《免疫和计划免疫》第一课时教学设计
13号
指导思想：
以2011版《课程标准》及教参书的精神为准绳设计这一课时，以提高学生生物学素养为主要目的。生物学不仅是众多实事和理论，也是一个不断探究的过程。在新课标的指导下倡导学生进行探究性学习，改变学生的学习方式，引导学生主动参与，乐于探究，培养学生收集和处理文字信息和图片信息的能力、获得新知识的能力、分析和解决问题的能力、以及交流与合作的能力。通过学习相关的知识，了解这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。
前期分析
（一）教材分析
《免疫与计划免疫》是初二年级下册，第八单元第一章第二节的内容。主要讲述人体免疫的概念、类型、功能特点等，掌握这一部分知识对学生增进身体健康有一定的帮助。
本节课是在认识了传染病的基础上进行探究的，这样可以使学生更好的了解免疫和传染病之间的关系，近一半的了解增进身体健康，预防疾病的重要性。这一这节课又为下一节《用药和急救》的学习打下基础，因此，这节课在本单元中起到了承上启下的作用。
（二）学情分析：
八年级学生具备了一定的知识水平，思维和学习能力也得到了一定的发展，但知识储备欠缺，生活体验不足，发现问题、解决问题的思维还不够成熟，所以要求教师注意从典型案例入手，通过分析学生熟知的事情，激发学生学习兴趣培养学生学习能力，从而较好的掌握这一节课的知识。帮助学生从感性认识上升到理性认识，更好的理解本节课较为抽象的内容。
（三）重点、难点分析
本节课上的内容有三道防线、免疫的类型两个部分组成，其中三道防线和免疫的类型是整个教学的重点，抗原、抗体、吞噬细胞之间的关系是本节的难点。一是因为学生对免疫基础知识较为生疏，二是因为这节课内容基础概念多，有的概念较难理解，对此教师应结合学生已学过的知识，利用教材种的实例来说明抗原、抗体及特异性免疫这几个概念来突破这节课的难点。
三、教学策略：
本节课内容较多且较为抽象，因此，第一课时选取概述人体的三道防线以及免疫的类型等内容作为一课时。在本节教学中概念和名词较多，在充分考虑学生的认知规律和特点后，教学过程中尽量通过课本上的图片、PPT动画等辅助资料帮助学生把抽象的知识具体化。
计划免疫知识讲座
一、什么是疫苗
疫苗是利用病毒或者细菌经过严格复杂的技术工艺制造的生物制品，通过接种疫苗，使机体产生免疫力，从而达到预防相应传染病的目的。
二、计划免疫宣传日的由来
计划免疫宣传日就是“4.25”全国儿童预防接种宣传日，每年的这一天，既是广大儿童的节日，也是全国计划免疫工作者的节日。
儿童免疫预防接种，关系到下一代的健康成长，涉及千家万户。
为了加强对该工作的组织实施，进一步提高影响力度，促进社会各界人士积极参与，保证免疫接种率，有效地防止相应传染病的发生和流行，达到最终消灭疾病的目的，并确定每年4月25日为全国儿童预防接种宣传日。至此，我国已建立了完善的免疫接种程序：在婴儿出生24小时内，即进行乙肝疫苗接种，并在婴儿1周岁之前，完成程序中的所有基础免疫。
三、主题和意义
1990年以来，每年选定一个重点内容作为当年全国儿童预防接种日活动的主题，尤其是紧紧围绕WHO“全球消灭脊髓灰质炎”的行动纲领的要求，将消灭脊髓灰质炎作为“巩固和发展我国计划免疫工作成果，保护儿童健康”的一项重要目标。全国儿童预防接种日活动每一年主题的确立对全国各级政府、卫生行政部门和各级各类卫生防疫机构普及计划免疫和提高儿童免疫接种率起到了积极的推动作用。通过全国儿童预防接种宣传日活动的开展，使广大市民免疫预防的自觉性不断提高，也使每个儿童家长了解并深深体会到“计划免疫是每个孩子都应享有的权利”。“全国儿童预防接种日活动”使全国儿童获得高水平的免疫种率成为现实，为保护儿童健康、造福子孙后代，提高我国的人口素质做出了重要的贡献。
四、1986年计划免疫程序
计划免疫主要是对一周岁儿童进行卡介苗、脊灰疫苗（糖丸）、百白破三联疫苗、麻疹疫苗基础免疫及以后的加强免疫。
五、扩大免疫规划程序
自2008年5月1日起，在全国范围内按照以下计划免疫程序，实施扩大儿童免疫规划：
免疫规划预防接种相关知识讲座
一、国家有免费接种疫苗，还有自愿有偿接种疫苗？
国家有一些疫苗是免费的，这是必须要接种的，就是一类疫苗，还有一些疫苗是自愿接种的，是二类疫苗。
二、哪些疫苗是必须接种的？
2007年12月29日卫生部正式下发了关于扩展国家免疫规划的实施方案的通知，按照这个通知里的要求，从计划免疫疫苗过去的五种疫苗预防七种疾病，已经扩大到现在14种疫苗可以预防15种疾病，计划免疫疫苗的种类已经得到很大的扩展。现在对儿童来讲，可以免费接种的疫苗包括脊髓灰质炎、卡介苗、麻腮风疫苗、甲肝疫苗、乙肝疫苗、流脑、乙脑，麻腮风疫苗的供应还不能满足需求，需要的时候，可以用麻风疫苗来替代。
三、现在的疫苗种类增多了，随着疫苗种类的增多，会不会增加异常反应发生的概率呢？
一般来说疫苗不良反应发生率是固定的，不会因为种类增多，发生概率就增加。纳入国家免疫规划目标的疫苗是非常安全的。不良反应的概率是非常低的，尤其是罕见的不良反应是非常低的，按照国家的要求来讲，每批疫苗出厂都是要检查的，其安全质量是有保证。
四、现在有一个词是免疫规划，免疫规划与过去的计划免疫有什么不同？
计划免疫当时我们国家从1978年开始实施给儿童普及接种，那个时候是四种疫苗预防六种疾病，把它称之为计划免疫。经过历时十几年以后，疫苗的种类逐渐扩展，到了2002年的时候，就把乙肝疫苗纳入了计划免疫，变成了五种疫苗。随着现在世界卫生组织的倡导，逐渐地把一些新的疫苗纳入到普及预防接种里。随着疫苗的种类扩展，过去称为计划免疫，现在称为免疫规划。
五、打了疫苗能否100%预防传染病？
接种疫苗非常重要，接种疫苗之后，是不是就不会得相应的传染病呢？孩子打了麻疹预防针，但是还是被传染了，出了麻疹是怎么回事？
打了疫苗之后，预防了相应传染病，但是所有的疫苗并不是100%的有效，对个别的孩子，因为个体差异，也有免疫失败的，接种之后，可能不会产生抗体，比如接种麻疹疫苗，个别的孩子确实由于个体差异，不能产生抗体，像这样的孩子，即使接种了，再暴露于麻疹病毒感染之下，还可能得麻疹。但从另一个角度说，如果绝大多数孩子接种了的话，就可以减少疾病的传染性，减少传染机会，也可以保护那些可能因为某种原因没有接种的孩子，。
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. 计划免疫知识健康讲座
儿童计划免疫程序表：
刚出生：注射第一针乙肝疫苗和卡介苗；可预防乙型肝炎、结核病
1个月： 注射第二针乙肝疫苗；可预防乙型肝炎
2个月： 服食第一粒脊髓灰质炎疫苗；
3个月： 服食第二粒脊髓灰质炎疫苗、 注射第一针百白破疫苗；可预防小儿麻痹症、百日咳
4个月： 服食第三粒脊髓灰质炎疫苗、 注射第二针百白破疫苗；可预防白喉、 破伤风
5个月： 注射第三针百白破疫苗
6个月： 注射第三针乙肝疫苗和流脑疫苗一针；可预防乙型肝炎、流脑
8个月： 注射麻疹疫苗；可预防麻疹
1 岁： 乙脑；可预防乙型肝炎
1岁半～2岁：加强注射百白破和乙脑疫苗各一针；巩固对以上相应传染病的免疫力
4 岁： 加强服食小儿麻痹糖丸一粒；巩固对以上相应传染病的免疫力
6 岁： 麻疹疫苗、精制白破和乙脑疫苗各一针；巩固对以上相应传染病的免疫力
疫苗就是宝宝的盾牌，有了它宝宝可以少去很多被疾病折磨的痛苦，请妈妈们坚持为宝宝注射疫苗。
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。儿童免疫预防接种，关系到下一代的健康成长，涉及千家万户的幸福生活。国家有关部门高度重视儿童预防接种工作，1986年全国计划免疫工作协调小组成立之时便确定每年4月25日为全国“儿童预防接种宣传日”。春暖花开，万物复苏，随着气温逐渐回升，各种细菌、病毒在这个季节大量繁殖，导致儿童各类传染性疾病进入高发期，主要包括甲肝、麻疹、风疹、腮腺炎、水痘等。及时接种疫苗是预防这些疾病的最佳方法。
■计划免疫五苗防七病
我国目前的国家计划免疫是五苗防七病。五苗是卡介苗、脊灰疫苗、百白破三联疫苗、麻疹疫苗和乙肝疫苗，七病主要是结核病、脊髓灰质炎、百日咳、白喉、破伤风、麻疹和乙型肝炎。
除了接种国家计划免疫内疫苗外，家长们还应安排给孩子接种扩大免疫的常用疫苗。目前我国儿童扩大免疫接种的常用疫苗有麻腮风三联疫苗，一针即可预防三种疾病:麻疹、风疹、腮腺炎。与单价疫苗相比，联合疫苗的免疫反应是一样的，其预防效果较好，而且能够减少注射次数，减轻孩子痛苦，降低由不洁针头、注射器引发的传染病。这些儿童扩大计划免疫的常用疫苗都可以在当地医院的预防接种点接种。
