沪科版八年级上
第四章《多彩的光》
4.4 光的色散
【知识梳理】
1.白光可以分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光。白光是由各种色光混合而成的。
2.光的三基色：红、绿、蓝。彩色电视机上艳丽的画面，就是由三基色混合而成的。
3.透明物体的颜色是由它透过的色光决定的；不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。
【易错点】
黑色物体吸收所有色光，当光照射在黑色物体上时，各种色光都被吸收，所以物体呈黑色；白色物体能反射所有色光；带颜色的物体只能反射与它颜色相同的光，其余颜色的照射到该物体上，会被该物体吸收，该物体呈黑色。
【规律总结】
光的色散本质上是利用了各种色光在玻璃或水等介质中折射程度不同的原理来分散各种色光的。因此小水珠使光形成彩虹、水与平面镜使光色散都属于同一个道理。
【典例分析】
（2022·江苏苏州·中考真题）太阳光经三棱镜分解出的黄光照射到红纸上，红纸呈现___________色。红光和绿光混合成的黄光照射到红纸上，红纸呈现___________色。
【答案】 黑 红
【解析】[1][2]太阳光经三棱镜分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等颜色组成的光带，这种现象叫光的色散现象。此时的黄光是单色光，，当单一的黄光照到不透明的红纸上，不透明的红纸只反射跟自己颜色相同的色光，而其它颜色的色光都会被吸收，因此看到红纸呈现黑色；由红光和绿光混合成的黄光不是单色光，当照射到红纸上，红纸就会将其中与自己颜色相同的红光反射出来，因此红纸呈现红色。
【思路小结】
透明物体透过与它颜色相同的色光，其他颜色的光不能通过；不透明物体只能反射与它颜色相同的色光，其他颜色的光照射在该物体上时会被吸收，因而此时物体呈黑色。
【夺冠训练】
一、单选题
1．（2022·福建龙岩·八年级期末）如图所描绘的情景中，属于光的色散现象的是（ ） A．
筷子在水中弯折 B． 山在水中的倒影
C． 手的影子 D． 天空中的彩虹
1 《4.4光的色散》讲解与例题
答案：
（1）红 （2）橙 （3）黄 （4）绿 （5）蓝 （6）靛 （7）紫 （8）色光 （9）绿
（10）蓝 （11）三基色光 （12）光的颜色 （13）色光颜色
1．光的色散
在17世纪以前，人们一直认为白色是单纯的颜色，直到伟大的物理学家牛顿做了光的色散实验，才揭开了光的颜色的秘密，如图所示，让一束太阳光（或白光）通过三棱镜后，被分解成各种颜色的光，在光屏上形成一条彩色的光带，从上往下依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光。
（1）光的色散：把复色光分解为几种单色光的现象，叫做光的色散。
（2）单色光：不能分解为其他颜色的光，如红光、绿光、蓝光等。
（3）复色光：能分解为其他颜色的光，如太阳光、白光等。
谈重点 剖析光的色散
（1）白光是复色光，不是单色光。（2）光的色散的实质是光的折射。当白光通过三棱镜时，不同颜色的单色光的偏折程度不同，所以就在光屏上形成了一条彩色的光带，其中红光的偏折程度最小，紫光的偏折程度最大。（3）雨后的天空悬浮着大量的细小水珠，太阳光照射到这些小水珠上时就被分解成绚丽的七彩光，这就是雨后彩虹。
【例1】下列物理事实中属于光的色散现象的是（ ）。
A．五颜六色的霓虹灯
B．画面五彩缤纷的彩色电视机
C．色彩丰富的水彩画
D．雨后天空出现的彩虹 2 解析：光的色散是指复色光分解为单色光的现象，彩虹是太阳光照射到空中的小水珠（相当于三棱镜）上被分解成各种色光的现象，属于光的色散现象。
答案：D
2．色光混合 光的三基色
实验研究表明，自然界中红、绿、蓝三种颜色的光是无法用其他颜色的光混合而成的，而其他颜色的光则都可以通过红、绿、蓝光的适当混合而得到。因此，红、绿、蓝三种颜色的光被称为光的“三基色”。用放大镜看彩色电视机画面上的各色光条，我们将会看到屏幕是由红、绿、蓝的色光组成的，电视屏幕上显现出的丰富多彩的颜色，都是由红、绿、蓝三色光合成的。
《光的色散》学案
班级 姓名
学习目标：
1、通过实验探究观察光的色散现象，同时培养学生尊重客观事实，实事求是的科学态度；
2、探究了解色光的混合规律，知道色光的三原色。
3、初步认识红外线、紫外线及其作用。
一 教、学、练活动设计
自学一：
阅读课本第85页然后观看光的色散演示实验，回答下列问题，时间6分钟。
1、色散：牛顿用 把太阳光分解成 的现象叫做色散。换句话说，色散现象说明白光是由各种色光混合而成的，太阳光是 （选填“单色光”或“复色光”）；红、橙、黄、绿等色光叫做单色光。 雨后的彩虹是光的 现象。
自学二：
阅读课本第86页色光的混合，观看视频，回答下列问题，时间5分钟。
2、色光的三原色．．．．．．： 、 、 。三种色光按不同比例混合可以产生各种颜色的光。
3、彩色电视机画面上丰富的色彩是由 混合而成的。
色光的混合 红、绿 红、蓝 蓝、绿 红、绿、蓝
混合后的颜色
自学三：
4、各种色光人眼都能看见，称之为___________。棱镜可以把太阳光（白光）分解成____、____、____、____、____、____、____几种不同颜色的光。把它们按这个顺序排列起来，就是________。
5、光谱上在红光以外，有一部分人眼看不见的能量辐射叫做____________。因此，红外线是__________（填“可见”或“不可见”）光。
6、一切物体都在辐射红外线，而且物体的温度越高，辐射红外线的本领越_______（填“强”或“弱”）。
7、红外线有哪些应用？__________________________________________________
《光的色散》教学案
学习目的：
1、经过实验探求观察光的色散现象，同时培育先生尊重客观理想，实事求是的迷信态度;
2、探求了解色光的混合规律，体验感悟物体的颜色之迷。
3、初步看法红外线、紫外线及其作用。
一 教、学、练活动设计
自学指点一：
阅读课本第85页然后观看光的色散演示实验，回答以下效果，时间6分钟。
1、色散：牛顿用 把太阳光分解成 的现象叫做色散。换句话说，色散现象说明白光是由各种色光混合而成的，太阳光是 (选填单色光或复色光红、橙、黄、绿等色光叫做单色光。
雨后的彩虹是光的 现象。
自学指点二：
阅读课本第86页色光的混合，观看视频，回答以下效果，时间5分钟。
2、色光的三原色： 、 、 。三种色光按不同比例混合可以发生各种颜色的光。
3、黑色电视机画面上丰厚的颜色是由 混合而成的。
色光的混合红、绿红、蓝蓝、绿红、绿、蓝
混合后的颜色 自学指点三：
4、各种色光人眼都能看见，称之为___________。棱镜可以把太阳光(白光)分解成____、____、____、____、____、____、____几种不同颜色的光。把它们按这个顺序陈列起来，就是________。
5、光谱上在红光以外，有一局部人眼看不见的能量辐射叫做____________。因此，红外线是__________(填可见或不可见)光。
6、虽然人眼看不见红外线，但是我们可以用_________________来检验它的存在。
7、一切物体都在辐射红外线，而且物体的温度越高，辐射红外线的身手越_______(填强或弱)。
8、红外线有哪些运用?__________________________________________________
自学指点四：阅读教材P87紫外线相关内容，回答以下效果：
9、光谱上在紫光以外，也有一局部人眼看不见的光叫做___________。_______光是自然紫外线的最重要来源。目前臭氧层正在遭到空调、冰箱外面逸出的__________等物质的破坏。
