激发兴趣快乐作文
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以兴趣带给我快乐为题的作文从小我就是个好奇心特别旺盛的孩子,对啥都感兴趣,啥都想去试一试。
但要说一直让我痴迷不已,并且真正给我带来无尽快乐的,那还得是绘画。
我最早接触绘画,是在幼儿园的时候。
那时候,老师教我们画一些简单的图案,比如太阳、花朵、房子。
我记得特别清楚,当我第一次拿起画笔,在那张白白的纸上画出一个歪歪扭扭的太阳时,心里那种满足感和喜悦简直没法形容。
从那以后,我就像是着了魔一样,一有空就拿着笔到处涂涂画画。
家里的墙壁、作业本的背面,甚至是爸爸的旧报纸,都成了我的“画布”。
为此,我可没少挨爸妈的批评,他们总说我太调皮,把家里弄得乱七八糟。
但我才不管呢,我只知道画画的时候,我特别开心。
上了小学,有了美术课,那可是我最期待的时刻。
每次美术课的前一天晚上,我都会兴奋得睡不着觉,早早地就把画笔和画纸准备好,装在书包里。
上课的时候,我总是听得特别认真,眼睛紧紧地盯着老师的手,生怕错过任何一个细节。
记得有一次,老师教我们画人物。
她在黑板上画了一个大大的圆,说是人物的脑袋,然后又加上了眼睛、鼻子、嘴巴和头发。
我看着觉得特别神奇,就按照老师的方法画了起来。
可是我画的人物总是怪怪的,眼睛一大一小,嘴巴歪到了一边。
我着急得不行,不停地擦了重画,重画了又擦。
就在我快要放弃的时候,老师走到了我的身边,轻轻地拍了拍我的肩膀,说:“别着急,慢慢来,你看,这里可以这样画。
”老师拿起我的笔,在我的画上修改了几笔,那个原本奇奇怪怪的人物一下子就变得生动起来。
那一刻,我心里充满了对老师的感激,也更加坚定了我要学好绘画的决心。
随着年龄的增长,我对绘画的热爱不仅没有减少,反而越来越浓烈。
我开始不满足于只是在课堂上画画,我报名参加了课外的绘画班。
每个周末,我都会背着画夹,早早地来到绘画班,和一群同样热爱绘画的小伙伴们一起学习、一起进步。
在绘画班里,我认识了一位特别有趣的老师。
他总是穿着一件宽松的衬衫,戴着一顶鸭舌帽,看起来很有艺术家的范儿。
激发兴趣快乐作文我还记得小时候,每当写作课上,我总是期待着老师给我们布置作文题目,因为这代表着我将有机会发挥想象力,展现自己的独特视角。
在那时,写作是我最快乐的时刻之一。
写作能够激发我的兴趣的原因有很多。
写作给了我一个表达思想和感受的平台。
当我有了一个触动我的事物或经历的时候,我会坐下来,打开电脑,开始敲击键盘,将这些思想和感受转化成文字。
通过写作,我可以清晰地表达自己的想法,倾诉内心的情感。
写作能够培养我的思维能力和创造力。
在写作的过程中,我需要思考并组织好文章的结构,使其条理清晰。
我也要运用自己的想象力,用生动、形象的语言来描绘场景和创造人物。
这让我不断锻炼思考问题的能力,培养了我在其他科目中的创新思维和独立思考能力。
写作还能够开阔我的视野。
在写作的过程中,我会通过查找相关资料,了解更多的知识和信息。
有时候,我会因为写作而对一些陌生的领域产生兴趣,并主动去了解。
这种拓宽视野的过程常常让我倍感快乐,让我对这个世界充满了好奇心。
快乐写作与兴趣密不可分。
只有对一个主题或话题感兴趣,才能够写出生动、精彩的文章。
我鼓励每个人在写作时选择自己感兴趣的题材,这样才能真正享受写作的快乐。
兴趣和乐趣并不意味着写作毫无压力。
写作也会让我迎接挑战,面对困难。
有时候,我可能会被空白的纸张所困扰,想不出好的开头。
或者我可能会因为遇到文采不佳的段落而苦恼。
但正是这些挑战和困难让我更加珍惜成功的喜悦。
克服困难和挑战,是快乐写作过程中的一部分。
快乐作文不仅能够激发我们的兴趣,还能让我们享受写作的乐趣。
通过写作,我们可以表达自己的思想和感受,培养思维能力和创造力,拓宽视野。
写作虽然有时会面临挑战和困难,但正是这些让我们更加坚持和努力。
我相信,在每个人的写作过程中,都能够找到属于自己的快乐和乐趣。
激发兴趣快乐作文人们常说兴趣是最好的老师,而对于我来说,兴趣更是一种动力,它能够激发我前进的勇气,让我在学习和生活中变得快乐而充实。
小时候,我对绘画情有独钟。
每当拿起画笔,我就仿佛进入了一个充满色彩和想象的世界。
我画了无数幅画,表达了我对生活和大自然的热爱。
慢慢地,我发现自己的作品逐渐受到了周围人的赞赏和认可。
这种认可给了我很大的鼓励,也让我更加热爱绘画。
我开始专心致志地学习绘画技巧,参加各种绘画比赛,而我的付出也逐渐得到了回报。
在这个过程中,我懂得了一种快乐,那就是通过自己的努力和坚持得到了成长和收获。
除了绘画,我还热爱阅读。
在书的世界里,我结识了无数的朋友,拓展了自己的视野。
我喜欢读各种类型的书籍,从文学、历史、科学到小说、诗歌,都让我着迷。
每当我看到一篇精彩的文章,一部激动人心的小说,就会感到一种无法言喻的快乐。
阅读不仅丰富了我的知识,也让我有机会感受不同的情感和思想,激发了我的个人表达和创作欲望。
在学校里,我还发现了对音乐的热爱。
我学习了钢琴和吉他,通过演奏和创作音乐,我找到了一种纯粹的快乐。
音乐让我感受到节奏的美妙,和和谐的造型,它让我愉悦地度过每一个充实的时刻。
我还组织了一支小乐队,和志同道合的伙伴一起演奏,这种协作和分享音乐的经历给了我很大的快乐和满足感。
兴趣是一种强大的力量,它能够让我们在学习和生活中变得积极向上,充满动力。
而快乐则是我们在追求兴趣的过程中得到的最好的回报。
当我们沉浸在自己热爱的事物中,快乐就会不期而至。
在这个过程中,我们发现了生活的美好,也逐渐发现了自己的价值和潜力,这种体验是一种无法言喻的快乐。
兴趣能够激发我们的热情和动力,让我们在学习和生活中获得更多的快乐。
在这个过程中,我们不断地发现和探索自己的潜力和价值,也使得我们的生命更加充实和有意义。
让我们珍惜和追求自己的兴趣,让快乐成为我们生活的一部分。
激发兴趣快乐作文兴趣是人类的天性,没有兴趣,我们将无法体验到真正的快乐。
在孩子们的成长过程中,充分激发他们的兴趣爱好,让他们快乐学习,开心成长,对孩子的全面发展非常有益。
从小我就喜欢画画,每当我手中捧着一张白纸和一支笔时,我的心情就会变得特别兴奋。
我会随心所欲地画出各种各样的画,从简单的涂鸦变成细致入微的画作。
小时候,每当画好一幅作品,我都喜欢给妈妈看,她的赞赏更是让我身心愉悦。
除了画画,我还喜欢读书,尤其是故事书和动画书。
每当我看完一个故事,我总会沉浸在里面,想象着自己是那个英雄或者勇士,去实现自己的理想和愿望。
故事让我感受到了无限的想象力和创造力,也让我更加喜欢阅读,因为阅读扩展了我的世界观,并且推动了我的成长。
在学校里,老师也帮助我们激发兴趣爱好,通过各种方式来培养学生的兴趣。
在文学课上,老师会让我们朗读经典名著;在数学课上,老师会让我们在游戏中学习算数;在音乐课上,老师教我们唱歌、学习乐器。
学校的良好氛围和老师们的耐心指导,为我们的成长提供了无限的动力。
兴趣爱好的培养不能靠外在的压力,而是要让孩子在愉快的情绪中,自发地想去学。
因此,让孩子们在自己感兴趣的领域中自由地发挥想象力,探索新知识,相信每个孩子都能找到自己的兴趣爱好。
只有在快乐中学习,才会追求更高的目标,实现自己的梦想。
激发兴趣,创造快乐,既要依靠学校,又要依靠家庭。
父母应该多陪伴孩子,了解他们的兴趣,从不同的角度给他们提供支持和帮助。
如果孩子喜欢画画,父母可以给他买色彩鲜艳的笔和纸,或者带他去美术馆参观,让他更好地了解绘画的技巧和历史。
如果孩子喜欢读书,父母可以陪他去图书馆,选择适合他的书籍,帮助他解答问题。
孩子们可以在快乐的氛围中学习,但是家庭的支持同样重要,让孩子们在家庭中感到温暖和关爱。
藏在兴趣中的乐作文500字
藏在兴趣里的快乐。
画画啊,这事儿说起来就让人开心。
拿起画笔,在白纸上涂涂
画画,一会儿工夫,一个栩栩如生的小人儿就跃然纸上了。
那种感觉,就像变魔术一样,让人欲罢不能。
有时候画得兴起,连饭都忘
了吃,就沉浸在自己的小世界里,乐不思蜀。
音乐嘛,那就是另一种快乐了。
戴上耳机,找个安静的地方,
听一首喜欢的歌,简直就像进入了另一个世界。
有时候是激情四溢
的摇滚,有时候是温柔如水的民谣,那旋律就像电流一样,直击心灵。
有时候我还会跟着节奏哼几句,哪怕唱得跑调,也觉得特别爽。
说到旅行,那就更别提了。
一提到“旅行”这两个字,我就兴
奋得不行。
背上行囊,踏上旅途,看看外面的世界,感受不同的风
土人情,那种新鲜感,简直让人欲罢不能。
有时候走在古老的街道上,看看那些古老的建筑,想想那些曾经的历史,就觉得自己仿佛
也融入了其中,成为了那个世界的一部分。
摄影呢,对我来说也是一种乐趣。
拿起相机,记录下生活中的
点点滴滴,那些美好的瞬间,就成了永恒。
有时候看到自己拍的照片,就会想起当时的情景,那种回忆的感觉,真的特别美好。
有时
候我还会把照片分享给朋友,一起欣赏一起回忆,那种分享的快乐,也是无法言喻的。
这些兴趣,就像是我生活中的小确幸,给我带来了无尽的快乐。
有时候忙碌了一天,回到家,拿起画笔或者戴上耳机,那种放松的
感觉,简直就像是一种疗愈。
这些兴趣,不仅让我感受到了生活的
美好,也让我更加珍惜当下的每一刻。
兴趣给人带来快乐作文700字英文回答:Interest brings happiness to people in various ways. Firstly, having an interest in something allows us to engage in activities that we enjoy. For example, if someone is interested in playing the guitar, they can spend hours practicing and playing their favorite songs. This brings them joy and a sense of accomplishment when they improve their skills and master new songs.Secondly, pursuing our interests can provide a sense of fulfillment. When we are passionate about something, we are more likely to set goals and work towards achieving them. This can lead to a sense of purpose and satisfaction when we see progress and achieve the desired outcomes. For instance, if someone is interested in photography, they may set a goal to capture a stunning landscape photograph. When they finally capture that perfect shot, it brings them immense joy and a sense of fulfillment.Moreover, interests can also serve as a form of relaxation and stress relief. Engaging in activities thatwe enjoy can help us unwind and recharge. For instance, if someone is interested in gardening, spending time in their garden, tending to plants, and enjoying the beauty ofnature can provide a sense of peace and tranquility.In addition, pursuing our interests can also lead to personal growth and development. When we are passionate about something, we are more likely to invest time andeffort in learning and improving our skills. Thiscontinuous learning process not only expands our knowledge but also enhances our abilities. For example, if someone is interested in cooking, they may experiment with new recipes, learn different techniques, and eventually become a skilled chef.In conclusion, interests bring happiness to people by allowing them to engage in activities they enjoy, providing a sense of fulfillment, serving as a form of relaxation,and promoting personal growth. It is important to discoverand nurture our interests as they contribute to our overall well-being and happiness.中文回答:兴趣以多种方式给人带来快乐。
快乐,来自于兴趣作文英文回答:Happiness comes from interests. When we have something that we are passionate about, something that excites us and makes us feel alive, we can't help but feel happy. It'slike a fire burning inside us, giving us energy and joy.For me, one of my biggest interests is photography. I love capturing moments, freezing them in time, and sharing them with others. Whether I'm exploring a new city orsimply taking a walk in my neighborhood, my camera isalways by my side. When I see something beautiful, I can't wait to capture it and share it with the world. The process of taking photos, editing them, and then seeing the final result brings me so much joy. It's a creative outlet for me, a way to express myself and connect with others.Another interest of mine is cooking. I find so much joy in experimenting with different ingredients, trying out newrecipes, and creating delicious meals for my friends and family. There's something so satisfying about seeing people enjoy the food I've made, about bringing people together around a table and sharing a meal. Cooking is not just a hobby for me, it's a way to show love and care for the people in my life.In both photography and cooking, I find fulfillment and happiness. These interests bring color and excitement to my life, they give me a sense of purpose and meaning. When I'm engaged in these activities, I feel alive and content. They are not just hobbies, they are a part of who I am.中文回答:快乐来源于兴趣。
激发兴趣快乐作文兴趣是我人生中最重要的东西之一。
它像太阳一样,给我带来光明和温暖。
我总是喜欢追求自己的兴趣,并学会如何从中获得快乐。
我从小就对艺术充满了兴趣。
每当我拿起画笔和颜料,我就仿佛置身于一个自由自在的世界中。
画画可以让我表达自己的感受和想法,让我忘记一切的烦恼和压力。
每当我看到自己的作品完成时,我的心里充满了骄傲和满足感。
音乐是我另一个激发兴趣和快乐的来源。
我喜欢弹奏吉他,弹琴的声音让我心旷神怡。
当我静静地沉浸在音乐中时,我的大脑仿佛被放空了,也充满了创造力。
在音乐的世界里,我可以找到自己的节奏,唱出自己的情感。
除了艺术和音乐,阅读也是我激发兴趣的一种方式。
打开一本书,我就像进入了一个神奇的世界。
我可以和书中的角色一起经历冒险,学习新的知识。
阅读让我思考和思考,开拓了我的视野,也给我带来了快乐和满足感。
除了个人爱好外,我还喜欢参加各种活动和社团。
参加学校的篮球队让我爱上了运动,我喜欢和队友们一起比赛,挑战自己的极限。
在学校的戏剧社团里,我可以扮演不同的角色,体验不同的生活。
社团活动不仅为我提供了展示自己的机会,还让我结识了许多志同道合的朋友。
兴趣带给我快乐的也塑造了我的性格和个性。
我变得更加自信和乐观,也学会了努力和坚持。
当我面临挑战和困难时,我会想到我热爱的事物,这种热爱让我有勇气面对并克服困难。
在我看来,激发兴趣是人生中最重要的事情之一。
它不仅给我带来快乐和满足感,还帮助我成长和改善自己。
我相信,只要保持对兴趣的追求,我将能够创造出更美好的未来。
激发兴趣快乐作文快乐是人类内心最美好的情感之一,它能够激发我们的兴趣,让我们充满活力地面对生活中的种种挑战。
在我的学习和生活中,我时常从中体会到快乐带来的力量。
快乐能够激发我们的兴趣和热情。
当我们对一件事情感到兴趣的时候,无论是学业还是兴趣爱好,我们会全身心地投入积极主动地去探索和学习。
拿学习来说,当我们热爱某个学科或者感到乐趣时,我们会主动去了解更多的知识,去阅读相关书籍,去参加相关讲座和活动,甚至主动去做一些实验和研究。
这样,我们能够更加深入地学习和理解知识,提高自己的专业的水平。
同样,对于兴趣爱好,当我们对音乐、舞蹈、绘画等艺术形式感到兴趣的时候,我们会积极参加相关的培训机构和活动,不断地挖掘自己的潜能,提高自己的表演和创作水平。
通过这样的方式,我们的兴趣和热情能够不断地被激发和放大,使我们更加快乐地投身于学习和生活的各个方面。
快乐也能够让我们感受到生活的美好和幸福。
快乐犹如一面明亮的镜子,它能够将周围的美好事物映射出来,让我们更加细致地品味生活的点滴。
无论是在户外还是室内,无论是在大自然中还是在人群中,我们都能够通过快乐的眼光去观察和感受这个世界的美好。
当我们在户外闻到鲜花散发的芬芳,听到鸟儿歌唱的欢快,看到大自然美丽的景色时,我们心情会变得格外愉快和轻松;或者当我们在学校或者社区里与朋友们玩耍,互相帮助和支持时,我们也会感受到友情和社交带来的愉悦和满足。
正是因为有了快乐的心情和积极的心态,我们才能够更加敏锐地发现生活中的美好和幸福,从而更好地享受和感受生活的乐趣。
快乐也能够激发我们的创造力和创新思维。
当我们身处于快乐的状态时,我们的大脑会更加灵活和开放,我们的思维也会更加敏捷和积极。
这时,我们就会产生很多新的创意和创新的想法。
在学习和工作上,当我们心情愉悦,充满乐趣时,我们就会更加主动地提出问题、寻找解决方案,尝试新的方法和角度去解决问题。
这样,我们就能够大胆地提出新的观点和见解,从而推动学科和行业的发展。
什么(兴趣爱好给我带来了乐趣作文好吧,我们来聊聊兴趣爱好这回事。
我觉得兴趣爱好这东西,简直就像是生活中的调味料。
没有它,生活就像是白水煮青菜,没啥味道。
我的兴趣爱好是摄影,而这项爱好给我带来的乐趣,真的是说不完的。
比如上个周末,我约了我的两个好朋友小明和小丽一起去爬山。
小明喜欢玩摄影的设备,就好像是那种“神器掌控者”,而小丽则是个“人生美图大使”,每到一处都要摆个pose。
我们三个人组成了一个完美的“拍摄三人组”。
当时我们在山顶等日出。
小明拎着他那台昂贵的单反相机,边调试边唠叨:“哎呀,这个光圈怎么调才好呢?”他眼里那种专注的神情,简直让人觉得他是在和相机打情骂俏。
小丽则已经开始在山顶上跳来跳去,她的任务就是让我们这些“摄影师”拍到最美的风景和最有趣的瞬间。
我这边则是拿着手机,准备捕捉各种搞笑的画面。
突然,我看到小明的相机架子竟然被风吹倒了,整个相机悬在半空中,仿佛在对我们“求救”。
我一边笑一边拍:“哇,这画面太有戏了!”小丽一边笑一边说:“快救下那台‘高档’相机,否则我们就成了‘小丑’了!”这时,小明也意识到问题的严重性,马上跑去把相机扶正,脸色凝重得像是刚看完一部恐怖片。
我们三个人都笑成了一团,乐趣简直不要太多。
这次拍摄经历告诉我,兴趣爱好真的能给生活带来不少乐趣。
每次我们三个人一起外出,不管是拍风景还是搞笑瞬间,都让我们放下生活中的压力,享受彼此的陪伴。
而且,每次回来后,我们都会开个“电影放映会”,放出来的都是那些搞笑的照片和视频,看着看着就笑得肚子疼。
小明还总是调侃自己:“以后就算去当‘摄影笑星’也没问题。
”除了这次山顶冒险,我还记得有一次,我们在公园拍摄秋天的落叶。
那天,小丽突然提议:“咱们拍个‘秋天的童话’怎么样?”于是,小明摆出一副“严肃导演”的模样,我则在旁边负责把小丽的衣服弄得更有‘戏剧感’。
最后拍出的照片简直美到不行,仿佛我们真的进入了童话世界。
通过这些趣事,我明白了兴趣爱好不仅仅是做自己喜欢的事,更是和朋友一起分享快乐的方式。
激发兴趣快乐作文摘要:在日常教学中经常发现,很多学生怕写作文,一提到作文,往往退避三舍。
怕写作文但作文又是语文教学的重要组成部分,作文分值更是占了中考试卷的”半壁江山”,因此教学中如何激发学生的写作兴趣,让学生快乐作文,成为语文教师的重要研究课题。
本文就激发学生写作兴趣,让学生快乐作文方面的话题,从在观察和阅读中激发兴趣、在想象创新中激发兴趣、在写作命题中激发兴趣、在写作竞赛中激发兴趣、在作文批改中激发兴趣、在作文讲评中激发兴趣等角度谈谈我个人的见解,愿全体语文教师着眼于学生的未来,认真反思,在教学中注意激发学生写作兴趣,让每一位学生都能写好作文,快乐作文!关键词:激发兴趣;快乐作文;学生中图分类号:g633.3文献标识码:b文章编号:1672-1578(2013)06-0097-021.写作教学的现状在日常教学中经常发现,很多学生怕写作文,一提到作文,往往退避三舍。
写作时,有的愁眉苦脸,有的抓耳挠腮,直到交作文时,才东拼西凑,搜肠刮肚”挤”出三五百字,敷衍了事。
说实在话,在这样痛苦状态下逼迫出来的文章能有什么好文章呢?结构上层次不清,感情上苍白无力,立意上平庸无新自不在话下。
为何有这种现象呢?深究下去,终于明白他们的苦衷:有的说,不会写;有的说,无题材可写;有的说,平时阅读太少,词汇贫乏,不懂如何表达等等。
怕写作文但作文又是语文教学的重要组成部分,作文分值更是占了中考试卷的”半壁江山”,因此教学中如何激发学生的写作兴趣,让学生快乐作文,成为语文教师的重要研究课题。
2.兴趣对提高学生写作水平的重要作用兴趣是学习动机中最活跃、最现实的成分。
对学习而言,兴趣是最好的老师。
兴趣可以激励学生学习的积极性和主动性,提高学习的效率。
实践证明,在兴趣浓厚的情况下,学生注意力最集中,接受知识最容易,记忆东西最牢固,思维最活跃,创作欲望最旺盛。
我国古代教育家孔子说:”知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
”2000多年后,爱因斯坦提出了几乎与孔子同样的看法:”我认为,对一切来说,只有爱好才是最好的老师。
”诺贝尔奖获得者丁肇中教授回答记者的提问”是什么原因使你发现了j粒子”时,他回答说:”是兴趣。
”因此要想提高教学质量,提高写作水平,就必须激发学生的写作兴趣。
只有让”兴趣”这位”老师”引导学生到”乐学”的境界,才能使学生由被动写作到主动写作,从而提高学生的成绩,培养学生的语文素养。
否则,他可能只会敷衍了事,勉强应付,或视为一种负担、煎熬。
下面就激发学生写作兴趣,让学生快乐作文方面的话题谈谈我个人的见解。
(一)在观察和阅读中激发兴趣。
多数学生作文内容空洞,言之无物,脱离生活,对生活理解得肤浅、片面,乃至偏激。
分析原因,这与学生远离作文源泉-生活有很大关系。
新课标中的写作教学明确指出教师要鼓励学生积极参与生活,体验人生,关注热点,激发学生的写作欲望,生活中到处充满了美,只是等待我们去发现,我们应该多引导学生观察生活,观察是写作的基础,只有认真地观察才能找到写作的材料。
观察,除了要用眼睛去看外,还要用耳朵去听,用手指去触摸,用大脑去思考,也就是深入到生活中去感知生活。
生活中小至花鸟虫鱼,大至山川河流、名胜古迹……只要在生活中去认真观察,就会发现生活其实是美好的丰富多彩的,生活中能够写的东西是很多的。
叶圣陶先生在《文章例话》的序言中说:”生活如源泉,文章如溪水,泉源丰富而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇。
”有了丰厚的生活积累,学生作文将如溪水般自然流畅。
奇妙无比的大自然,历史文物,是学生获取有关气象、生物、矿藏等自然常识、历史知识和民间文化的生动教材。
例如系统地观察某种生物的生态变化过程,收集昆虫、植物标本,饲养小蝌蚪、养蚕、养鸟等,既可增长知识,对积累写作素材又大有益处。
这里要强调的是观察能力的培养不仅仅是感悟自然,并且要培养学生去观察感悟社会,这也是开拓学生生活视野的重要途径。
教师平时要引导学生尽可能多地写自己熟悉的东西,对平时涌上来的点点闪光之处,及时抓住,”我手写我心”,用”随笔、杂感、日记”等形式记录下来。
有位学生写了一篇随笔《心存感动便作文》,其中写道:”也曾经虚构离奇情节,或为赋新词强说愁,但又连自己都哄骗不了”“……到了后来,只好以攻为守把这些通通抛弃,去寻找自我,寻找自己的感受,捉捕自己心里的灵光。
”这里写出的是自己的真实感受。
能观察生活,并能在产生灵感时抓住那一瞬间的感受写下来,养成这种习惯,随时会有”灵感”出现,记录得多了,学生也就能快乐作文了。
捷普洛夫说过:”一个空洞的头脑是不能进行思维的”。
要使学生作文有话可说,有物可写,除了平时注重观察,得到丰富的感性材料外,还必须注意积累写作材料,提倡多阅读文章。
唐代大诗人杜甫曾说过:”读书破万卷,下笔如有神。
”“破万卷”是说书读得要多,知识才渊博,才能博古通今,写起文章来才能左右逢源,才”如有神”助。
阅读是对书面语言的理解,是写作的借鉴,是学生获得作文范例的基本途径。
通过阅读,学生受到思想感情的熏陶,可以开阔生活视野,加深对生活的品尝,增加知识积累,学生思维活跃了,不再为”无米之炊”而苦恼。
阅读的知识,经过学生自己的分析、理解、消化、吸收,变成自己的语言,同时在阅读时要多留意有趣的语言,长句短句,修辞描写,表达方式等,让学生也学着说一说,写一写,练得多了自然言之有理,言之有序,言之有物,下笔写作也就快乐流畅了。
例如写有关”春天”的话题作文,学生会感到题目太大,一时迷茫,这时教师可用朱自清的《春》等文章进行引导,让学生对文章有同感,就会燃烧起他们的写作激情。
再如学过了朱自清的《背影》,就让学生在班上说一说自己的父母是如何爱自己的,父亲和母亲表达爱的方式有何不同,自己有何感受,有什么话想对父母说。
说完之后整理成文,如果愿意还可以给父母看看,学生反映许多父母都感动得落泪了,认为孩子长大了,懂事了。
(二)在想象创新中激发兴趣。
英国诗人雪莱说:”想象是创造力。
”想象力是人类生活中不可缺少的智慧,可以说没有想象就没有创造,学生作文思路就会闭塞,内容空洞,立意不新,就不可能会有美文佳作产生。
著名科学家爱因斯坦曾说:”想象力比知识更重要”,”人类没有想象,如同鸟儿失去了翅膀”,想象力是创造的翅膀,只有让学生插上这有力的翅膀,学生创新精神的形成才有扎实的基础。
例如:教完《皇帝的新装》一文时,学生对两个骗子和皇帝议论纷纷……”皇帝虚荣、愚蠢;骗子手段高明;小孩有胆量……”这是一个最佳心理契机,可以充分发挥学生的想象力,激发他们的写作兴趣,我马上相机命题,《皇帝穿着新装游行结束后……》,叫学生续写。
学生议论开了:“游行结束后,皇帝气得差点发疯了……”“皇帝下令缉捕两个骗子……”“两个骗子捉拿归案了,可是骗子骗术高明,说没有相信说谎的皇上,也就没有骗人的我们……”“结果皇上又下令把说皇上实在没有穿什么衣服的小孩抓来受审判……”“这个罪怎么判呀?”皇帝翻遍各种法典,找不出恰当的罪名,气愤地说:”那么多人都说假话,谁叫你说真话?你就是犯了说真话罪!”……学生想象到很多事,写作热情特别高,取得了十分理想的效果。
(三)在写作命题中激发兴趣。
好题一半文,题目是文章的眼睛,好的题目能使人耳目一新,为之一震。
学生的习作命题也是如此,诸如《我的家庭》、《一件有意义的事》之类的题目,老掉了牙,学生哪有写作欲望。
但如果换为《晚饭奏鸣曲》、《家中的赤橙黄绿青蓝紫》或《一个不和谐的小音符》,往往能使学生愿意拿起手中的笔。
再如以”诚实”为话题作文时,用《别了,皇帝的新装》、《给心灵美容》这样的题目,就比用《我们要诚实》为题新颖得多,也更能诱发学生写作兴趣,因为中学生乐于接受新事物,也喜欢追求新奇。
可见,作文命题也得讲究艺术性。
为此,教师自己首先得有较广的视野和知识面,善于从学生感兴趣的方面去寻找命题素材。
我就曾经从电影、电视中寻找命题灵感,如让学生写作《成长的烦恼》、《天堂的阶梯》、《x样年华》等。
学生们纷纷在作文中倾吐心事,抒发感情,快乐作文。
有的学生在《成长的烦恼》中说:”我想长大,可父母的爱又让我觉得压抑”;有的学生在《x样年华》中自题为《沙样年华》,说自己是班级里的”一粒沙”,因为成绩中等,老师从不把眼光关注在自己身上,自己只是”名单上的一个代号,成绩册上的一个分母而已”。
可以想见,如果不是这些题目刺激了他们倾吐的欲望,这些话可能会永远埋在他们心里,我们也永远不能了解他们的真实情感。
(四)在写作竞赛中激发兴趣。
学生都有争强好胜、不甘落后的心理特征,我们可以利用这种心理来提高学生写作积极性。
实验证明,竞赛是调动学生写作积极性的手段之一,举办多种作文竞赛,有助于点燃他们的写作兴趣之火。
内容形式可以有命题比赛,习作比赛、讲故事比赛、作文知识竞赛、日记比赛、读书札记比赛等。
还可积极发动学生参加有关刊物举办的征文比赛。
这些竞赛活动,应该有计划开展,赛后要总结评比,以精神鼓励为主,辅以适当的物质奖励。
(五)在作文批改中激发兴趣。
我们的作文批改应该是灵活多变的,叶圣陶先生说过”教是为了不教”,我们在作文批改中应该教会学生自己去评、去改,在批改过程中得到收益,体验快乐。
作文批改方式有很多如全收全改、轮流批改、重点批改、示范批改、典型批改、当面批改、互相评改等,灵活运用各种作文批改的方法,一方面能给学生新鲜感,让他们觉得花样多,不厌其烦,充满兴趣,另一方面,教师可减负,真正地达到”教是为了不教”的目的。
(六)在作文讲评中激发兴趣。
作文教学中,作文讲评是不可缺少的环节,要坚持鼓励原则,使学生感受到老师的关心、信任和期望。
从老师对一个词,一个句的肯定与赞美,使学生感到作文并不难,从而产生对作文的莫大兴趣。
有位学生在《一件趣事》的作文中这样写道”老鼠见了我,吓得没命地跑,突然一头撞到墙上,四脚朝天躺在地上,不省鼠事。
”我惊讶于学生的突破与创新,对”不省鼠事”一词做上好词的标记,并赞美道”由不省人事演化而来,有新意,好!有创新!有见解!”并给予高分。
此后,这位学生的作文热情更高了,文辞更美了,较以前有了很大的提高,所以说老师应该是学生情感的激发者,要多鼓励学生有个性的表达,让学生快乐作文。
在作文讲评教学中,有时让学生转换角色,也是激发学生快乐作文的极好方法。
例如我几次上作文讲评课时,将之设计成了”颁奖活动”。
学生主持活动,对学生和老师共同评出的”最具魅力作品”、”最佳开篇奖”等奖项进行颁奖,教师担任特邀嘉宾,进行评价,学生兴趣盎然。
总之,愿全体语文教师着眼于学生的未来,认真反思,在教学中注意激发学生写作兴趣,让每一位学生都能写好作文,快乐作文!参考文献[1]《语文课程标准》中华人民共和国教育部编写 2003年版[2]《走进新课程-与课程实施者对话》朱慕菊北京师范大学出版社[3]《课堂教学技术与艺术》重庆西南师范大学出版社[4]《课程标准与教学大纲对比研究》东北师范大学出版社 2007年版[5]《教学与管理》2006年17期中的《现场游戏作文教学设计举隅》何捷[6]《教育过程》布鲁纳文化教育出版社 1982年版[7]《借助范文,培养写作兴趣》,来自中国知网[8]《激活源泉,点拨技法,培养学生的写作兴趣》来自中国知网[9]《快乐作文概论》方伯荣中《快乐作文训练百例》语文出版社/北京 1997、1[10]《快乐作文-教与学》,李白坚上海科学技术文献出版社1997、7。