计算机应用技术专业人才培养方案

中等职业学校计算机技术应用专业人才培养方案

为了适应当今数字化时代的发展需求，中等职业学校计算机技术应用专业人才培养方案旨在为学生提供全面的计算机技术应用知识和实践能力培养，以满足社会对计算机技术应用人才的需求。本专业的人才培养方案包括以下几个方面的内容。

一、培养目标

该专业的培养目标是培养学生具备计算机软硬件的基本知识和技能，能够独立完成计算机系统的安装、维护和故障处理。具体目标如下：

1.培养学生具备扎实的计算机基础知识，包括计算机系统结构、操作系统、编程语言等。

2.培养学生掌握计算机硬件的安装、维护和故障处理技能。

3.培养学生掌握各种计算机软件的应用，包括办公软件、数据库管理等。

4.培养学生具备网络技术应用知识和技能，包括网络配置、维护和安全管理等。

5.培养学生具备计算机系统应用开发能力，包括软件开发、网页设计等。

二、培养方案

1.课程设置

本专业的课程设置分为基础课程和专业课程两个部分。 基础课程包括计算机基础、数学、英语等，旨在培养学生扎实的基础知识。专业课程包括计算机硬件与设备、操作系统、网络技术、数据库、软件开发等，旨在培养学生具备专业技能和应用能力。

2.实践能力培养

为了培养学生的实践能力和应用能力，本专业将实践教学作为重要的教学环节。学生将参与计算机系统的安装、维护和故障处理实操，以及各种软件的应用实践，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

三、教学方法

1.组织实践活动。学校将组织学生参加各种实践活动，包括校内实验室实践、企业实习等，提高学生的实践能力和实际操作经验。

2.采用项目化学习。通过组织学生参与计算机项目的开发过程，培养学生的团队合作能力和项目管理能力。

3.授课方式多样化。除了传统的上课方式，还将采用案例分析、实验训练等方式进行教学，提高学生的理论与实际结合的能力。

四、实践基地建设

为了提供学生实践能力培养的场所和设备，学校将建设计算机实验室和实践基地。实验室将配备一系列计算机硬件设备，供学生进行实际操作。实践基地将与企业合作建设，提供实习机会，使学生能够接触真实项目，增加实践经验。

计算机应用专业（中职）人才培养方案

一、专业名称及代码

专业名称：计算机应用

专业代码：090100

二、入学要求

初中毕业生或具有同等学力者。

三、修业年限

3年

四、职业面向

表1计算机应用专业职业面向

所属专业大类 所属专业类 对应的行业 主要职业类别 主要岗位类别

（或技术领域） 职业技能等级证书

信息传输、 计算机与应 信息处理、计算 计算机操作

软件和信 用工程技术 机组装与维护、 员

电子信息 信息技术 息技术服 人员 平面设计、网页 电子计算机

务业

设计制作、视频编辑与制作、动画制作、数据库管理 （微机）装配调试员

计算机检验员

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养与我国现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展的，具有与本专业相适应的文化水平、良好的职业道德与产业文化素养，掌握本专业的专业知识和技能，能够从事办公自动化应用、网页设计与制作、网络维护、计算机组装与维修、IT产品销售及售前售后服务工作，具有良好职业道德和职业发展基础的高素质劳动者和技能型人才。

（二）培养规格 计算机应用专业学制三年。主要培养具有计算机硬件系统和软件系统的基本理论知识及计算机网络基本理论知识；具有软硬件安装、调试、维护、销售的基本技能；局域网组建、管理和维护的基本技能；具有网站建设与管理维护及数据库管理能力；能够熟练操作常用计算机操作系统和各种常用的应用软件；熟练掌握计算机辅助设计、平面设计及二维、三维动画软件的应用；能进行视频编辑及影视后期效果制作的高素质技能型人才。主要课程包括计算机网络技术、计算机组装与维修、网页制作（DreamWeaver）.Access数据库、PhotoShOP基础与案例、动画设计制作案例、COre1DraW案例制作、计算机辅助设计（AUtOCAD）、视频编辑、影视后期制作、3Dsmax、数字摄影摄像等。

取证：计算机操作员、电子计算机（微机）装配调试员、计算机检验员

中职计算机应用专业人才培养方案

一、专业名称及代码

专业名称：计算机应用

专业代码：090100

二、入学要求

初中毕业生或具有同等学力者。

三、修学年限

全日制学历教育，学制3年。

四、专业人才需求分析及培养目标

（一）人才需求分析：

在计算机开始普及的今天，一般的应用操作、文字处理，已经是一种基本技能，一般学习过计算机的人都能掌握。但许多行业化、专业化的计算机应用人才，就相对不足。如：机关企业中计算机网络的管理、信息处理的多媒体设计制作、广告影像行业的图形图像处理、设计行业的计算机辅助设计、办公自动化中的设备应用和公文处理„„等，都缺少有一定技术水平的人才。因此，中职计算机专业的学生，应该是社会对计算机应用人才的需求比例中最大的一部分。

目前，我国计算机市场的主体仍然是行业应用市场。在国家“以信息化带动工业化”战略的指导下，行业应用市场总体上保持稳定增长，国家信息化进程已经涉及到各行各业。企事业单位信息系统的建设与运行，是目前和今后采购、应用计算机产品的主流需求。这些用人单位需要学校培养大批计算机应用技术专业人才。从我国现有的情况看，促成计算机应用技术人才需求量增大的因素主要有：（1）政府机关信息化的实施促成了计算机应用技术人才的巨大需求。企业信息化需要促成了计算机应用技术人才的巨大需求。（2）现有媒体的网站和商业、专业性质网站对专业人才的渴求更是迫不及待，网站的发展需要更加专业的人才来开拓。

（二）专业培养目标：

根据对专业服务面向、培养目标的调研分析，本专业培养目标定位于培养拥护党的基本路线，适应社会主义市场经济建设需要，具有较强的就业竞争力和发展潜力，面向生产、建设、服务和管理第一线从事计算机应用的高素质技能型人才。

三、职业岗位群

本专业毕业生主要面向计算机产业（公司），制造业（企业）和国家机关等企事业单位的计算机房、计算机室及办公计算机岗位，主要从事计算机信息平台的开发与管理、计算机信息的处理、网页制作、网络的组装与维护等工作，也可从事计算机的操作、计算机产品销售及售前、售后服务等工作。

中等职业学校计算机应用专业人才培养方案

一、培养目标

本计算机应用专业旨在培养具备一定的计算机应用知识和技能，能够适应信息技术快速发展，能够胜任计算机应用相关工作的实用型技术人才。具体培养目标如下：

1.具备扎实的计算机基础知识和技能，能够熟练掌握计算机操作系统、计算机网络、数据库等相关知识。

2.具备较强的软件开发能力，能够运用常见的编程语言，实现简单的软件开发。

3.具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够与他人合作完成计算机应用相关项目。

4.具备创新意识和学习能力，能够根据信息技术的快速发展，不断学习新的知识和技能。

二、课程设置

为了达到上述培养目标，本专业的课程设置如下：

1.专业基础课程：

-计算机操作系统

-数据结构与算法

-计算机网络

-数据库原理与应用 -编程语言及应用

-面向对象程序设计

-软件工程

-互联网应用开发

-移动应用开发

2.实践性课程：

-计算机应用实训

-软件工程实践

-项目管理与实践

-软件项目实训

3.通识教育课程：

-语文

-数学

-英语

-政治经济学

-管理学基础

三、实践教学

本专业注重实践教学，并配备相关实验室和设备，以提高学生的实际操作能力。实践教学的具体形式包括： 1.实验课程：安排具体的实验课程，让学生在实验室中进行计算机应用相关的实际操作。

2.实习实训：安排学生进行校外实习实训，与企业合作，参与真实的计算机应用项目，提高学生的实际应用能力。

3.项目实践：组织学生参与计算机应用相关的项目实践，培养学生的团队合作能力和实际问题解决能力。

四、教师队伍建设

为了保证本专业的培养质量，需要建立一支专业素质较高的教师队伍。在招聘教师时，要注重以下方面：

1.专业背景：优先录用计算机相关专业的毕业生或具有计算机相关专业背景的教师。

2.学历和职称：要求教师具有本科以上学历，并具有相应的教师资格或职称。

3.实践经验：优先录用具有一定实践经验的教师，能够将实践经验应用到教学中。