电子设计大赛个人总结

电子设计制作大赛报告

设计课题：交通灯设计

专业班级：通讯0913班

先生姓名： 李文峰

谢巍巍

张河昌

设计时间：2020.5.20~2020.6.5

电子设计制造竞赛报告

设计课题：交通灯设计 专业班级：通讯0913班

先生姓名：李文峰 谢巍巍 张河昌

设计时间：2020.5.20~2020.6.5

一、 设计义务及完成要求：

1、 运用LED灯模拟交通灯的任务进程，红、黄、绿三种颜色的LED灯区分模拟交通灯的红灯、黄灯、绿灯。

2、 完成如下要求的从形状一到形状四的循环，并经过数码管来显示倒计时的时间。

形状一：黄、绿灯熄灭，红灯亮5s，然后进入形状二；

形状二：红、绿灯熄灭，黄灯闪烁5s，然后进入形状三；

形状三：红、黄灯熄灭，绿灯亮5s，然后进入形状四；

形状四：红、绿灯熄灭，黄灯闪烁5s，然后回到形状一。

3、 每个形状数码管都要显示倒计时的时间。

4、 扩展：不同延时时间

二、 设计原理〔设计原理图，原理剖析〕：

1、总原理图

2、PCB图：

3、原理剖析：

采用74194的左移位功用，共输入4种形状，区分是0001；0010；0100；1000；其中的0010与1000两形状完成黄灯亮，0001完成红灯亮，0100完成绿灯亮；经过门电路反应完成74194移位的功用。555芯片的作用是提供一个时钟给74192，应用74192的功用完成减计数，与数码管相连，预置初始值为5，完成倒计时5秒的功用。再应用借位端的跳变给74194一个时钟，即5秒完成一跳变，以到达要求亮灯的时长。关于黄灯的闪烁，只需加门电路，完成每隔1s闪烁一次。同时外加一个门电路和开关控制74192，完成拓展时间的要求。

三、 各局部电路的功用：

1、555定时电路：

555电路任务原理：如图接线， R1用0.1k的电阻，R2用7.5k的电阻，C用100uf的电容，3脚为输入端。发生的振荡周期T=0.7〔R1+2R2〕C。 即T≈0.7*〔0.1K+2*7.5K〕*100u≈1.1s。将振荡周期从三端输入，作为时钟。

第 1 页 共 2 页 电子设计比赛的心得体会。

电子设计比赛让我深刻认识到一件事情：当我们学习、研究某一领域时，自身成长所需的不只是书本上的理论知识，更需要通过实践不断地磨砺技能，将理论知识转化为实际操作的能力。在电子设计比赛中，我们学会了绘制电路图，焊接电子元器件，以及调试和优化电路等技能，在实践中逐渐积累了技巧和经验。这些东西，在课堂上，很难完全领会和理解，而在比赛的过程中，操练成为了我们的必修课程，使我们得以更深入地掌握和应用知识。

电子设计比赛让我体会到合作的力量。通常情况下，参赛者并非一个人在战斗，而是团队共同努力，分工合作。在团队中，每个人的职责不同，但相互的合作与支持是实现最终目标的必要条件。团队成员之间的交流和协作，使我们针对问题能够有更多的思路和方向，以及充分发挥每个人的强项，提高团队整体的水平。更重要的是，如何在和团队伙伴发生分歧时进行妥善的沟通、协商、判定，以及如何在项目开展过程中发现、定量、减少我们自身的事故，是每个团队成员都需要面对和解决的挑战，这使我们在比赛中能够更好地学到如何和伙伴合作、理解协商、心平气和地面对各种状况，还使我们形成了一个紧密的合作团队。

我真心感谢每一个和我一起参赛的学生，以及支持我们的老师和家长。自从参加比赛以来，我就深深地意识到，浩繁的考试成绩、学校的排名分数并不能完全体现一个学生的全面发展，而电子设计比赛之路，更像是一条探索成长之路，让我们不断地探索和了解未来的方第 2 页 共 2 页 向。在未来的决策时，我们可能需要全盘考虑一些实际因素，而比赛的成功会让我们在做出重要决策时，有一个更全面的视野、更大的决心、更大的信心。

在电子设计比赛中，我们以一种积极的、有效的方式，将新的技能转化为对实际问题的有效解决方案，一起攻克困难，不断学习和进步。这样的体验经历被深深地刻在我的心中，我相信在未来的成长中，它将会成为我揭示问题、解决问题和面临各种困难时，提高自己和团队的底气和勇气的重要源泉。比赛为我们带来的远不止是简单的荣誉和实际的奖励，我们更需要借此机会不断地提高, 不断前进, 不断探究，不断拓宽自己的视野。

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电子设计大赛个人心得总结

电子设计大赛个人心得总结

经过几个月的紧张准备，电赛终于落下帷幕，回首这几个月的经历，感触颇多。

大三第一学期的时候，学校举办了电设选拔赛，不幸落选，心中很是郁闷，便暗下决心，努力学习单片机，AD等。偶然的机会得知实验室要挑选一批同学参加电设，后经周中寒推荐进入实验室学习。由于有了前一次的选拔失利，所以对于这次的培训选拔机会非常珍惜，希望能有所学，能做出点成绩。

前期自己对于单片机、AD等的学习还是起到了一定的作用，做东西时上手还是比较快的。但是同时暴露出不少问题，由于前期都是自己在“闭门造车”造成真正应用时非常不符合规范。例如，使用AD是对于线宽、线间距、焊盘的要求，电源线、地线、信号线的走线规则，知之甚少，瞬时感到自己所学的不过是一些基本操作，根本没有实践应用的能力。开始画板子时对于封装的样式、大小没有直观上的认识，经常是反复查看，然后将数据记录下来，再画到纸上看一下是否符合要求，虽然办法有些笨拙，但效果还是不错的，现在对于一些常用的封装比较熟悉了。开始做板子时往往考虑问题不全面，例如，板子一味追求尺寸小而忽略了实际安装的问题；再如排针的摆放位置忽视了空间是否足够大能够插上的问题等等。总之，前期的培训将自己“闭门造车”学的一些皮毛真正用到了实际中，纠正和规范了操作，让自己做的东西能够基本符合要求。对于代码的编写也比以前规范了许多，尤其是对于“库”有了更加深入的认识。

除了技术上的学习，收获更多的是如何团结协作、建立自信以及坚持。在暑期培训中由于我队队员技术实力差距悬殊加之分工不太合理，造成进展缓慢，看着其他组都渐渐开始下一题目而我们还在第一个题目处停滞不前，每个人都有些着急，心情浮躁做事就容易出错，言语也容易过激，队员之间造成矛盾，更加阻碍了题目的进程。后面积极化解，大家总算又重归于好。之后我们又调整了分工，我的工作转移到代码上。对于控制类题目，代码是最主要的，也就是说对于写代码的队员要求很高，而反观自己写代码的能力，感觉力不从心。以前既没有参加过比赛编写代码也没有实际编写过这么大而且比较综合的代码，对自己十分不自信，一开始经常感到无从下手，但在队友及老师的帮助下总算完成了一大半。经2

全国大学生电子设计大赛活动总结

全国大学生电子设计大赛活动总结

总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它能够给人努力工作的动力，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编整理的全国大学生电子设计大赛活动总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

在大一、大二学年，我们都一直比较侧重于理论知识的学习，忽视了动手做实验的促进作用。想到平时老师经常教导我们要重视实验，自身也认识到实验能力的重要性，我们踊跃报名本届的电子设计竞赛。我们很顺利地通过了学院的选拔考试，成为了20xx年全国大学生电子设计竞赛的参赛队员。对于这次既能拓宽我们的专业知识面，又能锻炼我们实验中分析问题与解决问题的的能力的机会，我们都倍感珍惜。

在学期末的时候，我们学院就开始了竞赛培训。每一堂培训课上，老师都给我们讲述了许多应用性很强的知识，有涉及传感器、运算放大器、模拟电路、数字电路、单片机、FPGA、高频通信、仪器仪表使用、赛题分析等等各个方面。课堂内容中除了一小部分是我们平时上课中讲过的，大多都是新知识，而且老师在讲授知识点的过程中，列举了许多典型应用，使我们对这些新接触的知识不致于感到陌生。在课外，首先以我们擅长的方面确定我们此次竞赛培训阶段的主要训练方向，有选择地做一些训练。整整一个暑假下来，我们做的小模块也还不少呢。在培训期间，我们组完成了一个完整的.系统，但是这么些小模块的训练却给我们带来了无形的财富。一方面，我们三人分工合作，任务安排得合理有序，在最短的时间内达到了最高的效益，且大家互相帮助，互相纠错，降低了出错率；另一方面，在这些小模块练习中，我们熟悉了开发工具、协议的调试、程序中BUG的测试与避免，提高了程序正确运行的效率。

很快暑假培训就结束了，等待我们的是四天三夜对我们能力的挑战。3号早上一看到赛题，我们就开始与时间做竞争。经过我们三人反复分析，最终我们选择了音频信号分析仪。很幸运，暑假期间我们已将用液晶做菜单显示的模块完全做成型。赛题中需要以菜单显示，我们便很方便的将我们的模块移植过去。可见，在培训期间尽可能多做些模块还是很有必要的。但是，事实终究不能尽如人意。当我们能够实现基本功能时，我们的单片机ARM9E却时不时地发生工作不正常的情形：有时AD采样不到数值，致使液晶显示发生死机现象。眼看截止时间一点一点地逼近，而这种奇怪的现象仍时有发生，我们都着急万分。要是平时做实验，遇到困难了，同学之间可以互相帮助，也可以请教老师。但现在我们能依靠的只有自己了。经验告诉我们，沉着与冷静是最好的策略，烦躁与焦急只会自乱阵脚。我们三个商量后，决定一步一步检查过来，先查硬件后调软件。检查后发现硬件电路并没有问题，那就有可能是软件上的问题。于是在更改了A/D的控制指令后，终于解决了这一难题。这些经历也使我们认识到有时候要敢于持怀疑态度，我们遇到的一些问题并不一定是人为主观因素造成的，有时却是由我们所忽略的客观因素造成的。学会具体问题具体分析，并且能够灵活地处理不同的情况，我想是我们每一个科学工作者应该努力培养，逐步形成的素质。