口算除法四年级上册

四年级上册数学口算除法教案对于《口算除法》这一节内容要如何去坐好备课呢?接下来，店铺就和大家分享人教版四年级上册数学口算除法教案，希望对大家有帮助!人教版四年级上册数学口算除法教案【教学内容】人教2011课标版四年级上册第6单元第1课时(第71页例1、例2)【教材分析】“口算除法”是建立在学生已经掌握整十、整百、整千数除以一位数的口算除法的基础上，本节课包含了整十数和整百整十数除以整十数，以及相应的估算，它既是日常生活中经常要用到的，同时又是学生学习除数是两位数笔算除法的重要基础。

因此，口算除法的熟练程度将直接影响后续学习。

本课重点就是探索口算方法，在探索口算方法时需要注意两点：一是让学生充分利用已有的口算经验自主探索，二是注意提倡算法多样化。

教学中既要注意让学生主动探索口算方法，组织学生进行交流，让学生亲历探索的过程获得新的口算方法;同时还要注意组织好口算练习，设计新颖、有趣的练习形式，注意给每个学生都提供较多的练习机会，让不同的学生得到不同的发展。

【教学目标】知识技能：1.掌握整十数和几百几十数除以整十数的口算方法;2.能正确、快速地口算整十数和几百几十数除以整十数;3.掌握除数是两位数的除法的估算方法，培养学生的估算意识。

数学思考：理解整十数和几百几十数除以整十数的口算算理。

问题解决：充分利用已有的口算经验自主探索整十数和几百几十数除以整十数的口算方法。

情感态度：在用所学知识解决实际问题的过程中，感受数学在生活中的作用，提高学习数学的兴趣和信心。

【教学重点】掌握整十数和几百几十数除以整十数的口算方法。

【教学难点】掌握除数是两位数的除法的估算方法。

【本课知识点梳理】1.整十数除以整十数的口算;(三种方法：借助小棒计算、想乘法算除法、转化成表内除法进行计算。

)2.被除数是两位数的除法的估算;(一般把算式中不是整十数的被除数或除数用“四舍五入”的方法把它看做与它接近的整十数，再进行口算。

)3.几百几十数除以整十数的口算。

四年级上册数学教案-口算除法-人教版 (7)一、教学目标根据《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》的要求，本节课的教学目标如下：1. 知识与技能：使学生会运用乘法口诀进行一位数除两位数、一位数除三位数的除法计算。

2. 过程与方法：培养学生根据除法算式与乘法算式之间的关系，利用乘法口诀进行除法计算的能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生积极参与数学活动，主动与他人交流，感受数学与生活的密切联系。

二、教学内容人教版小学数学四年级上册第七单元《口算除法》。

三、教学重点、难点重点：使学生掌握一位数除两位数、一位数除三位数的口算方法。

难点：使学生理解除法算式与乘法算式之间的关系，并能灵活运用乘法口诀进行除法计算。

四、教学过程1. 导入通过创设情境，激发学生兴趣，引导学生复习乘法口诀，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课导入（1）引导学生探索一位数除两位数的口算方法。

（2）引导学生探索一位数除三位数的口算方法。

（3）总结口算除法的计算法则。

3. 演示与讲解结合实例，演示口算除法的计算过程，讲解计算法则，帮助学生理解并掌握口算除法的方法。

4. 练习与巩固设计不同层次的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

5. 课堂小结对本节课所学内容进行小结，强调重点，加深学生对口算除法的理解。

6. 作业布置布置适量的作业，让学生回家后进行练习，巩固所学知识。

五、教学评价通过课堂提问、课后作业、单元测试等方式，了解学生对口算除法的掌握程度，及时调整教学策略，提高教学质量。

六、教学反思教师应在课后对教学过程进行反思，总结经验教训，不断改进教学方法，提高教学效果。

总之，本节课的教学内容是人教版小学数学四年级上册第七单元《口算除法》。

在教学过程中，教师应以学生为主体，注重启发引导学生，让学生在探索中发现规律，培养口算除法的能力。

同时，教师还应关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在数学学习中得到发展。

四年级上册口算除法教学设计（优秀5篇）四年级上册《口算除法》教学设计_ 篇一教学目标：1、知识与技能目标：（1）（空间一）借助“用小棒摆三角形”的活动，帮助学生理解在平均分的情况下有时会出现剩余；并通过表内除法与有余数的除法分的结果和横式的对比，理解余数及有余数的除法的含义。

（2）（空间二）借助“用小棒摆正方形”的活动，帮助学生巩固有余数的除法，并通过观察与分析，引导学生感受余数的特点。

（3）（空间三）借助“用小棒摆五边形”的活动，结合前面摆三角形、摆正方形的活动，深入理解余数要比除数小。

2、过程与方法目标：（空间一、二、三）在动手操作、合作交流、观察对比中，帮助学生积累活动经验，发展数学思维。

3、情感、态度、价值观目标：（空间一、二、三）在用小棒摆图形的活动中，感受数学与生活的密切联系，体验探究的乐趣。

教学重难点：教学重点：理解余数及有余数的除法的含义；探索并发现余数和除数的关系。

教学难点：明白余数要比除数小的道理。

教学准备：教具：白板课件学具：学具袋（12根小棒）教学过程：空间一：借助“用小棒摆三角形”的活动，理解余数及有余数的除法的含义。

（一）“用6根小棒摆三角形”，重点：复习表内除法，难点：解决除数问题。

1、谈话引入师：同学们，老师为大家带来了一位老朋友，它就藏在学具袋中，快打开看看它是谁呀？生：小棒。

师：今天我们就继续和小棒一起来学习新知识。

师：请你用小棒摆一个三角形，比比谁摆的最快？生：动手摆。

师：你摆的可真快！能告诉大家“你摆一个三角形用了几根小棒？”你呢？生：我摆一个三角形用了3根小棒。

（指两人说完整话）师：也就是说：（课件出示）每3根摆一个三角形。

2、用6根小棒摆三角形，复习表内除法师：下面请同学们准备出这样的6根小棒，（课件出示：依次排开的6根小棒，并在“每3根摆一个三角形”前面出示“6根小棒”。

）师：接下来，“6根小棒，每3根摆一个三角形”，大家赶快动手摆一摆。

生：动手摆。

6.1《口算除法》一、教学目标1. 让学生掌握除法的概念，理解除法的意义，能够运用口算除法解决实际问题。

2. 培养学生口算除法的基本技能，提高学生的计算速度和准确性。

3. 培养学生良好的数学学习习惯，增强学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

二、教学内容1. 除法的概念：将一个数平均分成若干份，求每份是多少。

2. 除法的意义：表示一个数里面有几个几。

3. 口算除法的方法：利用乘法口诀、分解因数、倍数等方法进行口算除法。

4. 口算除法的应用：解决实际问题，如平均分配、数量比较等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：除法的概念和意义，口算除法的计算方法。

2. 教学难点：口算除法的计算方法，解决实际问题的应用。

四、教学方法1. 讲授法：讲解除法的概念、意义和口算除法的方法。

2. 演示法：通过例题演示口算除法的计算过程。

3. 练习法：让学生独立完成练习题，巩固口算除法的计算方法。

4. 互动法：组织学生进行小组讨论，互相交流口算除法的技巧。

五、教学过程1. 导入：通过生活实例引入除法的概念，让学生理解除法的意义。

2. 讲解：讲解除法的概念、意义和口算除法的方法，通过例题演示口算除法的计算过程。

3. 练习：让学生独立完成练习题，巩固口算除法的计算方法。

4. 互动：组织学生进行小组讨论，互相交流口算除法的技巧。

5. 总结：总结本节课的学习内容，强调口算除法的重要性。

六、作业布置1. 完成练习册上的口算除法题目。

2. 结合生活实例，运用口算除法解决实际问题。

七、课后反思本节课通过讲解、演示、练习和互动等多种教学方法，让学生掌握了口算除法的计算方法，并能够运用口算除法解决实际问题。

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时发现和解决学生的问题，提高学生的学习效果。

同时，要注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，为学生的后续学习打下坚实的基础。

需要重点关注的细节是“口算除法的计算方法”。

口算除法是除法运算的基础，对于学生掌握除法运算至关重要。

人教版数学四上《口算除法》教案一. 教材分析人教版数学四年级上册《口算除法》是本册教材中的重要内容，主要让学生掌握除数是一位数的除法计算方法，为后续三位数除以一位数的计算打下基础。

本节课内容是在学生已经掌握了加、减、乘法运算的基础上进行学习的，通过本节课的学习，让学生能够理解除法运算的概念，掌握口算除法的方法，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于加、减、乘法运算有一定的了解和掌握。

但是，学生在学习除法运算时，可能会对除数和被除数的关系、除法的运算规律等方面产生困惑。

因此，在教学过程中，需要关注学生的学习情况，针对学生的困惑进行针对性的讲解和辅导。

三. 教学目标1.让学生掌握除数是一位数的除法计算方法，能够正确进行口算除法运算。

2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握除数是一位数的除法计算方法，能够正确进行口算除法运算。

2.教学难点：理解除数和被除数的关系，掌握除法的运算规律。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例的引入，让学生理解除法运算的概念和意义。

2.游戏教学法：通过数学游戏，激发学生的学习兴趣，巩固口算除法的运算方法。

3.分组合作学习：让学生分组进行讨论和练习，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

六. 教学准备1.教学PPT：制作相关的教学PPT，展示除法运算的概念和口算除法的方法。

2.练习题：准备适量的练习题，用于学生的课堂练习和巩固。

3.教学道具：准备一些教学道具，如卡片、小棒等，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过生活实例的引入，让学生理解除法运算的概念和意义。

例如，教师可以提问：“如果妈妈买了5个苹果，平均分给3个小朋友，每个小朋友能分到几个苹果？”让学生思考并回答，从而引出除法运算。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示除数是一位数的除法计算方法，讲解除数和被除数的关系，让学生理解除法的运算规律。

630 ÷ 90 =240 ÷ 30 =320 ÷ 80 =560 ÷ 80 =80 ÷ 10 =10 ÷ 10 =90 ÷ 90 =180 ÷ 60 =90 ÷ 10 =160 ÷ 40 =40 ÷ 40 =420 ÷ 60 =360 ÷ 90 =20 ÷ 10 =70 ÷ 10 =240 ÷ 60 =120 ÷ 40 =490 ÷ 70 =160 ÷ 80 =240 ÷ 80 =20 ÷ 20 =40 ÷ 20 =280 ÷ 40 =180 ÷ 20 =60 ÷ 20 =30 ÷ 10 =120 ÷ 30 =200 ÷ 50 =150 ÷ 30 =480 ÷ 60 =350 ÷ 70 =140 ÷ 20 =180 ÷ 90 =810 ÷ 90 =300 ÷ 60 =120 ÷ 60 =210 ÷ 70 =400 ÷ 50 =80 ÷ 80 =40 ÷ 10 =560 ÷ 70 =60 ÷ 10 =720 ÷ 90 =300 ÷ 50 =100 ÷ 50 =练习范围：口算除法 题数：100月日姓名: 分秒成绩:90 ÷ 30 =50 ÷ 50 =350 ÷ 50 = 100 ÷ 20 =120 ÷ 20 =630 ÷ 70 = 360 ÷ 60 =420 ÷ 70 =210 ÷ 30 = 80 ÷ 40 =300 ÷ 60 =350 ÷ 70 = 80 ÷ 20 =560 ÷ 70 =400 ÷ 80 = 60 ÷ 60 =210 ÷ 30 =360 ÷ 40 = 150 ÷ 50 =140 ÷ 20 =50 ÷ 10 = 140 ÷ 70 =60 ÷ 60 =240 ÷ 40 = 540 ÷ 60 =210 ÷ 30 =270 ÷ 30 = 180 ÷ 90 =150 ÷ 50 =640 ÷ 80 = 270 ÷ 30 =60 ÷ 30 =360 ÷ 40 = 320 ÷ 40 =200 ÷ 40 =90 ÷ 30 = 280 ÷ 70 =100 ÷ 20 =450 ÷ 90 = 250 ÷ 50 =210 ÷ 70 =150 ÷ 50 = 270 ÷ 90 =250 ÷ 50 =70 ÷ 70 = 180 ÷ 30 =450 ÷ 50 =540 ÷ 90 = 30 ÷ 30 =720 ÷ 80 =160 ÷ 20 = 80 ÷ 80 =120 ÷ 20 =120 ÷ 60 = 480 ÷ 80 =180 ÷ 90 =210 ÷ 30 =200 ÷ 50 =320 ÷ 40 =40 ÷ 40 =140 ÷ 20 =120 ÷ 60 =80 ÷ 20 =270 ÷ 90 =240 ÷ 80 =180 ÷ 20 =70 ÷ 10 =100 ÷ 50 =180 ÷ 30 =270 ÷ 30 =360 ÷ 90 =10 ÷ 10 =60 ÷ 30 =100 ÷ 20 =210 ÷ 70 =60 ÷ 20 =160 ÷ 40 =60 ÷ 10 =360 ÷ 60 =630 ÷ 90 =30 ÷ 30 =400 ÷ 80 =350 ÷ 70 =180 ÷ 60 =320 ÷ 80 =360 ÷ 40 =80 ÷ 10 =240 ÷ 60 =420 ÷ 60 =420 ÷ 70 =450 ÷ 90 =90 ÷ 30 =480 ÷ 60 =400 ÷ 50 =70 ÷ 70 =720 ÷ 90 =450 ÷ 50 =50 ÷ 50 =90 ÷ 10 =90 ÷ 30 =练习范围：口算除法 题数：100月日姓名: 分秒成绩:490 ÷ 70 =120 ÷ 40 =40 ÷ 20 = 540 ÷ 60 =30 ÷ 10 =40 ÷ 10 = 240 ÷ 40 =80 ÷ 80 =640 ÷ 80 = 280 ÷ 70 =480 ÷ 80 =490 ÷ 70 = 350 ÷ 50 =560 ÷ 80 =540 ÷ 60 = 300 ÷ 60 =120 ÷ 30 =540 ÷ 90 = 90 ÷ 10 =80 ÷ 40 =280 ÷ 40 = 160 ÷ 80 =720 ÷ 90 =300 ÷ 50 = 120 ÷ 30 =160 ÷ 20 =200 ÷ 40 = 70 ÷ 70 =350 ÷ 50 =630 ÷ 70 = 150 ÷ 50 =160 ÷ 80 =50 ÷ 10 = 120 ÷ 20 =90 ÷ 90 =630 ÷ 70 = 400 ÷ 50 =480 ÷ 60 =540 ÷ 90 = 30 ÷ 10 =280 ÷ 40 =560 ÷ 80 = 60 ÷ 60 =720 ÷ 80 =150 ÷ 30 = 480 ÷ 80 =40 ÷ 10 =350 ÷ 50 = 160 ÷ 80 =240 ÷ 30 =560 ÷ 70 = 50 ÷ 50 =400 ÷ 50 =20 ÷ 10 = 20 ÷ 20 =160 ÷ 80 =210 ÷ 70 =320 ÷ 40 =30 ÷ 10 =420 ÷ 70 =540 ÷ 60 =270 ÷ 90 =80 ÷ 20 =180 ÷ 20 =180 ÷ 60 =210 ÷ 30 =50 ÷ 50 =400 ÷ 80 =240 ÷ 80 =20 ÷ 10 =200 ÷ 40 =480 ÷ 60 =240 ÷ 60 =120 ÷ 60 =20 ÷ 20 =150 ÷ 30 =10 ÷ 10 =80 ÷ 10 =120 ÷ 40 =60 ÷ 20 =280 ÷ 70 =420 ÷ 60 =250 ÷ 50 =60 ÷ 10 =240 ÷ 40 =810 ÷ 90 =560 ÷ 80 =560 ÷ 70 =630 ÷ 90 =270 ÷ 30 =280 ÷ 40 =60 ÷ 60 =720 ÷ 90 =40 ÷ 20 =80 ÷ 80 =360 ÷ 40 =100 ÷ 20 =360 ÷ 60 =100 ÷ 50 =300 ÷ 50 =练习范围：口算除法 题数：100月日姓名: 分秒成绩:400 ÷ 50 =40 ÷ 40 =160 ÷ 40 = 90 ÷ 90 =140 ÷ 20 =180 ÷ 90 = 450 ÷ 50 =90 ÷ 90 =200 ÷ 50 = 150 ÷ 50 =90 ÷ 30 =540 ÷ 90 = 90 ÷ 10 =70 ÷ 10 =80 ÷ 40 = 350 ÷ 70 =180 ÷ 30 =40 ÷ 10 = 360 ÷ 60 =630 ÷ 70 =160 ÷ 20 = 120 ÷ 20 =90 ÷ 10 =180 ÷ 90 = 240 ÷ 30 =490 ÷ 70 =360 ÷ 90 = 480 ÷ 80 =360 ÷ 60 =70 ÷ 10 = 80 ÷ 40 =100 ÷ 20 =270 ÷ 30 = 30 ÷ 30 =640 ÷ 80 =360 ÷ 40 = 70 ÷ 70 =720 ÷ 90 =360 ÷ 60 = 720 ÷ 80 =630 ÷ 90 =320 ÷ 80 = 350 ÷ 50 =40 ÷ 20 =50 ÷ 10 = 120 ÷ 30 =60 ÷ 30 =300 ÷ 60 = 350 ÷ 50 =280 ÷ 40 =540 ÷ 90 = 450 ÷ 90 =140 ÷ 70 =100 ÷ 20 = 270 ÷ 30 =210 ÷ 70 =630 ÷ 90 =630 ÷ 70 =40 ÷ 20 =40 ÷ 40 =50 ÷ 10 =100 ÷ 50 =100 ÷ 20 =320 ÷ 80 =490 ÷ 70 =90 ÷ 90 =80 ÷ 10 =320 ÷ 40 =120 ÷ 30 =120 ÷ 20 =360 ÷ 60 =150 ÷ 30 =10 ÷ 10 =400 ÷ 80 =60 ÷ 20 =280 ÷ 70 =80 ÷ 40 =360 ÷ 90 =20 ÷ 20 =560 ÷ 70 =240 ÷ 80 =180 ÷ 60 =270 ÷ 90 =60 ÷ 60 =240 ÷ 40 =810 ÷ 90 =180 ÷ 30 =50 ÷ 50 =240 ÷ 30 =300 ÷ 50 =240 ÷ 60 =70 ÷ 70 =350 ÷ 70 =240 ÷ 30 =160 ÷ 20 =150 ÷ 50 =120 ÷ 60 =640 ÷ 80 =300 ÷ 60 =480 ÷ 80 =练习范围：口算除法 题数：100月日姓名: 分秒成绩:450 ÷ 50 =80 ÷ 80 =60 ÷ 10 = 400 ÷ 50 =160 ÷ 40 =450 ÷ 50 = 90 ÷ 10 =90 ÷ 30 =40 ÷ 10 = 450 ÷ 90 =270 ÷ 30 =480 ÷ 60 = 560 ÷ 80 =350 ÷ 70 =120 ÷ 40 = 720 ÷ 90 =80 ÷ 80 =200 ÷ 50 = 360 ÷ 40 =20 ÷ 10 =160 ÷ 80 = 240 ÷ 30 =350 ÷ 50 =140 ÷ 20 = 480 ÷ 80 =350 ÷ 70 =540 ÷ 90 = 180 ÷ 20 =210 ÷ 30 =640 ÷ 80 = 160 ÷ 40 =540 ÷ 60 =420 ÷ 60 = 160 ÷ 20 =420 ÷ 70 =270 ÷ 30 = 350 ÷ 50 =720 ÷ 80 =280 ÷ 40 = 20 ÷ 10 =540 ÷ 60 =180 ÷ 90 = 480 ÷ 60 =250 ÷ 50 =200 ÷ 40 = 540 ÷ 60 =20 ÷ 10 =240 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=810 ÷ 90 = 160 ÷ 40 =30 ÷ 30 =120 ÷ 30 = 480 ÷ 80 =60 ÷ 10 =420 ÷ 70 = 50 ÷ 50 =70 ÷ 70 =120 ÷ 60 = 10 ÷ 10 =160 ÷ 80 =180 ÷ 60 = 180 ÷ 30 =480 ÷ 60 =10 ÷ 10 = 240 ÷ 30 =280 ÷ 40 =120 ÷ 30 = 720 ÷ 90 =240 ÷ 60 =200 ÷ 40 = 150 ÷ 30 =80 ÷ 10 =20 ÷ 20 =160 ÷ 20 =100 ÷ 20 =320 ÷ 80 =140 ÷ 70 =200 ÷ 50 =30 ÷ 30 =120 ÷ 60 =400 ÷ 80 =150 ÷ 50 =540 ÷ 60 =450 ÷ 50 =180 ÷ 30 =90 ÷ 90 =180 ÷ 20 =450 ÷ 90 =10 ÷ 10 =60 ÷ 30 =280 ÷ 40 =210 ÷ 70 =40 ÷ 40 =160 ÷ 40 =560 ÷ 80 =60 ÷ 20 =490 ÷ 70 =120 ÷ 30 =320 ÷ 40 =480 ÷ 60 =180 ÷ 60 =540 ÷ 90 =200 ÷ 40 =140 ÷ 20 =420 ÷ 60 =150 ÷ 30 =300 ÷ 60 =240 ÷ 80 =720 ÷ 80 =80 ÷ 40 =560 ÷ 70 =240 ÷ 40 =300 ÷ 50 =240 ÷ 30 =80 ÷ 20 =30 ÷ 10 =练习范围：口算除法 题数：100月日姓名: 分秒成绩:50 ÷ 50 =80 ÷ 80 =240 ÷ 80 = 240 ÷ 30 =360 ÷ 90 =90 ÷ 30 = 240 ÷ 60 =60 ÷ 10 =100 ÷ 50 = 250 ÷ 50 =70 ÷ 70 =120 ÷ 40 = 360 ÷ 40 =90 ÷ 10 =240 ÷ 80 = 280 ÷ 70 =630 ÷ 90 =160 ÷ 80 = 350 ÷ 50 =210 ÷ 30 =60 ÷ 60 = 180 ÷ 90 =40 ÷ 20 =810 ÷ 90 = 400 ÷ 50 =280 ÷ 70 =640 ÷ 80 = 70 ÷ 10 =480 ÷ 80 =360 ÷ 40 = 120 ÷ 20 =640 ÷ 80 =90 ÷ 30 = 270 ÷ 30 =810 ÷ 90 =360 ÷ 60 = 50 ÷ 10 =270 ÷ 90 =720 ÷ 90 = 480 ÷ 80 =80 ÷ 20 =560 ÷ 70 = 40 ÷ 10 =30 ÷ 10 =240 ÷ 60 = 420 ÷ 70 =720 ÷ 90 =350 ÷ 70 = 400 ÷ 50 =250 ÷ 50 =240 ÷ 80 = 160 ÷ 80 =630 ÷ 90 =480 ÷ 80 = 240 ÷ 60 =400 ÷ 50 =30 ÷ 10 =120 ÷ 20 =100 ÷ 50 =160 ÷ 80 =80 ÷ 20 =250 ÷ 50 =300 ÷ 50 =80 ÷ 40 =450 ÷ 50 =60 ÷ 30 =200 ÷ 40 =480 ÷ 80 =480 ÷ 60 =20 ÷ 20 =80 ÷ 80 =240 ÷ 60 =280 ÷ 40 =40 ÷ 10 =40 ÷ 20 =90 ÷ 90 =100 ÷ 20 =320 ÷ 40 =150 ÷ 50 =350 ÷ 70 =120 ÷ 30 =720 ÷ 90 =360 ÷ 60 =160 ÷ 40 =400 ÷ 80 =240 ÷ 30 =180 ÷ 60 =150 ÷ 30 =40 ÷ 40 =180 ÷ 20 =270 ÷ 30 =80 ÷ 10 =70 ÷ 70 =810 ÷ 90 =350 ÷ 50 =720 ÷ 80 =180 ÷ 30 =50 ÷ 10 =50 ÷ 50 =120 ÷ 60 =练习范围：口算除法 题数：100月日姓名: 分秒成绩:70 ÷ 70 =270 ÷ 90 =810 ÷ 90 = 60 ÷ 10 =320 ÷ 80 =360 ÷ 40 = 420 ÷ 60 =140 ÷ 20 =270 ÷ 30 = 210 ÷ 30 =90 ÷ 10 =240 ÷ 40 = 200 ÷ 50 =320 ÷ 80 =60 ÷ 60 = 540 ÷ 60 =490 ÷ 70 =60 ÷ 10 = 420 ÷ 70 =70 ÷ 10 =300 ÷ 60 = 560 ÷ 70 =90 ÷ 10 =90 ÷ 30 = 20 ÷ 10 =80 ÷ 10 =30 ÷ 30 = 360 ÷ 90 =270 ÷ 90 =320 ÷ 80 = 70 ÷ 70 =280 ÷ 70 =350 ÷ 50 = 60 ÷ 20 =50 ÷ 10 =10 ÷ 10 = 360 ÷ 90 =630 ÷ 70 =160 ÷ 20 = 630 ÷ 90 =540 ÷ 60 =30 ÷ 30 = 450 ÷ 90 =560 ÷ 80 =150 ÷ 30 = 240 ÷ 80 =240 ÷ 40 =210 ÷ 70 = 630 ÷ 70 =140 ÷ 70 =10 ÷ 10 = 640 ÷ 80 =540 ÷ 90 =70 ÷ 10 = 210 ÷ 70 =200 ÷ 40 =100 ÷ 50 =20 ÷ 20 =160 ÷ 80 =140 ÷ 20 =120 ÷ 60 =50 ÷ 50 =70 ÷ 70 =540 ÷ 60 =60 ÷ 30 =350 ÷ 50 =210 ÷ 70 =540 ÷ 90 =80 ÷ 40 =180 ÷ 30 =120 ÷ 30 =320 ÷ 40 =480 ÷ 60 =360 ÷ 60 =180 ÷ 60 =320 ÷ 80 =360 ÷ 40 =810 ÷ 90 =720 ÷ 80 =280 ÷ 40 =240 ÷ 60 =420 ÷ 70 =400 ÷ 50 =560 ÷ 70 =640 ÷ 80 =160 ÷ 20 =120 ÷ 40 =30 ÷ 10 =40 ÷ 40 =80 ÷ 80 =10 ÷ 10 =60 ÷ 60 =40 ÷ 20 =90 ÷ 90 =90 ÷ 30 =630 ÷ 70 =100 ÷ 20 =120 ÷ 40 =270 ÷ 30 =60 ÷ 60 =练习范围：口算除法 题数：100月日姓名: 分秒成绩:90 ÷ 10 =80 ÷ 80 =30 ÷ 30 = 400 ÷ 80 =630 ÷ 70 =630 ÷ 90 = 240 ÷ 30 =90 ÷ 10 =180 ÷ 20 = 240 ÷ 80 =20 ÷ 10 =50 ÷ 10 = 80 ÷ 80 =210 ÷ 30 =240 ÷ 40 = 450 ÷ 50 =300 ÷ 60 =60 ÷ 10 = 200 ÷ 50 =270 ÷ 30 =150 ÷ 50 = 450 ÷ 90 =300 ÷ 50 =150 ÷ 30 = 180 ÷ 90 =350 ÷ 70 =270 ÷ 30 = 270 ÷ 90 =630 ÷ 90 =80 ÷ 10 = 720 ÷ 90 =60 ÷ 10 =560 ÷ 80 = 280 ÷ 70 =10 ÷ 10 =140 ÷ 70 = 560 ÷ 80 =30 ÷ 10 =480 ÷ 80 = 120 ÷ 20 =90 ÷ 10 =30 ÷ 30 = 100 ÷ 20 =270 ÷ 90 =60 ÷ 20 = 40 ÷ 20 =120 ÷ 20 =80 ÷ 20 = 160 ÷ 40 =450 ÷ 50 =360 ÷ 90 = 50 ÷ 10 =240 ÷ 80 =250 ÷ 50 = 280 ÷ 70 =400 ÷ 50 =560 ÷ 80 =630 ÷ 90 =140 ÷ 70 =30 ÷ 10 =40 ÷ 20 =80 ÷ 40 =70 ÷ 10 =70 ÷ 70 =270 ÷ 90 =560 ÷ 70 =80 ÷ 10 =360 ÷ 40 =90 ÷ 10 =180 ÷ 20 =320 ÷ 80 =400 ÷ 80 =200 ÷ 40 =150 ÷ 50 =160 ÷ 80 =480 ÷ 80 =80 ÷ 80 =320 ÷ 40 =720 ÷ 90 =140 ÷ 20 =280 ÷ 40 =350 ÷ 70 =60 ÷ 30 =120 ÷ 40 =60 ÷ 10 =240 ÷ 30 =50 ÷ 50 =30 ÷ 30 =210 ÷ 70 =150 ÷ 30 =20 ÷ 20 =120 ÷ 60 =360 ÷ 60 =450 ÷ 50 =350 ÷ 50 =490 ÷ 70 =270 ÷ 30 =250 ÷ 50 =90 ÷ 90 =240 ÷ 60 =练习范围：口算除法 题数：100月日姓名: 分秒成绩:100 ÷ 20 =160 ÷ 40 =450 ÷ 50 = 40 ÷ 40 =810 ÷ 90 =120 ÷ 20 = 640 ÷ 80 =250 ÷ 50 =300 ÷ 50 = 490 ÷ 70 =480 ÷ 60 =350 ÷ 50 = 300 ÷ 50 =120 ÷ 20 =160 ÷ 20 = 630 ÷ 70 =360 ÷ 90 =90 ÷ 30 = 270 ÷ 30 =60 ÷ 20 =240 ÷ 40 = 90 ÷ 90 =120 ÷ 20 =450 ÷ 90 = 180 ÷ 60 =20 ÷ 20 =100 ÷ 20 = 480 ÷ 60 =120 ÷ 60 =50 ÷ 10 = 180 ÷ 60 =300 ÷ 50 =20 ÷ 10 = 540 ÷ 90 =100 ÷ 50 =480 ÷ 60 = 80 ÷ 20 =120 ÷ 30 =420 ÷ 60 = 180 ÷ 90 =90 ÷ 30 =200 ÷ 50 = 280 ÷ 70 =210 ÷ 30 =540 ÷ 60 = 60 ÷ 60 =180 ÷ 30 =40 ÷ 40 = 420 ÷ 60 =40 ÷ 10 =420 ÷ 70 = 160 ÷ 40 =300 ÷ 60 =10 ÷ 10 = 720 ÷ 80 =。

四年级上册《口算除法》_數學教案設計
一、教学目标
1. 知识与技能：掌握两位数除以一位数的口算方法，能够熟练地进行口算。

2. 过程与方法：通过实际操作和探究，理解并掌握口算除法的方法，提高计算能力。

3. 情感态度与价值观：激发对数学学习的兴趣，培养解决问题的能力和合作精神。

二、教学重难点
1. 教学重点：掌握两位数除以一位数的口算方法。

2. 教学难点：理解并掌握口算除法的算理。

三、教学过程
1. 导入新课：可以通过生活中的实例或者复习旧知识引出本节课的主题。

2. 新知探索：
(1) 通过具体的例子，引导学生发现并总结两位数除以一位数的口算方法。

(2) 学生分组讨论，分享自己的发现和理解。

(3) 教师归纳总结，强调口算除法的关键步骤和注意事项。

3. 实践应用：
(1) 设计一些口算题目，让学生进行练习，教师进行指导和纠正。

(2) 设计一些综合性的题目，考察学生的理解和应用能力。

4. 总结反馈：回顾本节课的内容，对学生的学习情况进行评价和反馈。

四、作业布置
设计一些针对性的口算题目作为家庭作业，以巩固和强化学生的学习成果。

五、教学反思
在教学结束后，对自己的教学过程进行反思，分析存在的问题和不足，提出改进的措施。

以上就是《口算除法》教案设计的一个大致框架，您可以在每个部分中详细展开，比如在“新知探索”部分，可以具体描述如何引导学生发现口算方法；在“实践应用”部分，可以详细设计一些题目等。

希望这个大纲能对您有所帮助！。