不同的表达方式，懂得使用比喻句，发挥想象，使句子更生动形象。

教学

准备 课件

预习

作业 1.读课文。

2.自学生字词。

教学程序 个性化设计

第一课时

一、谈话激趣，引入课题。

1.今天还要介绍一位神秘的朋友给你们认识，同学们预习了课文，一起说出这位朋友的名字？（刺猬），（课件出示2）它有什么特点？（浑身长满刺）刺猬是一种非常可爱的小动物，人们都喜欢它，甚至有人称它为——（ 带刺的朋友）（板书：23 带刺的朋友）（课件出示1）

2.（课件出示3）刺猬的资料，学生阅读了解。

刺猬是属于哺乳动物中的猬形目。最普遍的刺猬种类是学名

碧桂花城学校“本道课堂”教学设计

本真教学 乐道生长

- 2 - 为“欧洲刺猬”的普通刺猬，广泛分布在欧洲、亚洲北部，在中国的北方和长江流域也分布很广，这种刺猬冬天冬眠，在江苏又被叫做“偷瓜獾”。

刺猬在夜间活动，以昆虫和蠕虫为主要食物，一晚上能吃掉200克的虫子，消灭害虫因此有利于农业。刺猬的主要天敌是貂、猫头鹰和狐狸等食肉动物。

3.今天就让我们和作者一起跟这位“带刺的小动物”交个朋友吧。（齐读课题）

2020-2021年部编版语文三年级第一学期

23 带刺的朋友

【教学目标】

1.认识本课“枣、馋”等11个生字，会写“刺、枣”等12个生字，认识多音字“扎”，借助近义词理解词语的意思。

2.正确、流利地朗读课文，在学习刺猬偷枣过程的基础上，用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬偷枣的事。尝试有条理地复述刺猬偷枣的过程。

3.指导学生有感情地朗读课文，体会作者对刺猬的喜爱之情，感受人与动物之间的美好情感。培养学生对于小动物的关注与喜爱。

【教学重点】

1.通过语言的感悟和训练，真切地感受刺猬偷枣的本领大，体会作者的喜爱之情。

2.朗读课文，用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬偷枣的事。尝试有条理地复述刺猬偷枣的过程。

【教学难点】

体会句子不同的表达方式，懂得使用比喻句，发挥想象，使句子更生动形象。

【教学课时】2课时

第一课时

【课时目标】

1.认识本课“枣、馋”等11个生字，会写“刺、枣”等12个生字，认识多音字“扎”，借助近义词理解词语的意思。

2.初读课文，理清文章的层次。

【教具准备】

多媒体课件。

【教学过程】

一、谈话激趣，引入课题。

1.今天还要介绍一位神秘的朋友给你们认识，同学们预习了课文，一起说出这位朋友的名字？（刺猬），（课件出示2）它有什么特点？（浑身长满刺）刺猬是一种非常可爱的小动物，人们都喜欢它，甚至有人称它为——（ 带刺

【设计意图：出示课件，介绍刺猬的2020-2021年部编版语文三年级第一学期

的朋友）（板书：23 带刺的朋友）（课件出示1）

2.（课件出示3）刺猬的资料，学生阅读了解。

刺猬是属于哺乳动物中的猬形目。最普遍的刺猬种类是学名为“欧洲刺猬”的普通刺猬，广泛分布在欧洲、亚洲北部，在中国的北方和长江流域也分布很广，这种刺猬冬天冬眠，在江苏又被叫“偷瓜獾”。

刺猬在夜间活动，以昆虫和蠕虫为主要食物，一晚上能吃掉200克的虫子，消灭害虫因此有利于农业。刺猬的主要天敌是貂、猫头鹰和狐狸等食肉动物。

部编版语文精品资料

《带刺的朋友》

【教学目标】

1.通过语言的感悟和训练真切地感受刺猬偷枣本领高明，体会作者对刺猬的喜爱之情:尝试根据提纲复述刺猬偷枣的过程。

2.指导学生有感情地朗读课文，体会作者对刺猬的喜爱之情，感受人与动物之间的美好情感。培养学生对于小动物的关注与喜爱。

【教学重难点】

.指导学生有感情地朗读课文，体会作者对刺猬的喜爱之情，感受人与动物之间的美好情感。培养学生对于小动物的关注与喜爱。

【教具准备】

多媒体课件

【教学过程】

一、激趣导入，揭示课题。

1.师：同学们，今天我们就来学习课文《带刺的朋友》，题目中讲的“带刺的朋友”指的是谁？看到这个课题你有什么疑问？让我们带着这个问题一起走进文本。

2、出示课题，板书课题。（板书：带刺的朋友）

二、复习巩固，感知全文

1、出示词语，指名认读、齐读。

带刺 枣树 一颗颗 眼馋 忽然 圆乎乎

缓慢 惊讶 暗暗地 猜测 监视 伸出

恍然大悟 匆匆 逐个 扎在 水沟 聪明

偷枣 追到 弯腰

出示生字“刺、枣”它们有什么不一样？刺——第三笔横折钩，第六笔是点。(书写规则：左宽右窄，左大右小)枣——第三笔横折，第六笔是捺。（书写规则：撇捺舒展，上放下收） 教师范写，学生书空。

学生拿出生字本书写，展示学生书写作品，评价。

2、学习了生字我们走进课文，请大家自由朗读想一想：课文主要讲刺猬朋友做了一件什么事情？（刺猬偷枣的事） 课文的哪一句话对刺猬偷枣做出了评部编版语文精品资料

价？

3、交流展示。

出示：我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！

（1） 齐读，理解“高明”，谁来解释“高明”？（技艺、见解，

好得超过了一般水平）

（2） 作者对刺猬怎样的情感？（暗暗钦佩）

过渡：刺猬偷枣高明，所以作者暗暗佩服，那么刺猬究竟是怎样偷枣呢？