如何学好高中物理的方法

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如何学好高中物理

作者：郭素明

来源：《都市家教·上半月》2014年第02期

【摘 要】本文从“过三关”的方式论述如何学好高中物理。

【关键词】“三关”；高中物理

没入高中，可能就体会到物理的难学，总是觉得物理不像数学那样，式子列出来了，只要算就行了，物理不仅要通过分析列出式子，还要能够算出结果。而刚进入高中，可能就听到物理难，化学烦，数学的题做不完等一些关于物理难学的传言。

物理相当于其他学科难学是不争的事实，因为他和高科技，和生产生活等现代高精尖的现代科技联系的太紧密了，他的理论太高深了，所以他相对要难一些，如果物理不难，人类外太空旅行就不难了，生产效率就可能接近100%了，永动机在不久的将来也可能出现了。

第一关，心理关。物理真的那么难学吗？实际物理并不是很难学，在接触一个事物前你就有了消极畏难情绪，那么即使简单也做不好，所以在学物理前应该扔下一切包袱，告诉自己，别人做不好的事，我不一定做不好，别人不能做的事，我可能能做，这就是我想说的学好物理首先要帮学生过好心理关。

积极的心理能让人产生一种向上的不畏难的想法，从内心深处爆发出无穷的能量，让自己内心的小宇宙爆发，你考虑的不是如何逃避，而是如何迎难而上，解决困难。你看到的不是克服困难的艰辛，而是奋斗本身的快乐以及成功后的喜悦。正是这种“未来的成就感”，转化成你一往无前的勇气，使大脑兴奋，我们平时学的知识、方法、解题技巧可能就都能够想起来了，知识的迁移能力也随之出现了。当你带着好奇、神秘、探索的想法去学习物理，那么物理可能就不会像你想的那么难了。

第二关，抓基础，重理解关。所有物理知识都和生活是相关的，物理规律不会违背客观事实，他是以客观事实为依据的，比如力，我们能离开力吗？离开了力我们能做什么呢？物理的力学知识贯穿整个高中，是基础，物体的运动状态改变离不开力，不受力物体的是不存在的。比如电学，我们在生活中是离不开电能的，他怎么产生的呢？怎么从一处到另一处的呢？他是不是取之不尽用之不竭的吗？三个问题就将电能产生到传送，再到能量转化一个大的问题抛给学生了。我们要告诉学生一些大的规律，能量守恒定律，从电的产生说起，他首先是一种能量，自然界中能量是守恒的，在能量转化或转移的过程中，会消耗能量产生了另一种能量，但总和是不变的，如果没有新的能量产生，那就是100%的转化，那效率就是100%，这是不可能的，所以从电的产生一直到用户把电能消耗掉转化为其他的能量，这个过程是经历好多的环节的，每一个环节都有能量消耗的，而用户得到能量的只是最初电能的一部分，告诉学生这个规律不仅是电能是这样，生活中的事也是一样，我们吃的饭全都变成肉了吗？我们从甲地到乙龙源期刊网

如何学好高中物理

总是听说这种现象“绝大部分的学生以前有听说过物理难学”，

畏难，心理压力较大，刻板的学习方法，惰性心理，同学们常常想找到一种巧妙的学习方法使自己轻而易举或稍加努力就能掌握好应学的知识。总之如何才能学好物理知识呢？现在和大家探讨一下，我个人认为有几点要注意：

一、事实上，学生学会物理，到自己会用物理差距还非常大，所以要有探索精神才能学好物理。从我多年的调查分析，大部分的学生还没有掌握正确、合适的学习方法，这已是他们在物理学习中遇到困难的主要原因之一，我们可以通过一个学科都有其内在规律，按照其规律及特点去学习去探讨这就是基本的思想方法。高中从理想模型代替直观现象客体入手，通过逻辑判断和抽象思维建立概念和规律，这种由具体形象思维到抽象逻辑思维的过渡必然使得学生要改进原来的学习方法，才能达到新的要求。学习上产生困难，往往并非学生思维水平或智力的问题，而是学生不知道该怎样去学。事实上，学生学会物理，到自己会用物理差距还非常大。学生获取物理知识的途径只限于课堂听讲，缺乏对自然科学的探索精神。课后只是为了做题而做题，死记公式，生搬硬套。少了求知的热情，成功的喜悦，只靠考试、升学的压力是无法产生浓厚兴趣和学习欲望的，反而会出现“惰性心理”，完全依赖老师课堂讲解，思维惰性大，思路狭隘，满足于固有的思维模式，受固有的方法框框约束，只能套用知识，不能灵活运用知识，只能模仿，不能创新，思维僵化。“满堂灌”教学法和“题海战术”是产生惰性心理的温床。存在惰性心理的障碍，就不会主动去汲取知识，学不到真正的东西，也不可能成为新世纪的创新人才。

二、广大教师的实践证明：凡是抽象逻辑思维能力较强的学生，其他方面的能力都比较强，所以学好物理一定要培养逻辑思维能力。1. 从有利于提高学生抽象逻辑思维能力出发，增强学习的目的性、方向性，应该让学生知道学习过程、思维过程、思维的形式和方法，以调动其自觉、主动性。只有自觉地遵循思维规律来进行思维，才能使概念明确、判断恰当、推理合理、论证得法，具有抽象逻辑性，培养出深刻性的思维品质。这是一切思维品质的基础。2. 按现代认知心理学的观点，学生在学校的学习的实质就是前述认知结构的“同化”和“顺应”的过程。学习的类型主要是“意义学习”，即在良好的教学条件下，学生理解符号所代表的知识，并能融会贯通，发展了智力，提高了能力。其实质是符号所代表的新知识与学生的认知结构建立了非人为的实质性联系。这是最有价值的学习。学习进行的方式主要是“接受学习”，即要学习的全部内容都是以定论的形式呈献给学生，然后让学生加以“内逐步培养学生会通过形象思维把感性认识上升到理性认识。”（即与原有知识有机结合），大量的知识和材料都要靠此获得课堂教学是学生接受知识的主战场，我们打破“堂上尽由着老师灌”的僵局，实行“四主”“三同步”教改新路。四主是学为主体，教为主导，思为主攻，练为主线，把学生完全推向教学，让他们在学习中参与，参与中学习。思、看、读、做、听、议、写、评，在教师指导下，交错进行，步步深入。三同步指的是知识、方法、能力一起抓，同步走。教师的备课、讲课、辅导，学生的领会、理解、记忆，都要把知识的核实，智力的开发，能力的提高当做基础工程去抓。像遇到习题教学时，首先做好习题的分类归档工作，海水舀不尽，习题做不完，但类型毕竟有限，所以狠抓典型，翻透弄清，举一反三，触类旁通，真正做到攻克一点，解决一片。在课堂上争取把知识落到实处，多给学生方法，多指点学法，从能力上、素质上、根本上解决问题，提高效益，从而减轻学生课业负担。

学好高中物理的10个学习技巧和方法

学好高中物理需要掌握一些学习技巧和方法，以下是一些可以帮助你提高学习效果的技巧：

1、理解基础概念：物理学是一门建立在基础概念之上的学科。在学习高中物理之前，确保你对初中物理的基本概念有一定的了解，这将为你的学习打下坚实的基础。

2、制定学习计划：制定一个合理的学习计划是学好物理的关键。将学习内容分解成小的模块，每天或每周安排一定的时间来学习物理。合理安排时间，避免拖延和临时抱佛脚。

3、多做练习题：物理是一门实践性很强的学科，通过做大量的练习题可以加深对知识点的理解和记忆。选择一些经典教材或者习题集进行练习，同时注意分析解题思路和方法。

4、注重实验学习：物理是一门实验科学，通过实验可以更好地理解物理现象和原理。在学习过程中，尽量参与实验课程或者自己进行简单的实验操作，亲身体验物理规律。

5、多使用辅助工具：物理学习中，可以使用一些辅助工具来帮助理解和解决问题。例如，使用几何工具、数学计算器、物理模型等，这些工具可以帮助你更好地理解和应用物理知识。

6、多与同学讨论：与同学一起学习和讨论物理问题，可以帮助你加深对知识点的理解和应用。通过与他人的交流和讨论，你可以发现自己的不足之处，并从他人的经验中学习。

7、注意思维逻辑：物理学习中，逻辑思维是非常重要的。在解决问题时，要注意分析问题的本质和关键因素，合理运用物理定律和公式，建立正确的思维框架。

8、多阅读物理相关书籍：除了课本和教材，多阅读一些物理相关的科普书籍和经典著作，可以帮助你更深入地了解物理学的发展和应用，拓宽你的物理知识面。

9、做好笔记：在学习过程中，及时做好笔记是非常重要的。将重要的知识点、公式和解题方法记录下来，方便复习和回顾。同时，可以通过整理和归纳笔记，加深对知识的理解和记忆。

10、坚持和持续学习：学好物理需要坚持不懈的努力和持续的学习。保持学习的热情和动力，定期复习和巩固已学知识，不断提高自己的物理水平。

如何学好高中物理

物理是高中理科各科目中比较难学习的一科，特别是对于物理成绩中差等的同学总会有这样或者那样的疑问，上课听的懂、听得清，但是课下自己做题就不会，对于这样一个普遍的问题，今天将如何学习高中物理，来谈一些自己的看法，希望对大家有所帮助。

一、端正学习态度

首先分析一下上面同学们提出的普遍问题，即为什么上课听得懂，而课下不会做？我作为学理科的教师有这样的切身感受：比如读某一篇文学作品，文章中对自然景色的描写，对人物心里活动的描写，都写得令人叫绝，而自己也知道是如此，但若让自己提起笔来写，未必或者说就不能写出人家的水平来。

因而要由听懂变成会做，就要在听懂的基础上，多多练习，方能掌握其中的规律和奥妙，真正变成自己的东西，这也正是学习高中物理应该下功夫的地方。

要想学好物理，第一条就是要好好学习，就是要敢于吃苦，就是要珍惜时间，就是要不屈不挠地去学习。树立信心，坚信自己能够学好任何课程，坚信能量的转化和守恒定律，有几分付出，就当有几分收获。

二、要注意学习上的八个环节

制定计划→课前预习→专心上课→及时复习→独立作业→解决疑难→系统总结→课外学习

这里最重要的是：专心上课→及时复习→独立作业→解决疑难→系统总结，这五个环节。在以上八个环节中，存在着不少的学习方法，下面针对物理的特点提出几点具体的学习方法：

1、三个基本

基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。

①关于基本概念，举一个例子。比如说速率。它有两个意思：一是表示速度的大小；二是表示路程与时间的比值（如在匀速圆周运动中），而速度是位移与时间的比值（指在匀速直线运动中）。

②关于基本规律，比如说平均速度的计算公式有两个经常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。前者是定义式，适用于任何情况；后者是导出式，只适用于做匀变速直线运动的情况。

③关于基本方法，比如说研究中学问题经常采用的整体法和隔离法，就是一个典型的相辅形成的方法。