社会实践活动指导教师个人工作总结

社会实践活动指导教师工作总结

社会实践活动指导教师工作总结

XX年7月20日，本人带领由20人组成的志愿者社会实践小分队开赴民乐县北滩乡新民村及甘州区花儿村进行了为期20天的大学生社会实践活动。本次活动响应了党中央关于大学生暑期“三下乡”的号召，积极贯彻“三个代表”重要思想，并达到了锻炼同学们社会实践能力，丰富同学们暑期生活的目的。现将本人此次活动总结如下：

一、 活动的前期宣传和培训：

本次活动的目的使同学们在深入农村帮困解困的同时锻炼自己的实践能力，巩固自己的专业知识，因此在活动之前我组织了大量的宣传和培训工作：

1、广泛宣传。我利用多种机会深入到广大学生当中广泛宣传暑期三下乡活动的重要性和深刻意义，鼓励广大同学加入到青年志愿者社会实践的队伍中锻炼自己的社会实践能力，提高自己的专业知识，开阔视野，服务社会，宣传工作取得了良好的效果，得到了学校和广大学生的热情关注。

2、组建小分队。在广大青年志愿者当中选拔出20名知识扎实，实践技能过硬，表现良好，热心社会服务的同学组成了本次活动的主要成员。

3、前期培训。邀请我校临床经验丰富的医学课老师和思想政治课老师针对活动对象（即农村居民）的特点，有针对性的对这20名同学进行了医疗健康知识，计划生育知识，农村常见病的预防及防治，构建和谐社会等方面的知识的培训。

二、 活动的主要内容：

1.计划生育政策宣讲和构建社会主义和谐社会有关知识宣讲

因民乐县北滩乡新民村及甘州区花儿村地处偏远，经济又贫困，获取信息的渠道少，且传统观念较强。对党和国家的新政策、新规定不能及时了解和贯彻实施。我们邀请相关专业老师给村民们宣讲有关计划生育和构建社会主义和谐社会的知识，发放了有关宣传图谱，并和队员们一起对村民们进行了细致地解说和指导。

2．带领队员深入到农民家中对他们进行健康指导

我们秉持着“把健康的主动权交给村民，把预防疾病的‘诀窍’告诉村民”的宗旨，在向村民提供义诊服务、免费送医送药的同时，深入农民家中讲解普及健康知识,增强农民群众的自我防护意识和群防群治技能。活动中，我引导并鼓励队员们充分发挥医学生的所长，向村里的村民宣传健康知识，不厌其烦地讲解常见病的传播途径与预防，中老年常见病，例如高血压、高血脂、糖尿病、冠心病等疾病的防治与保健，分发健康教育手册和图谱等，使相对落后地区的居民也能建立健康的生活意识；在义诊工作

2011年琅岐暑期社会实践工作个人总结

期待着的琅岐暑期社会实践已经圆满地画上了一个句号。回味这次实践活动的，心中也涌起了很多思绪，很多的喜悦和满足，总之是满满的收获，因为这期间不仅倾注了自己和队员们的汗水，也深深有了很多的体会。它将作为一次不可磨灭的成长旅行陪伴着我。这次暑期社会实践工作总结如下：

社会实践前期准备工作：

根据 “永远跟党走，青春促跨越”这一大主题，在团委老师们思考了很多的主题和一些创新性的形式，如留守儿童教育，经济问题，文艺晚会，义务支教，调查问卷等等，以让今年的社会实践更有意义。在从不同的角度思考当前社会所面临的问题，结合自身专业知识，充分考虑人力、物力资源的利用，在有限的经济支持条件下选择最适合我们团队的实践主题----琅岐这个城市化不高但潜力很大所需要解决的经济问题！实践前期策划准备阶段，在老师的帮助协调下，我们队员提前了时间就开始筹集写相关的资料，学习往年成功的实践活动经验，同时增加我们队员老师的一些创新性想法。

因为许多的客观原因，如许多的人都是第一次参加社会实践都比较陌生，而琅岐是我们学校第一次去实践，照成对这个地方的了解都是网上的信息，并无亲自考察，所以我们这个前期的策划相对的比较迷茫。一次次的想法一次次的取舍，最后在相对了解琅岐的特殊地理位置和弦阶段的经济发展模式，也综合考虑创新性和活动意义，我们决定分队调查实践当地的经济，分为：农业，工业，旅游业这三个主要的方向。在确定主题之后，我们全体人员召开会议开始日程安排，我们分队也开始分工配合来完成实践。

社会实践的工作过程：

琅岐岛实践调查被策划为期四天：7月12日上午乘车前往目的地琅岐镇;7月12日下午在琅岐镇政府听相关领导介绍总体的当地发展状况；7月13日上午我们参观调查了琅岐聚珍园苗圃基地；7月13日我们在琅岐工业园调查；7月14日上午我们去琅岐龙鼓旅游区和万叶葡萄园实地调查；7月14日下午前往琅岐镇金砂村养殖集中区开展问卷调查和入户访谈；7月15日安排和相关人员道别回来学校；每天晚上我们都召集整个分队的人员来整理当天收集的信息，讨论交流自己的想法见解。其中我们对每个地方都有了许多调查问卷和对一些人民的

2012年综合实践活动课教师个人工作总结

本学期，四年级的同学们接触到了综合实践活动这门课程，比起其他课，这门课更具实践性、活动性、自主性、创造性。同学们对这门课投入了巨大的热情，每一次活动都是那么积极踊跃。 通过半个多学期的实践，同学们利用课余时间走进大自然，开阔了眼界，丰富了见识，品尝到了成功的喜悦与快乐。 我们深深地体会到，实施综合实践活动，要重视对学生的评价。

一、重视过程评价

评价时，不应该过于看重于学生所获得的知识的多少及作品的优劣，而应特别关注学生参与的态度、解决问题的能力和创造性，关注学习的过程和方法，关注交流与合作，关注动手实践以及所获得的经验与教训。因此要采用形成性评价的方式，重视对过程的评价和在过程中的评价，使评价成为学生学会实践和反思、发现自我、欣赏别人的过程。同时要强调评价的激励性，鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自己的才能，努力形成激励广大学生积极进取、勇于创新的氛围。

二、以学生自我评价为主

评价可采用多种方式，如对书面材料的评价与对学生的口头报告、活动、展示的评价相结合；教师评价与学生的自评、互评相结合；小组的评价与组内个人的评价相结合等。其中以学生的自我评价为主。由于是让学生自我评价，其压力较小，学生可以充分地畅谈自己参与活动的体验、经验和教训，自由地交换意见。同时，这种集体和个人的自我评价也可以使学生享受到健康的民主风气的熏陶和教育。

三、评价的开放性

综合实践活动课程具有开放性的特点，评价也应该具有开放性，在学生自我评价的基础上，应尽可能采用集体讨论和交流的形式，将个人和小组的经验及成果展示出来，并鼓励相互之间充分发表意见和评论。这样的评论不仅可以使学生吸收他人的有益经验，而且还可以促使学生加深对问题的认识，有助于培养学生敢于和善于发现问题并发表个人见解的优良品质。

反思本学期的综合实践工作，我想有成功也有不足！

成功之处是：

社会实践指导教师工作总结范文

学生在开展本次社会之前，应熟练掌握与本次实践相关的理论知识，做好吃苦耐劳的准备，了解学校有关社会实践的管理规定和安全制度，明确此次实践的意义、任务与目的。下面是收集的社会实践指导教师工作，欢迎阅读。

暑假期间，外国语学院为贯彻理论联系实际的教学原则，加强实践性教学环节，使每一位学生通过实践锻炼，加深对理论知识的理解，增强动手能力与解决实际问题的能力，特安排了大学生暑期社会实践活动，作为指导教师现将活动总结如下：

一、暑期社会实践的前期准备筹划工作

为了突出社会实践对专业知识、技能、素质要求和专业人才需求等内容的调研，更好地适应实际工作的需要，按照学院xx年度第2学期教学进程，xx年7月1日至7月14日学院安排了为期十二天(2周)的社会实践活动。第19周，选题并进行实践活动，通过与有丰富实践的管理者和企业员工交流，搜集资料;资料，列出实践报告简要提纲，老师审核后，学生开始准备不少于3000字的初稿;第20周，学生把初稿提交给指导老师初审，由指导老师提出相关的修改意见，学生修改，指导老师再审并提出修改意见，最终形成定稿。xx-xx学年第一学期第1周(xx年9月2日至9月6日之间)，所有学生交齐实践报告。遵循“以教师为主导、以学生为主体”的教学原则，在方法上，实践将充分采用师生讨论、学生独立分析的方法，鼓励学生充分融入到社会实践过程中进行积极的探索和思考，发挥大学生在当代社会的先进性作用。

学生在开展本次社会实践之前，应熟练掌握与本次实践相关的理论知识，做好吃苦耐劳的准备，了解学校有关社会实践的管理规定和安全制度，明确此次实践的意义、任务与目的。

二、暑期社会实践活动的主要内容及目的

结合专业特点，学生可以自主选择实践单位或相关地点，了解和掌握专业的发展现状，并结合实践情况写出实践报告。