初中光学实验分类复习

新课程标准初中物理必做20个实验专题复习试题新课程标准初中物理必做20个实验专题复习试题一、初中阶段20个重点考查的实验光学实验3个实验：1.探究光的反射定律；2.探究平面镜成像的特点；3.探究凸透镜成像的规律。

热学实验1个：1.实验液体温度计并探究水的沸腾过程电学实验7个：1.连接两个用电器组成的串联、并联电路；2.使用电流表并探究串、并联电路中电流规律；3.使用电压表并探究串、并联电路中电压的规律；4.探究欧姆定律；5.用伏安法测量小灯泡的电阻；6.用电流表和电压表测量小灯泡的电功率；7.探究影响电磁铁磁性强弱的因素。

力学实验9个：1.用天平测量固体和液体的质量；2.建构密度的概念；3.用天平和量筒测量液体和固体的密度；4.探究牛顿第一定律；5.探究摩擦力大小的因素；6.探究杠杆的平衡条件；7.探究液体压强的规律；8.探究阿基米德原理；9.测量滑轮组和斜面的机械效率二、实验题的特点实验题是最能体现物理学科的学习能力的一种题型，它不仅能反映学生学习过程中的观察能力、动手动脑能力，而且还能反映学生对学习物理概念和物理规律的理解情况，重要的是它能再现学生的情感、态度、价值观。

实验题的形式是多种多样的，它可以用选择题、填空题、问答题、作图题、计算题等不同方式展示，所以各种题型的解题思路、解题方法、以及解题步骤，都适用于对实验题的正确解答。

三、实验题解答过程中需要注意的问题1、实验原理定方向正确解答物理实验题必须坚持以实验原理为依据的操作过程，实验原理是整个实验的指导方向，而对实验原理的理解必须做到：（1）、要结合课本中学过的物理知识加深理解实验原理；（2）、要从实验原理中理解实验成立的条件；（3）、弄清一个实验原理可以做不同的类似实验；（4）、理解原理设计替代性实验。

2、实验步骤要有科学性实验步骤是否合理、完善直接影响着物理实验的质量，因此在实验操作过程中弄懂，理解和熟悉实验步骤对做好实验题是非常重要的：（1）、保证实验步骤的完整性和合理性。

第二章《光现象》复习提纲一、光的直线传播光源：本身能够发光的物体叫光源。

分为天然光源和人造光源。

1、光的传播①传播规律：光在同种均匀介质中沿直线传播。

②光线：为了表示光的传播情况，我们通常用一条带箭头的直线表示光的传播轨迹和方向，这样的直线叫做光线。

光线实际上不存在的。

③光的直线传播的应用及形成的现象：a激光准直b影子的形成(透明的物体不能形成影子)c日食月食的形成（发生日食时，月球在太阳与地球之间）d小孔成像。

小孔成像的特点：倒立的实像，与小孔的形状无关。

2、光的速度光在真空中的传播速度c=3×108m/s=3×105km/s。

在水中为真空中的3/4。

玻璃中为真空中的2/3。

1光年=9.46×1015m 光年是长度单位，不是时间单位。

二、光的反射1、定义：光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回原来介质的现象叫光的反射。

2、反射定律：（1）反射光线与入射光线、法线在同一平面内；（2）反射光线和入射光线分居法线两侧；（3）反射角等于入射角。

（反射要说在前面）光的反射过程中光路是可逆的。

⑴镜面反射——平行光射到光滑平整的物体表面上，反射光线仍平行的反射。

镜面反射的条件：反射面光滑平整。

⑵漫反射——平行光射到凹凸不平的物体表面上，反射光线向着不同方向的反射。

漫反射遵守光的反射定律。

区别镜面反射和漫射的方法：站在不同的方位看物体，如亮度差不多，则是漫反射，如明亮程度不同，则是镜面反射。

4、凹面镜和凸面镜（1）凹面镜对光线有会聚作用。

（2）凸面镜对光线有发散作用。

三、平面镜成像1、平面镜成像特点①物和像大小相等②物和像到平面镜的距离相等。

③物和像对应点的连线与镜面垂直。

④像和物的左右相反。

⑤平面镜所成的像是虚像（作图时用虚线）像和物体关于镜面对称（注意：平面镜中像的大小只与物体有关，只要物体的大小不变，那么像的大小就不会变）平面镜成像的原理：光的反射定理2、实像和虚像：实像：实际光线会聚所成的像，可用光屏承接虚像：光线的反向延长线的会聚所成的像，不能有光屏承接。

专题03光学实验一、平面镜成像实验：1.实验器材：平板玻璃（透明）、两支相同的蜡烛、白纸、刻度尺、笔；2.实验环境：光线暗一点；3.注意事项：玻璃板垂直桌面、玻璃板薄一点；4.平面镜成像的原理：光的反射；5.平面镜成像特点：等大、等距、垂直、虚像；（1）正立的、等大的、虚像；（2）像、物分居平面镜两侧；（3）像、物到镜面的距离相等：u=v；（4）像、物的连线与镜面垂直；（像与物关于平面镜对称）（5）物体靠近平面镜，像也靠近平面镜，靠近的速度大小相等；（6）注意：像的大小与平面镜的大小、位置、形状，以及物体到平面镜的距离等无关。

6.平面镜成像实验考点总结：（1）选择玻璃板代替平面镜进行实验的目的是便于准确确定像的位置；（2）在探究活动中对玻璃板放置的要求是竖直放置；若玻璃板没有竖直放置：玻璃板后面的蜡烛与前面蜡烛的像不能重合；（3）选取两段完全相同的蜡烛的目的是为了比较像与物的大小关系；（4）实验中使用刻度尺，是为了测量像与物到玻璃板的距离；（5）移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上不能接收到蜡烛烛焰的像；（6）小明将蜡烛逐渐远离玻璃板时，它的像大小不变；（7）为便于观察，该实验最好在较黑暗环境中进行；（8）采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时，也（9）点燃A蜡烛，小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像完全重合为止，这时发现像与物的大小相等；若直接将蜡烛放在直尺上进行实验，进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现：像和物的连线与玻璃板垂直；像和物到玻璃板的距离相等；（10）观察A蜡烛的像时，会发现两个几乎重叠的像，这是由于玻璃板的两个面反射各成一个像；这两个像的间距为两倍玻璃板的距离；实验应该选用较薄的玻璃板，这是为了使玻璃板两个面反射成的像尽量重叠，便于准确确定像的位置；（11）多次进行实验的目的：寻找普遍规律。

【例题1】用如图所示装置探究平面镜成像的特点。

光学实验总结知识点初中一、光的传播1.光的直线传播在无障碍物的情况下，光会呈直线传播。

这一点可以通过实验来验证。

比如利用光学仪器，如凸透镜、凹透镜，观察光线穿过透镜后会如何传播。

这个实验可以帮助学生理解光的直线传播规律。

2.光的反射光从一个介质到另一个介质时，会发生反射。

利用平面镜进行光的反射实验，可以让学生直观地观察到光的反射现象，从而理解反射定律。

3.光的折射当光从一个介质射向另一个介质时，会发生折射现象。

通过将光线射入不同介质中，观察其折射角的变化，可以让学生掌握光的折射定律，并且理解折射角与入射角的关系。

4.光的散射光会被物体表面不规则的微小凸起或凹陷所散射，这一特点可以通过实验来观察。

二、光的成像1.凸透镜成像实验利用凸透镜，可以让学生观察到物体在凸透镜前方成倒立、缩小的实像。

通过实验，可以让学生了解物体的位置对成像的影响。

2.凹透镜成像实验利用凹透镜，可以观察到物体在凹透镜前方成直立、缩小的虚像。

通过实验，可以让学生比较凹透镜与凸透镜成像的异同。

3.利用反射成像的实验通过平面镜和凸透镜的组合，可以观察到平面镜所得的实像被凸透镜所观察到。

这个实验可以帮助学生理解反射和折射的成像特点。

三、其他光学现象1.光的衍射利用狭缝、光栅等装置进行衍射实验，可以观察到光的衍射现象，帮助学生理解光的波动特性。

2.光的干涉通过双缝干涉实验，可以观察到干涉条纹的出现，进一步了解光的波动特性，并且理解干涉现象。

以上对初中阶段光学实验的知识点进行了总结，通过这些实验，可以帮助学生深入理解光的性质和规律，对光学知识有更深入的了解。

同时，这些实验也为学生将来更深入学习光学知识打下基础。

希望学生能够通过实验来培养观察力和动手能力，提高对光学知识的理解，并且培养兴趣。

3.光学实验专题复习（3课时）1.探究：光反射时的规律一、知识考点实验目的探究光反射时遵循什么规律实验器材平面镜、纸板、激光电筒、、笔。

实验装置'实验步骤①把平面镜放在桌面上，把纸板竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON垂直于镜面；】②让一束光贴着纸板沿着某一角度射到o点，经平面镜反射，沿另一个方向射出，在纸板上用笔描出和的路经；③改变光束的入射方向，重做一次，用另一种颜色的笔描出入射光和反射光的路经；④取下纸板，用分别测量两次的入射角和反射角，记录在下表中；⑤把纸板一半向前折或向后折，不能看到反射光线；,实验数据*实验次数入射角i反射角r 1—30°30°245°360°实验结论（1）在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在同一个；（2）反射光线，入射光线分居在法线的 ； （3）反射角 入射角。

二、解答方法"做到“七会”：1.会提出探究的问题；2.会选择实验器材；3.会安装实验装置；4.会设计实验表格；5.会操作实验步骤；6.会分析实验数据得出结论；7.会对实验进行评估。

三、典型例题例题.如图所示，小明和小刚两位同学用激光手电、平面镜、白色硬纸板和量角器做光的反射规律实验，实验数据如下表：，从这些数据得出的结论是：（1）入射光线偏离法线，反射光线_____ 法线；入射角增大，反射角________ ； （2）反射角_______ 入射角。

（填“大于、小于、等于”）；（3）当把纸板B 向后折，不能看到反射光线，说明 ； （4）入射光线垂直平面镜时，反射角为_______ 度。

四、达标检测、1.如图是小明探究光的反射规律的实验装置，在平面镜上放置一块硬纸板，纸板由可以绕ON 转动的E 、F 两部分组成。

入射光线与法线的夹角反射光线与法线的夹角450，45300300600600(1)要使入射光和其反射光的径迹同时在纸板上出现，你认为纸板与平面镜的位置关系是______(填“垂直”或“不垂直”)。

中考物理专题复习---光学实验专题实验1：探究光的反射现象1.为了探究“光反射时的规律”，小明选用了平面镜、白色硬纸板A、B 和激光笔进行了如图所示的实验，在实验过程中：(1)白色硬纸板的表面应尽量（填“粗糙”或“光滑”)，其目的是使光在纸板上发生，这样我们就能看清光的传播路径。

(2)实验时，若测得入射光线与镜面夹角为35°，则反射角度数为；若入射光线偏离法线，则反射角将(填“变大”“变小”或“不变”)。

(3)为寻找反射光线、入射光线和法线的位置关系，当纸板A 上显示出光路时，小明将另一半纸板B 绕ON 向后折时，在纸板B 上就看不到反射光线，此时反射光线实际上是(填“存在”或“不存在”)的，这个现象表明：。

2.如图所示，“浪漫物理小屋”实验小组在探究光的反射定律时，在平面镜的上方竖直放置一块白色的光屏，它是由可以绕ON 折转的A、B 两块硬纸板组成的。

(1)实验中还需要的测量器材是(2)如图甲所示，实验时让光贴着纸板入射是为了①；②。

(3)思扬同学提问：纸板B 上没有了反射光线，那反射光线还在原来的位置上吗？同组的晨逸同学灵机一动，他用剪刀把纸板B 从中间剪开，将上面一半保持不变，下面一半向后折，还可以(填具体操作)，再重做以上实验，发现现象如图乙、丙所示，从而更有力地解决了光在反射时，“三线共面”的问题。

(4)随后，同学借小李的实验器材，调节入射光线和法线的夹角分别为15°、30°、45°进行实验，记录的实验数据如上表，经检查，三次实验中各角度的测量值都是准确的，但结论却与反射定律相违背，你认为其中的原因可能是。

实验2：探究平面镜成像特点3.图甲是某实验小组的同学做“探究平面镜成像特点”实验时的情景，请回答下列问题：【基础设问】(1)实验中应选择(填“较厚”或“较薄”)的玻璃板，若选择另一种玻璃板会。

(2)实验中选用玻璃板代替平面镜，原因是玻璃板透光，便于。

初中物理光学重知识点及题型归类(人教版)一、光学基础综合一、物体的颜色1.透明物体（其颜色由它所透过的色光决定）显色原理：同色光透过→人眼，异色光吸收——同色透过，异色吸收注意：无色透明物体可以透过所有色光。

2.不透明物体（其颜色由它所反射的色光决定）显色原理：同色光反射→人眼，异色光吸收——同色反射，异色吸收注意：白色物体可以反射所有色光，黑色物体可以吸收所有色光。

二、光的直线传播应用1.影子1.画图（光线：实线+箭头）2.人经过一盏路灯，影子先变短后变长靠近路灯，影子变短；远离路灯，影子变长。

应用2.小孔成像实验考点梳理1.画图（全部实线）嗯2.成像特点：倒立、实像。

上下、左右都相反3.像的形状：与孔的形状无关！4.若孔太大：不成像，光屏上会出现一片光亮。

5.左右移动问题（如何让像变大）：物体靠近小孔，或光屏远离小孔。

技巧：物近像远像变大6.上下移动问题：物体向上移动，在像向下移动。

技巧：物像跷跷板，高低都相反。

7.树荫下的圆形光斑是太阳透过树叶间的缝隙在地面上所成的实像，光斑大小不同的原因是树叶间的缝隙到地面的距离不同。

三、光的反射应用1.看见本身不发光的物体应用2.水中倒影应用3.平面镜成像1.原理图2.特点：①等大：像与物的大小相等②等距：像与物到平面镜的距离相等③垂直：像与物的连线与平面镜垂直④相反：像与物体左右相反⑤虚像：平面镜所成像为虚像技巧：等大、等距、垂直、相反、虚像3.实验考点梳理①实验在较暗的环境下进行会使成像更清晰；②使用玻璃板不使用平面镜：便于确定像的位置；③使用棕色玻璃板的原因是：使成像更清晰；④用完全相同的两根蜡烛的目的是：便于比较像与物的大小关系；⑤玻璃板未与纸面垂直的影响：无论怎样移动蜡烛都无法与像重合；⑥玻璃板太厚的影响：玻璃板前后两个面都会成像，两个像不重合难以确定像的位置；⑦在玻璃板后放光屏的目的是：确定平面镜所成像为虚像；⑧眼睛在点燃的蜡烛一侧观察像；⑨未点燃的蜡烛无法与像重合的原因：a.玻璃与桌面不垂直（优先答）；b.玻璃板太厚；c.点然的蜡烛已经烧短一部分。

【中考物理】2023届北京市第二轮复习分类专题—光学实验探究（提升篇）题型精练1.(2022海淀一模)如图所示为某实验小组探究光的反射规律的实验装置。

平面镜M放在水平桌面上,E、F是两块粘接起来竖直放置的长方形硬纸板,其中E板固定不动,F板可绕两板连接的竖直线ON转动。

甲乙(1)如图甲所示,将纸板E、F调整到同一竖直平面内,让一束入射光贴着纸板E由A射向镜面的O点,则在纸板F上可以看到反射光OB。

①此时反射光OB与ON的夹角应 (选填“等于”或“不等于”)入射光AO与ON 的夹角。

②在其他条件不变的情况下,将纸板F绕ON向后折,此时在纸板F上看不到反射光,如图乙所示。

再多次改变入射光AO与ON的夹角,在纸板F上均看不到反射光。

此实验现象说明:光在发生反射时, 。

(2)在如图甲所示的实验装置中,若将一束光沿BO方向贴着纸板F射向镜面的O点,则反射光将沿OA射出,说明在光的反射现象中,光路是 的。

2.(2021朝阳二模)小阳在生活中发现:不同的物体在平面镜中所成像的大小不同;物体距离平面镜越远所看到的像越小。

由此他提出如下问题:问题1:平面镜所成像的高度与物体到平面镜的距离有关吗?问题2:平面镜所成像的高度与物体的高度有关吗?小阳利用如图甲所示的装置(透明玻璃板作为平面镜)、刻度尺和如图乙所示的两根外形完全相同且长度可调的伸缩杆A、B进行实验。

甲乙(1)为了探究问题1,他进行了如下实验:①调节伸缩杆A的高度为25 cm,放在平面镜前适当位置,测量A到镜面的距离u,将伸缩杆B 放到平面镜的另一侧,调节B的位置和高度,直至从不同角度观察B与A的像完全重合,测量B 的高度h,将u、h的数据记录到表中。

②改变A到平面镜的距离,仿照步骤①再进行一次实验。

u/cm1025h/cm2525分析表中的数据,可以得到的实验结论是: ;(2)小阳接下来继续探究问题2。

小阳认为:实验中必须保持伸缩杆A到平面镜的距离不变;小红认为:改变A到平面镜的距离,仍然可以探究问题2。

八年级光学实验知识点光学实验是物理学中非常重要的一部分，尤其是在光学领域中，光学实验更是被广泛应用。

在八年级的学习中，我们也涉及了一些基本的光学实验知识点，接下来，就让我们来一一了解。

1. 反射实验反射是光的基本特性之一，而反射实验则是探究和验证反射规律的方法。

我们可以利用镜面和光线，通过测量入射角和反射角的关系来验证反射定律。

在反射实验中，我们需要准确的测量入射角和反射角的大小，并确定角度的单位和刻度。

同时，在实验过程中，光路和光源的选择也将影响实验结果。

2. 折射实验折射是光线穿过介质时产生的现象，与反射不同，折射会使光线的传播方向发生改变。

折射实验是探究和验证折射规律的方法。

在实验中，我们需要准确的测量入射角和折射角，通过比较不同介质的折射率，可以发现光线经过介质时速度的变化。

同时，实验中需要注意光路的选择和灯光的角度，以确保实验结果的准确性。

3. 像的成像实验像的成像是光学实验中的一个核心概念，也是人类视觉的基础。

像是一个物体的影像，在光学实验中，我们通过透镜和光线，将物体生成的像投射到屏幕上，以达到探究和验证像成像规律的目的。

在像成像实验中，需要了解透镜的种类和性质，并掌握物距、像距和焦距等概念。

同时，选择合适的物体和光源，以及准确的测量和记录数据，都是确保实验结果准确性的关键。

4. 颜色实验颜色是光学实验中非常重要的一个方向，通过颜色实验，我们可以了解光的光谱特性、光的三原色等相关概念。

同时，颜色实验也是探究和验证折射、反射、散射等现象的重要方法。

在颜色实验中，我们可以使用光谱仪、棱镜和彩色滤镜等工具，通过观察和测量不同波长光线的传播情况，来了解色光的特性。

此外，在颜色实验中也要注意光源的选择和灯光的角度，以确保实验能够得到准确的结果。

以上就是八年级光学实验的主要知识点了，这其中，每一个知识点都有自己独特的实验方法和应用场景，充分了解和掌握这些知识点，将为我们深入学习光学和实际应用带来很大的帮助。