推进义务教育集团化办学工作的汇报

集团化办学工作总结xx学年度，在市教育局的正确领导下，我们按照省教育厅《关于加快义务教育阶段集团化办学发展的指导意见》要求，坚持以科学发展观为统领，全面贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，以“规范办学行为，强化内涵发展，提高教育质量”为主题，扎实推进区域义务教育集团化办学工作。

集团总校先后制定了《慈利县集团化办学工作指导方案》、《慈利县小学和初中集团化办学考核细则》，完善了集团化办学各项制度；通过召开家长会、致家长一封信、电话联系、微信等多种形式对集团学生进行全方位的摸底排查，摸清了每个学生的具体情况，切实做到了每个学生有明确的帮扶人，每个学生不管是在思想品德上还是学习成绩上都能得到帮助和提高；对部分学习困难的学生建立了“帮扶台帐”，安排专门的老师及时跟踪并予以帮助和解决。

同时，加强了与其他兄弟学校的横向联系，达到优势互补，资源共享，互帮互助，共同提高。

现将我校一年来的工作开展情况总结如下：一、主要工作和做法1、领导重视，组织保障集团化办学是落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，创新教育公平的重要举措。

一年来，我们充分认识加快发展学前教育的重大意义，把加快发展学前教育纳入全县经济社会发展的总体规划，列入党政工作目标责任考核体系，作为领导干部政绩考核和业绩评定的重要内容。

切实做到加强领导，精心组织，为集团化办学的健康发展奠定了坚实基础。

2、科学规划，精心设计一、主要工作和做法1、领导重视，组织保障集团化办学是落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，创新教育公平的重要举措。

一年来，我们充分认识加快发展学前教育的重大意义，把加快发展学前教育纳入全县经济社会发展的总体规划，列入党政工作目标责任考核体系，作为领导干部政绩考核和业绩评定的重要内容。

切实做到加强领导，精心组织，为集团化办学的健康发展奠定了坚实基础。

2、科学规划，精心设计二、深入宣传，营造氛围。

集团化办学是落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，创新教育公平的重要举措。

【导语】⼯作报告需要对⾃⾝情况和形势背景的简略介绍。

以下是⽆忧考整理的集团化办学⼯作报告，欢迎阅读！1.集团化办学⼯作报告 今年秋季以来，我园积极响应教体局集团化办学的政策，与姐妹园拉⼿结盟，安排领导班成员和⼀线教师长期交流在集团园，吃住在集团园，实⾏半托管式管理，取得了⼀定的帮扶成效，现总结如下： ⼀、积极筹备物质帮扶 ⼯欲善其事，必先利其器。

为确保这次集团化办学的顺利开展，我园⾸先给集团园提供了⼤量的物质帮扶。

1.精⼼开展环境创设 早在暑假期间，我园就开始积极准备，组织⽼师下乡到园去进⾏清扫，把每⼀个教室都打扫的灰尘不染、窗明⼏亮，并⾃带材料精⼼布置校园内外环境，创设区⾓环境，投放⼤量区⾓材料，⼒争让每⼀个⾓落都舒适温馨，确保孩⼦们开园后能在⼀个充满温馨和整洁的环境中活动。

2.提供⼤量物质资源 为保证幼⼉在开园后享受到与我园幼⼉同等的专业化物质条件，保证幼⼉在园⼀⽇活动的⾼效开展，我园为集团园送去了⾜量的⼤型玩具、桌椅、展⽰柜、消毒柜、桌⾯玩具、各种活动器材等各种设施设备。

3.⼤⼒宣传精神帮扶 (⼀)园长带领副园长到集团园召开家长会，宣传教体局集团化办园政策和办园理念，打消家长的疑虑，坚定家长的信念。

(⼆)我园委派中层管理⼈员，带领⽼师到村做宣传⼯作，深⼊到家长中⼼，去给家长普及育⼉知识，吸引家长到园咨询。

经过不懈努⼒，成效显著，很多在校外交费的幼⼉，毅然放弃，到我集团园学习。

4.长期驻扎⼈员帮扶 我园安排两名副主任在两所幼⼉园长期驻扎，吃住在集团园，带班管理，另有多名中层管理⼈员长期跟岗，⼀⽇活动井然有序，主题活动丰富多彩。

(1)严格按照《指南》要求，正确引导和开展幼⼉⼀⽇活动，让幼⼉在游戏中学习，在学习中养成习惯。

从礼仪到⾏为习惯、卫⽣习惯、作息习惯等多⽅⾯进⾏习惯的培养。

(2)开展主题课程和各种主题教育活动，如：秋季主题活动、中秋节主题活动、国庆主题活动、重阳节主题活动等节⽇主题教育活动，让孩⼦们从⼩树⽴民族意识，发扬民族传统⽂化。

第一篇：教育集团化办学工作总结2017—2018学年第一学期小学教育集团化办学工作总结2017年，是某小学历史发展中的转折点。

由一个多校区的大学校转变为集团化学校，不仅仅是名称的变化，而是学校格局和办学模式的变革。

转折，既是机遇，又是挑战。

某小学教育集团全体教职员工满怀共同的教育理想，勇于探索，敢于创新，在转折中砥砺前行。

一、初拟集团章程，探索办学模式。

根据某区教育局关于集团化办学的工作要求，某小学教育集团立足学校自身发展特点，邀请专家指导，并通过行政会议讨论，从“组织架构、运作方式、运作机制、教师管理、学生管理”等方面初拟了《某小学教育集团章程》，并制定了集团发展三年行动计划，规划了五大行动任务：体制改革、办学条件、教师发展、教学改革、督导评价。

教育集团章程及三年发展规划，将会依托集团教职工大会或者教代会进行讨论和修改。

章程及发展规划的拟定，是某小学教育集团建设的起点，目的在于建立大教育观，积极探索紧密型教育集团的管理模式，以更好地实现优质教育资源共享，办让人民满意的教育。

二、优化办学资源，促进均衡发展。

1. 某小学于2017年秋季正常投入使用。

总投资270多万二期文化建设已经完成招标，并正式启动招标。

2. 某校区的校舍维修改造工程已完成设计及招标工作，总投资700多万，计划重新调整班级、办公室及专用教室布局，新建学生种植园，彻底改造凉亭周围的校园文化环境及活动场地，基本更新现有的设施设备。

该工程计划2018年6月底竣工，2018年秋季正常投入使用。

3. 某校区耕读文化园建设工程已经正式启动，基础场地整治基本完成，预计该工程2018年5月底全面竣工。

计划总投资7000多万的南校区扩建工程正在申请落实建设用地指标。

该工程计划扩建一栋9000多平方米综合大楼。

新增报告厅、食堂、体育馆及教室、专用教室和办公用房。

建成后将成为一所8轨制的独立建制学校，该工程计划2019竣工后投入使用。

4. 某校区投资265万，利用暑期对原教学楼和综合楼过道及专用教室进行彻底改造及文化布置，给教师和学生创造良好的学习工作环境。

集团化办学工作总结发言稿尊敬的各位领导、各位同事：今天，我有幸在这里与大家分享我们集团化办学一年来的工作总结。

过去的一年里，我们在教育集团的领导下，紧紧围绕提高教育质量、促进教育公平、推动教育创新的目标，不断探索和实践，取得了一系列显著的成绩。

首先，我们集团化办学的核心是资源共享，通过集团内部的资源共享，我们实现了教育资源的优化配置。

在过去的一年中，我们集团内部的教师交流频繁，优质教育资源得到了更广泛的传播。

同时，我们也通过集团化办学，加强了对薄弱学校的扶持，使得教育资源在集团内部得到了更加均衡的分配。

其次，我们在教育教学方面也取得了显著的进步。

我们集团坚持以人为本，注重学生的全面发展，通过开展丰富多彩的课外活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

同时，我们也加强了教师的培训和专业发展，提高了教师的教育教学水平，为学生的全面发展提供了有力的支持。

此外，我们还积极推动教育创新，通过引入现代信息技术，改进教学方法，提高教学效率。

我们集团内部的学校都积极采用多媒体教学、在线教育等现代教育技术，使得教学更加生动有趣，学生的学习更加高效。

在安全管理方面，我们集团也做了大量的工作。

我们加强了校园安全教育，提高了师生的安全意识。

同时，我们也完善了校园安全管理制度，确保了校园的安全稳定。

当然，我们的工作还存在着一些不足之处，比如在资源配置上还有待进一步优化，部分学校的教学质量还有待提高。

在今后的工作中，我们将继续努力，不断改进，争取取得更大的进步。

最后，我要感谢所有同事的辛勤工作和无私奉献，是大家的共同努力，才使得我们集团化办学取得了今天的成绩。

让我们携手并进，为实现教育的高质量发展而不懈努力。

谢谢大家！。

学校教育集团化办学总结学校教育集团化办学是近年来教育界一个热门话题，旨在整合校内资源、提高教育质量、促进教育均衡发展。

通过集团化办学，学校可以共享优质师资、教育经验、教育资源等，并实现学校间的互助合作。

本文将对学校教育集团化办学进行总结。

集团化办学的优势集团化办学的优势主要可以从三个方面来分析。

首先，集团化办学可以促进教育均衡发展。

不同学校的师资、教育资源、学科设置等存在差异，这就导致了教育发展不均衡。

通过集团化办学，学校可以充分利用各自的资源，实现教育资源均衡分配。

例如，一些农村学校可能缺乏教育经验和优质师资，而城市学校则拥有丰富的教育资源，通过集团化办学，可以促进资源共享，提升农村学校的教育水平，实现教育均衡发展。

其次，集团化办学可以提高教育质量。

教育质量是衡量一所学校教育水平高低的重要标准，而这往往需要一定的经验和资源。

通过集团化办学，学校可以共享优质师资、学科设置、教学经验等，从而提高教育质量。

例如，一些学校可能在语文、数学等学科上存在不足之处，而其他学校可能拥有相应的经验和资源，集团化办学可以通过交流合作进行共同提高。

最后，集团化办学可以降低教育成本。

教育成本一直是学校的一大负担，而集团化办学可以通过资源整合来降低成本。

例如，一些学校可能存在师资不足的问题，通过集团化办学，可以实现师资共享，降低教育成本。

集团化办学的实施集团化办学的实施需要注意几个方面。

首先，要确立清晰的管理结构。

集团化办学需要一个清晰的管理结构，以确保各校之间的教育资源分配合理、教学管理有序。

这需要由政府或学校自己建立管理机构，明确各学校的职责和权限。

其次，要加强教师培训。

教师是教育集团化的核心，需要加强教师培训，提高教师的教育水平和教学能力。

这需要各学校共同合作，组织教师培训班、经验交流会等，确保教师的专业素质得到提升。

最后，要制定具体的工作计划。

教育集团化需要制定具体的工作计划，明确各项工作的实施方案、时间节点、责任人等。

教育集团化办学工作汇报材料一、引言教育集团化办学是指将教育资源整合，在不同的教育机构之间建立强有力的合作，共同推进教育事业的发展。

本篇文章将对我们教育集团化办学的工作进行全面汇报，包括工作的背景、目标以及取得的成果。

二、背景随着社会进步和人们对教育需求的不断增长，一个单一的学校难以满足所有学生的需求。

教育集团化办学应运而生，以提供更多样化、个性化的教育服务。

我们教育集团以提高教育质量、提升教育资源利用效率为目标，致力于打造一流的教育品牌。

三、工作目标1. 提高教育质量：通过集团内部合作，共享先进的教学理念、教育资源和管理经验，提高教师教学水平，提供高质量的教育服务。

2. 优化课程设置：集团内部的学校可以根据学生的个体差异，开设更多样化的选修课程，满足学生的不同需求。

3. 提升师资力量：通过集团化办学，可以更好地利用教师资源，培养出更多高素质的教育人才。

4. 教研合作：建立教师教研团队，通过研讨、交流并借鉴集团内其他学校的先进经验，不断提升教研水平。

四、工作成果1. 教育质量提升：通过集团化办学，教师可以参加集团内的专业培训，从而不断提升自己的教学水平。

在教学质量评估中，我们集团内的学校相较于单一学校有了明显的提高，学生的学术成绩也有了大幅度的提升。

2. 课程设置优化：集团旗下的学校可以在一定范围内根据学生的兴趣和需求进行选修课程的设置。

这样一来，学生可以根据自己的喜好进行选课，提高学习的积极性和参与度。

3. 师资力量提升：通过集团化办学，我们可以更好地调动和管理教师资源。

可以根据需要进行调配，使优秀的教师可以在不同的学校进行教学，从而提升整个集团的教育水平。

4. 教研合作成果：我们建立了教师教研团队，定期进行教研交流活动。

这不仅促进了教师之间的合作，还使得教学经验得以分享和传承。

通过教研合作，我们不断改进教学方法和教材，提高教学质量。

五、未来计划1. 深化合作：进一步发展教育集团，拓宽合作范围，建立更多的教育资源共享机制，加强与高校、研究机构的合作，共同研究教育问题，推动教育教学改革。

集团化办学工作总结发言稿各位领导、老师、同学们：大家好！我很荣幸能在这个时候向大家做一份关于集团化办学工作的总结发言。

首先，我要感谢各位领导和老师们对我们的支持和帮助，也要感谢同学们的配合和努力。

正是因为大家的共同努力，我们才能取得今天的成绩。

我们的集团化办学工作是在XX市教育局的指导下，从去年开始逐步推进的。

在这一年多的时间里，我们全校师生积极配合，努力开展各项工作，取得了一定的成绩。

接下来，我将从学校办学的具体情况、集团化办学的推进和实施情况、改进措施和下一步的工作计划等方面向大家汇报。

一、学校办学的具体情况我们学校是一所中小学一体的学校，拥有近千名学生和100多名教师。

学校设施条件较好，师资力量雄厚，教学质量在市里也是名列前茅。

但是在集团化办学工作推进之前，我们学校的管理机制相对滞后，教学资源分配不均衡，师资培训和班级管理方面也存在一些问题。

二、集团化办学的推进和实施情况在教育局的指导下，我们学校积极响应集团化办学的号召，组建了学校集团。

学校集团的成立，为学校的管理和教学改革带来了一系列积极的变化。

首先，在教学资源方面，学校集团内各个子校之间的资源共享效果明显，能够有效地整合优质的教育资源，提高了教学质量。

比如，我们学校的音乐教育一直以来都比较薄弱，但是在学校集团的支持下，我们可以邀请其他子校的音乐老师来给我们的学生上课，大大提高了我们学校的音乐教育水平。

其次，在教师队伍建设方面，学校集团的成立也为教师们提供了更多的发展机会。

我们学校的老师可以参加其他子校举办的教研活动、培训班等，提高自己的教学水平，也能够通过集团内部的交流合作机会，学习其他子校的先进管理经验，为自己的教学工作带来新的启发。

再次，在学生管理和课程设置方面，学校集团的成立也为学生和家长们提供了更多的选择。

通过学校集团的合作，我们可以为学生提供更多样化的教育资源，比如说，学校集团内部可以进行课程互换，学生们可以根据自己的兴趣和特长，在其他子校参加感兴趣的课程。

教育集团办学情况汇报材料一、教育集团概况。

教育集团成立于2005年，是一家致力于提供优质教育资源的综合性教育机构。

集团旗下拥有多所学校，涵盖幼儿园、小学、初中和高中阶段，致力于为学生提供全方位的教育服务。

集团注重教育质量，倡导素质教育，秉承“以学生为中心，全面发展”理念，努力培养德、智、体、美全面发展的优秀学生。

二、办学成绩。

1. 教学质量。

教育集团注重教学质量，拥有一支高素质的教师队伍。

教师们秉承着严谨务实的工作作风，注重学生个性发展，努力提升教学质量。

学校开展了一系列教学改革和教育教学活动，不断完善教学管理体系，不断提高教学质量，取得了显著成绩。

2. 学生综合素质。

学校注重学生综合素质的培养，积极开展各类素质教育活动。

学生在学业上取得了优异成绩的同时，也在体育、艺术、实践等方面取得了丰硕成果，形成了“德智体美劳全面发展”的育人格局。

3. 教育教学改革。

教育集团积极探索教育教学改革的路径，不断推进教学方法和手段的创新。

通过引进先进的教学理念和教学手段，促进了学校教学水平的提高，为学生提供了更加丰富多彩的学习体验。

三、教育集团的特色。

1. 课程设置。

学校注重课程设置的多样性和个性化，开设了一系列特色课程，如STEM课程、艺术课程、体育课程等，为学生提供了更加丰富的学习选择，满足了不同学生的学习需求。

2. 教育资源。

教育集团拥有丰富的教育资源，与国内外多所名校建立了合作关系，为学生提供了更广阔的学习平台。

学校还注重教育科研，不断引进先进的教育理念和教学资源，为学生提供更好的学习条件。

3. 校园文化。

学校注重校园文化建设，开展了一系列丰富多彩的文化活动，如书法比赛、诗歌朗诵、艺术展览等，丰富了学生的校园生活，培养了学生的审美情趣和文化素养。

四、未来发展规划。

教育集团将进一步加强师资队伍建设，提升教师的教学水平和教育教学能力；不断推进教育教学改革，引进更多先进的教学理念和教学手段；加强与国内外名校的合作，为学生提供更广阔的学习平台；积极开展教育科研，不断提升学校的教育教学水平。

XXX集团化办学工作汇报凝练集团化办学特色强化示范与引领作用——各位领导：根据会议安排，下面就XX年以来城中区教育集团化办学工作及下一步打算做一汇报，不妥之处，敬请指正。

一、主要做法1、践行新发展理念，建立健全集团化办学改革推动机制。

一是健全管理机制。

XX年12月，成立了以区政府主管教育副区长为组长，区教育局党组书记、局长、副局长为副组长、局各科室负责人及三大教育集团化成员校校长为成员的城中区集团化办学工作领导小组，负责协调区市十一中、XXX、XXX贯彻执行国家及省、市、区相关推进义务教育集团化办学改革的重大决策与部署，推动城乡义务教育均衡化、一体化。

召开局党组会议和集团化成员校校长会议，专题研究、讨论和部署集团化办学推进事项，明确责任，层层传导压力。

各教育集团广泛汲取省内外化集团化办学的经验，立足中区、一中、八中、十一中等成员校实际，制定集团化办学实施方案。

二是强化联动机制。

落实了由区发改、人社、财政、教育等相关部门组成的集团化办学联席会议制度，及时研究分析、协调解决改革实践中出现的相关问题。

成立了由区督导室、教研室及相关科室组成的“城中区集团化办学改革督查视导组”，加强集团化办学改革的“工作督查、日常督查、专项督查和年度考核”工作督查和业务指导。

三是完善推动机制。

落实了集团校“一把手”负责、专人联络、按月推进工作负责制，落实教育集团管理职能捆绑、要事集团商定、日常抓主抓重、成效按月通报的工作推进机制。

XXX要紧紧围绕“九统一”重要任务，以抓管理、提质量、促均衡为突破口，健全完善教育集团运行管理制度，进一步理顺集团决策、执行、监督、保障等各个环节，逐步建立“以制度体系为框架，以规则程序为纽带”的集团化运行机制，逐步形成“一个集团、多个学校、统一管理、融合发展”的办学模式和“四互四共”运行模式。

二、科学精准施策，进一步加强教育集团师资队伍建设。

一是持续做好集团校管理及队伍建设。

逐步实施XXX校际间干部管理和中青年骨干教师的挂职锻炼和交流任教工作，落实好名师、学科骨干等优秀教育人才定期走教、定点支教、订单送教、定量讲学制度，推动好师徒结对、捆绑教研、送课下乡、师资培训、经验交流等城乡教师业务帮带指导工作，帮助乡村教师在教育理念、教育责任、教育能力上有较大的转变和提高。

教育集团化办学工作汇报材料一、集团概况介绍本教育集团自XXXX年成立以来，经历了XX年的发展历程。

目前集团下辖XX所学校，覆盖了从幼儿园到高中的全学段教育。

集团在校师生总数达到XXXX人，其中专任教师XXXX人。

在过去的XX年中，本集团秉承优质教育资源共享的理念，致力于提升教育教学质量，促进学校特色发展，为学生提供更为广阔的发展平台。

二、办学理念与实践我们坚持“以学生为中心”的办学理念，尊重每一个学生的个性差异，提供多元化、可选择的教育。

实践中，我们注重培养学生的创新精神和实践能力，积极推进课程改革，优化教学方式，提高课堂效率。

同时，我们倡导家校合作，加强与家长的沟通与交流，形成教育合力。

三、教育教学管理在教学管理方面，我们实行精细化、科学化的管理方式。

制定了一系列教育教学管理制度和评价指标体系，保障教育教学活动的有序开展。

同时，我们还通过定期开展教育教学评估、质量监控和数据分析，不断改进和提高教育教学水平。

四、教师队伍建设教师是教育的中坚力量。

我们高度重视教师队伍建设，通过多种途径提升教师的专业素养和教育教学能力。

实施“名师工程”，培养学科领军人才；开展校本研修，提高教师的研究意识和研究能力；加强师德师风建设，树立良好的教师形象。

五、学生发展成果在集团的精心培养下，学生取得了显著的发展成果。

在各级各类竞赛中屡获佳绩，综合素质得到全面提升。

同时，毕业生升学率逐年攀升，为高一级学校输送了大批优秀人才。

此外，我们还关注学生的个性发展和社会责任感的培养，涌现出了一批优秀学生典型。

六、资源共享与合作作为集团化办学的重要特征之一，资源共享与合作成为推动学校发展的重要途径。

我们通过整合各校优质教育资源，实现资源的高效利用。

加强校际间的合作与交流，共同开展教学研究、课程开发等活动；共享师资、设施设备等资源，提高办学效益；搭建信息平台，实现信息互通和资源共享。

同时，我们还积极寻求与校外机构、企业的合作机会，拓展教育资源。