2020届高三虹口区历史一模试卷(含答案)

2020届高三虹口区历史一模试卷(含答案)

2019年12月，虹口区高三历史试卷

注意事项：

本次考试为闭卷考试，考试时间为60分钟，总分100分。

试卷分为两部分，第一部分为选择题，第二部分为综合分析题，共40分。

答题前，请在答题纸上填写学校和姓名。所有答案必须写在答题纸上，选择题需涂在答题纸上，试卷上的答案不计分。

一、选择题（共10题，每题2分）

1.以下哪个是探究商朝历史的第一手资料，最能反映商朝社会各个领域的历史状况？

A.《礼记》

B.《诗经》

C.《封神演义》

D.甲骨卜辞

2.以下哪个言论属于东周时期？ A.君使臣以礼，臣事君以忠。

B.儒家思想

C.法家思想

D.墨家思想

3.钱穆在《中国历史研究法》中说：“自秦汉以来的这一制度，到今天民国时代还存在，中国之永为一统一国，此项政治制度实贡献过其甚大之绩效。” “此项政治制度”是？

A.封邦建国

B.内外朝制

C.郡县制

D.君主专制

4.以下哪个朝代的民谣说：“萧何为法，讲若画一。曹参代之，守而勿失。载其清靖，民以宁一。”？

A.西汉初年

B.汉武帝时期

C.光武帝时期

D.东汉末年

5.以下哪个城市曾是东周、东汉、曹魏、北魏诸朝的都城？

A.长安

B.洛阳

C.开封

D.建康

6.以下哪个修身方法是理学家强调的？

A.克己复礼

B.重义轻利

C.正心诚意

D.天人感应

7.以下哪个制度能证实“社会阶层之间的流动性影响到社会开放的程度”这一观点？

A.九品中正制

B.三省六部制

C.科举制

D.内阁制

8.清朝前期巩固统一的多民族国家的斗争中，历时最久的是？

A.平定准噶尔部叛乱

B.平定回部贵族叛乱

C.平定“三藩之乱”

D.施琅统一台湾

9.以下哪个时期大致出现了右图所示的交通工具？

A.19世纪50年代

B.19世纪80年代

C.20世纪初

D.20世纪30年代

10.以下哪个航海家率先沿非洲西海岸南下，驾船绕过非洲最南端，克服了前往东方道路上的主要障碍？

A.达.伽马

B.迪亚士

C.麦哲伦

D.哥伦布

二、综合分析题（共60分）

请根据所学知识，回答下列问题。

省略有问题的段落）

12.正确的格式为：“通过分析人类社会历史，总结出人类发展的规律，并展望未来——剥削与被剥削的社会关系终将逐步发展为消除剥削、人人平等的社会关系。”的文件是

A.《宣言》B.《人权宣言》C.《独立宣言》D.《权利法案》

13.历史学家使用“机器生产”“对立阶级”“城市化”“现代工厂制度”等词汇来描述C.工业社会的来临。

14.相对右图而言，明治维新后最突出的变化是C.从君主专制转化为君主立宪体制。

15.右下表是19世纪中后期德国向资本主义强国迈进的过程，“某国”应是C.德国。

16.台湾人民“涌入衙署哭声震天”，表示：“台湾已为朝廷弃地，百姓无依，惟有死守，据为岛国，遥戴皇灵，为南阳屏蔽……愿人人战死而守台，决不愿拱手而让台。”此事发生在以下哪一条约签订后D.《辛丑条约》。

17.右图诗歌所反映的历史事件是C.五四运动。

18.鸦片战争后，美国商人在上海对他的英国同行讲：“我们不反对你们，你们只管去捞取好处，我们来到这里就是为了分享这些好处。”美国商人这么说的重要依是B.领事裁判权。

19.一战后，日本的侵略野心进一步膨胀，军国主义势力主张“唯欲征服支那，必先征服满蒙；如欲征服世界，必先征服支那”，将侵掠矛头指向中国，导致爆发A.九一八事变。

20.第二次工业革命的核心内容是B.电机的发明和运用。

一）“时空”透视古代中国

21.将下图中字母所代表的区域（或政治中心）与对应历史阶段作联系（填写字母）：

中华文明起源的核心①儒家文化发源②大一统帝国初建③统一多民族国家巩固④士大夫政治确立⑤经济重心南移完成⑥

解析：①代表黄河流域地区，是中华文明起源的核心；②代表秦汉时期，大一统帝国初建；③代表唐宋时期，统一多民族国家巩固；④代表明清时期，士大夫政治确立；⑤代表明清时期，经济重心南移完成；⑥代表现代中国，包括中华人民共和国成立以及改革开放等历史阶段。

22.中国自古以来就是一个多民族国家。自秦帝国建立以来，历代王朝通过各种方式加强边疆管辖，促进民族融合。以下是按主题“中国古代边疆管辖与民族融合”完成的表格：

中国古代边疆管辖与民族融合

主题 事件

促进东北地区边疆管辖与民族融合 雅克萨之战

促进东南地区边疆管辖与民族融合 宣政院印章

促进西北地区边疆管辖与民族融合 十三行遗址、西域都护府复原图、步辇图 促进西南地区边疆管辖与民族融合 伊犁将军府

不符合主题的措施 平定郑氏政权、金瓶掣签、粟特人形象的唐代陶俑

23.法国大革命是一段重要的历史时期。以下是相关史料的评估：

A.《世界文明史·拿破仑时代》，1856年：这本书是对拿破仑时代的历史记录，对研究法国大革命有一定的参考价值。

B.英国人阿瑟·扬的《法国游记》，1787—1789年：这本书是一位英国人对法国的游记，对法国大革命的研究有一定的参考价值。

C.油画《马拉之死》，1793年：这幅油画是对法国大革命时期的历史事件的记录，对研究法国大革命有一定的参考价值。

铜版画漫画《which is best》：这幅漫画作者对英法革命的看法比较主观，对研究法国大革命的价值有限。

24.根据材料，该漫画作者对英法革命的看法是比较偏向英国的。我认为这种偏见不可取，因为历史上每个国家都有其优点和缺点，不能简单地将其归为好或坏。

25.中华文明是一种内向型大陆文明。由于中国社会的超稳定结构，中华文明缺乏内在动力去突破传统框架，只有在巨大的冲击下，才会被迫对西方作出反应。以下是相关材料：

材料一：在整整一个世纪的不平等条约中，中国这一古老社会与当时居于统治地位的、不断扩张的西欧与美国接触日益频繁。这种接触对古老的中国社会产生了灾难沉重的影响，在社会活动的各个领域对古老的秩序进行挑战。中国历史进程是由一个更加强大的外来社会的入侵所推动的。

材料二：费正清认为，西方是中国近代转型的推动者，是西方规定了中国近代史的全部主题。鸦片战争以后西方的“冲击”几乎一夜之间改变了中国社会的走向与中国思想主题。19世纪40年代和50年代西方的冲击，是使人难以支持的打击。然而，对19世纪60年代到90年代的下一代中国人来说，西方却成为仿效的榜样，以便更好地加强自己的实力来对付西方。最后，到了20世纪，西方已经成为鼓舞中国进行革命的思想来源。

四、中国近代一个世纪以来的不平等条约有四例：南京条约、天津条约、辛丑条约、马关条约。

26、19世纪60年代到20世纪初，中国人模仿西方的哪些重要实践？这些实践包括：推行资本主义经济、改革教育体制、建立现代军队、制定新的法律制度、改革政治制度等。这些实践是为了使中国更加现代化和强大，但也引发了一系列的社会问题和政治动荡。

27、从材料和所学知识的角度来看，“冲击-反应”模式可以被视为一种历史现象。在这种模式中，社会变革和政治动荡往往会引起人们的反弹和反抗。然而，这种反抗并不总是成功的，有时反抗者可能会遭受失败和打压。因此，“冲击-反应”模式在历史上的应用和影响是复杂的，需要综合考虑各种因素和背景。

1792年，英国通过“光荣革命”结束了革命，确立了“议会至上”原则和君主立宪政体，政局稳定，开始了工业革命和资本主义经济的快速发展。与此同时，法国大革命正处于激进的暴力革命阶段，对法国社会、经济和人民生命造成了巨大危害。然而，作为英国铜版画和漫画作者，他们忽视了法国大革命所取得的成果，如推翻封建波旁王朝和颁布《人权宣言》等。

中国近代一世纪以来的不平等条约有《南京条约》、《天津条约》、《北京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》和《二十一条条约》等。在19世纪60年代到20世纪初，中国人仿效西方的重要史实包括洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、清末新政和新文化运动。

对于“冲击—反应”模式，我们可以基于材料和所学知识形成自己的观点。例如，费正清的观点有其合理性，但他过分强调“外因决定论”，忽略了内因和外因之间的辩证关系。西方列强的侵略打断了中国独立走上近代化的道路，但中国从中国实际出发，找到了中国特色的革命道路。因此，费正清的评判和理解是片面的，不符合实际。我们应该深入探究中西文明冲突和影响，以及近代中国人通过洋务运动、维新变法、辛亥革命、新文化运动等积极反应的历史事实。这样才能更好地理解“冲击—反应”模式在中国历史演进中的实际意义。