1 《童年的朋友》
教学目标
1．学习抓住特征刻画人物的方法。
2．学习作者生动细腻而又饱含感情的语言特点。
教学重难点
抓住特征，运用适当的描写方法刻画人物。
教学准备
小黑板或课件。
设计思路
教学这篇课文时，应首先引导学生熟悉课文内容，明确文中刻画的主要人物。能分辨出运用的描写方法及其刻画的人物性格。再进一步去体会作者的语言特点，有关这些问题，可让学生在自主探究、合作学习的基础上完成
一、预习检查
⒈ 掌握下列加点字的读音和字形。
噗【pū】 脯【pú】(fǔ果脯) 绺【liǔ】 惩【chéng】 咒【zhòu】
颊【jiá】 嗅【xiù】
皱纹【zhòu】（绉纱zhòu） 兜【dōu】 鬃【zōng】 辫【biàn】 鼻【bí】
壶【hú】
咕哝【gū nong】 诅【zǔ】
⒉ 掌握下列词语的词义。
咕哝：小声说话（多指自言自语，并带不满情绪）。 胸脯： 指胸部。
两膝：大腿和小腿相连的关节的前部。 惩罚：严厉的处罚。
发绺：许多头发顺着聚在一起。 马鬃：马颈上的长毛。
诅咒：原指祈祷鬼神加祸于所恨的人，后泛指咒骂。 丰润：丰茂滋润。
温柔：温和柔顺（多形容女性）。 知心：知己。
颤动：短促而频繁的振动。 敏捷：（动作等）迅速而灵敏。
两颊：脸的两侧从眼到下颌的部分。 五光十色：形容色彩鲜艳，样式繁多。
皱纹：物体表面上因收缩或揉弄而形成的一凸一凹的条纹。
⒊ 作者简介： 2 高尔基（1868—1936），原名阿列克赛•马克西莫维奇•彼什科夫，苏联作家。生于木匠家庭，当过学徒、码头工，面包师傅等等，流浪俄国各地，经历丰富。1892年开始发表作品。其中剧本《小市民》、散文《鹰之歌》、《海燕》等作品引起巨大反响。后因参加革命工作几次被捕。1906年发表长篇小说《母亲》被视为第一部社会主义现实主义作品。1934年当选为苏联作家协会主席。还写有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。
最新中小学教案、试题、试卷
教案、试题、试卷中小学 1 七年级语文（下册）第一单元
第1课 童年的朋友
班级 学号 姓名 得分
一．基础知识及运用。
1．给下面加点字注音或根据注音写出汉字
嗅．烟草( ) 两颊．( ) 发liǚ( ) zhòu( )纹
2．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
①她马上表示同意，一面编辩子，一面往沙发那边瞧，母亲就在沙发上躺着，脸朝上，身子直得你一根铉。
②她的衣服全是车黑的，但通过好的眼睛，从她内心却射出一种勇不熄灭的、快乐的、温暖的光茫。
错别字
改 正
3．在下列横线上填写指定对象的童年朋友或敬畏的人。
“童年朋友” 敬畏的人
(1)高尔基 _________________ ____________________
(2)鲁迅 _________________ ____________________
(3)艾青 _________________ ____________________
(4)魏巍 _________________ ____________________
(5)你 _________________ ____________________
4．名著阅读。
他计划写一部关于英勇的科托夫斯基骑兵师的中篇小说，书名不假思索就出来了：《暴风雨所诞生的》。从这一天起，他把整个身心扑在这部书的创作上。他缓慢地，一行又一行，一页又一页地写着。他忘却一切，全部身心都沉浸在书中的人物形象当中，也初次尝到了创作的艰辛。
（1）这段文字出自小说《钢铁是怎样炼成的》,作者是原苏联作家____________，文中的“他”指的是小说主人公_________________。
1 《童年的朋友》
班级： 姓名：
一、课前预习
1、了解背景
高尔基童年寄居在外祖父家时，“外祖父家里，弥漫着人与人之间的仇恨之雾；大人都中了仇恨的毒，连小孩也热烈地参加一份”。这是个典型的俄罗斯小市民家庭。在这样的家庭里生活，生活像“铅样沉重”，高尔基的童年充满苦难。所幸的是，他的周围也有许多善良正直的人，他们给了高尔基良好的影响，给了高尔基力量和支持。其中首推外祖母。外祖母的形象是俄罗斯乃至世界文学史中最光辉、最有人性、最有诗意、最有艺术魅力的形象之一。
2、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
绺（
）
鬃（ ） 诅（ ）zhòu（ ） （ ）惩（ ）罚
3、填空。
《童年的朋友》选自 ，作者是 （国籍）作家 ，他的自转体三步曲是 、 和 。代表作还有《 》、剧本《 》等.
4、初读课文，合作探究
（1）文章题目所说“童年的朋友”在文中指谁？
（2）以自己喜欢的方式大声朗读课文，试用自己的话把外祖母的形象描述出来。
这是一个
的外祖母
（3）请问课文运用了哪些描写方法？具体描写了外祖母的哪些方面？
作者对人物的描写（人物外貌——“形”）
外貌描写：
头发——
眼睛——
脸——
嘴唇——
鼻子——
牙齿——
身材——
你对外祖母的评价（人物性格——“神”）
作者对人物的描写（人物外貌——“形”）
语言描写：
1 童年的朋友
一、目标导学
1．感受童年时外祖母给予“我”的爱心（重点）；
2．学习生动传神的人物描写（难点）；
3．体会细腻而饱含深情的语言。
二、自主预学
1．一读课文,依据书下注释或查词典完成下列各题。
（1）给下列加点字注音。
发绺．( ) 马鬃．( ) 诅．( )
咒．( )
惩．罚( ) 脸颊．( ) 腔．( ) 调．( ）
（2）文学常识填空。
《童年的朋友》选自 ，作者是 (国籍)作家 ，他的自传体三部曲是 、 和
。
2．二读课文，在文中划出描写外祖母头发、眼神、声音、动作的句子，摘要如下：
头发：
眼神：
声音：
动作：
3．三读课文，说说在“我”的眼里外祖母是怎样的一个人？
4．疑问摘要：_________________________________________________________________________
