山东省普通高等学校教材管理办法实施细则-V1

山东省人民政府办公厅转发省教育厅等部门关于进一步加强和改进中小学教材建设与管理工作的意见的通知文章属性•【制定机关】山东省人民政府•【公布日期】2008.02.29•【字号】鲁政办发[2008]9号•【施行日期】2008.02.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教材正文山东省人民政府办公厅转发省教育厅等部门关于进一步加强和改进中小学教材建设与管理工作的意见的通知（鲁政办发〔2008〕9号）各市人民政府，各县（市、区）人民政府，省政府各部门、各直属机构，各大企业，各高等院校：省教育厅、财政厅、新闻出版局、物价局、出版总社《关于进一步加强和改进中小学教材建设与管理工作的意见》已经省政府同意，现转发给你们，请认真贯彻执行。

山东省人民政府办公厅二○○八年二月二十九日关于进一步加强和改进中小学教材建设与管理工作的意见（山东省教育厅、山东省财政厅、山东省新闻出版局、山东省物价局、山东省出版总社二○○八年二月二十八日）为了适应农村义务教育阶段免费提供教科书工作需要，全面实施素质教育，提高教育质量，规范中小学教材出版发行秩序，促进教育事业和出版事业健康发展，根据第108次省政府常务会议精神，现就进一步加强和改进中小学教材建设与管理工作提出以下意见。

一、充分认识进一步加强中小学教材建设和管理工作的重要意义。

中小学教育关系到国家的未来，加强中小学教材建设与管理事关全省教育事业健康发展和社会稳定。

全面实施农村义务教育阶段免费提供教科书和建立部分教科书循环使用制度，对我省教材建设和管理工作提出了新的要求。

各地、各有关部门要以党的十七大精神为指导，全面落实科学发展观，从优先发展教育事业、促进人力资源强省和文化强省建设的高度，进一步统一思想，提高认识，加强领导，切实做好我省中小学教材建设和管理工作。

二、加大我省中小学教材建设开发力度。

根据教育教学需要和课程标准要求，对中小学教材建设工作进行整体规划，优化资源配置，加大开发力度，加快构建符合实际、适应需要、充满活力、具备可持续发展能力的山东基础教育课程教材体系。

山东省人民政府办公厅关于印发山东省高等学校收费管理办法的通知文章属性•【制定机关】山东省人民政府办公厅•【公布日期】2018.06.13•【字号】鲁政办字〔2018〕98号•【施行日期】2018.08.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文山东省人民政府办公厅关于印发山东省高等学校收费管理办法的通知鲁政办字〔2018〕98号各市人民政府，各县（市、区）人民政府，省政府各部门、各直属机构，各大企业，各高等院校：《山东省高等学校收费管理办法》已经省政府同意，现印发给你们，请认真贯彻执行。

山东省人民政府办公厅2018年6月13日山东省高等学校收费管理办法第一章总则第一条为规范高等学校收费行为，加强收费管理，保障高校和受教育者的合法权益，促进高等教育事业持续健康发展，根据《中华人民共和国价格法》《中华人民共和国预算法》《中华人民共和国高等教育法》等法律和国家有关规定，制定本办法。

第二条本办法适用于山东省行政区域内各级政府、国有企业举办的全日制普通高等学校(以下简称高校)。

第三条高等教育属于非义务教育，实行以举办者投入为主、受教育者合理分担培养成本、高校接受社会捐赠等筹措经费的机制。

第四条高校收费是指高校按照国家收费管理有关政策和规定，向学生和服务对象收取的费用。

省价格、财政、教育主管部门按照职责分工，分别负责高校收费项目、标准及资金管理等。

第二章收费项目第五条高校收费项目主要包括学费、住宿费、考试考务费、服务性收费和代收费等。

（一）学费是指高校按照规定项目向受教育者收取的应由其承担的培养费用。

收取学费的学生范围包括经教育行政部门批准招收的各类普通、成人教育本专科（高职）生，预科生、自费来华留学生以及研究生等。

（二）住宿费是指按照规定为在本校接受各类教育的学生提供住宿服务所收取的费用。

（三）考试考务费是指根据国家有关规定，代教育行政部门或自行组织各类考试向学生收取的费用。

关于印发山东省普通高等学校学分制管理规定的通知鲁教高字〔2013〕14号山东省教育厅等4部门关于印发山东省普通高等学校学分制管理规定的通知各高等学校：现将《山东省普通高等学校学分制管理规定》印发给你们，请遵照执行。

2013年起，我省在具备条件的普通高等学校中开展学分制管理试点工作。

实施学分制管理是高校的一项系统改革工程,试点学校要加快教学资源建设，丰富课程教学资源，提高课程教学质量，赋予学生在一定范围内自主选择专业、课程、学习进度和任课教师的权利；要深化内部管理体制改革，认真修订专业人才培养方案，制定与学分制管理相适应的教学管理、收费管理、教师管理、学生管理、学籍管理、选课管理、实验室管理、成绩管理、教学质量管理等规章制度，确保试点工作顺利进行。

2013年10月12日山东省普通高等学校学分制管理规定第一章总则第一条为推进高等学校教育教学和人才培养模式改革，充分调动教师教学和学生学习的积极性，培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，不断提高教育教学质量，依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》和《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第21号）等法律法规规章，制定本规定。

第二条本规定所称学分制，是指普通高等学校以学生取得的学分数作为衡量和计算学生学习量的基本单位，以达到基本毕业学分作为学生毕业主要标准的教学管理制度。

第三条本规定适用于实行学分制管理的普通本科高等学校。

第二章课程与学分第四条课程分为必修课和选修课两类。

（一）必修课：是指根据专业培养目标和基本培养规格，要求学生必须修读的课程和实践性教育教学环节。

（二）选修课：是指为反映专业培养方向，扩大学生知识面，满足学生个性化发展需要，根据学生本人意愿选择修读的课程。

第五条高校应当不断丰富课程资源，提高课程教学质量，开设数量充足的课程供学生修读。

必修课应当逐步实现每门课程都有2名以上教师授课，学生可以自主选择上课时段和上课教师；选修课应当数量丰富,学生可以自由选择所修课程。

山东省教育厅关于做好2015-2016学年普通高中教辅材料发行使用工作的通知文章属性•【制定机关】山东省教育厅•【公布日期】2015.07.23•【字号】鲁教基字〔2015〕13号•【施行日期】2015.07.23•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】教材正文山东省教育厅关于做好2015-2016学年普通高中教辅材料发行使用工作的通知鲁教基字〔2015〕13号各市教育局：为进一步规范普通高中教辅材料管理，深入推进中小学教辅材料散滥问题治理，根据《山东省教育厅等6部门关于2015年规范教育收费治理教育乱收费工作的实施意见》（鲁教财发〔2015〕1号）要求，现就做好2015-2016学年普通高中教辅材料征订、发行、使用工作通知如下：一、严格目录管理。

2015-2016学年，省定高中教辅材料目录继续沿用2013年审定通过的版本，不做调整。

各市要严格执行教材教辅材料准入制度，坚持“一科一辅”和学生自愿购买原则，不得推荐选用省定目录之外的教辅材料。

严禁学校违背自愿原则订购教辅材料，以及以指定参考、暗示诱导等方式搞“一科多辅”等侵害群众利益的行为。

二、规范教辅发行。

山东新华书店集团有限公司在发行中，不得夹带征订目录范围之外的教辅材料。

各学校或教师不得接纳或帮助其他任何发行商进入校园宣传、推荐和推销教辅材料，确保发行工作规范、有序。

三、加大监督检查力度。

各学校要在今年秋季开学前，将推荐选用的教辅材料品种、版本、数量、定价等通过学校网站、宣传栏等方式向学生家长和社会公示，自觉接受社会监督，保护学生、家长的合法权益。

各级教育行政部门要履行好监督责任，强化“管行业必须管行风”“谁主管谁负责”的意识，加大对教辅材料违规征订使用行为的查处力度，对群众举报的问题，建立台账，实行销号管理，做好有报必查，有错必纠。

对于发现的问题，一经查处，要按照《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》等有关规定进行严肃问责。

大学全日制普通本科教材管理办法一、总则第一条为适应我校教学改需要，保障教育教学活动平稳开展，促进教材管理工作的科学化、制度化、规范化和信息化，结合学校实际，特修订本管理办法。

第二条教材管理在学校教学委员会指导下由分管校领导负责，教务处负责管理，二级学院（部）专人负责实施，由行政主要负责人全面负责，副院长（副主任）分管落实。

二、教材第三条教材应注重教材质量，坚持教材科学性、先进性、适用性，增强针对性，满足应用型人才培养要求。

第四条教学单位、教研室（系）及课程负责人应当根据课程标准（教学大纲）要求、教材。

要优先近三年省部级以上（含省部级）获奖教材、规划教材等优质教材，不断提高优质教材的比例。

第五条学校鼓励教学人员从事教材研究工作，教材研究相关项目列入教学研究项目，教材研究成果纳入教学成果奖范围。

自编教材、联（参）编教材、讲义等使用要求，参照《XX 学院自编教材管理办法》执行。

第六条教材管理实行“三级审批制度”谁谁负责。

按照课程归口管理，由承担教学任务的课程负责人教材，经所属教研室（系）集体初审，教学单位审核，报学校审批通过后，方可制订本单位教材计划。

课程负责人教材一般包括1种首选教材和1种备选教材。

三、教材招标与征订第七条教务处根据服务需求严格按照《XX学院招标管理办法》相关要求，拟定招标参数与评标细则，由学校招标办组织实施公开招标；学校与中标单位签订采购合同，确定采购额度；教材费结算严格按学校大额资金管理的相关规定执行；当出现实际采购金额超出约定金额10%等异常情况，报X委监察室备案，经校长办公会审议通过后方可执行。

第八条教务处负责全日制普通本科教育（含预科）的纸质教材征订；研究生、函授生及各类培训等教材征订，由对应管理部门负责，可参照本办法执行。

第九条教材征订原则上按学年度招标，分春、秋两季征订、发放，五月份、十一月份分别报送秋季和下一年度春季“教材征订计划”；每门课程每学期原则上只能订购1本教材（分学期实施的上、中、下册等除外）；非独立开设的实验课程、通识选修、专业选修课程及非以行政班级人数为单位的课程不征订教材，特殊情况确需教辅、讲义等，本着学生自愿的原则由使用单位组织或学生自行、印制。

山东农业大学教材建设与管理办法进一步加强教材建设和管理工作，保障教学质量，适应我校教育事业发展和教学管理的需要，特制定本办法。

第一章总则第一条高等学校教材（包括文字教材、多媒体课件、计算机辅助教学软件、电教教材等）是体现教学内容、教学方法的知识载体，是启发学生智能、跟踪现代科学知识的媒体，也是反映教学、科研水平及其成果的重要标志。

第二条教材建设与管理工作是高等学校教学管理的重要组成部分。

教材建设作为课程建设的核心，是一项长期的教学基本建设。

搞好教材建设与管理，是提高教学质量，稳定教学秩序，完成高等学校人才培养目标的重要保障。

第三条我校教材工作必须以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻党的教育方针和上级部门关于教材建设的政策；必须以专业培养目标、教学计划和教学大纲为依据，以编写优秀教材、选用优秀教材、供应优秀教材为重点，全面提高教材建设与管理水平。

第四条教材工作包括教材建设、教材选用、教材供应、教材研究和教材评优、评介等内容。

教材工作的重点是强化建设，规范管理，以人为本，完善服务，确保高质量教材进课堂。

第二章管理机构第五条学校成立校教材建设与管理工作领导小组。

该小组是教材工作的领导和监督机构，组长由主管教学工作的副校长担任，成员由各学院主管教学工作的院长和学校有关职能部门的负责人组成。

第六条学校教材建设与管理工作领导小组的主要任务：(一)对教材工作中的重大问题进行决策。

(二)指导制定学校教材建设规划。

(三)审批教材选用、订购计划。

(四)监督教材供应工作。

(五)审定学校自编教材、自编讲义的出版、印刷计划。

(六)指导教材研究和评估工作。

第七条教务处是教材工作的主管部门，主要任务：(一)制定教材建设规划并组织实施。

(二)组织教材评估、评介和评优工作。

(三)制定教材选用、订购计划并组织落实。

(四)对国家、部（省）级规划教材的编写和出版进行管理。

(五)审核教材预订费的使用。

(六)办理自编教材、自编讲义的审批手续，并负责联系出版或印刷、核价。

山东省教育厅关于印发山东省普通高等学校学生转学工作规
程的通知
【法规类别】教育综合规定
【发文字号】鲁教学发[2015]2号
【发布部门】山东省教育厅
【发布日期】2015.07.02
【实施日期】2015.07.02
【时效性】现行有效
【效力级别】地方规范性文件
山东省教育厅关于印发山东省普通高等学校学生转学工作规程的通知
（鲁教学发〔2015〕2号）
各高等学校、研究生培养单位：
现将《山东省普通高等学校学生转学工作规程》印发给你们，请遵照执行。

山东省教育厅
2015年7月2日
山东省普通高等学校学生转学工作规程
第一条为规范普通高等学校（以下简称高校）学生转学工作，切实维护教育公平和高校教育教学秩序，根据《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第21号）和《教育部办公厅关于进一步规范普通高等学校转学工作的通知》（教学厅〔2015〕4号）要求，结合我省高校实际，制定本规程。

第二条本规程适用于按照国家招生政策录取、接受普通高等教育的学生。

第三条学生一般应在被录取高校完成学业。

如患病或者确有特殊困难，无法继续在本校学习的，可以提出转学申请，转入同层次（或低于转出高校的层次）、同批次（或转出高校的下一个批次--在生源地同专业或拟转入专业的录取批次）高校的相同或相近专业学习。

其中患病学生需提供经转出学校、拟转入学校指定医院的检查证明。

特殊困难，一般指因家庭有特殊情况，确需学生本人就近照顾的；研究生因导师工作调动或健康原因不能继续指导，且本校在该专业点及研究方向又无其他导师的，以及符合学校规定的其他情形的。

第四条有下列情况之一的学生，原则上不得转学：。

山东省人民政府办公厅转发省教育厅等部门关于加强和改进中小学教材管理工作的意见的通知文章属性•【制定机关】山东省人民政府•【公布日期】2005.10.12•【字号】鲁政办发[2005]75号•【施行日期】2005.10.12•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教材正文山东省人民政府办公厅转发省教育厅等部门关于加强和改进中小学教材管理工作的意见的通知（鲁政办发[2005]75号）各市人民政府，各县(市、区)人民政府，省政府各部门、各直属机构，各大企业，各高等院校：省教育厅、财政厅、物价局、新闻出版局、出版总社《关于加强和改进中小学教材管理工作的意见》已经省政府同意，现转发给你们，请认真贯彻执行。

山东省人民政府办公厅二00五年十月十二日关于加强和改进中小学教材管理工作的意见（山东省教育厅、山东省财政厅、山东省物价局、山东省新闻出版局、山东省出版总社二00五年十月十一日）为了积极推进基础教育课程改革，提高我省中小学教育质量，减轻学生和家长经济负担，稳定和规范我省中小学教材出版发行秩序，按照“适度调控、保证质量、减轻负担、确保供应”的原则，现就加强和改进中小学教材管理工作提出以下意见。

一、充分认识加强和改进中小学教材管理工作的重要意义。

中小学教育关系到国家的未来，中小学教材管理工作事关教育事业健康发展和社会稳定。

各地、各有关部门一定要从实践“三个代表”重要思想、落实科学发展观、构建和谐社会、提高执政能力的高度。

坚持以人为本的宗旨，统一思想、提高认识，切实做好我省中小学教材的编写、出版、发行工作。

二、省教育厅根据“公正、公平、公开、择优”的要求，本着成本低、质量高、服务好的原则，每年组织设区的市从教育部公布的教学用书目录中，按照人教版、山东版和其他版本的次序在全省范围内，每科选择3至4种教材予以公布。

供各市选用。

教材选用要贯彻招投标精神，鼓励竞争，防止垄断，适度调控。

每个出版社或版本的教材选用比例一般不得超过总量的60％。

山东省职业院校教材管理办法实施细则-V1山东省职业院校教材管理办法实施细则随着职业教育的快速发展，教材的重要性愈发凸显，教材的质量、更新和管理成为影响职业教育教学质量的重要因素。

为加强山东省职业院校教材管理，提升职业教育教学质量，山东省教育厅制定了《山东省职业院校教材管理办法》，并对其实施细则作出了规定。

一、教材编写（一）编写单位编写单位应当是职业院校或者其他教育教学机构，单位自主编写的教材应当符合一定的编写标准和评审要求。

（二）编写要求编写的教材应当符合教育教学大纲、选修课程计划和教学大纲，内容应当真实准确、权威可靠，适应学生的学习需要。

（三）教材审定教材的审定应当由职业院校或者其他教育教学机构的教材审定委员会进行审定，审定委员会应当包括学科专家、教学管理者和教师代表，对编写单位自主编写的教材进行监督、审查和评估，保证教材的质量。

二、教材使用（一）教材选用职业院校应当根据学生的实际需求和课程要求选择教材，教师要在教学过程中进行授课，不得使用与教学大纲和选修课程计划不符的教材。

（二）教材使用效果评估职业院校应当定期组织教师和学生对教材使用效果进行评估，以及时发现问题，优化教学内容和方法，进一步提高教学质量。

三、教材管理（一）教材库建设职业院校应当建立完备的教材库，对教材进行分类、标准化，保护好教育资源，经过合理的教材调配，保证了学生接受的教育资源的多样性以及质量与数量的有保障。

（二）教材修订职业院校应当定期对教材进行修订，必要时对内容、版次和技术规范等进行调整改进，保证教材的时效性和有效性。

（三）教材质量监控职业院校应当建立科学的教材质量评价体系，对教材进行全方位的质量监控，及时发现问题、矫正错误，保证教材质量的稳定。

总之，制定实施细则，对于山东省职业院校教材管理的规范化、科学化、效率化有了极大的帮助。

同时，对职业教育的准确传递也有了更好的保证。

在未来的职业院校教学管理方面，山东省教育厅所属相关机构也应该密切关注，制定好配套政策，持续推动职业教育的发展。

山东省教育厅、山东省财政厅关于实施山东省高等学校质量与教学改革工程的意见文章属性•【制定机关】山东省教育厅,山东省财政厅•【公布日期】2011.09.22•【字号】鲁教高字[2011]9号•【施行日期】2011.09.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文山东省教育厅、山东省财政厅关于实施山东省高等学校质量与教学改革工程的意见（鲁教高字〔2011〕9号）各高等学校：为全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》精神，落实《山东省高等教育内涵提升计划》，进一步深化教育教学改革，加强内涵建设，提高高等教育办学水平和人才培养质量，特制订本意见。

一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观和党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，全面推进素质教育，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人；遵循高等教育的基本规律，不断更新教育思想观念，牢固树立人才培养是高校的根本任务、质量是高校的生命线、教学是高校的中心工作的理念；坚持以提高人才培养质量为核心，以内涵建设为重点，以深化改革和实现优质资源共享为手段，按照分类指导、优化结构、强化特色、提高质量的原则，加大教学投入，强化教学管理，深化教学改革，推进教育创新，全面提高人才培养质量，实现山东高等教育又快又好发展，为全省经济和社会科学发展提供强有力的人才保证和智力支持。

二、总体目标通过山东省高等学校质量与教学改革工程的实施，我省高等教育在规模、结构、质量、效益方面能够健康、协调、可持续发展的机制基本形成；人才培养模式的改革取得突破性进展，学科专业结构进一步优化，人才培养与社会需求的结合更加紧密，学生的创新精神、实践能力和就业竞争力显著增强；教师队伍的整体素质进一步提高，教学理念得到提升，教学方式有所突破；优质教育教学资源更加丰富，共享程度广泛深入，效益显著提高；高等学校的管理制度更加健全，质量监控与质量保障体系更加完善，高等学校的教学质量和办学水平得到进一步提高；山东高等教育在落实科教兴鲁和人才强省战略，建设创新型省份、构建社会主义和谐社会中的作用得到更好的发挥，基本适应我省经济社会发展的需要。