第一单元复习教案
课题
第一单元复习
课型
复习
课时
授课人
教 学
目 标 1、复习掌握本单元的生字词，掌握‘教、没、为、得’多音字
2、积累并会运用表示动作的词语，借助图片了解课文内容，知道水的变化形态 并会背诵植物妈妈有办法
3、让学生知道其中的变化规律和科学道理后，会更加喜爱大自然。
重难点 教学重点 4、复习掌握本单元的生字词，掌握‘教、没、为、得’多音字
5、积累并会运用表示动作的词语，借助图片了解课文内容，知道水的变化形态 并会背诵植物妈妈有办法
教学难点 让学生知道其中的变化规律和科学道理后，会更加喜爱大自然。
板
书
设
计
教
学
过
程
教 学 设 计
一、谈话导入
今天我们复习第一单元，请同学们认真复习。
二、复习生字词语
（一）听写词语
1、听写本单元词语：哪里 眼睛 肚皮 孩子 傍晚 海洋 作业 带来 北极 手脚 更加 娃娃 知识 办法 如果 变化 跳远
2、同桌互批。
3、提出易错字，共同修改，再写一遍，加深印象。
（二）易读错的二类字
1.让学生读一读识字表上本单元的字，指出易读错的字：捕 鼓 奔 淹
毁 察 旅 洼
2、指导学生多读几遍，或者组词记忆。
Jiao( ) ( )
（三）多音字：教 没
( ) ( )
为 得
二次备课
教
学
过
程
出示多音字，让学生组词，再多读几遍加深印象。
（四）同音字
1、出示拼音，让学生根据不同的组词填不同的字。
yuán dùi cóng zhuàng tóng dài
《语文园地一》
一、教学目标：
1、通过名词和动词的学习及课外阅读认识生字，积累新词。能用“有时候.....有时候.....在.....在.....在.....在.....”来描述自己的日常生活。
2、规范学生生字的书写。
3、熟读并背诵古诗《梅花》，培养阅读和积累古诗的兴趣，进一步感受梅花的精神。
4、有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。
二、教学重点难点
1、通过名词和动词的学习及课外阅读认识生字，积累新词。
2、有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。
三、课前准备
1、制作多媒体课件。（教师）
2、制作生字词卡片。（学生）
四、课时分配：三课时
五、教学过程
第一课时
（一）识字加油站
1、发现识字方法，激趣识字。
学生反复自读每组词语，说一说从这几组字中你发现了什么？指名说一说，然后小组采用不同行式进行熟读这些字词。
2、出示生字学生认读。 3、识字游戏“开火车”。
（二）字词句运用
1、读一读：
迎上去穿衣裳甩甩头追上去披红袍摇摇头
2、在小组内演一演。
3、每一组词请一个小组的同学上台演示。
4、句子练习。
（1）学生自由读一读书上的两个句子。
（2）同桌互相用“有时候.....有时候.....在.....在.....在.....在.....”来说一句话。
（3）请同学在全班交流练习说句子。
（三）书写提示
1、先观察，同学们互相提醒写的时候应该注意些什么。
2、请学生描红，描红以后再说说自己在写的过程中遇到的问题。
3、学生书写，老师巡视指导。
4、进行全班评比。
第二课时 口语交际一：有趣的动物
（一）魔力话题
同学们，大千世界，无奇不有。动物是我们人类最好的朋友。你们知道吗？动物王国，那可是一个充满奥秘，有趣的王国。比如：鹦鹉会说话；萤火虫会发光；松鼠的尾巴，像降落伞。今天，让我们走进动物世界，去了解、探究、发现动物们那些绝技和有趣的地方。我们今天的话题是：有趣的动物。
语文园地一
教材分析
《语文园地一》包括“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”和“我爱阅读”五个板块。“识字加油站”为学生提供了一个公园的场景，要求学生认识10个生字。“字词句运用”让学生补充词语，再说说自己在春天里看到了什么，感受到了什么，并初步了解形容词；另外要求了解句子的组成。“书写提示”是让学生注意书写左上包围、左下包围的字时包围部分的撇、捺要写得舒展，并练习书写半包围的字。“日积月累”意在让学生积累古诗，背诵古诗《赋得古原草送别(节选)》，了解古诗的意思。“我爱阅读”为学生提供了一篇关于春天的美文《笋芽儿》，丰富了学生的阅读。
学情分析
二年级的学生已有一定的语文基础，对于识字、写字学习起来不会十分困难，但对于“字词句运用”这一板块的内容还需老师进一步点拨，特别是明晰句子中各个组成部分。另外二年级学生对于古诗的理解还有一定的难度，需要老师引导，让他们学会理解背诵。
教学建议
1、要把时间、课堂还给学生，让学生在老师创设的情境下自主识字、写字，提高语文综合素养。
2、运用图文结合的方式引导学生感受春天的美好。
3、“我爱阅读”要放手让学生自读自悟。
教学目标
【知识与技能】
1、在情境创设中自主识字、写字。
2、启发学生的思维，感知形容词的好处。
3、了解句子的基本组成部分。
4、背诵古诗《赋得古原草送别(节选)》。
【过程与方法】
运用讨论、游戏的方式感知春天。
【情感、态度与价值观】
1、引导学生感受小草顽强的生命力，学习小草的品质。
2、让学生感受春天的美好，激发热爱大自然的情感。
重点难点
重点
识字写字；补充词语；背诵古诗。
难点
根据不同的提问，了解句子的组成部分；初步理解古诗，引导学生学习小草的品质。
教学准备
教师：生字卡片，多媒体课件。
学生：搜集白居易的相关资料。
课时安排
2课时
第一课时
一、课时目标
1、识字写字。
2、补充词语，感受春天的美好。
语文园地一
主备人： 曹阿芳 修改人：
教学要求：
1.认识11个生字。
2.通过名词和动词的学习及课外阅读认识生字，积累新词。能用“有时候……有时候……，在……在……在……在……”来描述自己的日常生活。
3．能正确、规范书写左右结构的字。
4．正确、流利、有感情地朗读古诗，并背通古诗。
教学重点：
1．认识11个生字
2.激发学生学习汉字的兴趣，能够体会到学习的快乐。
3.能正确，流利、有感情地阴读古诗，背通古诗。
教学难点：
体会诗意，并理解诗人的言外之意、意外之情
教学准备：
多媒体课件
教时安排：
2课时
第一课时
教学要求：
1.认识11个生字。
2.通过名词和动词的学习及课外阅读认识生字，积累新词。能用“有时候.....有时候.....在.....在.....在.....在.....”来描述自己的日常生活。
3．能正确、规范书写左右结构的字。
教学重点难点：
1．认识11个生字
2.激发学生学习汉字的兴趣，能够体会到学习的快乐。
教学过程：
一、教学“识字加油站”
1．师：通过学习本单元，我们了解了大自然的神奇。老师打算带大家去野外观察大自然。可是，去之前我们还要做好充足的准备大家一起想一想，我们应该准备些什么？
学生自由说。
设计意图：通过创设情境，不仅能激发学生学习的兴趣和求知的欲望，还能活跃课堂气氛。
2．多媒体出示教材中的词语：
tào mào dēng xié kù
手套 帽子 登 山 鞋 运 动 裤 tú hú zhàng péng zhǐ nán zhēn
地 图 水 壶 帐 篷 指 南 针
学生自由读
教师指名读
3.利用生字卡片检查学生对生字的掌握情况。
