教师队伍建设的重要性与有效途径

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高校青年教师队伍建设的重要性及建设思考

作者：王东

来源：《新校园(下)》2016年第04期

摘 要：高校青年教师队伍建设直接影响着学校的可持续发展，关系到高校教师队伍结构的完善。高校青年教师队伍建设应重点抓“铸师魂、强素质、重实践、抓管理”，强化青年教师思想道德素质与职业道德，提升青年教师综合素质，通过管理进一步强化青年教师队伍建设。

关键词：高校；青年教师；队伍；建设

高校的生存与发展离不开一支高素质的教师队伍。青年教师有活力，有创新思想，他们是高校教师队伍的活力之源和中坚力量。高校要获得更好的发展，必须充分认识青年教师队伍建设的重要性，培养出一批高素质的青年教师队伍，为高校发展奠定教师人力资源基础。

一、高校青年教师队伍建设的重要性

思想意识是行动的先导。高校只有充分认识到青年教师队伍建设的重要性，才能将青年教师队伍建设作为学校的一项重要工作来抓。

1.影响高校的可持续发展。高校人才培养目标的实现依靠教师，教师队伍建设影响高校的可持续发展。而“青年教师的素质直接影响到高等教育的质量和水平。”青年教师是教师队伍的中坚力量，与老教师相比，精力更旺盛，更富有开拓精神与意识。在实际教学中，也肩负着更重要的教学任务。青年教师队伍建设不仅关乎教师自身的专业成长，更影响着教师队伍整体素质的提升，以及高校后续教师资源的供给。

2.关系高校教师队伍结构的完善。教师队伍的新老交替是客观规律。目前高校教师结构出现不均衡现象，教师队伍老龄化现象越来越严重。加上高校办学规模的不断扩大，迫切需要加强教师队伍建设。高校要改变这一现状，必须重视青年教师队伍建设，提升青年教师的师德素养与专业能力素养，这样才能不断完善教师队伍结构，实现可持续发展与人才培养目标。

二、高校青年教师队伍建设的思考

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２０１７／０５ （上） 总第２６６期 厅室建设Ｏｆｆｉｃｅ　ｒｏｏｍ　ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ如何通过有效途径加强干部职工队伍建设提升队伍的整体素质文／太原市市政工程总公司 崔华杰【摘要】为深入贯彻党的十八大精神及强化“两个责任”，凝聚职工力量，构建和谐企业，培养和造就一支高素质的人才队伍，努力提高我市政公司服务能力和水平，促进市政公司事业又好又快发展，根据总公司政研工作要求，并结合我公司实际，现就进一步加强市政公司干部职工队伍建设提出若干解决途径。【关键词】任务目标；途径；整体素质一、加强市政公司干部职工队伍建设的任务目标市政公司干部队伍应具备政治素质，讲政治、顾大局，具有较高的理论素养、政策水平和良好的组织协调能力，精通业务，廉洁奉公；业务骨干队伍专业知识结构相对合理、结构合理、优势互补；职工队伍政治素质高、业务能力强，有较强的事业心和责任感，求真务实，爱岗敬业，甘于奉献，有良好的工作作风和团队精神。干部队伍建设目标为增强干部职工队伍的活力、优化干部职工队伍的结构，切实履行好职能，全力打造一支“政治过硬、业务精通、作风优良、干事创业、风正心齐、纪律严明”的干部职工队伍，为推进市政事业实现新跨越提供有力的人才保障。二、加强市政公司干部职工队伍建设的有效途径（一）加强干部职工队伍的思想建设及职业道德教育。一是教育和引导广大干部职工、特别是领导干部全面、正确地理解和掌握邓小平理论和“三个代表”重要思想，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观；把学习科学发展观同学习贯彻党的十八大精神结合起来，把理论学习与市政实际工作实际结合起来，进一步解放思想，用科学的态度、发展的观点和创新的精神，研究新情况，解决新问题，指导市政管理、建设工作。二是市政各公司要深入结合自身工作的性质、特点，在全体干部职工中持续、深入地开展全心全意为人民服务的宗旨教育，不断提高服务质量和服务水平。加强公共道德、职业道德和文明市民教育，形成具有鲜明特点的市政人核心价值理念。三是为维护企业员工合法利益不受侵害，企业应与职工签订用工合同，合同中应详细载明试用期期限与待遇、转正工资及社会保障资金缴纳金额等内容，同时，用工合同中应记载企业与员工违约责任及所享受的权利，以此使企业员工形成主人翁意识，积极为企业改进施工工艺、降低施工成本出谋划策，将全部精力投身于企业发展中，最终促使企业实现经营目标。（二）完善培训教育机制，提高干部职工整体素质。一是切实抓好职工培训工作，每年制订科学合理的职工教育培训计划，坚持理论联系实际、学以致用、注重实效的原则，采取岗位学习与业余学习、集中培训与个人自学相结合、导师带徒活动等形式，有针对性地引导职工学理论、学业务、学法律、学科技，进一步提高干部职工队伍的文化程度、法律水平、业务技能、创新能力。二是鼓励职工接受社会再教育。各公司应积极支持职工参加电大、函授等学历教育以及职称、资格、计算机、电工、驾驶等非学历教育，并在学习时间上给予支持。对获得相应学历、资格证书的，根据岗位与所学专业的对口情况，给予一定比例的学费报销，并优先充实到合适的岗位。三是企业针对干部职工培训内容组织考核，对在考核中成绩优越或考核成绩较之前有大幅度提高的员工给予一定的奖励，以鼓励广大员工通过培训及自我学习而努力掌握、更新专业技术知识，以便更好地适用本职工作，为企业经营发展贡献力量。四是企业为鼓励员工提升专业素质，应建立岗位薪级制度，将企业试用期员工至总经理岗位划分为若干薪级，并明确各薪级应享有的福利待遇及应承担的职责，细化薪级制度将有助于企业员工制定短期奋斗目标，促使其脚踏实地工作以达到既定薪级，并实现短期工作目标。企业也应根据物价上涨情况及企业利润实现情况定期对薪级工资进行调整，以此鼓励更多职工通过努力工作实现自身价值，保证企业制定的薪级工资更公平、合理。五是在引进市政人才过程中，企业应摒弃“任人唯亲”的错误模式，所有人才招聘工作应由企业人力资源管理部门根据企业各部门用人申请编制年度招聘计划，并对所有引进人才学历、专业技术进行审核，以提高企业人员素质，避免企业招聘人才过程中出现“打招呼”现象的发生，为企业人才储备把好第一关。（三）注重班子建设，提升领导层管理水平。一是要不断加强班子成员理论学习和业务学习，通过学习不断完善知识结构，拓宽知识领域，提升知识层次，增强把握规律、按客观规律办事的能力，提高工作能力和综合素质，提升执行力。二是要紧密联系改革、发展、稳定的实际，紧密联系领导班子成员的思想实际和工作实际，深入持久地开展思想政治素质教育，认真解决党性党风方面存在的突出问题，端正思想作风，严肃党的政治纪律，增强党性观念，提高政治素质，真正把思想和行动统一到党的十八大精神上来。三是要加强干部的轮岗交流力度，增强干部的全局观念和大局意识，对一些关键岗位要不定期轮换，使干部成为工作多面手，提高干部特别是业务骨干适应多种岗位、多种环境的能力，使积累各项工作的丰富经验。四是建立健全领导干部的监督管理制度。建立健全包括民主评议领导班子和领导干部制度、领导干部离任审计制度、领导干部年度述职和测评制度、年度考核制度、干部谈心谈话制度、诫勉制度、个人重大事项报告制度、干部交流制度等一系列干部管理制度。要强化领导班子内部的监督，发挥党内民主生活会的防范监督功能，并拓宽监督渠道，充分发挥舆论监督、社会监督和群众监督的作用。健全和完善监督制约机制，为实施有效监督提供可靠保证。【参考文献】[1]金秀梅.加强政工队伍建设,提升政工干部素质[J].赤子,2015(10).[2]吴立新.全面加强企业干部队伍建设提升领导干部综合

浅谈我校教师队伍建设的有效途径　

张剑林　

（甘肃广播电视大学兰州市分校７３００３０）　教育时空　

啊Ｉ　

［摘　要］基层电大教师队伍建设是个难点。本文以基层电大近几年教师队伍建设的实践为立足点，总结了基层电大在师资培养、师风师德建设、制度　建设等方面切实可行的做法，并就此作了较为现实的探析。　［关键词］教师人本制度评价　中图分类号：Ｇ６４２．０　文献标识码：Ａ　文章编号：１００９—９１４Ｘ（２０１０）１３—０１３７　０１　

“大学者，非大楼之谓也，乃大师之会也”。基层电大，没有一支高素质　

的师资队伍，要促进各项教育教学工作深入开展是不可能的。为了打造师资　

队伍，我校提出“一专多能、专兼结合、结构合理、素质精良”的师资　队伍发展目标，把教师队伍建设作为最重要的工作任务之一。在教师队伍建　

设中，采取选好人才，管好人才，提高人爿　，充分调动人才积极性等一系列具体　

措施。以普遍提高教师整体素质为突破口，充分挖掘教育软资源潜力，推动电　火远程开放教育的发展。　

１以制度创新调动教师的积极性．主动性和创造性　首先，学校在制定、完善《学校办学模式发展规划》的基础上，进一步　

修订、完善了《教师队伍建设规划》、《管理人员建设规划》、《技术　

人员建设规划》、《科研队伍建设规划》，把队伍建设作为重要内容，提出了目前　的目标、任务、要求及措施。其次，建立健全队伍建设及管理规章制度，如《教　

职工进修研究生费用报销办法》、《教师工作职责》、《管理教师要求》、《低职　

高聘、高职低聘管理办法》、《兼职教师管理办法》、《专业责任教师管理办法》、　

《课程辅导教师管理办法》、《教师工作量化考核办法》等，为队伍建设提供了　制度保障，有利于提高教师工作的积极性、主动性和创造性。　

２以观念和角色的转变促进教师适应远程开放教育教学　

远程教育教学改革的真谛在于对传统教学模式的改造和新的教学模式的　寻求，教师只有真正能转变教育观念、与时俱进，才能自觉主动地在课堂教学　

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加强教师团队建设的有效途径

作者：侯武忠

来源：《教师·上》2017年第03期

摘 要：学校的发展需要团队的力量，建设优秀的团队需要增加团队意识、提升团队品质、凝聚团队精神；树立教师命运共同体发展理念，关心教师专业成长与生活，构建民主团结的管理环境，重视领导与名师的团队引领作用，这样学校的教育教学质量才能稳定发展。

关键词： 教师团队；建设；途径

俗话说：“人心齐，泰山移。”一所学校的教育教学质量，单凭某个教师、某个学科、某个方面的成功，是不足以支撑的。一所学校的长远发展，必须靠一支结构合理并能协同合作的教师团队。具体到一个年级组、一个教研组，甚至一个备课组，这一个个小团队的合作程度、协同工作水平，往往就决定了整所学校的教育教学质量。下面，我根据自身的工作实际，就如何强团队建设，凝聚教学合力，从而提升教学质量的实际，谈以下几点做法。

一、增强团队意识：培养教师命运共同感

教师必须有三种意识——忧患意识、质量意识、团队意识。湖南省石门县第五中学（以下简称“我校”）是一所农村高中，没有地理优势，没有生源优势，没有硬件优势，没有师资优势，如果出不了成绩，就吸引不了学生，学校没有明天，教师就没有明天。我们必须团结一心、齐心协力、时刻不懈怠，以优异的办学成绩赢得老百姓的口碑，打造出自己的优势。因此我们响亮提出：要让我们的学生“学习在五中，成才在五中”；我们的教师要“工作在五中，创业在五中”！

为此，我们确立了明确的学校发展目标。我们的长远目标是：争创名优，打造湖南省农村一流示范特色高中；我们的近期目标是：学考、高考居全市同类学校前五名；我校的发展愿景是建设“三个五中”——美丽五中、品牌五中、幸福五中。

命运共同感和学校发展目标能激发教师的集体荣誉感和工作责任感，转化成教师敬业奉献的精神。在我们学校，没有教师办公室，我们也从未对教师的坐班进行硬性要求，但我们的教师却以办公室为家，即使中午休息时间，很多教师都能自觉地到教室旁给学生进行辅导，老师们的敬业奉献已经到了一种自觉的境界。