《空气在哪里》教案
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小班科学
《空气在哪里》（第一课时）
活动目标：
1．通过多种方法探索空气的存在。
2．用多种感官感知空气的特点：无色无味透明。
3．知道空气对人类、动物、植物的重要性。
活动准备：
1.经验准备：有过憋气、放风筝的生活经验。
2.物质准备：水槽；自备、扇子、透明塑料袋。
活动重、难点：
1.活动重点：通过多种方法探索空气的存在。
2.活动难点：用多种感官感知空气的特点：无色无味透明。
活动过程：
（一）通过猜谜语导入，引出空气主题。
教师：小朋友们，老师准备了一个谜语，请你来猜一猜？有一个东西，它看不见，摸不着，没颜色，没味道，但是谁也离不了。大家猜猜是什么？（“空气”)
（二）用多种方式感知、找寻、证明空气的存在。
1.感知空气
教师：小朋友们，空气什么样呢？你们见过空气吗？空气在哪里呢？（是的，“我们周围都是空气”)
教师：那空气是什么颜色呢？请你用眼睛来看一看吧！你能看见空气吗？
教师：原来，我们都看不见空气，空气是透明的。那你们能闻到空气吗？请你用鼻子来闻一闻。
教师：我们也闻不到空气，因为空气没有味道。
2.空气的存在
教师：既然我们看不见空气，你们怎么知道空气就在我们身边呢？我们有什么方法可以证明呢？
夏天天气很热，当我们打开电扇，扇叶转动起来，就会把空气送到我们的身边。
当我们出去踏青，放风筝的时候，风筝高高的飞在天上，就是空气把风筝拖起来的。
我们用嘴巴吸进去的是空气，呼出来的也是空气。
鱼缸里有时候会有泡泡冒出来，那里面就是空气。
小朋友们说的真棒，老师送你们一个大拇指。
教师：老师带来了一个小朋友们都喜欢的物品，小朋友们请看，这个气球里面有东西吗？
教师：有的小朋友说里面有空气，有的说里面什么都没有。现在我们把气球的出口打开，请小朋友感受一下。
是什么吹在了小朋友的脸上？
我们把它放在水里，看一看会有什么现象。哇，许许多多的小泡泡争先恐后的从水里面钻出来了。
教师：里面是什么跑出来了？是不是空气呢？对。就是空气
3.我和空气玩游戏 现在我们和空气一起来做游戏吧。
大家把塑料袋打开，上下抖动，抓紧出口，比一比，谁捉到的空气最多。
小朋友们可真厉害，捉到了满满一袋子的空气，让我们为自己鼓鼓掌吧！
（三）通过实践、图片、说一说来探索空气的作用。
教师：现在大家请捏着鼻子、闭着嘴巴感受一下。为什么难受呢？是不是因为我们没有办法呼吸空气了？
对，如果没有空气，人就无法呼吸，就没有办法生存了。
教师：那除了人类，小猫需要空气吗？小鸭子需要空气吗？动物是不是也需要呼吸呢？大家说一说。
是的，小猫、小鸭子等各种动物都有鼻子，需要呼吸。
教师：小朋友们想一想，月亮上有人吗？有动物吗？有植物吗？为什么呢？
因为月亮上面没有空气，所以就没有生命。
小朋友们，大家想一想，空气除了可以让人和动物呼吸以外，还有哪些地方会用到空气呢？
皮球、轮胎、救生圈、飞艇里面都可以充入空气，看来空气的用处可真大！
活动延伸
家长在家里也让幼儿找一找哪里有空气，引导幼儿感受到空气的无处不在。
