三年级下册英语教案-《Lesson 21 In the Restaurant》｜冀教版(三起)

Lesson 22 In the Restaurant

一、教材依据

冀教版（衔接三年级起点）七年级上册Unit4第四课。

二、设计思想

本课采用采用竞赛和配音的方式训练口语，传统的机械的操练不能激发学生的学习热情，采用竞赛和配音的方式进行操练，大大提高了学生学习的积极性；采用交际法，学习语言的目的就是为了交际，而且本节课的中心任务是购物，购物就必须与人交际。交际法是遵循学生按自然顺序习得语言的方法。交际法重视在实践运用中掌握语法，此种教法效果良好，是当代语言教学的一种重要教法；采用任务型教学，任务型教学是让学生在完成一个或一系列真实的交际任务过程中，通过运用语言，达到掌握语言的目的。学生为了完成交际任务而学习、使用语言，学生有明确的学习动机，所以学习积极性较高，学习效果较好。而传统的语言教学采用假设、纸上谈兵式的教法不能激发学生的兴趣。

教学内容分析：Lesson22 In the Restaurant是冀教版七年级上册Unit4第4课。本课围绕着本单元谈论饮食这一话题设计各种教学活动，通过商店购物，餐厅就餐的情景操练，复习巩固本单元所学的饮食名词，强化运用购物论价，吃饭点菜的交际用语。同时通过各种不同的任务设计，让学生主动参与到教学活动中来，从而在一种轻松、愉快的环境里接受新的知识。

学生情况分析：学生们前面已经学习了大量的饮食名词，这就为展开本课教学做了很好的铺垫。本课通过大量的图片，活动或表演，激发学生的学习兴趣，使学生大胆参与到教学活动中来，经过听、说、读、写的全面训练，让学生很自然的学习和运用饮食词汇及语言，较容易达成“口言心声”。但本课篇幅较长，许多语句较长难懂，将给学生带来理解和口头表达上的双重难度，这就需要老师的点拨和强调

以及一定量的强化练习。

三、教学目标

１、Knowledge aims:

(1)、Learn some new words:

Waitress can coke order fourteen eleven beef dumpling

教育学习+K12

教育学习+K12 Lesson 21:In the Restaurant

一、教学目标：

1. 知识目标: 听懂会说单词bowl,cup,glass, plate sport，数字16-20；听懂会用句型Are you ready to order?Yes,I would like _____.

2. 能力目标：能将所学单词及句式运用于对话之中。

3．情感目标：培养自信能力，热爱劳动的好习惯。

二、教学重难点：

1、重点：听懂会说单词bowl,cup,glass, plate sport，数字16-20

2、难点：听懂会说Are you ready to order?Yes,I would like _____.句型

三、课堂教学资源：碗，玻璃杯，盘子，勺子，杯子

四、课时:1课时

五、教学过程：

1、复习数字1-15。让全班每个学生一个接一个，按座位顺序报数。

2、新授：

（1）出示图片或实物

①T: Look, what are these?（指bowls）

Ss:Bowls.

T: Yes, They are bowls.

T: How many bowls are there?

Ss: Sixteen bowls.( sixteen中teen用红色笔写)

T: Yes, sixteen bowls.领读几遍

②T: What are those?(指plates)

S1: Plates. 教育学习+K12

教育学习+K12 T: Yes, plates. How many plates are there?

S1:Seventeen plates.（seventeen中teen用红色笔写）

T: Yes, there are seventeen plates.领读几遍。

③T: What are these?(指glasses)

S2:Glasses.

T: Yes, glasses. How many glasses are there?

k12精品

K12精品文档学习用 Lesson 21:In the Restaurant

一、教学目标：

1. 知识目标: 听懂会说单词bowl,cup,glass, plate sport，数字16-20；听懂会用句型Are you ready to order?Yes,I would like _____.

2. 能力目标：能将所学单词及句式运用于对话之中。

3．情感目标：培养自信能力，热爱劳动的好习惯。

二、教学重难点：

1、重点：听懂会说单词bowl,cup,glass, plate sport，数字16-20

2、难点：听懂会说Are you ready to order?Yes,I would like _____.句型

三、课堂教学资源：碗，玻璃杯，盘子，勺子，杯子

四、课时:1课时

五、教学过程：

1、复习数字1-15。让全班每个学生一个接一个，按座位顺序报数。

2、新授：

（1）出示图片或实物

①T: Look, what are these?（指bowls）

Ss:Bowls.

T: Yes, They are bowls.

T: How many bowls are there?

Ss: Sixteen bowls.( sixteen中teen用红色笔写)

T: Yes, sixteen bowls.领读几遍

②T: What are those?(指plates)

S1: Plates. k12精品

K12精品文档学习用 T: Yes, plates. How many plates are there?

S1:Seventeen plates.（seventeen中teen用红色笔写）

T: Yes, there are seventeen plates.领读几遍。

③T: What are these?(指glasses)

S2:Glasses.

T: Yes, glasses. How many glasses are there?

Lesson 21 A Party for Li Ming

教学内容分析

本课是义务教育教科书冀教版英语(三年级起点)六年级下册第四单元的第三课,是一节新授课。本单元中，Li Ming的加拿大之行即将结束，Jenny和Danny给Li Ming安排了一场意外的告别晚会。本课是一节对话课，学习打电话的相关句型和文化习俗，内容接近学生的生活。

教学对象分析

本课的教学对象是六年级学生，关于打电话的话题是学生们熟悉和感兴趣的。他们在五年级时曾经学过一些打电话的相关知识，本课将继续学习打电话的相关句型。

教学目标

知识与技能目标

1、能够听懂、会说、认读、书写词汇late, early, tell, begin

2、能够认读、理解和运用下列句子Would you come to a party?

3、能运用所学的语言知识在创设的打电话情境中进行熟练的交际，并在此基础上能将其运用于日常生活之中。

情感态度目标

1.增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务。。

2.通过本课的学习，培养学生的时间观念，珍惜与同学、朋友的友谊。 学习策略目标：

通过体验式的学习活动，激发听、说英语的兴趣，培养注意观察，乐于模仿的学习习惯。

文化意识目标：

了解西方人打电话的相关礼仪和文化习俗

教学重难点

重点：理解并运用重点词汇和句型：late, early, tell, begin，Would you come

to a party?

难点：在教师创设的情景中，运用所学的语言知识打电话。

教具准备 多媒体课件

教学过程

Step 1 Warming-up:

1. Sing a song: Red River Valley

2. Free talk:

T: Hello, boys and girls.

What day is today?

What time is it now?

T: Class begins! What time does our English class begin?